幼師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)精選范文5篇

1、幼師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)精選范文5篇 幼兒教化不同于小學(xué)教化，它教化的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步,下面給大家共享一些關(guān)于幼師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)，便利大家學(xué)習(xí) 幼師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)1 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專家們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、學(xué)問(wèn)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：延長(zhǎng)、開闊了我的學(xué)問(wèn)視線，思索問(wèn)題能站在更高的境界，很多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的教化與課程實(shí)施及對(duì)教化的其它領(lǐng)域又有了一個(gè)新的相識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下 一、對(duì)“做自身

2、實(shí)踐的探討者讓探討成為老師的工作方式?！钡捏w會(huì)。 講座中，我能感受到沈老師沉靜的思索，傾聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音，反思和挖掘自我，從而建構(gòu)起自己獨(dú)特見(jiàn)解和風(fēng)格的教化理論和實(shí)踐體系的過(guò)程，我想，或許這就是優(yōu)秀老師的特質(zhì)。 做自身實(shí)踐的探討者讓探討成為老師的工作方式。這讓我們深刻的體會(huì)到教研的重要性，并對(duì)探討的內(nèi)容和方法有了新的相識(shí)和理解，也讓我們感受到其實(shí)教研并不是遙不行及的事情，使我們對(duì)教研工作的開展有了進(jìn)一步的愛(ài)好和信念。 二、對(duì)“研生研學(xué)，讓老師的教有效地為幼兒主動(dòng)的學(xué)服務(wù)?！钡母邢搿?1.了解幼兒的差異點(diǎn)讓差異成為教化的資源，讓教化適應(yīng)每個(gè)幼兒的須要。 老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，

3、用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們老師更要關(guān)注那些角落里的孩子，更應(yīng)對(duì)他們賜予加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。如冰心也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教化的基礎(chǔ)，是老師教化的源泉，有愛(ài)便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的老師，我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次，愛(ài)就不能放棄。 2.敬重幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是老師職責(zé)所在。老師的責(zé)任是讓兒童對(duì)學(xué)習(xí)充溢熱忱和生命力，瑞吉?dú)W老師是這樣解讀老師的職責(zé)：“老師就是發(fā)覺(jué)、了解并跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力和更有價(jià)值， 3.為幼兒創(chuàng)建相宜的體驗(yàn)點(diǎn)，把握與幼兒互動(dòng)的介入點(diǎn)。這讓我們領(lǐng)悟到：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不行紛繁蕪雜，要學(xué)蜜蜂，采擷百花

4、精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。 4.教化應(yīng)回來(lái)幼兒的生活，生活即教化。 在幼兒教化活動(dòng)中，一日生活皆教化。教化，貫穿在幼兒一成天的活動(dòng)中;教化，流淌在幼兒園主題教化活動(dòng)中;教化，滲透到主題教化活動(dòng)中的各個(gè)領(lǐng)域：健康、藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué);教化，來(lái)源于生活，并在主題教化活動(dòng)中得到創(chuàng)新。一日生活皆教化。教化，在幼兒每一天的生活中。 從我?guī)啄甑挠變航袒瘜?shí)踐中，我體會(huì)到：生活教化理念是符合教化發(fā)展規(guī)律的。作為教化的中心內(nèi)容，“生活即教化”則主見(jiàn)到處是生活，即到處是教化;整個(gè)社會(huì)是生活的場(chǎng)所，亦即教化的場(chǎng)所。幼兒園的一切活動(dòng)、生活都是教化。大社會(huì)、大環(huán)

5、境是兒童學(xué)習(xí)的大課堂。這就擴(kuò)大了教化的范圍和場(chǎng)所，從根本上變更了教化的概念，體現(xiàn)了生活教化的涵義：是給生活以教化，用生活來(lái)教化，為生活的向前向上的須要而教化。 新的起點(diǎn)須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和激勵(lì)。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，可以說(shuō)是為時(shí)不多卻收獲多多，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支恒久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來(lái)。 幼師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)2 8月19日8月21日，我有幸參與了廣饒縣2021年

6、暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干老師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家老師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中勝利的閱歷與我們共享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們比照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)閱歷，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)： 一、教化理念 1、幼兒園教化教學(xué) 董教授給我們講了幼兒園的教化教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展須要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、歡樂(lè)、感覺(jué)好玩味，學(xué)得輕松，老師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛面覒?、好仿照、新奇、喜?ài)勝利、喜愛(ài)野外生活、喜愛(ài)合

7、群，而且還喜愛(ài)贊揚(yáng)的。二是社會(huì)，老師的教化要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，老師的教化既要比照社會(huì)的發(fā)展須要，還要比照個(gè)體的發(fā)展須要。 2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 幼兒天生就新奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維敏捷，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)建的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不行分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得學(xué)問(wèn)，還有情感、看法、實(shí)力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)能望見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，望見(jiàn)

8、幼兒真實(shí)的發(fā)展。 3、教學(xué)活動(dòng) 一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、老師的專業(yè)素養(yǎng)和閱歷，還要有老師的細(xì)心打算。在活動(dòng)過(guò)程中，老師要留意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，相宜的組織實(shí)施策略，還要老師敏捷的調(diào)整，課后還要?jiǎng)偤梅此?，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。 二、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策 董教授列舉了老師在教學(xué)中簡(jiǎn)單出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒;其次點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不精確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，老師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道許多物品上有數(shù)字，而

9、且應(yīng)引導(dǎo)幼兒視察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。老師要知道物品并不是排列的越多越好，要選取與生活親密關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避開在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教化化、嬉戲化綜合考慮，要奇妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，依據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、平安、有教化性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼

10、兒參加區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。 四、寫作方面 魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平常要多讀書，多學(xué)習(xí)，多視察，勤記錄，就像魯燕老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多視察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒(méi)寫過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一樣。 總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家老師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了許多，也懂得了許多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我肯定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充溢自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。 幼師暑假

11、培訓(xùn)心得體會(huì)3 暑期里我參與了由教化局舉辦的老師培訓(xùn)。在這次的老師培訓(xùn)中使我感悟許多，學(xué)到很多關(guān)于教化教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)。 上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長(zhǎng)來(lái)給我們講解了很多關(guān)于幼兒教化方面的學(xué)問(wèn)和將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，讓我們看到了幼兒教化的盼望，使我們要更加仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更優(yōu)秀。 下午是進(jìn)行了關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)常見(jiàn)問(wèn)題的講解。讓我們知道幼兒園教化活動(dòng)設(shè)計(jì)的含義，“幼兒園教化活動(dòng)設(shè)計(jì)”是指老師設(shè)計(jì)或老師帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計(jì)一系列幼兒當(dāng)前須要的、前后有肯定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動(dòng)參加并獲得有益閱歷的活動(dòng)。它還有雙重內(nèi)涵：是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。告知很多關(guān)于制定中出現(xiàn)的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)策略。 義烏的一名幼兒園園長(zhǎng)來(lái)對(duì)我們進(jìn)行幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)

12、設(shè)計(jì)的講解，主要圍繞目標(biāo)的制定，如教學(xué)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)打算及過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)的制定要依據(jù)幼兒的實(shí)際年齡，適合幼兒的程度。發(fā)展目標(biāo)要依據(jù)幼兒的實(shí)際身心發(fā)展，兼顧不同的發(fā)展水平。教學(xué)重點(diǎn)是多數(shù)幼兒應(yīng)當(dāng)理解、駕馭的教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的核心。教學(xué)難點(diǎn)不肯定是教學(xué)重點(diǎn)，也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。在一般狀況下，使大多數(shù)幼兒感到困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是難點(diǎn)。教學(xué)打算主要是依據(jù)上課是的須要而打算的用品。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心，過(guò)程中的問(wèn)題支配，要依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問(wèn)、依據(jù)故事的特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問(wèn)。要我們心中有目標(biāo)、眼中有孩子、到處有教化。 經(jīng)過(guò)這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知

13、道幼兒教化的重要性及發(fā)展趨勢(shì)，使我們老師要接著去努力，爭(zhēng)取學(xué)得更多，更有用的學(xué)問(wèn)，來(lái)充溢自己，這樣你才有足夠的資源去教化幼兒，使幼兒具有很多學(xué)問(wèn)。 幼師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)4 轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充溢而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 一、 幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，

14、給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 二、 幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育 講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才

15、無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更簡(jiǎn)單對(duì)社會(huì)造成損害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園老師必需要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.假如老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難訂正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教化?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意細(xì)微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。 三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有

16、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神?？釔?ài)、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。 四、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 要實(shí)施創(chuàng)新教化理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮創(chuàng)建性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊許以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動(dòng)情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的學(xué)問(wèn)傳授變成了雙

17、向的情感溝通，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。 總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，相識(shí)了許多摯友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好摯友。 幼師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)5 20_年6月13日，我有幸到海口參與海南省幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，在這幾天的培訓(xùn)中，我傾聽(tīng)了幾位老師精彩的專題報(bào)告，案分析，老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給我留下了深刻的印象。 首先，作為一名小學(xué)老師的我請(qǐng)楚的相識(shí)到了幼兒教化不同于小學(xué)教化，它教化的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步，孩子小自我愛(ài)護(hù)實(shí)力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何的東西都無(wú)法代替的。老師身教重于言教，幼兒教化要求幼兒老師要有更高尚的人格魅力和自身修養(yǎng)，要正直、和善、溫順、可愛(ài)、既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教化，從思想上，品質(zhì)上感染幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣。其次，課上陳虹老師、黃少霞后勤園長(zhǎng)展示的圖片，鮮活的案例分板，警醒了我，讓我醒悟地相識(shí)到幼兒的平安健康教化更為重要，他關(guān)系到孩子的一生的發(fā)展，所以在幼兒的教學(xué)管理