幼兒園《火災(zāi)來了我不怕》說課稿(新整理)

1、幼兒園火災(zāi)來了我不怕說課稿（新整理）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.（教學(xué)設(shè)計）學(xué)校：年級：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE幼兒園說課稿幼兒園火災(zāi)來了我不怕說課稿（新整理）教材簡介:依據(jù)教學(xué)對象的特點和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗、風(fēng)格，運用系 統(tǒng)的觀點與方

2、法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問題的 步驟，合理組合和安排各種教學(xué)要索，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實施方案的系統(tǒng) 的計劃過程，本說課稿資料適用于幼兒園幼兒園科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以 提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。主題來源：9月13日我班的琪琪拿來了一張幼兒園發(fā)生暴力時間的剪報， 并繪聲繪色的為小朋友講述著。孩子們聽后感到十分驚恐。這讓我 想到：今年10月日本的新舄縣發(fā)生的6. 8級大地震屮死亡人數(shù)僅有 21人。其實日本人在幼兒園時期就十分重視避難訓(xùn)練。使孩子在遇 險時能夠安全、敏捷、迅速地避難。然而最近發(fā)生的這幾次恐怖事 件屮，我們的孩子卻

3、反應(yīng)出膽怯，恐慌，不知所措的現(xiàn)象，使悲劇 接連發(fā)生。為了幫助幼兒提高自我保護(hù)意識，我班開展了火災(zāi)來了我不 怕的主題探究活動，并制定了主題實施網(wǎng)絡(luò)圖如下：第2頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園說課稿活動目標(biāo)：1、嘗試探索火災(zāi)發(fā)生的基本原因和條件，認(rèn)識滅火器材和防火 材料，了解火災(zāi)為人類帶來的危害。2、初步學(xué)習(xí)收集、查找相關(guān)資料，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力與 合作分享的意識。3、感受火災(zāi)現(xiàn)場的真實場面，能正確的估計火勢的大小，掌握 發(fā)生火災(zāi)時的基本自救措施?；顒訙?zhǔn)備：1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動中需要的材料。2、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場的場景，讓幼兒親身感受火災(zāi)發(fā)生時的真實場 面活動

4、流程：在主題實施中，我將采取“以幼兒的自主探索為經(jīng)線，以“觀 察、實驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線”的方式進(jìn) 行探究活動。典型活動：教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園說課稿一、防患于未然戶外活動時，機(jī)靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道，孩子們七嘴八 舌地說：“咦，火可以把樹葉燒斷?！薄盀槭裁礋^的葉子會有難聞的 氣味呢？” 一連串的問題被孩子們拋了出來。我想：孩子們一定是非 ?？释私饣鸬拿孛?，在幼兒園教育指導(dǎo)綱要第三部分一一組 織與實施中指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲抓住時 機(jī)適時引導(dǎo)。我就順勢引導(dǎo)孩子：“火可以燒毀哪些物品呢？”于是 誰能燃燒這個實驗開

5、始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、 木頭、金屬、針織品進(jìn)行燃燒。當(dāng)他們第一次看到火迅速地將棉花 燒著了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵孩子把燃 著的棉花放進(jìn)水里，使火苗熄滅。并問到：“濕棉花還能著火嗎？” 還是那些比較有生活常識的孩子們答對了：濕棉花當(dāng)然不能燒著了。 當(dāng)他們?nèi)紵芰现破窌r，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質(zhì)殘 留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗的說：“這難聞的氣味就是塑料燃燒時排 放的毒氣。”孩子們聽他這么一說，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們 細(xì)心觀察，親手實踐，孩子們知道了誰能燃燒，誰不能燃燒。接下教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園說課稿 來，大家又發(fā)

6、現(xiàn)家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教 室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜 集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統(tǒng)計了飛機(jī)和火車上禁止 攜帶的易燃品。由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對“防 患于未然”的理解，同時也體驗到尋找答案與分享經(jīng)驗的快樂。二、滅火有高招自從孩子們找到了身邊的易燃品后，他們就一直擔(dān)心著：如果 哪一天人們由于注意不當(dāng)而引發(fā)火災(zāi)，那該怎么辦呢?孩子們想到了 消防隊一一這個火災(zāi)的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊滅火過程的 圖片，知道了消防隊是用消防車、高架云梯、救生犬來滅火的，還 為我們沈陽自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認(rèn)識了身邊的消

7、防栓、 滅火器，滅火箱孩子們建議在家中，幼兒園里多準(zhǔn)備幾個滅火 器，謹(jǐn)防火災(zāi)的發(fā)生。不過當(dāng)他們了解到其實還可以利用窒息的辦 法制作滅火器時，就迫不及待地動手制作起來。他們收集了好多的 塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子屮，希望用它來滅火?？墒撬芰辖虒W(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園說課稿 瓶是摔不破的呀?大家討論應(yīng)該用玻璃瓶來制作，但是玻璃瓶摔破時 會有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑 料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價錢還很便宜呢。在后面的環(huán) 節(jié)屮，孩子們自制的滅火彈也派上了用場。三、火災(zāi)來了怎么辦孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風(fēng)。針對孩子們的

8、愿望，我們決定明天來一次真正的消防演習(xí)。點子多的佳佳說：“我 們應(yīng)該設(shè)計好逃跑的路線，火災(zāi)來了我們就能順利的逃走了?！彼?想法啟發(fā)了大家，孩子們紛紛動腦設(shè)計逃生路線。有的用熒光筆畫 箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩 燈照明，即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細(xì)心的為小班的小朋友 想了逃生的好主意：拉著誘導(dǎo)繩逃跑?！肮庥刑由肪€還不行，萬一門外起火逃不出去，我們可得找 個安全的地方躲起來?！狈綇V權(quán)若有所思的說一一孩子們的想法越來 越具體了。“我們躲到廁所里吧?！薄安恍校瑤锊煌L(fēng)，毒煙進(jìn)來 會被熏死的，得用濕毛巾堵住門縫?！比饺胶苡薪?jīng)驗的說著?！盎馂?zāi)教學(xué)文本 I DOC

9、UMENT TEMPLATE 幼兒園說課稿 來了要帶上濕毛巾用來捂嘴，還有濕的被子可以保護(hù)自己，王老師 你別忘了帶上藥箱和哨子?！薄盀槭裁?？”我奇怪的問?！澳憧梢源瞪?子叫我們集合，萬一我們受傷了，你可以為我們擦藥啊?！焙⒆觽兿?的可真周到。我們利用間操前的時間進(jìn)行了一次預(yù)演，孩子們有的 拿玩具，有的抱錄音機(jī)，甚至連坐墊都帶上了，結(jié)果用了十多分鐘 集合完畢，孩子們發(fā)現(xiàn)：真正的火災(zāi)是不能帶這些東西的。11月9日這一天，孩子們格外的興奮，當(dāng)聽到火災(zāi)警報時，孩 子們快速的穿上衣服，有的孩子急的衣服都穿反了，有的找到自己 的小毛巾弄濕后將嘴和鼻子捂好孩子們快速站隊，統(tǒng)一下樓。 當(dāng)遇到濃煙時，孩子們都蹲

10、下行走，有的學(xué)著解放軍匍匐前進(jìn)。保 育員則負(fù)責(zé)保護(hù)年齡小的幼兒快速撤離。當(dāng)我們跑到安全的地方時，袁一凡撥打了報警電話，請求消防 隊救援。這時潞潞提醒了我：“老師，消防栓里不是有報警器嗎？”是啊我怎么忘記了呢。這時剛剛被困在教室里的那部分孩子跑到陽臺大聲的呼救。有 的用喇叭，有的用顏色鮮艷的手絹，有的用杯子敲擊欄桿發(fā)出聲響,教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼兒園說課稿 還有的吹哨子孩子們運用多種方式呼救，使整個演習(xí)成功的結(jié) 束了。演習(xí)結(jié)朿后，我們討論了個別孩子出現(xiàn)的危險行為：大家一致 認(rèn)為：不能從窗戶逃生，在火災(zāi)中扶手會很快被火燙熱，不能順著 扶手滑下來。我們的活動還得到了市急救屮心的救護(hù)員一一我班張 斯飛媽媽的大力支持，她為小朋友和家長們講解了 “火災(zāi)中燒傷、 燙傷事故處理的辦法”，使整個活動推入了高潮?；顒又泻⒆诱媲械捏w驗到火災(zāi)現(xiàn)場緊張的場面，通過自己的努 力及時的逃生、呼救、報警，它是探索火災(zāi)自救措施的升華。自評與反思：一、活動屮孩子危險行為的發(fā)生，教師事先沒有考慮到，當(dāng)孩 子們討論這種行為是否可取時，我又意識到：其實這也是個反面教 育素材，可以給我們更多的啟示，使孩子們對整個活動的理解又加 深了一步。二、開展本次活動時，由于一些原因沒有能與孩子們親自到消 防隊進(jìn)行參觀這點略有遺憾，近期我們會盡量爭取彌補這個遺憾，教學(xué)文本 I D