《鈴蘭花》ppt

1、鈴鈴 蘭蘭 花花普普沃蘭茨沃蘭茨學習目標學習目標1 1、學習、學習客觀環(huán)境描寫客觀環(huán)境描寫對人物心對人物心理的烘托的作用，理的烘托的作用，鞏固鞏固“分分析環(huán)境描寫的作用析環(huán)境描寫的作用”考點?？键c。2 2、了解散文中了解散文中“藏藏”“”“露露”的運的運用。用。3 3、感悟愛與責任的力量。、感悟愛與責任的力量。環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用 交代事時間、地點、背景交代事時間、地點、背景 渲染氣氛渲染氣氛 烘托人物性格烘托人物性格 襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想情感想情感 為下文做鋪墊為下文做鋪墊 本文通過鈴蘭本文通過鈴蘭花講述了一個怎樣花講述了一個怎樣的故事？的故事？

2、 講述了少年時講述了少年時“我我”戰(zhàn)勝恐懼戰(zhàn)勝恐懼為為母親采摘母親采摘鈴蘭花鈴蘭花的的故事。故事。鈴蘭花鈴蘭花戰(zhàn)勝恐懼戰(zhàn)勝恐懼檢查預習檢查預習荒草蔓生、灌木猙獰的洼地，溝谷深處是回蕩著流水的喧鬧聲的陰森恐怖的密林 洼地洼地地獄地獄“地獄地獄”的樣子的樣子黑黢黢的、人跡罕黑黢黢的、人跡罕至、陰森可怖、神至、陰森可怖、神秘怕人秘怕人1、文章第一節(jié)對、文章第一節(jié)對“地獄地獄”景物描寫有景物描寫有何作用？何作用？ 1 1）渲染了地獄的陰森、神秘、可怕；）渲染了地獄的陰森、神秘、可怕； 2 2）烘托我的恐懼心理；）烘托我的恐懼心理； 3 3）為下文我被派去為下文我被派去“地獄地獄”放牧因恐放牧因恐懼而撒

3、謊做鋪墊；懼而撒謊做鋪墊； 4)4)為下文揭示主題作鋪墊。為下文揭示主題作鋪墊。 1）讓）讓“我我”去地獄放牧，這在不到六歲的去地獄放牧，這在不到六歲的“我我”看來，看來，是一個是一個“非?？膳碌目简灧浅？膳碌目简灐?，“真想大哭一場真想大哭一場”。 2）得不到憐憫，只好）得不到憐憫，只好“盡量放慢腳步，一點點走近盡量放慢腳步，一點點走近這這個可怕的地方個可怕的地方”。 3）想想把牲口停留在山坡上，可牲口又隱沒在洼地里，把牲口停留在山坡上，可牲口又隱沒在洼地里，又只好又只好“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的下去的下去，不敢回頭看四周不敢回頭看四周。淙淙的。淙淙的小溪不能帶給小溪不能帶給“我我”歡樂，反而歡樂

4、，反而覺得好像有人在耍妖術覺得好像有人在耍妖術。 4）最終）最終淚流滿面地跑淚流滿面地跑向父母，并編造謊言再次企圖得向父母，并編造謊言再次企圖得到父母的憐憫。到父母的憐憫。 5）但謊言很快被父親戳穿，自己也被推下了）但謊言很快被父親戳穿，自己也被推下了“地獄地獄”。6）“我我號啕大哭號啕大哭，把眼淚都哭干了，把眼淚都哭干了，渾身渾身仍仍哆嗦哆嗦了好了好一陣，一直也一陣，一直也平靜不下來平靜不下來”，可憐而絕望的，可憐而絕望的“我我”只能只能“揪著心揪著心”等待等待夜幕降臨，逃出夜幕降臨，逃出“地獄地獄”。（第。（第521段）段） 主觀方面：主要從主觀方面：主要從心理心理活動、行為表現(xiàn)活動、行為

5、表現(xiàn)兩方面來兩方面來寫寫“我我”對對“地獄地獄”的恐的恐懼懼。2.2.概括作者是如何從主觀方面極力渲概括作者是如何從主觀方面極力渲染地獄的恐怖的？染地獄的恐怖的？“我我”之所以如此恐懼，是因為：之所以如此恐懼，是因為：客觀方面：環(huán)境陰森客觀方面：環(huán)境陰森主觀方面：地獄可怕主觀方面：地獄可怕親身經(jīng)歷：親身經(jīng)歷： 害怕、內(nèi)疚害怕、內(nèi)疚可憐、絕望可憐、絕望狼狽狼狽3、是什么促使我完成了由、是什么促使我完成了由“恐懼恐懼”到到“勇敢勇敢”的飛躍？的飛躍？對母親的愛帶來的對母親的愛帶來的強烈的責任感強烈的責任感一股神奇的力量一股神奇的力量4 4、賞析、賞析“我內(nèi)心充滿愜意而奇妙的我內(nèi)心充滿愜意而奇妙的責

6、任感責任感”后所見的景物描寫的作用。后所見的景物描寫的作用。 1 1）選取明亮而美麗的景物營造了）選取明亮而美麗的景物營造了一種輕松愉快的氛圍；一種輕松愉快的氛圍； 2 2）表現(xiàn)了我充滿責任感在努力戰(zhàn)）表現(xiàn)了我充滿責任感在努力戰(zhàn)勝心中的恐懼；勝心中的恐懼； 3 3）為下文我勇敢地進入）為下文我勇敢地進入“地獄地獄”作鋪墊。作鋪墊。幸福的花幸福的花主題：主題：在人的成長過在人的成長過程中需要接受程中需要接受許多考驗，只許多考驗，只有勇敢面對才有勇敢面對才能找到真正的能找到真正的幸福，完成人幸福，完成人生的飛躍！生的飛躍！思維拓展：思維拓展： 1 1、我主動去我主動去“地獄地獄”是偶然還是是偶然還

7、是必然？你如何理解父母關于鈴蘭花的必然？你如何理解父母關于鈴蘭花的對話？對話？ 是必然，父母有意識的安排。是必然，父母有意識的安排。 （父母的那段對話）從中可以看出這（父母的那段對話）從中可以看出這場考驗是父母精心謀劃的，目的是場考驗是父母精心謀劃的，目的是鍛鍛煉我的膽量煉我的膽量。 “藏藏”“”“露露”有致有致，匠心獨具。表面，匠心獨具。表面上筆墨集中在上筆墨集中在“我我”這一方的這一方的“露露”，如果沒有父母親一方巧妙激勵的如果沒有父母親一方巧妙激勵的“藏藏”，“我我”最終能戰(zhàn)勝自己就失最終能戰(zhàn)勝自己就失去了可信度，影響到人物形象的塑造。去了可信度，影響到人物形象的塑造。什么是我們戰(zhàn)勝恐懼

8、的力量？什么是我們戰(zhàn)勝恐懼的力量？親人的鼓勵安慰親人的鼓勵安慰發(fā)自內(nèi)心的愛與責任感發(fā)自內(nèi)心的愛與責任感對美好事物的追求對美好事物的追求思維拓展：思維拓展： 2 2、以以“鈴蘭花鈴蘭花”為題，僅僅安排第三部為題，僅僅安排第三部分，故事也是完整的。作者為什么還要在此分，故事也是完整的。作者為什么還要在此之前寫到地獄去放牧？為什么還要詳細地寫之前寫到地獄去放牧？為什么還要詳細地寫“地獄地獄”以及對以及對“地獄地獄”的強烈恐懼？的強烈恐懼？ 3 3、文章到、文章到“媽媽，媽媽媽媽，媽媽鈴蘭鈴蘭”結束，也很完整，可否去掉結尾結束，也很完整，可否去掉結尾4 4段，說說段，說說你的理解？你的理解？思維拓展：

9、思維拓展： 2 2、以以“鈴蘭花鈴蘭花”為題，僅僅安排為題，僅僅安排第三部分，故事也是完整的。作者為第三部分，故事也是完整的。作者為什么還要在此之前寫到地獄去放牧？什么還要在此之前寫到地獄去放牧？為什么還要詳細地寫為什么還要詳細地寫“地獄地獄”以及對以及對“地獄地獄”的強烈恐懼？的強烈恐懼？ 第一部分四個段落，或作第一部分四個段落，或作渲染渲染或或埋埋伏筆伏筆，激發(fā)起讀者的閱讀興趣。，激發(fā)起讀者的閱讀興趣。 第二部分寫第二部分寫“我我”被派去放牧，強被派去放牧，強化了化了“地獄地獄”的恐懼性和的恐懼性和“我我”的的恐懼心理，這就為下文恐懼心理，這就為下文“我我”戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝恐懼作了有力的恐懼作了有

10、力的鋪墊鋪墊，既使文章產(chǎn)，既使文章產(chǎn)生波瀾，又突出生波瀾，又突出“愛的力量愛的力量”之大，之大，“我我”所付出的努力之大。所付出的努力之大。思維拓展：思維拓展： 3 3、文章到、文章到“媽媽，媽媽媽媽，媽媽鈴蘭鈴蘭”結束，也很完整，可否結束，也很完整，可否去掉結尾去掉結尾4 4段，說說你的理解？段，說說你的理解？ 1 1）有這個結尾更好，）有這個結尾更好，使文章結構更顯完使文章結構更顯完整，整，小男孩體會到的幸福感在母親的撫小男孩體會到的幸福感在母親的撫慰下得到更好的渲染。慰下得到更好的渲染。 2 2）本文是按照）本文是按照六歲的小男孩的眼光六歲的小男孩的眼光來寫來寫的，他必須有個圓滿的結果，

11、從母親的的，他必須有個圓滿的結果，從母親的撫慰中得到勝利的喜悅，他要享受幸福。撫慰中得到勝利的喜悅，他要享受幸福。符合孩子的心理符合孩子的心理，去掉尾聲，就顯得太，去掉尾聲，就顯得太成人化了。成人化了。 3 3）尾聲多余，聯(lián)想起）尾聲多余，聯(lián)想起項鏈項鏈中的結尾，中的結尾，截然而止，讓人回味無窮，含蓄而雋永。截然而止，讓人回味無窮，含蓄而雋永。精講點撥精講點撥：總結本文的寫作特點?？偨Y本文的寫作特點。 1.1.環(huán)境渲染，激發(fā)興趣。環(huán)境渲染，激發(fā)興趣。文章開頭對陰森、神秘環(huán)境文章開頭對陰森、神秘環(huán)境的恣肆渲染，既為文章營造了整體上的氛圍，又激發(fā)的恣肆渲染，既為文章營造了整體上的氛圍，又激發(fā)出了讀

12、者的閱讀興趣，增強了文章的可讀性。出了讀者的閱讀興趣，增強了文章的可讀性。 2.2.人物描寫，出神入化。人物描寫，出神入化。從心理、行為等角度對人物從心理、行為等角度對人物作出神入化的描寫，主要體現(xiàn)在作出神入化的描寫，主要體現(xiàn)在“我我”身上。身上?！罢嫦胝嫦氪罂抟粓龃罂抟粓觥?、“放慢腳步放慢腳步”、“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”、“渾身渾身仍哆嗦了好一陣仍哆嗦了好一陣”、“緊閉著雙眼緊閉著雙眼”等句子，既符合等句子，既符合人物的自身實際，又深刻地揭示出了人物復雜的內(nèi)心人物的自身實際，又深刻地揭示出了人物復雜的內(nèi)心世界。世界。 3.“3.“藏藏”“”“露露”有致，匠心獨具。有致，匠心獨具。如上文所說，表面

13、如上文所說，表面上筆墨集中在對上筆墨集中在對“我我” ” 的描寫，這是的描寫，這是“露露”，如果，如果沒有父親一方巧妙激勵的沒有父親一方巧妙激勵的“藏藏”，“我我”最終能戰(zhàn)勝最終能戰(zhàn)勝自己就失去了可信度，影響到人物形象的塑造。自己就失去了可信度，影響到人物形象的塑造。鈴蘭花：幸福歸來幸福歸來鈴蘭傳說：鈴蘭傳說： 傳說亞當和夏娃聽信了大毒傳說亞當和夏娃聽信了大毒蛇的謊言，偷食了禁果，森林蛇的謊言，偷食了禁果，森林守護神圣雷歐納德發(fā)誓要殺死守護神圣雷歐納德發(fā)誓要殺死大毒蛇。大毒蛇。圣圣雷歐納德與大毒蛇雷歐納德與大毒蛇搏斗，最后精疲力竭與大毒蛇搏斗，最后精疲力竭與大毒蛇同歸于盡。在他死后的土地上，同

14、歸于盡。在他死后的土地上，長出了開白色小花狀似小鈴長出了開白色小花狀似小鈴鐺鐺的具有香味的鈴蘭。冰冷土地的具有香味的鈴蘭。冰冷土地上長出的鈴蘭就是圣雷歐納德上長出的鈴蘭就是圣雷歐納德的化身，凝聚了他的血液和精的化身，凝聚了他的血液和精魂。魂。把鈴蘭花贈給親朋好友，把鈴蘭花贈給親朋好友，幸福之神就會降臨到收花人的幸福之神就會降臨到收花人的身上。身上。送你一串幸福的鈴蘭花送你一串幸福的鈴蘭花愿你從今天起，愿你從今天起，有一顆勇敢的心；有一顆勇敢的心；從今天起，從今天起，做一個有責任感的人！做一個有責任感的人！花有語玫瑰：玫瑰：百合：百合：康乃馨：康乃馨：純潔的愛、美麗的愛情、美好常在 百年合好、事

15、業(yè)順利、祝福 真情、純潔 鈴蘭花季又至鈴蘭花季又至就如老友重返就如老友重返她沿著河岸姍姍而來她沿著河岸姍姍而來蜿蜒到我等待你的長椅邊上蜿蜒到我等待你的長椅邊上而我看見你的微笑如花綻放而我看見你的微笑如花綻放比任何時候都要動人心房比任何時候都要動人心房啊，鈴蘭花季從不會比五月更長啊，鈴蘭花季從不會比五月更長但即使所有的鈴蘭都枯萎了但即使所有的鈴蘭都枯萎了對我們來說也無妨對我們來說也無妨我們美麗的情歌我們美麗的情歌將永如初識之日一樣詠唱將永如初識之日一樣詠唱 鈴蘭花季離我們遠去鈴蘭花季離我們遠去就如一個疲憊的老友就如一個疲憊的老友在一年之間杳無音信在一年之間杳無音信但是離去之際但是離去之際她給我們留下一點春天的念想她給我們留下一點春天的念想一點年少時光一點年少時光讓我們能夠愛到地老天荒讓我們能夠愛到地老天荒 這是一首法國民歌，旋律采用的俄這是一首法國民歌，旋律采用的俄羅斯歌曲羅斯歌曲莫斯科郊外的晚上莫斯科郊外的晚上送你一首歌，愿你每天都有好心情成長腳?。撼砷L腳?。?面