培訓(xùn)計劃模板匯總九篇

1、thinking actions in mind, not creeds, will help meet our greatest needs.（頁眉可刪）培訓(xùn)計劃模板匯總九篇 培訓(xùn)計劃 篇11. 時間安排：每雙周的周五下午2：00，共約14周（分兩個學(xué)期完成）2. 地點理工校區(qū)四樓會議室3. 培訓(xùn)形式：1）每次一個小時講座（講座必須講本學(xué)院真實發(fā)生過的事例）、一個小時的分組討論（由當(dāng)天的指導(dǎo)老師出案例進(jìn)行討論）2）對外交流學(xué)習(xí)4. 參與人員所有30歲以下青年輔導(dǎo)員5. 培訓(xùn)課程設(shè)置：第一部分：輔導(dǎo)員工作基礎(chǔ)這一部分注重介紹輔導(dǎo)員工作的基本理論以及所需知識，讓新人對于輔導(dǎo)員工作有一個基本的了解

2、一、 高校輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的思想政治素養(yǎng)。主講人：張立中書記二、 如何做好學(xué)生思想政治工作和十年學(xué)生輔導(dǎo)員工作感悟。主講人：葛振東副書記三、 學(xué)生的安全穩(wěn)定與緊急事件處理。主講人：曹鴻飛副院長四、 教務(wù)管理與學(xué)生成績分析。主講人：劉朝英副院長/夏杰部長五、 學(xué)生工作學(xué)習(xí)（外出工作交流）第二部分：輔導(dǎo)員工作拓展在了解的基本理論的基礎(chǔ)上，分幾個專題介紹目前輔導(dǎo)員工作中最需關(guān)注的幾個問題，著重介紹工作方法六、 學(xué)生公寓管理、日常行為習(xí)慣養(yǎng)成以及如何促進(jìn)師生關(guān)系。主講人：王志梅七、 大學(xué)生心理學(xué)分析以及如何進(jìn)行心理援助工作。主講人：范曉斌八、 如何處理特殊學(xué)生如有沉溺網(wǎng)絡(luò)、性格障礙、學(xué)業(yè)障礙、戀愛問題等

3、問題的學(xué)生。主講人：待定九、 學(xué)生干部隊伍建設(shè)與如何開展校園文化活動。主講人：米衣軍十、 如何促進(jìn)學(xué)生通過四六級考試和大學(xué)生學(xué)習(xí)問題。主講人：李春婉第三部分：輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新以及提高這部分介紹輔導(dǎo)員如何進(jìn)行創(chuàng)新性地進(jìn)行工作，以及輔導(dǎo)員如何拓展自身素質(zhì)十一、 如何開展科技創(chuàng)新大賽，創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等共青團(tuán)工作。主講：張新繼十二、 如何通過互聯(lián)網(wǎng)、博客、論壇等新生事物做學(xué)生工作。主講人：賈海利十三、 如何準(zhǔn)備以及開展學(xué)生的就業(yè)工作。主講人：待定十四、 如何處理對外關(guān)系，如和學(xué)生家長之間的關(guān)系，與用人單位之間的關(guān)系等。主講：待定十五、 主題教育的策劃以及開展。如感恩教育、自立教育等。主講人：

4、待定第四部分：輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)十六、 高校思想政治輔導(dǎo)員如何提升道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以及培訓(xùn)總結(jié)：趙志華院長6、培訓(xùn)考核一、每人完成一份不少于20_字的培訓(xùn)總結(jié)；二、08級新輔導(dǎo)員需完成培訓(xùn)答辯三、08級以前輔導(dǎo)員需參加一次青年教師演講比賽或者完成一篇5000字以上的培訓(xùn)論文。培訓(xùn)計劃 篇2為形成自覺守法、辦事依法、解決問題靠法的良好氛圍，按照“三轉(zhuǎn)一爭”活動要求，街道依普辦擬組織開展法律知識系列培訓(xùn)，培訓(xùn)計劃如下：一、培訓(xùn)時間：20_年12月-20_年1月（具體時間另行通知）二、培訓(xùn)地點：街道5樓多功能廳三、培訓(xùn)人員：社區(qū)書記、綜治委主任、綜治委員和專管員、巡防大隊綜治中隊負(fù)責(zé)人、各科室相關(guān)人

5、員、各小區(qū)物業(yè)、業(yè)委會、企業(yè)綜治工作站負(fù)責(zé)人等四、培訓(xùn)方式：結(jié)合工作中常見的法律問題進(jìn)行分析解讀、以案說法。培訓(xùn)共6個課時，每課時半天。五、培訓(xùn)內(nèi)容：1、合同法解讀及案例分析2、勞動合同法解讀及常見勞資糾紛3、婚姻法解讀及婚姻家庭糾紛4、人民調(diào)解法解讀及調(diào)解技巧5、市物業(yè)管理條例解讀6、信訪條例、關(guān)于創(chuàng)新群眾工作方法解決信訪突出問題的意見解讀及信訪事項辦理流程六、培訓(xùn)費用：授課費4800元，購買礦泉水630元七、培訓(xùn)要求：1、提前15分鐘入場，因故無法參加培訓(xùn)的提前培訓(xùn)2、聯(lián)系科室：綜治科，培訓(xùn)課程安排表培訓(xùn)計劃 篇3根據(jù)省、市、縣教育廳局關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作的實施意見和相關(guān)的文件

6、精神，結(jié)合我縣教師隊伍實際情況，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)、推進(jìn)新一輪教師繼續(xù)教育工作，本著“立足校本、強(qiáng)化全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的原則，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型教師為重點，努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。_年20_年我校將重點開展以下幾項培訓(xùn)工作。一、開展履職晉級培訓(xùn)。采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行履職晉級培訓(xùn)。二、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)。到20_年止，按省、市教育主管部門要求，做好輔導(dǎo)及報告冊的審核工作。三、全員性信息技術(shù)教育培訓(xùn)。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在_年以前完成第一輪中小學(xué)教師計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)，并于

7、_年開始啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學(xué)教師計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)，沒有啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)。在計算機(jī)已大量走進(jìn)中小學(xué)的今天，盡快啟動計算機(jī)培訓(xùn)顯得十分必要和迫切，因此，可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校已配備計算機(jī)的有利條件，采用送教到校、送教下鄉(xiāng)的方式開展計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)培訓(xùn)。四、啟動全縣的小學(xué)校長培訓(xùn)。根據(jù)1999年12月30日發(fā)布實施的中華人民共和國教育部令第號第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，按照校長任職要求，有計劃地對校長進(jìn)行培訓(xùn)”的規(guī)定，為了提高我縣中小學(xué)校長隊伍的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改

8、革和發(fā)展，結(jié)合省、市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校長培訓(xùn)的相關(guān)精神和要求，于_年年10月開展培訓(xùn)。全縣各鄉(xiāng)、學(xué)校共有197位中小學(xué)校長，分四期培訓(xùn)，每期50人，培訓(xùn)時間五天。五、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，更新教育理念，樹立正確的教育發(fā)展觀、課程觀、評價觀，切實提高教學(xué)管理人員的管理水平、教育科研水平和課改理論水平，進(jìn)一步提高教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，明確教導(dǎo)主任的職責(zé)與具體的業(yè)務(wù)范圍，了解新課程背景下做一個優(yōu)秀教導(dǎo)主任的要求，提高教導(dǎo)主任在新課程背景下教學(xué)常規(guī)管理的水平，促進(jìn)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。決定于_年年11月至12月對全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)分四期，每期50人，培訓(xùn)時間五

9、天六、小學(xué)班主任培訓(xùn)為深入貫徹國家教育部、_省教育廳和_市教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)的通知要求，提高我縣小學(xué)骨干班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，于20_年7月至20_年1月開展培訓(xùn)。培訓(xùn)小學(xué)班主任100名培訓(xùn)，全程為半年，分三個階段進(jìn)行20_年骨干教師培訓(xùn)計劃20_年骨干教師培訓(xùn)計劃。七、開展縣級骨干教師培訓(xùn)。根據(jù)、和、的有關(guān)精神和規(guī)定開展骨干教師培訓(xùn)，每期培訓(xùn)教師100人，培訓(xùn)時間為一年，連續(xù)三年開展培訓(xùn)，共培訓(xùn)縣級骨干300人，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。八、開展教師輪訓(xùn)。學(xué)習(xí)外市、縣的做法，每學(xué)期或每學(xué)年抽調(diào)30-50名教師到教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行為期半年或一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)

10、新課程背景下的方法、理念，進(jìn)行新課程設(shè)計，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提高。九、開展校本培訓(xùn)。在骨干教師、小學(xué)班主任、小學(xué)校長、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，于20_年啟動全縣各鄉(xiāng)、校的校本培訓(xùn)，立足課堂及當(dāng)?shù)貙嶋H，全面提高教師教學(xué)水平和科研能力。十、爭取引進(jìn)各種教師培訓(xùn)項目。向省、市、縣教育主管部門爭取引進(jìn)各種培訓(xùn)項目，借助培訓(xùn)項目中的先進(jìn)理念和培訓(xùn)方式，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，并彌補我縣教師培訓(xùn)金費緊缺及培訓(xùn)方式單一的不足。培訓(xùn)計劃 篇4為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進(jìn)一步進(jìn)步，特

11、制定我校教師培訓(xùn)計劃。一、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想：以進(jìn)步教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以進(jìn)步教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多情勢、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性和先進(jìn)性，構(gòu)建公道的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開辟創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力首創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格式。二、培訓(xùn)的對象：全體教師。三、培訓(xùn)目的：建立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，公道的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及提升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教

12、學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。四、培訓(xùn)內(nèi)容：主要為現(xiàn)代教育理論，學(xué)科知識更新與擴(kuò)大，教育教學(xué)技能練習(xí)和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師培訓(xùn)活動內(nèi)容為小學(xué)各科教材，采取聽評研討課、教材研讀、專題講座外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)情勢，突出培養(yǎng)教師使用新的課標(biāo)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力。五、培訓(xùn)的方式：采取外出學(xué)習(xí)、聽課、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等情勢相結(jié)合的方式，以集中培訓(xùn)為主。六、工作要點：1、依照縣教育局部署，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。2、依照上級有關(guān)政策、文件認(rèn)真做好教師職稱評聘和教師資格認(rèn)定工作，切實抓好教師繼續(xù)教育與教

13、師職評的結(jié)合，及時做好宣傳組織、資料呈報。3、弄好師德大討論學(xué)習(xí)活動4、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓(xùn)的師資氣力，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可進(jìn)行教材輔導(dǎo)、展開講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展現(xiàn)教學(xué)技能;5、繼續(xù)抓好一人學(xué)習(xí)，眾人受益式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交換、上匯報課、匯總材料等多種情勢，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有

14、三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，掌控校本培訓(xùn)的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和展開校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，進(jìn)步培訓(xùn)水平。具體做好五項工作：建立相應(yīng)的規(guī)章制度;師資隊伍建設(shè);組織培訓(xùn);負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評;檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：動員組織本組教師參加培訓(xùn);主持以組為單位的教科研活動。7、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。培訓(xùn)計劃 篇5一、 目的1、使新員工消除初到公司的緊張情緒，增強(qiáng)歸屬感及榮譽感，以盡快融入公司；2、使新

15、員工了解公司簡介、品牌文化及相關(guān)規(guī)章制度，增強(qiáng)對公司的認(rèn)知度；3、使新員工樹立良好的工作心態(tài)，初步掌握服裝專業(yè)基礎(chǔ)知識及相關(guān)業(yè)務(wù)技能，利于開展今后工作。二、 新員工入職培訓(xùn)模式1、集中授課。培訓(xùn)部有計劃地組織內(nèi)部培訓(xùn)師對新員工進(jìn)行針對性的集中授課，使新員工能夠便利掌握公司要求的應(yīng)知應(yīng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容。集中授課一般定在每月第二周（避開周五、周六、周日），參訓(xùn)人員為上月入職新員工；2、老員工幫帶。新員工報道后由部門（店鋪）指定專人帶領(lǐng)新員工熟悉環(huán)境、了解工作內(nèi)容，并加以指導(dǎo)和提供相關(guān)幫助；3、自學(xué)。要求新員工建立學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，由各部門進(jìn)行新員工的自學(xué)跟進(jìn)及評價。三、 新員工入職集中授課課程安

16、排根據(jù)工種不同將新員工集中授課分為三類，類別不同，授課內(nèi)容、時間和方式也不相同，具體如下：1、新開店鋪新員工（包括外阜店），課程安排五天，具體內(nèi)容如下：2、老店鋪新員工（含外阜店），課程安排三天，具體內(nèi)容如下：3、二線職能部門新員工，課程安排一天，具體內(nèi)容如下：四、 集中培訓(xùn)工作流程1、人事部負(fù)責(zé)統(tǒng)計新入職員工信息，外阜店人員由營銷中心協(xié)助統(tǒng)計信息并報于人事部；2、人事部將當(dāng)月新入職員工信息統(tǒng)計完畢后報培訓(xùn)部，培訓(xùn)部制定培訓(xùn)計劃并發(fā)出通知；3、各部門接到通知后負(fù)責(zé)通知本部門新員工按時參加培訓(xùn)，外阜店新員工由用人部門安排住宿及行程，并告知人事部、培訓(xùn)部；4、培訓(xùn)部開展培訓(xùn)做好員工學(xué)習(xí)過程控制，考

17、核及后期跟進(jìn)，培訓(xùn)后將員工學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)等情況反饋至人事部和用人部門，后期跟進(jìn)情況要在一個月內(nèi)完成反饋；5、反饋情況由人事部記錄入檔，并作為轉(zhuǎn)正考核的依據(jù)。五、 老員工幫帶規(guī)定1、新員工報道，部門負(fù)責(zé)人（店長）填寫新員工幫帶表（見附表），指定老員工對新員工進(jìn)行幫帶，并報人事部備案；2、老員工幫帶新員工學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：公司文化引導(dǎo)、熟悉環(huán)境、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、公司各項規(guī)章教導(dǎo)以及談心交流；3、幫帶期限以新員工約定試用期期限為準(zhǔn)，新員工試用期通過即幫帶結(jié)束；4、新員工試用期滿由人事部進(jìn)行考核，考核合格試用通過，同時如被幫帶新員工工作滿一年，公司將對幫帶人給予100元現(xiàn)金獎勵。5、如新員工未順利通過試用或新員

18、工在試用期間自動離職者，則對幫帶人不獎不罰；6、如新員工在試用期間出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為，則對幫帶人處以50元罰款。六、 新員工需具備學(xué)習(xí)心態(tài)，工作中不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。部門負(fù)責(zé)人（店長）須指定其試用期間自學(xué)內(nèi)容，試用期滿用人部門給予考核并出具考核意見。七、 其他規(guī)定1、黛瑪仕總監(jiān)級以下新入職員工都需參加入職集中授課培訓(xùn)；2、集中授課原則上安排在公司總部，如條件允許可在外阜店集中培訓(xùn)；3、新店新員工集中授課期間按每天20元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活費，半天按10元計；4、培訓(xùn)師培訓(xùn)安排可根據(jù)工作實際合理調(diào)整；5、新員工入職培訓(xùn)均必須參加考試，考試不合格可進(jìn)行補考，補考2次仍不合格者視為無法勝任工作，公司可予以解除勞動

19、關(guān)系；6、培訓(xùn)部做好新入職員工培訓(xùn)期間表現(xiàn)，與考試成績一并反饋至人事部備案；7、新員工參訓(xùn)期間應(yīng)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，有故意搗亂者停止試用；8、各部門應(yīng)積極配合培訓(xùn)部組織新員工培訓(xùn)，并配合人事部做好對新員工幫帶及新員工自學(xué)的跟進(jìn)。八、 本方案解釋權(quán)歸行政服務(wù)中心，自20_年7月1日起正式實施。培訓(xùn)計劃 篇6一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)以中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定、國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）為指導(dǎo)，以落實綱要所提出的課程改革目標(biāo)和任務(wù)為目的，培養(yǎng)教師新的學(xué)生觀、課程觀、知識觀，以及在實際教學(xué)過程中的綜合性、選擇性和均衡性能力，樹立“為了每位學(xué)

20、生的發(fā)展”的課改理念。二、培訓(xùn)內(nèi)容及方式（一）培訓(xùn)內(nèi)容1、通識性培訓(xùn)：主要包括新課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)及相關(guān)政策措施。2、解讀培訓(xùn)：分學(xué)科對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。3、研修性培訓(xùn)：通過培訓(xùn)使教師深入了解學(xué)科改革的突破點，以及對教學(xué)的實施建議。（二）培訓(xùn)步驟：分為崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)兩種。培訓(xùn)形式分為脫產(chǎn)集訓(xùn)、以教辦或輔導(dǎo)區(qū)為單位的分片培訓(xùn)和以校為單位的校本培訓(xùn)三種。集訓(xùn)以講授為主；片訓(xùn)以交流、探究為主；輔以講授，校本培訓(xùn)以學(xué)校組織學(xué)習(xí)、研討和教師自學(xué)與實踐為主。培訓(xùn)內(nèi)容中重點抓好通識性培訓(xùn)，大力解決好認(rèn)識問題、教育思想、教育觀念問題。三、培訓(xùn)對象1、由縣師訓(xùn)組全體成員和承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教師

21、組成的培訓(xùn)者。2、由各教辦、實驗學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和團(tuán)隊上作負(fù)責(zé)人組成的管理者。3、小學(xué)和初中擔(dān)任起始年級課程的各學(xué)科教師。四、培訓(xùn)安排1、培訓(xùn)者的培訓(xùn)培訓(xùn)對象：縣師訓(xùn)組全體成員及承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教師。學(xué)習(xí)內(nèi)容：勉縣課改實驗的規(guī)劃、目的和對師訓(xùn)的要求國家實施課改的背景和課改的主要任務(wù)課改的基本理念課改與教師成長課改與評價學(xué)習(xí)方式：播放視聽資料和專題講授。學(xué)習(xí)時間：集中培訓(xùn)四天共30學(xué)時，4月底前結(jié)束。2、管理者的通識性培訓(xùn)培訓(xùn)對象：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦主任，中小學(xué)教研員，實驗學(xué)校的校長、教務(wù)主任、學(xué)校團(tuán)隊工作負(fù)責(zé)人。學(xué)習(xí)內(nèi)容：新課程大綱新課程的理念與創(chuàng)新新課程與教學(xué)（或?qū)W校）管理新課程與教師成長新課程與教

22、師角色轉(zhuǎn)變新課程與學(xué)生發(fā)展新課程與學(xué)習(xí)方式的變革新課程與評價改革新課程體現(xiàn)的教育思想觀念概述學(xué)習(xí)方式：專題講授為主，播放視聽資料為輔。學(xué)習(xí)時間：第一期30學(xué)時（集中4天），5月底前完成。主要解決認(rèn)識問題，以利于啟動課改實驗工作。第二期根據(jù)實驗工作實施的需要，確定繼續(xù)培訓(xùn)時間。3、教師培訓(xùn)培訓(xùn)對象：今年秋季開學(xué)承擔(dān)小學(xué)、初中起始年級課程的任課教師。培訓(xùn)步驟：先進(jìn)行通識性培訓(xùn)，然后進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)。通識性培訓(xùn)與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)緊密結(jié)合，并納入示范類、經(jīng)驗體會類的內(nèi)容，以增強(qiáng)培訓(xùn)功效。內(nèi)容與方式：培訓(xùn)分為通識性培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和探究性培訓(xùn)三種。通識性培訓(xùn)參照管理者培訓(xùn)。課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分科進(jìn)行，主

23、要依靠視聽資料和教材編寫單位的專家組報告等。探究性培訓(xùn)主要以校本為主，堅持邊培訓(xùn)、邊實驗、邊研究，貫穿課改實驗始終。學(xué)習(xí)時間：通識培訓(xùn)30學(xué)時（集中4天），其培訓(xùn)與管理者的通識性培訓(xùn)同步。5月上旬結(jié)束。課程標(biāo)準(zhǔn)解讀采取按學(xué)科集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，其中學(xué)科集中培訓(xùn)不少于80學(xué)時。8月上旬全面完成秋季開學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)。五、培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)師資培訓(xùn)在縣課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署下，由師訓(xùn)組具體安排，成立課程改革師資培訓(xùn)小組辦公室（設(shè)在縣教師進(jìn)修學(xué)校），由辦公室全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作。六、培訓(xùn)經(jīng)費培訓(xùn)所需經(jīng)費由縣課改領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一從?？钪兄Ц叮蛔悴糠謭笳埧h課改領(lǐng)導(dǎo)小組同意后，按縣財政、物價部門批準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)

24、由參訓(xùn)單位承擔(dān)。培訓(xùn)計劃 篇720_年全市扶貧開發(fā)工作總的要求是：以新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想統(tǒng)領(lǐng)扶貧工作，認(rèn)真貫徹落實全國、全省扶貧開發(fā)會議精神，把扶貧開發(fā)作為“三農(nóng)”工作的重中之重，保障改善民生的關(guān)鍵舉措，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的重要平臺，圍繞完成減貧任務(wù)一個中心，堅持片區(qū)開發(fā)與精準(zhǔn)扶貧“兩輪驅(qū)動”，著力構(gòu)建政府、市場、社會協(xié)同推進(jìn)的“三位一體”大扶貧工作格局，深入開展“四雙”駐村幫扶為主的精準(zhǔn)扶貧工程，全力打造五大品牌（“四雙”駐村幫扶、整村推進(jìn)、生態(tài)扶貧搬遷、雨露計劃、金融支持扶貧），按照全域規(guī)劃、連片開發(fā)、產(chǎn)業(yè)為主、基礎(chǔ)先行、綜合施策、精準(zhǔn)扶貧要求，不斷提高扶貧開發(fā)統(tǒng)籌性、針對性、精準(zhǔn)

25、性、實效性，開創(chuàng)新一輪扶貧攻堅新局面。20_年全市扶貧開發(fā)的主要目標(biāo)任務(wù)是：減少貧困人口9萬人，重點縣農(nóng)民人均純收入增長幅度高于全省平均水平；實施整村推進(jìn)85個村，老區(qū)建設(shè)25個村；生態(tài)扶貧搬遷1萬戶；雨露計劃培訓(xùn)1萬人次；爭取扶貧貼息貸款10億元，其中小額貼息貸款達(dá)到6.2億元以上；城區(qū)扶貧新推進(jìn)2大片區(qū)，支持6個鄉(xiāng)村旅游扶貧示范村建設(shè)；做好“十三五”扶貧規(guī)劃、城區(qū)扶貧規(guī)劃、秦巴山片區(qū)規(guī)劃中期調(diào)整三大規(guī)劃編制工作；抓好特色產(chǎn)業(yè)扶貧試點、中彩試點、脫貧奔小康試點及各縣市區(qū)級領(lǐng)辦的創(chuàng)新試點工作；深入推進(jìn)片區(qū)開發(fā)，圍繞“兩帶”建設(shè)，推進(jìn)連片開發(fā)，協(xié)同行業(yè)部門完成片區(qū)開發(fā)重大項目建設(shè)任務(wù)，爭取上級政

26、策資金支持；創(chuàng)新社會扶貧方式方法，力爭取得新突破。一、圍繞“四雙”幫扶，深入推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧（一）核查底數(shù)，建好臺賬。建檔立卡和駐村工作隊是實施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的兩項基礎(chǔ)性工作。20_年，在繼續(xù)完善建檔立卡數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上，采集好20_20_年度對貧困戶的幫扶信息、幫扶計劃和項目，摸清20_年貧困戶脫貧對象情況，確定年度減貧對象，任務(wù)分解到鄉(xiāng)、到村、到駐村工作隊，到包戶責(zé)任人。重點要對建檔立卡數(shù)據(jù)進(jìn)行倒查、抽查，擠出水分，夯實基礎(chǔ)。（二）區(qū)別對待，分類幫扶。大力實施“千村萬戶脫貧致富”支持計劃。重點瞄準(zhǔn)整村推進(jìn)村、生態(tài)家園創(chuàng)建村、生態(tài)旅游扶貧村、試點項目村、老區(qū)項目村、縣級以上領(lǐng)導(dǎo)幫扶村等，選擇當(dāng)年能夠

27、脫貧戶，通過培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移就業(yè)、發(fā)展短平快產(chǎn)業(yè)，扶貧搬遷，助學(xué)濟(jì)醫(yī)等措施，按戶給予一定額度和不同方式的資金支持，實行“脫貧對象+脫貧項目+扶持資金+幫扶單位+幫扶責(zé)任人”五管齊下的方法，實現(xiàn)“四雙”駐村幫扶在扶村基礎(chǔ)上精準(zhǔn)到戶，努力把“四雙”駐村幫扶打造成全省精準(zhǔn)扶貧的品牌。（三）動態(tài)掌控，鞏固成果。建立脫貧戶村組干部和幫扶責(zé)任人聯(lián)系制度，落實后續(xù)幫扶措施，鞏固脫貧成果。對列入年內(nèi)脫貧計劃的9萬人，要明確落實到戶，脫貧責(zé)任落實到人。（四）村企共建，壯大產(chǎn)業(yè)。抓好“千企進(jìn)千村”工作，主動融入?yún)f(xié)調(diào)對口幫建企業(yè)，組織動員幫建企業(yè)團(tuán)體開展村企共建活動。通過產(chǎn)業(yè)帶村、項目興村、用工幫村、資金扶村等不同形式，

28、帶強(qiáng)一批產(chǎn)業(yè)，帶動一批項目，帶活一批市場，帶建一批基礎(chǔ)設(shè)施，實現(xiàn)每個村在企業(yè)的幫建下基本實現(xiàn)1至2個扶貧項目落地。（五）科技融入，派駐指導(dǎo)。充分發(fā)揮科技特派員作用，大力實施科技扶貧，推進(jìn)基地建設(shè)，培植富民主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推廣一批技術(shù)成果，培訓(xùn)一批鄉(xiāng)土科技人才，領(lǐng)辦一批科技示范基地，創(chuàng)辦一批新型經(jīng)濟(jì)合作組織，為每個貧困戶培訓(xùn)1個科技致富明白人，為聯(lián)系的貧困村提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)，與農(nóng)民結(jié)成利益共同體，創(chuàng)辦領(lǐng)辦農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社、企業(yè)等，推進(jìn)農(nóng)村科技創(chuàng)新。二、著力培育“1+3”專項扶貧工作品牌結(jié)合我市實際，要重點抓好整村推進(jìn)、雨露計劃、小額信貸、扶貧搬遷的“1+3”品牌建設(shè)。（一）大力實施整村推進(jìn)。85個重點村

29、和25個老區(qū)村要始終堅持產(chǎn)業(yè)第一、能力至上，加強(qiáng)整村推進(jìn)項目化管理，每村按300萬元資金規(guī)模上報項目，建立整村推進(jìn)項目庫，實行部門聯(lián)合立項、聯(lián)合審批、聯(lián)合驗收，資金直達(dá)的“三聯(lián)合一直達(dá)”管理經(jīng)驗，實現(xiàn)規(guī)范化精細(xì)化管理。要在整村推進(jìn)中實施“六到農(nóng)家”，特別注重到戶項目，處理好村級項目與到戶項目的關(guān)系，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目與產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目的關(guān)系，既要把整村推進(jìn)村通過3年努力建成生態(tài)家園村，又要確保全村貧困戶率先脫貧。貧困村必須做到上年培訓(xùn)立項，當(dāng)年完成項目建設(shè)，次年3月份以前考核驗收。（二）繼續(xù)推進(jìn)雨露計劃改革。實施農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)工程，培訓(xùn)本土科技人才。充分利用雨露計劃、陽光工程、勞動就業(yè)等各種

30、培訓(xùn)，以貧困家庭“兩后生”職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村致富帶頭人創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力短期就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)為重點，不斷加大培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)力度，提高貧困勞動力技能水平和新生勞動力能力素質(zhì)，為扶貧攻堅提供人才和智力支持，全年完成貧困家庭勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和“兩后生”培訓(xùn)1萬人次、致富帶頭人創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)1000人次、實用技術(shù)培訓(xùn)1萬人次。圍繞提高補助標(biāo)準(zhǔn)，大力宣傳政策，完善信息化手段，簡化認(rèn)定程序，建立健全雨露計劃績效考核評估制度，把“兩后生”職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)抓好。圍繞部門支持，企業(yè)主體、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與的方式搞好轉(zhuǎn)移就業(yè)短期培訓(xùn)，打造鄖西“七夕繡娘”等培訓(xùn)品牌。圍繞建立科技服務(wù)體系，按照培訓(xùn)經(jīng)費支持科技特派員的辦法

31、，創(chuàng)新農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)工作，今年率先在整村推進(jìn)的村試點，做到人隨事走，費隨人走，購買服務(wù)。（三）大力推進(jìn)小額貼息貸款。各地要加強(qiáng)和金融機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)配合，創(chuàng)新扶貧小額貸款擔(dān)保聯(lián)保和建立風(fēng)險補償金機(jī)制。每個重點縣（區(qū)）都要建立不低于1000萬元的風(fēng)險補償，兩區(qū)（張灣區(qū)、茅箭區(qū)）建立不低于500萬元的風(fēng)險補償金，用于扶貧貼息小額貸款風(fēng)險補償金，力爭全年每個重點縣小額貼息貸款達(dá)到1個億，兩區(qū)（張灣區(qū)、茅箭區(qū)）達(dá)到1000萬元。探索小額貸款貼息資金與互助資金整合使用辦法，降低貧困農(nóng)戶貸款門檻，使貧困戶愿意貸款，能夠貸款，貸得起款；要因地制宜做好扶貧項目貸款貼息工作，扶持緊連貧困村和貧困戶、履行扶貧責(zé)任和義務(wù)

32、、帶動貧困村和貧困戶增收緊密相關(guān)的扶貧企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社及能人大戶。（四）強(qiáng)力推進(jìn)生態(tài)扶貧搬遷。生態(tài)扶貧搬遷既是扶貧的重要措施，又是新型城鎮(zhèn)化的必然選擇，更是農(nóng)村發(fā)展的趨勢。各地要對生態(tài)扶貧搬遷進(jìn)行6年專項規(guī)劃，制定年度實施方案，成立指揮部，科學(xué)規(guī)劃選址，選擇適當(dāng)安置方式，整合部門資金，建立資金專戶，整合各種資源加強(qiáng)檢查督辦，通過各類搬遷完成當(dāng)年1萬戶的改造搬遷任務(wù)。三、圍繞加強(qiáng)協(xié)同作戰(zhàn)，推進(jìn)片區(qū)扶貧攻堅（一）研究政策，全力爭取。各地要抓住“十三五”規(guī)劃機(jī)遇，進(jìn)一步圍繞重大項目，十項重點工作調(diào)整項目，不貪大求全，從亟需解決的問題入手，分清輕重緩急，加緊上下對接，確保規(guī)劃項目落地，確保進(jìn)入“十

33、三五”規(guī)劃項目庫。要根據(jù)省片區(qū)會、國家片區(qū)會各部門承諾事項和紀(jì)要明確事項開展好對接爭取工作。（二）統(tǒng)籌資源，合力推進(jìn)。堅持以片區(qū)規(guī)劃和扶貧重大項目為平臺，按照“集中使用、性質(zhì)不變、渠道不亂、各記其功”的原則，統(tǒng)籌資源、集成項目、整合資金，解決制約發(fā)展的突出問題，放大扶持資金的使用效益。（三）強(qiáng)化責(zé)任，履職盡責(zé)。加強(qiáng)與秦巴片區(qū)各成員單位的溝通與聯(lián)系，圍繞道路暢通、飲水安全、農(nóng)村電力保障、危房改造、特色產(chǎn)業(yè)增收，鄉(xiāng)村旅游扶貧、教育扶貧、衛(wèi)生和計劃生育、文化建設(shè)、貧困村信息化等十項重點工作，進(jìn)一步明確各成員單位的責(zé)任，完善片區(qū)成員單位工作考核制度，確保片區(qū)扶貧開發(fā)工作扎實推進(jìn)。四、圍繞深化改革創(chuàng)新，

34、推進(jìn)扶貧試點工作（一）抓緊研究相關(guān)配套措施。要在扶貧開發(fā)的考核機(jī)制、約束機(jī)制、社會扶貧機(jī)制、項目資金管理機(jī)制、精準(zhǔn)到戶機(jī)制等方面有所突破。（二）專項扶貧改革試點要力爭新突破。按照省里批復(fù)的各縣市區(qū)試點方案，鼓勵各地結(jié)合實際和優(yōu)勢，開展扶貧機(jī)制創(chuàng)新試點。特別是在扶貧搬遷、小額貼息貸款、互助金管理、雨露計劃等方面進(jìn)行試點，加大試點指導(dǎo)力度，成熟一個推廣一個，通過創(chuàng)新試點推動扶貧開發(fā)向縱深發(fā)展。要認(rèn)真做好產(chǎn)業(yè)扶貧試點，中彩項目試點，兒童國際減貧項目試點，脫貧奔小康試點工作。各地要高度重視，采取縣級領(lǐng)導(dǎo)掛帥，專班推進(jìn)，整合配套資金的辦法，試出成效，試出可復(fù)制經(jīng)驗。（三）改革扶貧項目資金管理使用辦法。要

35、認(rèn)真研究直接扶持到戶的資金項目政策，出臺管理細(xì)則，明確管理流程，規(guī)范管理程序，確保多途徑有效發(fā)揮資金效應(yīng)。要按照建立項目庫縣級發(fā)布項目申報指南鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報項目縣級扶貧辦初選項目縣級扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組審批項目項目實施單位編制項目實施方案縣級批復(fù)方案并下達(dá)資金計劃項目省、市報備并分級分類公告公示請款報賬驗收評估等十個流程進(jìn)行規(guī)范。五、圍繞統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，加快城區(qū)農(nóng)村脫貧步伐（一）按照“兩業(yè)一安全”的城區(qū)扶貧開發(fā)要求，不斷探索城區(qū)脫貧的路徑。創(chuàng)新扶貧開發(fā)方式，把城區(qū)作為率先脫貧的示范區(qū)，加大工作力度。要大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游扶貧產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)土地流轉(zhuǎn)發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)、科技示范農(nóng)業(yè)、精品農(nóng)業(yè)。創(chuàng)新農(nóng)產(chǎn)品流通方式，整合全市農(nóng)特產(chǎn)

36、品，滿足城市市民消費需求。加強(qiáng)對城區(qū)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的研究，提高組織化程度，探索多元就業(yè)方式，積極開展技能培訓(xùn)，減少農(nóng)村人口。（二）要加大消危減土力度。突破規(guī)劃難題，堅持城鄉(xiāng)一體分類安置，集中安置，把安置和城市化緊密結(jié)合，與產(chǎn)業(yè)扶貧緊密結(jié)合，與公共服務(wù)緊密結(jié)合。（三）加強(qiáng)城區(qū)扶貧項目規(guī)劃。按照科學(xué)規(guī)劃，集中連片要求，確保扶貧開發(fā)成效。六、圍繞社會扶貧新突破，構(gòu)建政府、市場、社會三位一體大扶貧格局社會扶貧在我市扶貧開發(fā)工作中具有廣闊空間。隨著社會文明程度提高和社會財富增加，中華民族樂善好施，扶貧濟(jì)困的品德逐步發(fā)揚光大。各地一定要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)對上匯報對接，加大社會扶貧動員力度，鼓勵各類社團(tuán)組織開展扶

37、貧主題活動，引導(dǎo)社會各界參與扶貧開發(fā)，形成大扶貧格局。（一）精心組織好社會扶貧日活動。（二）做好與國家社團(tuán)組織的對接活動和與北京地區(qū)對口協(xié)作工作。（三）認(rèn)真抓好國家、省直單位定點幫扶工作。（四）積極動員社會各界企業(yè)對口幫扶。（五）加快扶貧信息化網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，搭建供需對接、高效運轉(zhuǎn)的扶貧愛心平臺，實現(xiàn)各類企業(yè)、社會組織、個人的捐贈意向與貧困戶需求對接。落實市場主體到貧困地區(qū)投資興業(yè)的國土、金融、財稅、涉農(nóng)資金支持政策和企業(yè)扶貧捐贈稅前扣除政策。要在媒體開設(shè)專欄，廣泛宣傳動員，開展表彰獎勵，營造社會扶貧氛圍。七、圍繞扶貧戰(zhàn)略謀劃，抓好“十三五”扶貧規(guī)劃編制根據(jù)到20_年實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)，

38、抓緊研究“十三五”期間農(nóng)村扶貧開發(fā)工作，重要政策、重大工程和重點項目，力爭列入國家“十三五”規(guī)劃。要啟動片區(qū)“十三五”重大項目庫編制工作、城區(qū)規(guī)劃編制工作。對片區(qū)規(guī)劃和“十二五”規(guī)劃進(jìn)行中（終）期評估。各地要總結(jié)“十二五”成功經(jīng)驗，借鑒外地先進(jìn)做法，加強(qiáng)調(diào)查研究，為規(guī)劃編制提供實踐支撐。要打破制約發(fā)展的瓶頸，圍繞推進(jìn)“十項重點工作”、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、核心水源地生態(tài)扶貧試驗區(qū)、民生工程等重大事項謀劃規(guī)劃編制工作。八、切實加強(qiáng)扶貧工作考核監(jiān)管加強(qiáng)考核檢查。按照市委、市政府出臺的市縣市區(qū)綜合目標(biāo)考核辦法（試行）和市直機(jī)關(guān)工作目標(biāo)管理考核辦法，對各縣市區(qū)及市直125個單位的扶貧開發(fā)工作成效實施考核，實行

39、獎懲。培訓(xùn)計劃 篇8_年是我校全面推行新課改的關(guān)鍵之年，根據(jù)教育局遠(yuǎn)程教育局、遠(yuǎn)教辦指示精神,結(jié)合我校遠(yuǎn)程教育管理和使用情況，能把遠(yuǎn)程資源真正應(yīng)用于我校學(xué)生的教育教學(xué)中,特擬定以下學(xué)生遠(yuǎn)教培訓(xùn)計劃:一、每周對我校學(xué)生進(jìn)行一次以上的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)（每班一周必須有一次），各班班主任或科任老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加培訓(xùn)，提前與管理教師聯(lián)系培訓(xùn)內(nèi)容，在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格學(xué)生培訓(xùn)紀(jì)律，使學(xué)生在教室不高聲喧嘩，并教育學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校公物，不損壞遠(yuǎn)程教育室設(shè)備。二、學(xué)生培訓(xùn)時由班主任或科任老師老師帶隊，帶隊老師有事不能到的必須委托其他老師負(fù)責(zé)管理，否則記入月考核，校行政作曠課處理。三、負(fù)責(zé)向教師提供遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)生的學(xué)

40、習(xí)以“空中課堂”，遠(yuǎn)程教育配發(fā)的教學(xué)光盤，ip遠(yuǎn)程下載的資料為主。四、培訓(xùn)教師每次培訓(xùn)目標(biāo)要明確，培訓(xùn)時做到心中有數(shù)，每次培訓(xùn)寫好培訓(xùn)記錄。五、因各年級所學(xué)知識不同，培訓(xùn)時應(yīng)采取講、演、看的教學(xué)方法進(jìn)行，使學(xué)生真正能通過遠(yuǎn)程教育資料獲取知識。六、學(xué)期結(jié)束后對本期學(xué)生培訓(xùn)進(jìn)行書面總結(jié)上交教務(wù)處存檔。培訓(xùn)計劃 篇9（一）課題的提出和意義養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是幼兒健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。中國是一個有著五千年文明史的古國，我國的養(yǎng)成教育可謂源遠(yuǎn)流長，我國古代偉大的教育家孔子就曾提出：少成若天性，習(xí)慣成自然對后世的養(yǎng)成教育產(chǎn)生了長遠(yuǎn)的影響。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)日益突起的時代，良好的

41、行為習(xí)慣已成為現(xiàn)代人應(yīng)具備的最起碼素質(zhì)，良好的行為表現(xiàn)也成為測量和評價素質(zhì)教育成果的重要內(nèi)容和主要依據(jù)。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：教育是什么?往簡單方面說：就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。國外也曾有教育家這樣說過：開始做得好，一半做到了，行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。好的行為習(xí)慣可使幼兒生活、學(xué)習(xí)自然有序、充滿生機(jī)，相反則會使幼兒一日生活雜亂無章，死氣沉沉，以至影響孩子的身體和心理健康。由此可見，習(xí)慣對孩子的一生發(fā)展具有極其重要的作用。培養(yǎng)一代少年兒童從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，是保證他健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)前農(nóng)村的幼兒，其父母或由于自身素質(zhì)或由于工作等原因，無暇顧及孩

42、子的行為習(xí)慣培養(yǎng)，或者是只重視知識的傳授，而對幼兒的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏足夠的重視和系統(tǒng)的教育；而祖輩們則認(rèn)為：只要吃飽穿暖就可以了，其余一切則讓孩子順其自然，無所謂什么習(xí)慣培養(yǎng)。而孩子由于缺乏明辨是非的能力，還認(rèn)識不到好的行為習(xí)慣所帶來的好處。長期以往，孩子們放任自流、我行我素，出現(xiàn)了許多陋習(xí)：衛(wèi)生習(xí)慣差（早晚不刷牙、不剪指甲、飯前便后不洗手、不經(jīng)常洗澡換衣服等）；學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺（傾聽習(xí)慣、舉手回答問題的習(xí)慣、完成老師的任務(wù)方面表現(xiàn)都不盡如人意）；禮貌習(xí)慣欠缺（遇到生人不會打招呼、不主動問候老師和小朋友、臟話粗話到處滾、與幼兒有沖突時，不能用語言溝通的往往就用武力解決）；缺乏應(yīng)有的思想品德

43、和社會交際能力（缺少同情心和有愛心、與同伴協(xié)商、合作能力差）因此，綜上所述，抓好孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。結(jié)合我園的實際情況，我們將在未來三年中進(jìn)行家園共育，促進(jìn)農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的課題研究，旨在通過研究，營造出良好的家園共育的氛圍，促進(jìn)幼兒園及周邊孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（二）課題研究對象楊樹林中心園（中班幼兒）（三）課題研究的目標(biāo)1、探索如何指導(dǎo)家庭與幼兒園配合，共同做好農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作。2、明確農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的內(nèi)容，并進(jìn)行分類研究；3、明確農(nóng)村幼兒不良行為習(xí)慣的形成原因及矯正策略；4、初步探索農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效方法與途徑。（四）課題研究的方法和原則（1）研究方法：a、行動研究法按照提出問題、收集整理信息、擬訂計劃、行動實施和評價總結(jié)的總體步驟，真正實現(xiàn)行動為研究提供實踐依據(jù)，研究為行動提供理論指導(dǎo)的目標(biāo)。b、問卷調(diào)查法廣泛收集教師、幼兒、家長以及社會對幼兒行為規(guī)范的調(diào)查報告，并發(fā)放問卷，就幼兒家庭基本情況及幼兒行為習(xí)慣方面的教育觀念、方法、教育內(nèi)容等問題，對家長進(jìn)