人教課標(biāo)版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊《雙胞胎》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、雙胞胎教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：四年級(jí)下冊 課時(shí)：1課時(shí) 課型： 造型表現(xiàn)教材分析：雙胞胎是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的造型.表現(xiàn)課，引導(dǎo)學(xué)生在對 “雙胞胎”的了解基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)對稱的原理，讓學(xué)生用繪畫、剪紙制作等多種方法來表現(xiàn)畫面，讓學(xué)生在觀察中感受美、體驗(yàn)美，在實(shí)踐中表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。對稱是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)作品的重要法則，它的圖案有一定的含義，常代表著某種平衡、比例和諧之意。本課的教學(xué)主要是讓學(xué)生了解對稱在藝術(shù)作品中的運(yùn)用，并選擇適合自己的方法去創(chuàng)作一幅有主題的畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)目標(biāo) ：1、使學(xué)生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。 2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動(dòng)物。 3、使

2、學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，并在今后的創(chuàng)作中靈活運(yùn)用對稱的原理來表現(xiàn)作品。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、感知對稱圖形的美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)對稱圖形。難點(diǎn)：能用繪畫、剪紙、對印等多種方法表現(xiàn)對稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、各種方法創(chuàng)作的范畫、制作材料等。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、素描紙、顏料、水粉筆、彩筆等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入今天，老師很高興和同學(xué)們一起上課，我特地為你們準(zhǔn)備了一些禮物，你們想知道是什么禮物嗎？（生：想）（出示禮物）現(xiàn)在，請大家仔細(xì)觀察這些禮物，它們有什么特點(diǎn)？（生： ）象這樣兩個(gè)一樣的物體，咱們能不能給它們起一個(gè)好聽的名字呢？（生：雙胞胎等）揭示課題：這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)第八課雙

3、胞胎二、學(xué)習(xí)新課1、找一找你能不能找出像這樣的雙胞胎現(xiàn)象？2、欣賞圖片，揭示對稱像這樣的雙胞胎現(xiàn)象有很多，老師搜集了一些圖片，請同學(xué)們欣賞（出示雙胞胎、多胞胎的圖片）這種現(xiàn)象，在我們的美術(shù)課堂上稱之為對稱。（板書對稱）找一生起來讀什么是對稱？3、物體的相同部分有規(guī)律的重復(fù)，他們能給人一種什么樣的視覺感受？（平衡、和諧等）這些對稱圖形給人平衡、和諧、莊重的美感。其實(shí)很多藝術(shù)家在創(chuàng)作的時(shí)候，也用對稱這種形式來美化我們的生活，你來看這幾幅作品。（出示不同的藝術(shù)家作品）4、出示范作，討論創(chuàng)作方法剛才欣賞的是一些藝術(shù)家們用不同方法創(chuàng)作的對稱作品，老師這有幾幅作品，你來觀察并思考，這幾幅作品分別是用哪些方

4、法，怎樣創(chuàng)作的？學(xué)生觀察討論：畫、印、剪。引導(dǎo)學(xué)生說出這幾種方法及創(chuàng)作步驟。拓展延伸，除了這幾種方法外，你還有那些更好的方法嗎？（小組討論）除了剛才提到的畫印剪，還可以用橡皮泥捏、折紙等等。5、欣賞同學(xué)們的作品，確定合適的主題，進(jìn)行創(chuàng)作。同學(xué)們說了這么多創(chuàng)作雙胞胎的方法，相信同學(xué)們都想好了創(chuàng)作什么，怎樣創(chuàng)作？老師帶來了許多同學(xué)的作品，你來欣賞并思考你想創(chuàng)作的主題?，F(xiàn)在請你確定合適的主題，選擇自己喜歡的方法，動(dòng)手創(chuàng)作出一幅精美的雙胞胎作品。比一比，誰的構(gòu)圖飽滿、造型生動(dòng)、色彩搭配合理。三、欣賞評(píng)價(jià)：1、將自己的作品貼到相應(yīng)的展示臺(tái)上，看那一幅作品最吸引你，為什么？2、自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。四、總結(jié)拓展今天這節(jié)課同學(xué)表現(xiàn)的都不錯(cuò)，每一種方法都有創(chuàng)作的非常好的作品。希望同學(xué)們課下還可以用不同的方法，如：電腦、粘貼等不同的方法，