《閃光的金子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、16、閃光的金子教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 課文的第二、三、四自然段，由點(diǎn)及面地描寫徐虎盡心盡力幫助附近居民修理水電、排除故障的事跡，是教學(xué)的重點(diǎn)。2、 感悟、學(xué)習(xí)徐虎為人民服務(wù)的好思想是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 制作PPT。2、學(xué)生搜集有關(guān)勞動(dòng)模范的事跡。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、最近，我們剛剛度過一個(gè)重要的節(jié)日五一勞動(dòng)節(jié)，它是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日。小朋友們知道，什么人是勞動(dòng)者嗎？勞

2、動(dòng)者包括體力勞動(dòng)者和腦力勞動(dòng)者。工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生、警察等各行各業(yè)的人們，都是光榮的勞動(dòng)者。2、 今天，我們就來認(rèn)識(shí)一位可敬的勞動(dòng)者。(出示徐虎修理水龍頭圖。)3、 簡(jiǎn)介徐虎：瞧，他頭戴工作帽，身穿茄克衫，手拿扳頭，正在幫一戶居民修理水龍頭。他是上海市一個(gè)普通的水電修理工，他的名字叫徐虎。 (板書：徐虎)4、這樣一個(gè)普通的水電修理工，卻被人們稱贊為“閃光的金子”，這是為什么呢?今天，我們就來學(xué)習(xí)徐虎的故事。齊讀課題。設(shè)疑：“閃光的金子”指什么？題目為什么要加引號(hào)？二、初讀課文，整體感知1、帶著疑問，自讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考釋疑。2、檢查自學(xué)效果（1）出示詞語： 徐虎 修理 提

3、供 服務(wù) 凡是 箱內(nèi) 工具 紙條 取出 地段 附近 凌晨 按照 故障 戴著 污水 堵塞 急需 疏通 耽擱 特約 咕嘟咕嘟（2）讀準(zhǔn)字詞：指名讀，開火車讀。提供 n，第一聲，不讀第四聲。按 n，第四聲，不讀第一聲。堵塞 s，不讀si。（3）指名分節(jié)讀課文，指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓、斷句。教師可以示范讀，領(lǐng)讀：1985年的一天，徐虎在不同的地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”。箱上寫著：凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當(dāng)天夜晚修理的，請(qǐng)寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時(shí)提供熱情服務(wù)。徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急。（4）討論：“閃光的金子”指什么？題目為什么要加引號(hào)？三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1、記

4、憶字形 （1）出示所有生字，小組合作識(shí)字。讀一讀（讀并組詞）記一記（用什么方法記住這些字）寫一寫（筆順和注意點(diǎn)） （2）交流：字形重點(diǎn)： 修：中間的短豎不能丟。 （裝修 修補(bǔ) 修長(zhǎng) 修改 修剪 修養(yǎng)） 紙：右下不能多一點(diǎn)。 （紙張 彩紙 白紙 紙屑 紙片 紙船）其他字形，可用換一換或加一加的方法記憶。除徐（姓徐 徐緩 徐徐升起）條務(wù)（家務(wù) 服務(wù) 特務(wù) 務(wù)必 任務(wù)） 幾 凡（平凡 凡是 天仙下凡 凡人善舉）肉 內(nèi)（國(guó)內(nèi) 內(nèi)外 內(nèi)行 內(nèi)容 內(nèi)心 內(nèi)衣 內(nèi)憂外患）洪 供（供給 供應(yīng) 提供 供不應(yīng)求）真 具（文具 用具 具有 具備 具體 家具 雨具）安 按（按時(shí) 按照）敢 取（取暖 取得 取勝 取消

5、取長(zhǎng)補(bǔ)短 取而代之）3、指導(dǎo)寫字 重點(diǎn)指導(dǎo)“修、紙”的書寫 （1）描紅 （2）臨寫四、課后復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)1、書空生字。 要求：正確筆順2、朗讀課文。 要求：正確、流利3、收集資料，了解徐虎的其他故事。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課 1、認(rèn)讀生字，口頭組詞徐 修 務(wù) 凡 內(nèi) 供 具 按 紙 取2、強(qiáng)調(diào)字形：修 紙3、導(dǎo)入新課上一節(jié)課，我們初讀了課文，知道了“閃光的金子”指誰？人們?yōu)槭裁捶Q贊徐虎的一顆心像“閃光的金子”？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，詳細(xì)了解徐虎爺爺?shù)母腥斯适?，感受他那顆閃光的金子般的心。二、品讀課文，感悟品德 1、請(qǐng)小朋友自由讀課文。徐虎有哪些地方讓你感動(dòng)?請(qǐng)你邊讀邊劃出有關(guān)的句子和

6、詞語。2、讀讀讓你感動(dòng)的句子和段落，說說感動(dòng)的理由。全班交流，步驟如下：（1）讀讀句段。（2）說說理由。（3）學(xué)生補(bǔ)充。（4）指導(dǎo)朗讀。 A第二、三自然段 徐虎在不同的地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”說明徐戶服務(wù)的面很廣；為了方便群眾就近投紙條，他不怕辛苦；他心里裝的都是別人 本人將及時(shí)提供熱情服務(wù)說明徐戶服務(wù)及時(shí)，把別人的事當(dāng)成自己的事，急群眾所急，想群眾所想 開箱時(shí)間19時(shí)19時(shí)就是晚上7點(diǎn)。這正是人們下班后的休息時(shí)間，可徐虎卻不辭辛勞，還在熱心地為居民服務(wù)。他是個(gè)助人為樂、全心全意幫助別人的好人 他每天總是定時(shí)開箱，挨家挨戶上門修理說明徐虎是個(gè)遵守時(shí)間、嚴(yán)格履行承諾的人。他一心想著大家的利益

7、，熱情為大家服務(wù)抓住“不同、三只、特約、及時(shí)、熱情、19時(shí)、定時(shí)、挨家挨戶”等詞指導(dǎo)朗讀。過渡：徐虎到底是怎樣挨家挨戶熱情服務(wù)的呢?我們一起讀課文第四自然段。邊讀邊想，這一段寫了一件什么事？哪里讓你很感動(dòng)？B第四自然段 這一段寫了徐虎連夜為居民疏通管道的事情。 讓人感動(dòng)的地方：當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時(shí)，己經(jīng)是夜晚10點(diǎn)多鐘了。夜已經(jīng)深了，徐虎明天還要上班，他晚上已經(jīng)做了四家的活，已經(jīng)很累了。徐虎爬上樓頂干了起來，直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘才將管道疏通。 當(dāng)主人看見徐虎十點(diǎn)多了還上門修理，況且他的眼睛又不好，還戴著深度近視眼鏡，就勸他明天再干。但徐虎急人所急，爬上樓頂干到凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘才結(jié)束。我們來算

8、一算，那天徐虎下班后又干了多長(zhǎng)時(shí)間的活?如果你是那家主人，你會(huì)對(duì)徐虎說什么?過渡：徐虎是不是只有那一天是那樣辛苦呢？（不）引讀最后一段。C第五自然段 想象一下，除了課文中寫的深夜疏通管道的事，徐虎還怎 樣熱心為大家服務(wù)的呢?提示引導(dǎo)：寒冷的冬夜，居民樓水管爆裂了， 狂風(fēng)暴雨中，下水道堵塞了，徐虎生日的那一天，徐虎生病倒下了， 學(xué)到這兒，我們明白了，為什么人們說徐虎的一顆心像“閃光的金子”？正因?yàn)樵S多年來，徐虎利用休息時(shí)間走遍了千家萬戶，給大家?guī)砹朔奖悖匀藗兌颊f他的一顆心像“閃光的金子”。讓我們也來贊一贊徐虎吧?。R讀）三、總結(jié)談話，延伸教育1、介紹：從1985年6月到1996年2月，十多年來，徐虎共開箱3700天，花費(fèi)休息時(shí)間7400多個(gè)小時(shí)，解決了21000多戶居民急需的修理項(xiàng)目。 2、小朋友，你們想對(duì)徐虎爺爺說些什么嗎？ 徐虎爺爺，你真 ！ 3、上海市民稱徐虎同志是“新時(shí)代的活雷鋒”、“晚上19點(diǎn)鐘的太陽”。后來，徐虎被評(píng)為“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“上海市十大先進(jìn)標(biāo)兵”?？墒悄阒佬旎⒆约菏窃趺凑f的嗎？4、出示： 辛苦我一人，方便千萬家。 （齊讀）5、徐虎十幾年如一日地?zé)嵝臑槿嗣穹?wù)，他的一顆心就像“閃光的金子”。這金子并非真正的金子，而是徐虎那顆金子般的心！在我們的身邊，也有許多“閃光的金子”。小朋友，你們