美術(shù)教案合集五篇

1、people cry throughout their lives, and laughter is learned later.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）美術(shù)教案合集五篇 美術(shù)教案 篇1教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)假定的旅行情境，畫一畫自己的旅行物品，并以旅行包為主體，把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。2、能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例，用流暢的線條塑造旅行用品。3、善于收集整理資料，能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見(jiàn)所聞、所思所想。4、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)的形式原理，集體合作制作一個(gè)集錦本。5、在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，尋訪自然美景，了解社會(huì)歷史、文化淵源，探究世界奧秘，激發(fā)熱愛(ài)生活、藝術(shù)的

2、情感。教學(xué)重點(diǎn)：客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例教學(xué)難點(diǎn)：客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣1教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話，說(shuō)明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。2學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最希望到哪里去旅游。3細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖狻⒌乩憝h(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例如：路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機(jī)等)。二、觀賞背包1出示背包，引導(dǎo)觀察、思考：(1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?(2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?2了解背包的結(jié)構(gòu)。(1)背包的結(jié)構(gòu)：圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。(2)構(gòu)成：功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。(3)材質(zhì)：

3、皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。(4)樣式：手提、肩掛、背負(fù)、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。三、繪畫指導(dǎo)1教師示范畫背包，學(xué)生總結(jié)步驟、方法。2小結(jié)表現(xiàn)方法：(1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。(2)從不同角度觀察背包。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。(4)添畫生活用品，學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。四、作品欣賞1欣賞學(xué)生作品。2分析學(xué)生作品的成功和不足之處。(1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確，構(gòu)圖大方。(2)線條流暢，有疏有密。(3)注意了細(xì)節(jié)描繪。(4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。美術(shù)教案 篇2第1課美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)：本課的目的是讓學(xué)生對(duì)

4、美術(shù)作品的語(yǔ)言有一個(gè)簡(jiǎn)單而完整的了解，這是美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同類型的美術(shù)作品在使用藝術(shù)語(yǔ)言上的不同方式，美術(shù)作品也由此呈現(xiàn)出千變?nèi)f化的形式特征和審美意韻。重點(diǎn)：美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言的概念、內(nèi)容、形態(tài)分類。難點(diǎn)：美術(shù)語(yǔ)言既是具體的、可分類的，又是包含在整體美術(shù)作品之中的，學(xué)生理解會(huì)有很大的難度，因此，必須結(jié)合具體的美術(shù)作品并調(diào)動(dòng)學(xué)生既往的美術(shù)知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)手段：課件展示、講授、練習(xí)、教學(xué)過(guò)程探究導(dǎo)入課題教師活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入探究課題設(shè)置情景：由蘇軾的名句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！闭f(shuō)明這些事物傳遞的信息是代表春天的語(yǔ)言符號(hào)，同時(shí)伴隨展示相關(guān)圖片，并巧妙的引出

5、美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言。然后，提出問(wèn)題：a、什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言？b、在美術(shù)作品中美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的？（2）學(xué)生活動(dòng)：a、感受名句及圖片信息，領(lǐng)會(huì)本課的意圖，輕松的接受課題。b、思考老師設(shè)置的問(wèn)題，進(jìn)入求知準(zhǔn)備狀態(tài)。2、投放目標(biāo)：教師活動(dòng)：立足學(xué)生實(shí)際，投放學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)：了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，以良好的狀態(tài)投入新課的學(xué)習(xí)。3、新知探究什么是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言？美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言的概念：美術(shù)所專美使用的，具有視覺(jué)傳達(dá)功能的形象和形式就是美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言，其特征就是具體性和形象性。教師活動(dòng)：大屏幕展示美術(shù)語(yǔ)言的概念學(xué)生活動(dòng)：一同朗讀（2）美術(shù)語(yǔ)言的內(nèi)容：基本語(yǔ)言元素（點(diǎn)、線、面、色）語(yǔ)言表現(xiàn)手段

6、：教師活動(dòng)：a、展示中國(guó)工筆畫搗練圖、中國(guó)寫意畫潑墨仙人圖及油畫1954三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。b、提出問(wèn)題：分析三件作品在形象塑造上運(yùn)用了那些類型的藝術(shù)語(yǔ)言形式學(xué)生活動(dòng)：a、欣賞繪畫作品，并用一分鐘的時(shí)間思考討論探究老師提出的問(wèn)題。b、踴躍回答問(wèn)題，總結(jié)出三件作品都運(yùn)用了點(diǎn)、線、面、色。根據(jù)同學(xué)們的回答，師生共同總結(jié)出美術(shù)語(yǔ)言的內(nèi)容。（3）美術(shù)語(yǔ)言的形態(tài)分類：具象藝術(shù)、意想藝術(shù)和抽象藝術(shù)教師活動(dòng)：a、再次展示中國(guó)工筆畫搗練圖、中國(guó)寫意畫潑墨仙人圖及油畫1954三幅表現(xiàn)形式不同的繪畫作品。b、提出問(wèn)題：從作品寫實(shí)的程度的角度去對(duì)比分析三件繪畫作品在表現(xiàn)形式上的差異。學(xué)生活動(dòng)：a、欣賞作品，

7、并思考老師提出的問(wèn)題。踴躍回答問(wèn)題，搗練圖中的人物、環(huán)境、道具真實(shí)具體，潑墨仙人圖看上去似一個(gè)人，但又不是十分的具體準(zhǔn)確，只是大筆概括。1954讓人看不出什么具體的現(xiàn)實(shí)形象。根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)出美術(shù)語(yǔ)言的形態(tài)分類。（二）在美術(shù)作品中，藝術(shù)家是如何運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言的（1）、具象藝術(shù)：目的在于真實(shí)的再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)教師活動(dòng)：a、展示顧閎中的韓熙載夜宴圖，并以一幅工筆花卉為例演示其繪畫技法。b、提出問(wèn)題：結(jié)合工筆畫的繪畫技法，總結(jié)韓熙載夜宴圖圖中是如何運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言的。學(xué)生活動(dòng)：a、結(jié)合圖示分析工筆畫的繪畫技法。b、根據(jù)工筆畫的技法，總結(jié)出韓熙載夜宴圖運(yùn)用了線條勾勒、隨類賦彩的語(yǔ)言表現(xiàn)方式。教師活動(dòng)：a

8、、展示達(dá)維特的赫拉斯兄弟宣誓美術(shù)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。教學(xué)重點(diǎn)： 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己，發(fā)表想法。教學(xué)難點(diǎn)： 自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、樹(shù)杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆教學(xué)過(guò)程：一 、組織教學(xué)安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課教師：首先我祝賀同學(xué)們成為

9、北安中小的.一名小學(xué)生。跨入新的學(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。認(rèn)識(shí)一下我吧（簡(jiǎn)單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我，我也要認(rèn)識(shí)一下咱們同學(xué)。在老師眼力，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己，多年以后必定成為國(guó)家的棟梁之材。在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹(shù)（教師出示大樹(shù)并粘貼）同學(xué)們就是樹(shù)上最有生命力的樹(shù)葉，大樹(shù)因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。三、新授1、感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容 。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹(shù)葉上寫名字，然后在樹(shù)杈上自己找一個(gè)位置，貼在樹(shù)杈上。2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己

10、?？梢越榻B自己的姓名，性格、愛(ài)好。 教師對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語(yǔ)言流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。3、暢想未來(lái) 同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。教師：看我們剪貼的小樹(shù)葉是大樹(shù)充滿力量，就象我們班級(jí)集體，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α?。讓我們團(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級(jí)，使班級(jí)這課大樹(shù)更美更繁茂。教師和同學(xué)們一塊暢想未來(lái)。板書設(shè)計(jì)第一課讓大家認(rèn)識(shí)我剪貼介紹課后小結(jié)美術(shù)教案 篇4教學(xué)目標(biāo):a、情感目標(biāo):通過(guò)欣賞木版畫作品,體悟版畫的獨(dú)特藝術(shù)美,提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。b、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫的表現(xiàn)語(yǔ)言,感受版畫與一般繪畫的異同。c、技能目標(biāo):學(xué)生在木版畫創(chuàng)作實(shí)踐中學(xué)習(xí)版畫的造型方法,掌握黑

11、白木版畫的制作過(guò)程。d、創(chuàng)造目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)木刻版畫的特點(diǎn),有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)并制作動(dòng)物黑白木刻作品。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):木刻版畫的藝術(shù)特點(diǎn)與表現(xiàn)語(yǔ)言。(第一課時(shí))黑白木刻版畫的制作方法。(第二課時(shí))動(dòng)物的設(shè)計(jì)與印制。建議二課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與案例一、課前準(zhǔn)備:教具:欣賞用的版畫圖片或多媒體課件、木版、木刻刀、油墨和顏料、滾筒、木蘑菇、印紙。學(xué)具:木版、三棱刀和圓口刀、顏料、文具盒、印紙。二、教學(xué)程序:1、激趣導(dǎo)入一上課,教師利用投影出示圖片,讓學(xué)生猜一猜畫面里畫的是什么內(nèi)容(出示木刻年畫“門神”的實(shí)物或數(shù)字圖片)提問(wèn):“你認(rèn)識(shí)畫中的人物嗎知道這是什么畫種嗎”學(xué)生你一言、我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了,有的說(shuō)是演戲的人

12、,有的說(shuō)是神仙等等,在回答了一連串的答案之后,我逐步提示:畫面是中國(guó)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,過(guò)年時(shí)家家戶戶都在門上張貼類似的門神年畫。你知道這種批量生產(chǎn)的古代的年畫是如何制作的是一幅一幅畫上去的嗎(學(xué)生回答:是印刷出來(lái)的。)這是中國(guó)傳統(tǒng)的木刻版畫,是通過(guò)畫稿、刻板、印制完成的圖畫。版畫是間接性藝術(shù),通過(guò)“版”做媒介再轉(zhuǎn)印于紙上,這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫。版畫有固定的印版,可以重復(fù)印制而產(chǎn)生多幅原作,因此版畫又稱為復(fù)數(shù)性的藝術(shù)。你們想做嗎“想”今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)木刻版畫。2、感授新知(進(jìn)行繪畫基本技能訓(xùn)練)木刻版畫是一門集繪畫、刻板、印刷為一體的綜合性的繪畫藝術(shù),是在木板上采用不同的刻刀,通過(guò)刻、切、

13、鏟、鑿、劃等手段來(lái)表現(xiàn)形象的。斜口刀 平口刀 圓口刀 三角刀首先教他們?cè)鯓游盏?怎樣刻直線、曲線、點(diǎn),認(rèn)識(shí)不同刀具所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果和魅力;如何運(yùn)用黑白的表現(xiàn)形式,有意識(shí)地進(jìn)行木刻畫面的黑白處理,并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法。此時(shí)學(xué)生都興奮起來(lái),躍躍欲試了。接著教師讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇和加工,在木板上打出底稿,讓他們自己嘗試在簡(jiǎn)單的圖形上練習(xí)木刻線條組合的感受與技巧。(投影出示上圖)幻燈片出示效果強(qiáng)烈的黑白木刻:一 對(duì)比“實(shí)景圖例”和“黑白稿”,學(xué)生小組討論:構(gòu)思版畫底稿時(shí)要注意些什么版畫制版過(guò)程的特性決定了它在形、色上追求簡(jiǎn)潔性、單純性、平面性和抽象性。黑白木刻只用黑色油墨或單色油墨印

14、制,具有強(qiáng)烈的黑白對(duì)比。設(shè)計(jì)黑白稿時(shí),不僅要夸張主體,還要注意省略不必要的細(xì)節(jié)與層次。二 黑白木刻可以表現(xiàn)很多可愛(ài)的動(dòng)物內(nèi)容,同學(xué)們可以根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物來(lái)設(shè)計(jì)。3、實(shí)踐階段:黑白木刻的設(shè)計(jì)與制作:起稿: 把你想要表現(xiàn)的動(dòng)物圖案畫成簡(jiǎn)要的線條稿或黑白稿 可以在用墨涂黑的板面上直接用鉛筆轉(zhuǎn)畫畫稿,也可以畫在復(fù)寫紙上再拷貝在版上。 注意印刷出的畫面與版面是方向相反的,要因畫面內(nèi)容而考慮版向的問(wèn)題。刻制: 由于版上涂了墨色,每刻一刀都能清楚的顯示刻作效果。 刻作時(shí)先以三角刀刻出木板畫面上的輪廓邊緣線,再交替結(jié)合使用圓刀,逐步刻出亮面。注意安全,用刀時(shí)左手勿置于刀前。上墨:把以松節(jié)油調(diào)好的油墨,用勺子

15、盛少許置于平底盛器上(如三合板),再以油滾來(lái)回滾動(dòng)使油墨均勻地粘于油滾上,以便在版上均勻滾墨。注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。磨印: 把紙對(duì)準(zhǔn)版面(為使紙與版固定位置,可使用夾子等)。 用木蘑菇或瓶蓋摩擦拓印。完成: 磨印完畢后,局部地打開(kāi)看一看,如沒(méi)有印實(shí),可以局部補(bǔ)上油墨,繼續(xù)磨壓,直到滿意為止。注意在局部滾油墨時(shí)要十分小心,不能移動(dòng)紙張。三、評(píng)價(jià)階段:自評(píng):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品做出合適的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生向同學(xué)們展示自己的版畫作品,介紹制作技巧和設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的評(píng)價(jià):我感受到了木刻版畫的藝術(shù)美;我掌握了黑白木刻的制作技法,制作出了有趣的作品;我的套色木刻作品雖然粗糙,但下次再做就有經(jīng)驗(yàn)

16、了;我的動(dòng)物可愛(ài)極了?；ピu(píng):引導(dǎo)學(xué)生合理的評(píng)價(jià)他人的作品。評(píng)出最喜歡的版畫作品,說(shuō)說(shuō)自己的感受。大家的評(píng)價(jià):是否能用語(yǔ)言描述自己對(duì)木刻版畫的感受;是否理解版畫的特點(diǎn)并能運(yùn)用木刻版畫的不同刀法;是否體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣,是否有成功的體驗(yàn);是否能團(tuán)結(jié)合作,互相幫助;是否能正確地評(píng)價(jià)自己和他人的作品?？傇u(píng):教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力,對(duì)學(xué)生作品以及設(shè)計(jì)制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)作一個(gè)總結(jié)回顧,鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。四、拓展延伸:推選出本班的優(yōu)秀作品參加全年級(jí)的木刻版畫作品展,邀請(qǐng)老師和家長(zhǎng)參觀。為自己和朋友制作動(dòng)物、花卉、人物、藏書票、賀年卡,互相贈(zèng)送,表達(dá)美好的祝愿。美術(shù)教案 篇5課

17、題：童話城堡課型：造型表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)設(shè)計(jì)：邱琳娜教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解城堡的大體結(jié)構(gòu)及其特征，運(yùn)用大小不同的形組織成建筑群。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力、創(chuàng)造力。情意目標(biāo)感受城堡的美以及它和生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)感受不同城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用基本形的變化畫出美麗的城堡。方式啟發(fā)式。策略創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象，主體創(chuàng)造。手段城堡圖片、用彩色紙制作的城堡各個(gè)部分用于互動(dòng)游戲。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思童話城堡每個(gè)學(xué)生都有無(wú)窮的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)的過(guò)程中針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，增加了一些游戲環(huán)節(jié)，并給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，產(chǎn)生了許多好作品。序號(hào)個(gè)性化教學(xué)過(guò)程教學(xué)處理的設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的調(diào)整一.二.感知與啟示（1）介紹自己知道的有關(guān)于童話城堡的童話故事。（2）談?wù)勍捁适吕锏某潜そo我們?cè)鯓拥母惺?。欣賞與分析欣賞課本上的圖片，了解城堡的大體結(jié)構(gòu)、所處地域、自然環(huán)境以及城堡的功能。給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并從中領(lǐng)略不同城堡的美。序號(hào)個(gè)性化教學(xué)過(guò)程教學(xué)處理的設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的調(diào)整三.四.五.六.師生互動(dòng)出示教具（用彩紙做的城堡的