教師師德師風個人個人總結(jié)與教師師德師風個人剖析材料匯編.doc

1、教師師德師風個人個人總結(jié)與教師師德師風個人剖析材料匯編教師師德師風個人個人總結(jié)；我是一名小學教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅 要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習 活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么 大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家 陶行知先生曾說過： 學高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要 具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境， 轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教 師該如何培養(yǎng)崇高的

2、職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣 要人敬的必先自敬，重師重 在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動 是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健 康發(fā)展的有力保證。 誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事 上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心 ；創(chuàng)新施教，要做到以人為 本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法， 更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。通過此次學校組織師德師風教育學 習，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié)一、思想及工作的基本表現(xiàn)；自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛

3、教育事業(yè)，要對教學工作有 鞠躬盡瘁 的決心。既然我們選擇了教育事 業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻， 力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更 好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素 養(yǎng)。按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范；嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守， 遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。為教育事業(yè)奮斗終身的獻身 精神，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣， 燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、 完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務，并

4、用 學為人師、行為示范的要求來約束自 己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的 三滿意 教師。在平時我經(jīng)常進行自 我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到 底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢 ？我認為教師專業(yè)水平 的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性， 高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的 職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學 生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。 因為我們是直接面對學生的教育者

5、，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之 惑，傳為人之道 因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢， 不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不 去充實，你那點知識就是一桶死水。要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽 時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相 互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的

6、嚴格 要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生。 對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學 生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡最 大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直 接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己 的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。二、存在的問題及原因分析 經(jīng)過一段時間的師德師風學習，使我深深地認 識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義

7、的。 但是，由于本人在學習的態(tài)度， 運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足， 現(xiàn)將我在這次師德師風 學習中存在的問題及原因分析1教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān) 教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、 鍛煉，以至于記得快、忘得也快。2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但 對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯 的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。3、對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關(guān)愛投入還不夠， 有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不

8、能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至 于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清 楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了， 以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。三、整改措施及方法；1理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習，不玩 空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育 ？何謂有所發(fā)展？那簡直是 一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高 自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己 停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在

9、社會信息發(fā)達 的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常 流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情， 也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到 勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。3、關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生， 讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重 學生、不打罵、體罰學生，以 循循善誘為主要策略，要讓每一位學生心中感覺 到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，

10、是一位合格的教 師，要讓學生因你而幸運。4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己 的師德問題。總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌 握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我， 一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的 提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工

11、作者！*年，從我第一次邁進經(jīng)視的大門，韶華如水，從指縫間無聲淌落，懵懂之間，已經(jīng)又一年了。 這一年，我伴隨著湖南經(jīng)視的成長而成長，從一個還在大學校園幻想天馬行空的 少年一腳跌入這個社會，在經(jīng)視的一年，最先學會的是做人。一、統(tǒng)一思想，明確工作目標，量化和細化考核評比辦法繼全省分、支行長會議之后，市分行召開了 *年工作會議，把風險管理擺在了全行各項工作的首 位，明確提出了年度工作的指導思想和努力方向：以規(guī)范化管理為基礎(chǔ)，以風險 管理為核心，以績 轉(zhuǎn)眼間*年我的工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡欁约阂荒陙韺W校財 務工作，我做的還是不錯的。在我多年的工作經(jīng)驗下，一年來我的財務核算一直 是很順利，沒有出現(xiàn)任何的不正確

12、的地方，保證了學校財務方面的正確和良好運 轉(zhuǎn)。謝謝閱讀！教師師德師風個人剖析材料自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育， 使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識， 對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容 更加熟悉?，F(xiàn)對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己 多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：一、存在的主要問題1在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)， 認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好 教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教

13、學理論，天天學 習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還 撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學設(shè)計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務 水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F(xiàn)在深入剖析起 來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷 地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來。3、在關(guān)心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做 好教學工作的一個關(guān)鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來， 對待學生（特別是調(diào)皮學生）

14、確實要再耐心些。4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐 工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想 和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展 的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、 耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤 .二、存在以上問題的思想根源1思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實 踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系

15、實際的 精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效 的反思。2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗 和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和 高度的責任感。3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出 現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的 重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。三、今后的努力方向1端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應時代教育 形勢發(fā)展的