學(xué)校語(yǔ)文組工作總結(jié)_

1、學(xué)校語(yǔ)文組工作總結(jié)_ 學(xué)校語(yǔ)文組工作總結(jié) 本學(xué)期，學(xué)校語(yǔ)文教研組緊緊圍繞“二期課改”，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以作文教學(xué)討論和新課堂教研為抓手，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，主動(dòng)探究素養(yǎng)訓(xùn)練的有效途徑，不斷提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量.同時(shí)，合理支配同學(xué)的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，以提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的力量。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。 1.組織語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)新課程方案和學(xué)校語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書(shū)生教學(xué)方法，部分老師參加了蘆溪縣訓(xùn)練局組織的學(xué)校語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，主動(dòng)引導(dǎo)老師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的

2、教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校4-6班級(jí)老師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效，普遍使同學(xué)寵愛(ài)這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組商量，合作學(xué)習(xí)，自主高效。學(xué)校1-3班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念，同學(xué)能在課堂中分組商量，合作學(xué)習(xí)。 2.抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組方案要求，組織集體備課，開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，每月支配3-4個(gè)語(yǔ)文老師進(jìn)行備課、作業(yè)批改、老師聽(tīng)課、上課、進(jìn)行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報(bào)教研組匯總考核，教研組組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果，并報(bào)學(xué)

3、校部進(jìn)行考核。同時(shí)，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動(dòng)后都能準(zhǔn)時(shí)把教研組活動(dòng)記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。 3、本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了作文教學(xué)探討，每個(gè)老師都仔細(xì)預(yù)備，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對(duì)每堂作文教學(xué)課都能主動(dòng)評(píng)價(jià)與總結(jié)，發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開(kāi)課探討后，每個(gè)老師針對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進(jìn)行了蘆溪縣開(kāi)放日公開(kāi)課的探究，進(jìn)行了集體備課，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫(xiě)，進(jìn)行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評(píng)選競(jìng)賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評(píng)價(jià)。最終，又主動(dòng)預(yù)備萍鄉(xiāng)市開(kāi)放日公開(kāi)課的探討，分班級(jí)集體備課，編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)稿，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過(guò)教研組，

4、甚至學(xué)校部主任親自檢查。經(jīng)過(guò)全體語(yǔ)文老師的努力，讓聽(tīng)課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開(kāi)放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的好評(píng)。 4.教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個(gè)人之所長(zhǎng)，同時(shí)，提倡問(wèn)題商量，進(jìn)展共性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫(xiě)，但又有個(gè)人共性備課，分班級(jí)統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫(xiě)反思，不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的狀況引導(dǎo)老師調(diào)整教學(xué)策略，主動(dòng)關(guān)心指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。大部分老師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽(tīng)滿(mǎn)了考核所要求的18節(jié)課。 5.學(xué)期中，主動(dòng)參與市區(qū)和課博會(huì)課例討論。在全體語(yǔ)文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了蘆溪縣青年老師基本功

5、大賽的初賽，代表蘆溪縣參與市級(jí)青年老師基本功大賽。同時(shí)，高婉英老師也預(yù)備了多彩的非洲，張娜娜預(yù)備了與象共舞兩堂公開(kāi)課預(yù)備參與全國(guó)課博會(huì)，多次支配集體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫(xiě)，并在相關(guān)班級(jí)試上，多次研討，各個(gè)老師竭力提出自己珍貴的看法，促使語(yǔ)文教研形成深厚的聚焦課堂，教研的氛圍特別深厚。 6.學(xué)校1-3班級(jí)利用多媒體教學(xué)手段，開(kāi)展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求喧鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率，在這一過(guò)程中形成老師溝通，對(duì)話，合作，分享的機(jī)制。 7.加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)和年青老師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青老師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁

6、韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實(shí)習(xí)老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)老師和同班級(jí)老師也能通過(guò)共同備課，聽(tīng)課，溝通等關(guān)心新老師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新老師們都分別有了可喜的進(jìn)步。 8.主動(dòng)開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)的語(yǔ)文力量。 （1）本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊(duì)部開(kāi)展的文明禮貌月活動(dòng)，進(jìn)行了文明之花作文大賽；結(jié)合四月份的熱愛(ài)生命為主題的訓(xùn)練，進(jìn)行了珍愛(ài)生命作文大賽；結(jié)合五月份的感恩為主題的訓(xùn)練，進(jìn)行了感恩父母，感恩生命作文大賽；結(jié)合六月份的長(zhǎng)途拉練和慶?！傲弧被顒?dòng)，進(jìn)行了觀感動(dòng)中國(guó)有感作文大賽，并把每次競(jìng)賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的內(nèi)容。

7、同時(shí)同學(xué)在參加競(jìng)賽中，激發(fā)了同學(xué)寫(xiě)作的愛(ài)好與愛(ài)好，增加了寫(xiě)作的自信，提高了孩子們的寫(xiě)作力量。 （2）主動(dòng)鼓舞同學(xué)在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)同學(xué)修改作文，提高寫(xiě)作愛(ài)好。張娜老師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；寧海輝老師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；梁韌老師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；黃翠老師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；高婉英老師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；張娜娜老師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；曾娜老師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；劉賀紅老師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；童潔老師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；陳琳老師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；姚麗老師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；彭萍老師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇；劉莉老師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)表篇。 （3）四月底至五月初，1-2班級(jí)進(jìn)行了鉛筆字競(jìng)賽；3-6班級(jí)進(jìn)行了鋼筆字競(jìng)賽；5-6班級(jí)還進(jìn)行了手抄報(bào)競(jìng)賽。這些競(jìng)

8、賽，規(guī)范了同學(xué)正確書(shū)寫(xiě)的力量，培育了同學(xué)的創(chuàng)新力量。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)，做好了班級(jí)文化布置工作，每班把同學(xué)書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報(bào)展現(xiàn)在班級(jí)中，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。 9、每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有方案，有方案，有過(guò)程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣揚(yáng)報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100按教研組方案完成了語(yǔ)文活動(dòng)，同學(xué)語(yǔ)文愛(ài)好得到激發(fā)，語(yǔ)文力量得到提高。 總之，整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組的全部老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作支配中，語(yǔ)文教研組將連續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時(shí)確立共同的討論主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，

9、促進(jìn)各班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。 學(xué)校語(yǔ)文組工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體 一、規(guī)范管理，全面提高“五仔細(xì)”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、老師連續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要解讀、義務(wù)訓(xùn)練課程改革實(shí)施方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師領(lǐng)悟素養(yǎng)訓(xùn)練、主題訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”?！叭齻€(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的學(xué)問(wèn)體系轉(zhuǎn)化為

10、各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培育和提高同學(xué)力量途徑；“三個(gè)想到”即想到以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新力量的培育。 2、連續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按班級(jí)段為單位，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)展集體備課，一班級(jí)以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二班級(jí)段以閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3-6班級(jí)以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各拘束備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案。 3、圍繞學(xué)校的五仔細(xì)工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五仔細(xì)工作，準(zhǔn)時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)位老師的背課狀況進(jìn)行了比較全面的檢查

11、。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)反饋。 4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深化開(kāi)展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)行了對(duì)部分班級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)班級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 二、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。 1、35周歲下的青年老師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力氣，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位老師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文老師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)討論活動(dòng)。特此

12、，語(yǔ)文組要求每位老師以班級(jí)段為單位，常常相互聽(tīng)課（至少一次），執(zhí)教者必需上交詳案，聽(tīng)課者必需有聽(tīng)課、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)選出一名代表，經(jīng)過(guò)集體備課，上班級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了孫佩晶、李雪軍，陳世葉、蔡侃侃四位老師進(jìn)行了校公開(kāi)課，課前上課老師能夠仔細(xì)備課，年段老師主動(dòng)發(fā)表看法，提出各種建議，使四堂課都取得滿(mǎn)足的效果。 2、鼓舞中青年老師主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年老師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年老師去杭州、寧波、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)閱歷，提高教學(xué)水平。 三、主動(dòng)開(kāi)展愛(ài)好小組，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 以班級(jí)段為單位，每班人

13、數(shù)掌握在5人左右參與愛(ài)好小組活動(dòng)。具體支配：一班級(jí)以閱讀，擴(kuò)大識(shí)字量為主；2-6班級(jí)以提高寫(xiě)作為主，每班級(jí)段老師集中制定教學(xué)方案，分工合作，有記載。 四、豐富多彩的同學(xué)活動(dòng) 本學(xué)期我們開(kāi)展了很多活動(dòng)：一班級(jí)段拼音（口試、筆試）的抽測(cè)。四、五、六年段閱讀競(jìng)賽、全校寫(xiě)字競(jìng)賽、一、二班級(jí)不定期寫(xiě)字姿態(tài)檢查。三、四、五、六班級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競(jìng)賽促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高。 五、主要成績(jī) 1、被評(píng)為*市名牌學(xué)科。 2、論文有5篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，8篇獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。 3、胡叔宏老師的口語(yǔ)案例小白兔搬南瓜在市溝通。 4、在市“小八仙”會(huì)師中，小博士、小記者、書(shū)法等都取得了二、三等獎(jiǎng)好成績(jī)。 5、50多篇

14、同學(xué)作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表。 6、在市組織的新課程基本功操練中，孫春華老師獲二等獎(jiǎng)。 7、在市組織的2-5班級(jí)青年老師業(yè)務(wù)競(jìng)賽中，傅岳萍老師獲二等獎(jiǎng)。本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作，在期末的測(cè)試中同學(xué)的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)。 學(xué)校語(yǔ)文組工作總結(jié) 一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬有已接近尾聲，俗語(yǔ)說(shuō)春的耕耘、秋的收獲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾改善、幾分感概本學(xué)期，我們教研組的工作本著為了同學(xué)服務(wù)，為了自己的提高的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作

15、，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了訓(xùn)練觀念 幾年來(lái)，我們常常有一句話掛在嘴邊：要給同學(xué)一杯水，自己先要有一桶水。后來(lái)，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。或許，這只是揭示了老師需要具備豐足的學(xué)科學(xué)問(wèn)而已。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個(gè)班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)商量。之后又選取給老師的100條建議及學(xué)校語(yǔ)文老師等訓(xùn)練名著或訓(xùn)練教學(xué)雜志，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位老師至少摘錄筆記

16、20則以上，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思，主動(dòng)撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，格外是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫(xiě)隨筆的習(xí)慣。 二、連續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng) 仔細(xì)主動(dòng)地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z(yǔ)文組主動(dòng)開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)，每位老師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員仔細(xì)聽(tīng)課、議課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達(dá)30多節(jié)，研討氛圍非常深厚。在此基礎(chǔ)上，推舉張春宵老師上校級(jí)研討課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題，整組老師參加備課，陳海云老師說(shuō)課，李雪芬老師評(píng)課，開(kāi)出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導(dǎo)

17、及其他聽(tīng)課老師的好評(píng)。 三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度 “尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的特長(zhǎng)和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們仔細(xì)落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，格外是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，準(zhǔn)時(shí)了解訓(xùn)練教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。 四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位 為

18、了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。所以在上次是訓(xùn)練局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí)，我們并沒(méi)有刻意的預(yù)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這都是我組老師平常仔細(xì)對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。 五、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文 在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織同學(xué)參與了形式多樣的各種活動(dòng)，如在第13周和第19周兩次組織同學(xué)參與閱讀考級(jí)活動(dòng)，在每位語(yǔ)文老師的細(xì)心指導(dǎo)和鼓舞下，百分之九十以上的同學(xué)參與了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順當(dāng)通過(guò)，還有百分之四十的同學(xué)參加越級(jí)考級(jí)獲通過(guò)。更可喜的是，雖然才三班級(jí)，但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍，與老師同學(xué)溝通感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書(shū)習(xí)慣，為孩子的獵取廣博的學(xué)問(wèn)、終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書(shū)籍，最多的大30本左右，閱