生本教育心得體會范例最新

1、篇一】生本教育心得體會范例9月 26日下午，我有幸在中心校參加了生本教育促進會，在短短一下午的 時間里，學習了兩位老師的“生本教育”教學理念， 使我深刻地感受到了課堂教 學的生活化、藝術化。課堂教學是個“仁者見仁，智者見智”的話題，通過這次 學習，讓我受益匪淺下面我就結合實際來談談自己的一些體會。、注重與學生溝通，拉近教師與學生的距離感課前教師同學生交流， 讓學生的身心愉悅， 以飽滿的熱情， 亢奮的斗志投入 新授學習這一點值得學習。 每位教師上課前都與學生交流教材以外的話題， 比如： 你知道老師叫什么， 你了解老師多少等話題， 以示緩解學生的緊張感， 為學生在 課堂上正常的思考問題、解決問題搭

2、好橋、鋪好路。二、結合教材，創(chuàng)設平臺，提出學習目標，并讓學生自主學習相關內(nèi)容，不 斷培養(yǎng)學生的自學能力三、以教材為本，創(chuàng)設有效的情境，真正為教學服務每一位上課的老師都能根據(jù)學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景， 充 分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。注重從學生的生活實際出發(fā)， 引導學生自主學習、 合作交流的教學模式， 使不同的人得到不同的發(fā)展， 體現(xiàn)了 新課程的教學理念。四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、放松、 活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。 教師在講課時， 多數(shù)把學生分成幾組，

3、 以便于學生交流討論， 提高學生解決問題 的能力。五、堅定了自己的幾個認識（1）合理使用教材，大膽選取學生身邊的素材充實課堂，能更好的體現(xiàn)物 理的生活化。（2）積極采用問題提出的操作策略。（3）物理成績的提高要有一定量的訓練，通過訓練學生才能像背乘法口訣 一樣達到自動化的效果。本著低起點、密臺階、小坡度、大容量的原則編制系列 練習卡，對學生的當堂訓練很有幫助。（4）探究與滲透的關系怎樣更合理？物理課需要探究，但絕不是最原始的 經(jīng)歷，這種探究需要教師適時的鋪墊引導。如果坎過大，溝過深，教師就要幫學 生找一梯子，放一小船，引導學生思考的方向，從而達到成功的彼岸。總之，這次促進會，令我大開眼界，兩位

4、名師的精彩報告及鄧校長的點評， 為我今后的課堂教學提供了大量的寶貴經(jīng)驗。 在今后的課堂中， 我將以這次所學 的教學模式為前提，不斷學習，積極嘗試，潛心理出屬于自己、符合我們學生的 更加有效的教學模式，以取得更好的成績，打造更優(yōu)異的學生?！酒可窘逃牡皿w會范例帶著新課程改革濃濃的秋意， 沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光， 花季的雨露和園丁的 微笑。一齊映進我的視野。新課程改革讓我體會到了教育教學的生命過程。為了太平教育的課程改革，中心校領導在 9 月 26 日下午，在中心校會議室 舉行了“生本教育課改促進會”， 有幸請來了縣實驗中學的名師劉青， 張秋俠做 課改的報告會。 同時參加報告會的有中心校領導、

5、 中小學學科帶頭人， 還有參加 課改共同體的四所學校（南平小學、順河小學、吉太小學和譚廟小學）。劉青老師的報告從“怎樣對課改的認識， 如何組建小組的整合、 三個層面（即 教師層面、學生層面、教材層面）”以及如何把握好課標，如何調(diào)動學生的積極 性做了闡述。從他的報告中我深知體現(xiàn)在四個方面：（ 1）激發(fā)學生愛好，培養(yǎng) 學生學習的主動性。 （2）教會學生學習，發(fā)展學生的自主性（ 3）營造創(chuàng)新教育 氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性（ 4）面向全體學生，讓不同層次的學生都有所得。課 堂教學的角色發(fā)生了變化， 教師把平時積累的知識都有機地融進課堂， 重視研究 性學習?！皼]有愛就沒有教育”，這是張青霞老師利用蘇霍姆林

6、斯基的一句 名言， 展開了報告會的開端。是啊！熱愛學生，不僅是一名教師的人品、學識、情感與 親和力的展現(xiàn)。實際上是傾注了我們教師對祖國，對人類，對未來的熱愛。因為 有愛，我們才有耐心。因為有愛，我們才和學生貼心。愛學生成長過程中的每一 個微小的“閃光點”， 實際上是我們教師的樂趣。 愛是一門藝術， 我們不僅要愛， 而且要善愛。其次，張老師向老師推薦了各類書刊，讓我們老師共同進步，參與 在教學工作中去，最后她講到把握好教材，搞清新課標，弄清其編寫意圖，體系 特點，弄清教科書與新課程標準之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編排設計 的意圖和著力點， 以在備課和教學活動中準確設定教學的重點， 找準達到 新

7、課 程標準提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學?？傊?，短短兩個多個小時，給我了很大的啟發(fā)，在以后的教學中，我要注意 多學習，多實踐，多總結，多把快樂帶進課堂。在課改的道路上，激發(fā)學生的學 習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣、教給學生好的學習方法，做一個合格的引路人?！酒可窘逃牡皿w會范例生本教育是一種先進的教育， 是為了學生的好學而設計的教育， 原則是一切 為了學生，高度尊重學生， 全面依靠學生。生本課堂是以學生的發(fā)展為本的課堂， 生本教育的理念特別好，能充分發(fā)揮人的天性和本能，充分挖掘學生的潛能。這讓我想起了把梳子賣給和尚的故事。一般情況人們會認為，把梳子賣 給和尚是不可能的。我們來看看

8、下面這三位銷售員。銷售員甲,來到一座寺廟 ,對主持說: “主持,我長途跋涉來到這里 ,求求你, 發(fā)發(fā)慈悲 , 買一把梳子吧”于是甲買掉了一把梳子。銷售員乙, 來到同一座寺廟 , 對主持說 : “每天如此多的善男信女風塵仆仆， 長途跋涉而來，只為拜佛求愿。但他們大多滿臉污垢，披頭散發(fā)，如此拜佛，實 為對佛之大不敬， 而您身為寺院主持， 卻對此視而不見， 難道沒有失禮嗎？”主 持一聽，頓時慚愧萬分，“阿彌陀佛，請問施主有何高見？銷售員乙 : “主持勿急，此乃小事一樁，待香客們趕至貴院，只需您安排盥 洗間一處，備上幾把梳子，令香客們梳洗完畢， 干干凈凈，利利索索拜佛即可！ ” 于是乙買掉了 10 把

9、梳子。銷售員丙 , 來到寺廟找到主持后， 深施一禮， “主持，您是否想過振興佛門， 讓我們的寺院名聲遠播、 香火更盛呢？”“阿彌陀佛， 當然愿意， 不知施主有何 高見”“主持，凡來進香參觀者 , 多有一顆虔誠的心 , 寶剎應有所回贈 , 以作紀念 , 保佑其平安吉祥 , 鼓勵其多做善事”“阿彌陀佛，本寺又有何物可贈呢？”“在下為貴院量身定做了 1000 把精致工藝梳，每把梳子上均有貴院字號， 并刻有“積善梳”“功德梳” , 香客得到高僧贈的梳子會特別高興 , 如此一傳十 十傳百，很快可讓貴院名聲遠播， 更會有人慕名求梳，朝圣著會更多 , 香火會旺” 主持大喜 , 于是丙買掉了 1000 把梳子

10、。甲運用了和尚的慈悲心， 同情心，是求來的。乙是引發(fā)“善男信女在佛主前， 需要先梳理頭發(fā)儀容”的這個需求。丙刺激出“提供前來上香的一種紀念”為 由，引發(fā)出持續(xù)性的需求。那么生本教育， 我認為教師要成為丙， 找出學生持續(xù)學習的動力， 激發(fā)學生 的潛能，讓學生變“要我學”，變?yōu)椤拔乙獙W”。實踐生本這么長時間，總體感覺很好，學生現(xiàn)在變得自信，大方，敢于展示 自己，課堂氣氛活躍，學生自主學習能力增強， 并積極思考， 語言表達能力增強， 組織能力也變強。學生高參與，高熱情，高效率。小組合作有效，學生能把我布 置的問題研究出來。 小組長的能力較強， 能管理好自己的小組， 并能很好的調(diào)動 本組學生的學習積極

11、性。 在平時的教學中， 有困難找學生，學生總能想辦法解決。記得我在講線段、直線、射線時，學生學習興趣特別高，于是我放手讓 學生自學 5 分鐘后，讓每個小組匯報一塊內(nèi)容， 孩子們概括的特別好， 有的小組 講得特別精彩。整節(jié)課學生們各抒己見，整節(jié)課掌聲不斷，尤其是王炯杰同學把 射線，直線，線段的區(qū)別概況的特別完整，當心然同學舉例說生活中的那些可以 看作射線，她舉得汽車燈射出來的光線可以看作射線， 說明學生很善于觀察。這 節(jié)課讓我體會到學生真的很有潛力， 學生是天生的學習者，給學生一個平臺，學 生會展示出優(yōu)秀的一面。但是有個別孩子不能參與其中，我需要在平時的教學中， 多鼓勵他們。生本之路，我要靜下心來專心