《登岳陽樓》執(zhí)行案

1、2021年7月10日星期六1登岳陽樓 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1置身詩境，賞析古典詩歌中意象展示置身詩境，賞析古典詩歌中意象展示的意境美。的意境美。 2緣景明情，理解和體會杜甫感時傷世緣景明情，理解和體會杜甫感時傷世和憂國憂民的情懷。和憂國憂民的情懷。 3掌握掌握“置身詩境，緣景明情置身詩境，緣景明情”的方法并的方法并背誦本詩。背誦本詩。 2 預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)課文 1.給下列加點的字注音給下列加點的字注音 乾坤（乾坤（qin ） 戎馬（戎馬（rng ） 涕（涕（ t ） 泗（泗（ s ） 東南坼（東南坼（ch ） 2.釋加點的字詞釋加點的字詞 東南東南坼坼（ 分裂，這里引申為劃分分裂，這里引申為劃分

2、 ） 無一無一字字（ 書信書信 ） 戎馬戎馬（ 借指戰(zhàn)爭借指戰(zhàn)爭 ）涕涕 泗泗（眼淚和鼻涕（眼淚和鼻涕 ）3 3.名句默寫名句默寫 （1）岳陽樓真是幸運，有過杜甫）岳陽樓真是幸運，有過杜甫“親朋無一字親朋無一字 , 老病有孤舟老病有孤舟 ?！钡纳n涼，也有過孟浩然的蒼涼，也有過孟浩然“氣氣蒸云夢澤蒸云夢澤, 波撼岳陽城波撼岳陽城 ”的豪情。范仲淹一句的豪情。范仲淹一句“先天下之憂而憂后天下之樂而樂先天下之憂而憂后天下之樂而樂 ”更為山水添色，使岳陽樓名震天下。更為山水添色，使岳陽樓名震天下。 （2）杜甫）杜甫登岳陽樓中登岳陽樓中“ 吳楚東南坼，乾吳楚東南坼，乾坤日夜浮坤日夜浮 ”寫出了洞庭湖煙波

3、浩渺的雄渾景寫出了洞庭湖煙波浩渺的雄渾景象。象。 （3）登岳陽樓由個人身世轉(zhuǎn)寫國事危難，登岳陽樓由個人身世轉(zhuǎn)寫國事危難，感傷涕零的詩句是感傷涕零的詩句是“ 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流 ?！?4再讀詩歌，再讀詩歌，概括詩歌每一聯(lián)所寫的內(nèi)容概括詩歌每一聯(lián)所寫的內(nèi)容 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。此聯(lián)寫了昔聞洞庭水，今上岳陽樓。此聯(lián)寫了詩人登上了岳陽樓詩人登上了岳陽樓吳楚東南坼，乾坤日月浮。此聯(lián)寫了吳楚東南坼，乾坤日月浮。此聯(lián)寫了登樓所見的景象登樓所見的景象 親朋無一字，老病有孤舟。親朋無一字，老病有孤舟。 此聯(lián)寫了此聯(lián)寫了登樓時自己的境登樓時自己的境況況 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。此聯(lián)寫

4、了戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。此聯(lián)寫了想到國家動蕩，傷想到國家動蕩，傷心不已的情況。心不已的情況。42021年7月10日星期六5合作探究1.請同學(xué)們發(fā)揮想象，用散文化的語言將請同學(xué)們發(fā)揮想象，用散文化的語言將詩人登高所見的景色（意境）描述出來？詩人登高所見的景色（意境）描述出來？ 2. 緣景明情，結(jié)合詩歌頸聯(lián)和尾聯(lián)中的具緣景明情，結(jié)合詩歌頸聯(lián)和尾聯(lián)中的具體內(nèi)容分析作者的復(fù)雜情感？體內(nèi)容分析作者的復(fù)雜情感？ 2021年7月10日星期六6合作探究參考：參考：詩人站在雄偉壯觀的岳陽樓上遠(yuǎn)望：詩人站在雄偉壯觀的岳陽樓上遠(yuǎn)望：洞庭湖蒼茫無際，波濤洶涌。吳楚大地分洞庭湖蒼茫無際，波濤洶涌。吳楚大地分裂于東南兩

5、邊，大地長天、日月星辰日日裂于東南兩邊，大地長天、日月星辰日日夜夜在湖里浮蕩著，好一派夜夜在湖里浮蕩著，好一派1.請同學(xué)們發(fā)揮想象，用散文化的語言請同學(xué)們發(fā)揮想象，用散文化的語言將詩人登高所見的景色（意境）描述將詩人登高所見的景色（意境）描述出來？出來？ 2021年7月10日星期六7合作探究參考：參考： 年老多病、孤獨漂泊的年老多病、孤獨漂泊的身世之悲身世之悲 戰(zhàn)亂未平、國家動蕩的戰(zhàn)亂未平、國家動蕩的家國之痛家國之痛 報國無門、民不聊生的報國無門、民不聊生的憂國憂民憂國憂民2. 緣景明情，結(jié)合詩歌頸聯(lián)和尾聯(lián)中的緣景明情，結(jié)合詩歌頸聯(lián)和尾聯(lián)中的具體內(nèi)容分析作者的復(fù)雜情感？具體內(nèi)容分析作者的復(fù)雜情

6、感？ 8學(xué)以致用學(xué)以致用當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測閱讀閱讀旅夜書懷旅夜書懷,回答下列問題回答下列問題 1.詩的前四句寫詩的前四句寫“旅夜旅夜”的景。所寫的景物有什么特的景。所寫的景物有什么特點？點？ 首聯(lián)首聯(lián):細(xì)草、微風(fēng)、危墻、獨舟細(xì)草、微風(fēng)、危墻、獨舟渺小脆弱渺小脆弱頷聯(lián)頷聯(lián): 星、星、 平野、月、平野、月、 大江大江雄渾浩大雄渾浩大產(chǎn)生強烈的反差與對比，使人更加感覺危墻獨舟產(chǎn)生強烈的反差與對比，使人更加感覺危墻獨舟的渺小脆弱，意在表現(xiàn)獨舟上的詩人更加渺小孤的渺小脆弱，意在表現(xiàn)獨舟上的詩人更加渺小孤苦?？?。92.詩的后四句是詩的后四句是“抒懷抒懷”，抒發(fā)了作者什么情懷？，抒發(fā)了作者什么情懷？頸聯(lián)頸聯(lián)：

7、我的名聲哪里是想因為自己創(chuàng)作的詩歌而變得顯赫：我的名聲哪里是想因為自己創(chuàng)作的詩歌而變得顯赫呢，做官倒應(yīng)該是因為年老多病而被罷退。詩人杜甫素來呢，做官倒應(yīng)該是因為年老多病而被罷退。詩人杜甫素來就有就有“致君堯舜上致君堯舜上再使風(fēng)俗淳再使風(fēng)俗淳”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，卻沒的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，卻沒能受到重用而實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，反倒是因為詩歌而名能受到重用而實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)，反倒是因為詩歌而名滿天下，這卻不是自己所要追求的。滿天下，這卻不是自己所要追求的?！肮賾?yīng)老病休官應(yīng)老病休”中的中的“應(yīng)應(yīng)”是是“應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)”的意思，言外之意是說自己并不是因為的意思，言外之意是說自己并不是因為年老多病被罷退的，聯(lián)系杜甫的為

8、官經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)：年老多病被罷退的，聯(lián)系杜甫的為官經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)：杜甫的被罷退是因為得不到君王的重用，又遭到同列的排杜甫的被罷退是因為得不到君王的重用，又遭到同列的排擠。總之這兩句流露出了作者懷才不遇的郁憤不平之氣。擠?？傊@兩句流露出了作者懷才不遇的郁憤不平之氣。 尾聯(lián)尾聯(lián)寫沙鷗有何用意：我這漂泊無定的樣子像什么呢？這寫沙鷗有何用意：我這漂泊無定的樣子像什么呢？這不就像廣闊天地間的一只孤獨飛翔的沙鷗嗎？作者即景自不就像廣闊天地間的一只孤獨飛翔的沙鷗嗎？作者即景自況，表現(xiàn)了詩人漂泊天地間的孤寂與傷感。況，表現(xiàn)了詩人漂泊天地間的孤寂與傷感。 總結(jié)：既表達(dá)了詩人漂泊無依的傷感，又流露了懷才

9、不總結(jié)：既表達(dá)了詩人漂泊無依的傷感，又流露了懷才不遇的悲憤。遇的悲憤。2021年7月10日星期六10合作探究1頷聯(lián)中的頷聯(lián)中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的版本一句，有的版本寫作寫作“雁別秋江去雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？什么？ 答案：答案：“引引”和和“銜銜”。運用擬人的手法，寫出。運用擬人的手法，寫出了李白流放遇赦途中的喜悅之情。了李白流放遇赦途中的喜悅之情。 “引引”形象地寫出了大雁懂得人情，把愁心形象地寫出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；帶走的情境；“銜銜”形象地寫出了山懂得人的形象地寫出了山懂得人的心意，把好月送來，與詩人共享歡樂的情境心意，把

10、好月送來，與詩人共享歡樂的情境。 延伸閱讀延伸閱讀拓展視野拓展視野一、自主賞析李白的一、自主賞析李白的與夏十二登岳陽樓與夏十二登岳陽樓，完成后面的幾個題目。完成后面的幾個題目。11延伸閱讀延伸閱讀拓展視野拓展視野2對第三聯(lián)對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。答案：答案：第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想像神奇，在云入云的情狀，同時這兩句詩想像神奇，在云間連榻，在天上間連榻，在天上“行杯行杯”，寫出了詩人恍若，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。置身仙境的情景

11、。12延伸閱讀延伸閱讀拓展視野拓展視野 3詩人筆下的岳陽樓最突出的特點是詩人筆下的岳陽樓最突出的特點是什么什么?抒發(fā)了詩人的什么情感抒發(fā)了詩人的什么情感? 答案：答案： 3詩人筆下的岳陽樓最突出的特點詩人筆下的岳陽樓最突出的特點是是“高高”。情感是歡樂喜悅，超脫豁達(dá)。情感是歡樂喜悅，超脫豁達(dá)。 答案：答案：4“詩眼詩眼”分別分別“引引”“銜銜”?！耙毙蜗笮蜗蟮貙懗隽舜笱愣萌饲椋殉钚膸ё叩那榈貙懗隽舜笱愣萌饲?，把愁心帶走的情境；境；“銜銜”形象地寫出了山懂得人的心意，形象地寫出了山懂得人的心意，把好月送來，與詩人共享歡樂的情境。把好月送來，與詩人共享歡樂的情境。134古人評詩時常用古人

12、評詩時常用“詩眼詩眼”的說法。的說法。你認(rèn)為本詩第二聯(lián)的兩句中，你認(rèn)為本詩第二聯(lián)的兩句中，“詩眼詩眼”分別是哪個字？為什么？請結(jié)合全分別是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。詩簡要賞析。 請比較閱讀杜甫的登岳陽樓和孟浩然的望洞庭湖請比較閱讀杜甫的登岳陽樓和孟浩然的望洞庭湖贈張丞相，思考下列問題：贈張丞相，思考下列問題： 望洞庭湖贈張丞相望洞庭湖贈張丞相 孟浩然孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 問題：問題：這兩首詩分別描繪了洞庭

13、湖怎樣的景象？兩首詩這兩首詩分別描繪了洞庭湖怎樣的景象？兩首詩在立意上有何不同？在立意上有何不同？ 答案答案 寫景上：寫景上： 兩首詩同為望洞庭之景，但其寫景的視角是不一樣兩首詩同為望洞庭之景，但其寫景的視角是不一樣的。孟浩然的。孟浩然望洞庭湖贈張丞相詩人應(yīng)該是站在洞庭望洞庭湖贈張丞相詩人應(yīng)該是站在洞庭湖邊，平視洞庭湖。而杜甫登岳陽樓詩人是登高而湖邊，平視洞庭湖。而杜甫登岳陽樓詩人是登高而望，站在岳陽樓上俯視洞庭湖。因為視角不同，所以孟望，站在岳陽樓上俯視洞庭湖。因為視角不同，所以孟浩然和杜甫筆下的洞庭湖呈現(xiàn)的景象是不同的。浩然和杜甫筆下的洞庭湖呈現(xiàn)的景象是不同的。14 立意上：立意上： 孟浩然孟浩然望洞庭湖贈張丞相是一首投贈詩，也望洞庭湖贈張丞相是一首投贈詩，也是一首干謁詩。詩人希望時任中書令的張九齡予以是一首干謁詩。詩人希望時任中書令的張九齡予以援引，但是詩人沒有直說，而是通過面臨煙波浩渺援引，但是詩人沒有直說，而是通過面臨煙波浩渺的洞庭欲渡無舟的感嘆和臨淵羨魚的情懷曲折地表的洞庭欲渡無舟的感嘆和臨淵羨魚的情懷曲折地表達(dá)出來。達(dá)出來。 而杜甫而杜甫登岳陽樓是詩人晚年登樓感懷之作，面登岳陽樓是詩人晚年登樓感懷之作，面對洞庭湖水感懷自己年老多病，孤苦無