人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊教案全冊

1、一、學(xué)生基本情況分析：本班有學(xué)生 48 ，其中有 24 人對(duì)歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演 奏、音高聽辨、 節(jié)奏與旋律的排列有了初步的理解。但是對(duì)音樂的樂 理知識(shí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)樂理知識(shí)的積極性不高。二、教材分析（一）歌唱 學(xué)會(huì)教材中的 10 首歌曲，并能背唱其中的 4-5 首。（二）讀譜知識(shí)：1認(rèn)識(shí)降記號(hào)。學(xué)習(xí)一個(gè)降記號(hào)的調(diào)，知道 F 自然大調(diào)各音在高音 譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。2認(rèn)識(shí) D.C.、Fine. 反復(fù)記號(hào)。 3認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。 4學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)。5學(xué)習(xí)跨小節(jié)的切分音。（三）視唱： 1視唱在 C、F、G 調(diào)號(hào)上的自然大

2、、小調(diào)音階、中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式 音階。復(fù)習(xí)所學(xué)過的音程練習(xí)。2獨(dú)立或半獨(dú)立視唱 C、G 調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲。 3在教師的幫助下視唱在 F 調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲。 4練習(xí)視唱二聲部歌曲片斷及有臨時(shí)降記號(hào)的單聲部歌曲。（四）練耳：1使用 C 調(diào)號(hào)聽記二拍子或三拍子的 4 8 小節(jié)單旋律。 2聽記 2 4 小節(jié)節(jié)奏（包含切分音節(jié)奏） 3聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記。（五）欣賞： 1要求學(xué)生對(duì)各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂 作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。四年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃教案總序號(hào)： 01012.能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。3能對(duì)作品的旋律、節(jié)奏

3、等特點(diǎn)作簡單的分析。4了解民族音樂和民族樂器的有關(guān)知識(shí)，對(duì)中外著名音樂家和他們 的作品有粗淺的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)，視 譜，視唱能力有較大的提高。2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲， 理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度， 力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力 和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法，提高演奏 能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。四、教學(xué)措施：1、依照各課教學(xué)目的，既抓住重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一

4、 條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。2、通過多種形式的技能訓(xùn)練和知識(shí)運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生的樂感。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計(jì) 多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。2、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知 識(shí)，掌握技能。 并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié) 作能力及創(chuàng)新能力。3 、多看多聽其他學(xué)校的課程， 在本校多實(shí)施， 使學(xué)生開闊眼界， 教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)進(jìn)度本冊書有 25 課，唱歌課兩課時(shí)左右，欣賞課一課時(shí)左右 七、教學(xué)活動(dòng)安排：九月份：1、制定教學(xué)計(jì)劃；2、實(shí)驗(yàn)制定的實(shí)驗(yàn)方案，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)與研究；

5、 十月份：1、學(xué)習(xí)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，寫出心得體會(huì)；2、心得體會(huì)交流；3、舉行校級(jí)公開課；十一月份：1、實(shí)驗(yàn)課題開展情況交流；2、舉行校級(jí)公開課；十二月份：1、 舉行鎮(zhèn)級(jí)講課比賽；2、 觀看優(yōu)秀教師講座； 一月份：實(shí)驗(yàn)課題階段性總結(jié)；第一單元 大海啊，故鄉(xiāng)教案總序號(hào)： 0202一、 教學(xué)要求（一）單元總要求 通過歌曲趕海的小姑娘 小螺號(hào)大海啊，故鄉(xiāng)和民樂合奏豐收歡 樂而歸，了解東海漁民的勞動(dòng)生活，感受大海邊的生活情趣，以及大海所寄托 的游子的思鄉(xiāng)之情。體會(huì)速度在音樂表現(xiàn)中的作用。（二）具體要求1 1、會(huì)唱趕海的小姑娘和小螺號(hào) 。2 2、能為趕海的小姑娘創(chuàng)編歌詞，并唱給同學(xué)們聽。3 3、積極參與阿爸

6、回來了的表演活動(dòng)。4 4、能為豐收歡樂而歸的幾段音樂填上適當(dāng)?shù)乃俣扔浱?hào)。5 5、能感受大海啊，故鄉(xiāng)中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情，能模仿旋律中第一 小節(jié)的節(jié)奏，并即興哼唱兩小節(jié)旋律。6 6、了解漁民的勞動(dòng)生活，感受大海的無窮魅力。二、教材分析（一）編寫意圖 從四年級(jí)開始，我們將陸續(xù)選擇我國東、南、西、北等不同地區(qū)的音樂，開 闊學(xué)生的音樂視野， 了解我國豐富的音樂資源。 在了解不同地區(qū)的音樂同時(shí)， 還 可以了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情， 開擴(kuò)學(xué)生的音樂領(lǐng)域， 通過豐富多彩的音樂培養(yǎng) 學(xué)生熱愛偉大祖國的情感。在音樂方面，要引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)音樂要素的感知，感受和體驗(yàn)音樂的情緒， 聯(lián)想音樂所表達(dá)的意境， 通過多種手

7、段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 參與音樂的創(chuàng)造活動(dòng)。 在教學(xué)中， 首先要正確地指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲， 在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上， 還要引導(dǎo)學(xué) 生創(chuàng)造性地運(yùn)用歌曲表達(dá)自己的感受。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 通過演唱歌曲體會(huì) “趕?！钡那榫?，感受音樂歡快活潑的情緒。 通過表演阿 爸回來了體會(huì)漁民的勞動(dòng)生活。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。創(chuàng)編阿爸回來了 。（三）教材分析1 1、趕海的小姑娘趕海的小姑娘歌曲通過對(duì)一個(gè)小姑娘“趕海”的描寫，表現(xiàn)了趕海小姑 娘歡快的心情和一顆純真的童心。 歌詞形象生動(dòng)， 有撿海螺、抓對(duì)蝦的具體描寫， 也有如松軟的海灘、金黃的沙、一抹晚霞等景物的描寫，充滿了詩情畫意。聽了 這首歌曲，在我們的

8、腦海里， 馬上會(huì)出現(xiàn)大海邊的優(yōu)美景色和一個(gè)活潑可愛的小 姑娘的形象。歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。（1 1）這首歌曲的句式基本上比較工整，除了最后一個(gè)樂句是六小節(jié)，其他的樂 句都是四小節(jié)一句。 要引導(dǎo)學(xué)生均勻地呼吸， 四小節(jié)一吸氣?？傮w上要唱得連貫， 在連貫中又有不同。如在第三樂句第二小節(jié)“撿起了”要做到聲斷氣不斷，表現(xiàn) 出小姑娘活潑的性格。（2 2）第二樂段第一和第二樂句中的附點(diǎn)四分音符同前面緊湊的節(jié)奏形成了鮮明 對(duì)比，歌詞又是兩個(gè)動(dòng)詞“找”和“挖” ，因此要把附點(diǎn)四分音符時(shí)值唱夠，同 時(shí)力度稍強(qiáng)一些，突出“找”和“挖”的動(dòng)作，表現(xiàn)小姑娘歡快的情緒。（3 3）結(jié)束句有個(gè)七拍的長音，

9、訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。2 2、大海啊，故鄉(xiāng) 大海啊，故鄉(xiāng)是電影大海在呼喚的主題歌。歌曲深情地表達(dá)了一位游子 對(duì)祖國的眷戀之情。歌曲是四個(gè)樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。 旋律呈級(jí)進(jìn)的方式平穩(wěn)進(jìn)行。 歌曲中多次運(yùn)用了切分的節(jié)奏， 好像起伏的海浪， 也好像是在向媽媽傾訴著思念 之情。第一樂句是個(gè)起句，從中音區(qū)開始的旋律優(yōu)美、溫柔，好像是在對(duì)人輕輕 地訴說，所以要唱得柔和、平穩(wěn)。第二樂句是個(gè)承句，第一、二小節(jié)的節(jié)奏繼續(xù) 沿用了第一樂句的節(jié)奏，保持了音樂的統(tǒng)一。在第三、四小節(jié)時(shí)，節(jié)奏發(fā)生了變 化，同前面的節(jié)奏形成了小的對(duì)比，最后一個(gè)音結(jié)束在主音上，形成了半終止， 為后面的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 接著的第三樂句是

10、個(gè)轉(zhuǎn)折句， 把醞釀已久的激情一下 子激發(fā)了出來。 一個(gè)五度的大跳和一直在高音區(qū)進(jìn)行的旋律， 把音樂的情緒推向 了高潮。在演唱時(shí)力度增強(qiáng)，充滿激情。第四樂句是個(gè)合句，是第二樂句的變化 重復(fù)。音樂的情緒在激情過后又恢復(fù)了深情， 首尾呼應(yīng)， 細(xì)膩地表現(xiàn)了游子對(duì)祖 國的眷戀之情。3 3、小螺號(hào)小螺號(hào)由著名詞曲作家付林創(chuàng)作于 8080 年代，歌曲一經(jīng)演唱就以獨(dú)特的風(fēng)格、 鮮明的音樂形象傳唱開來，受到人們的喜愛。歌曲為帶再現(xiàn)的單三部曲式。第一樂段四個(gè)樂句，每個(gè)樂句四小節(jié)，每個(gè) 樂句的前兩小節(jié)都運(yùn)用了相同的節(jié)奏，歡快、活潑，獨(dú)具特色。第一樂段是典型 的“起、承、轉(zhuǎn)、合”的歌曲結(jié)構(gòu)，第一樂句是“起”句，十六分

11、音符的密集節(jié) 奏和跳躍的旋律呈現(xiàn)出歡快的情緒。第二樂句是“承”句，是第一樂句的模進(jìn)， 節(jié)奏基本相同。第三樂句是個(gè)“轉(zhuǎn)”句，前兩小節(jié)的節(jié)奏同第一樂句前兩小節(jié)完 全相同。 第三小節(jié)一個(gè)八度的大跳， 接著出現(xiàn)了歌曲的最高音， 立刻把情緒推向 了高潮。第四樂句是“合”句，再現(xiàn)了第二樂句的材料，與第二樂句基本相同， 為我們塑造了一個(gè)完整的音樂形象。整個(gè)樂段歡快、活潑，旋律流暢，給人留下 了深刻的印象。第二樂段同第一樂段形成了鮮明的對(duì)比， 節(jié)奏舒展，由四個(gè)樂句組成， 節(jié)奏 型相同，每個(gè)樂句的最后一個(gè)音延長了三拍半， 仿佛在模仿悠長的螺號(hào)聲， 也好 似在我們面前展現(xiàn)出了寬闊、蔚藍(lán)的大海，使我們的心情豁然開朗

12、。第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。最后在歡快的情緒中結(jié)束。4 4、豐收歡樂而歸豐收歡樂而歸是民樂合奏東海漁歌的第四部分。由馬勝龍、顧冠仁 作曲，全曲共分四部分，分別是（ 1 1）黎明時(shí)的海洋，（2 2 ）漁民出海捕魚，（3 3） 戰(zhàn)勝驚濤駭浪，（4 4）豐收歡樂而歸，樂曲表現(xiàn)了東海漁民的勞動(dòng)生活。 豐收歡樂而歸由三個(gè)部分構(gòu)成。樂曲開始，在弦樂震音和揚(yáng)琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠揚(yáng)的、 節(jié)奏自由的散板旋律， 表現(xiàn)了人們在戰(zhàn)勝驚濤駭浪 （樂曲的第三部分是戰(zhàn)勝驚濤 駭浪）之后的喜悅心情。 蔚藍(lán)色的大?；謴?fù)了往日的平靜， 漁民們滿載著豐收歡 樂而歸。中間部分，首先由樂隊(duì)以強(qiáng)的力度奏出一個(gè)壯闊的旋

13、律， 這個(gè)旋律是歡快主 題的放寬變奏， 中速、節(jié)奏舒展，很有氣勢， 第二樂句是第一樂句的模進(jìn)， 接著， 由低向高推進(jìn)的旋律把情緒推向高潮， 好似漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后， 自豪地駕駛著 漁船，乘風(fēng)破浪，滿載著豐收而歸。樂隊(duì)全奏后，由弦樂奏出了樂曲開始時(shí)的優(yōu) 美主題，同樂隊(duì)的全奏形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)出了漁民喜悅、舒暢的心情。結(jié)束部分，音樂的速度轉(zhuǎn)為快板， 節(jié)奏緊湊， 再現(xiàn)了樂曲第二部分歡快的主 題，這是根據(jù)浙東鑼鼓的民間音樂改編的旋律， 是全曲的核心音調(diào)， 經(jīng)過不斷的變化，漸快、漸強(qiáng)，最后，鼓樂齊鳴，在最熱烈的氣氛中結(jié)束。課題【第一單元】第1 1課時(shí)：趕海的小姑娘課型新授教學(xué)目標(biāo)1 1、 知識(shí)與技能

14、：學(xué)唱歌曲趕海的小姑娘，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作2 2、 過程與方法：通過演唱及欣賞歌曲，感知音樂的要素，感受和體驗(yàn)音樂的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的意境。3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1 1、重點(diǎn)：通過演唱歌曲體會(huì)“趕?！钡那榫埃惺芤魳窔g快活潑的情緒。 用不同的情感來感受大海的內(nèi)容。2 2、 難點(diǎn)：有感情地演唱歌曲，能創(chuàng)編舞蹈為大家演出。 有創(chuàng)造性地運(yùn)用 歌曲表達(dá)自己的感受。教學(xué)方法講授、演示、小組合作師生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖備課時(shí)間：20172017年0909月0404日教案總序號(hào)：0303一、導(dǎo)入師：看老師今天有什么不冋？（教師把褲腿挽起，光著腳

15、丫）因?yàn)榻裉煳蚁胍胶＿呞s海去，你們想不想和老師一起到海邊趕海??？生：想！（孩子們都非常興奮地歡呼）師：那就請幾位同學(xué)和老師一起趕海（放音樂趕海的小姑娘，請出幾位冋學(xué)到前面和老師一樣卷起褲腳，隨著音樂，拿著海螺，貝克，耙子隨著音樂一起舞蹈）師：在海邊生活的孩子們都非常喜愛大海， 因?yàn)榇蠛５男貞咽菍拸V 的，而且它藏著許多寶藏，有著豐富的海洋生物，每當(dāng)大海退潮的時(shí)候， 人們都喜歡到海邊趕海，享受著大海給人們帶來的樂趣。今天我們就一創(chuàng)造性地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作起去趕海嘍?。ǔ鍪菊n題）二、新授師：讓我們再來聽聽這首歌曲，感受一下歌曲的情緒好嗎？生：（歡快的、高興的、快樂的）師：我們再次聽范唱，請說出歌曲里你認(rèn)

16、為比較難演唱的部分。師：我們一起把難點(diǎn)解決，我們先把節(jié)奏讀出來，再按節(jié)奏讀歌詞然后唱譜，加上歌詞。當(dāng)演唱到時(shí)要做到聲斷氣不斷。（整首歌曲都是這樣，先按節(jié)奏讀歌詞然后再延長，最后完整視唱曲譜）師：前四樂句要唱的連貫，在連貫中又有不冋，引導(dǎo)學(xué)生均勻地呼吸，第三樂句第二小節(jié)要做到聲斷氣不斷，表現(xiàn)出小姑娘活潑的性格。第一樂段（前四樂句）演唱時(shí)要表現(xiàn)出小姑娘在海邊趕海時(shí)高興的情緒。后三樂句演唱時(shí)力度稍強(qiáng)一些， 把附點(diǎn)四分音符時(shí)值唱夠， 突出“找” 和“挖”的動(dòng)作，表現(xiàn)小姑娘歡快的情緒。第二樂段（后三樂句），節(jié)奏舒展，演唱時(shí)要稍微抒情，表現(xiàn)小姑娘對(duì) 大海的熱愛。節(jié)奏緊湊，生動(dòng)地表現(xiàn)小姑娘歡快、活潑的形象。

17、教學(xué) 反 思趕海的小姑娘XX X,X, XXIXXI XXXX X X | |音樂的課堂重點(diǎn)在于把握歌曲教學(xué)的深度， 在歌曲教學(xué)中，我也設(shè) 計(jì)了一步一步環(huán)節(jié)，來解決歌曲教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)但由于每一次教學(xué) 對(duì)象的變化，教學(xué)設(shè)計(jì)也無法一成不變。而在這次教學(xué)中反映出來的問 題對(duì)學(xué)生能力的把握不足。學(xué)生就象一座藏有寶藏的大山 在他們身上 隨時(shí)都會(huì)給教師帶來驚喜，在預(yù)設(shè)不足的時(shí)候，生成也就產(chǎn)生了。課題【第一單元】第2課時(shí)：趕海的小姑娘 課型新授1 1、知識(shí)與技能：能為趕海的小姑娘創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，并讓同學(xué)們 表演。2 2、過程與方法：感知音樂的要素，感受和體驗(yàn)音樂的情緒，聯(lián)想音樂所 表達(dá)的意境。教學(xué)目標(biāo)3

18、 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。1 1、 重點(diǎn)：為趕海的小姑娘創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作2 2、 難點(diǎn)：感知音樂的要素，感受和體驗(yàn)音樂的情緒。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法講授、演示、小組合作師生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖備課時(shí)間：20172017年0909月0505日教案總序號(hào)：0404一、導(dǎo)入新課教師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)演唱了趕海的小姑娘這支歌曲， 今天這節(jié)課我們要來給這歌編舞蹈。二、舞蹈教學(xué)1 1、老師完整地示范一遍舞蹈，引起學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，2 2、 教師請個(gè)別學(xué)生到前面來模仿和創(chuàng)編舞蹈基本動(dòng)作。3 3、教師分樂句教學(xué)1.1.第一段歌詞1-81-8小節(jié)：雙手叉腰，右腳踏出一步，左腳向右前方腳

19、后跟著地，同時(shí)右腿屈膝。然后再做反方向。共 2 2個(gè)八拍。9-129-12小節(jié)：往左前方輕輕跑幾步，做撿東西的動(dòng)作。 1 1個(gè)八拍。感知音樂的要素，感受和體驗(yàn)音樂的情緒備課時(shí)間：20172017年0909月0808日教案總序號(hào)：050513-1613-16小節(jié)：身體轉(zhuǎn)向右邊屈膝，雙手扣在一起，頭輕 輕搖。1 1個(gè)八拍。17-2017-20小節(jié)：雙手做捂簍動(dòng)作，屈膝，小碎步，身體 先向左轉(zhuǎn)，后向右，頭隨身體轉(zhuǎn)動(dòng)。1 1個(gè)八拍。21-2421-24小節(jié)：屈膝，先抬左腳雙手在左邊打開，后做 相反的動(dòng)作。1 1個(gè)八拍。25-3025-30小節(jié)：雙臂在頭兩側(cè)，掌心相對(duì)左右搖擺。1 1個(gè)半八拍。22第二段

20、歌詞31-3831-38小節(jié)：動(dòng)作同1-81-8小節(jié)。39-4639-46小節(jié)：雙腳分開，雙臂在身體兩側(cè)，左右搖擺。 2 2個(gè)八拍。47-5447-54小節(jié)：兩位同學(xué)面對(duì)面拉手轉(zhuǎn)圈跳。2 2個(gè)八拍。56-6156-61小節(jié)：做提簍動(dòng)作，雙臂在身體兩側(cè)前后擺動(dòng)， 雙腳跳躍動(dòng)作。1 1個(gè)半八拍。33結(jié)束句身體向左前方，右腳尖點(diǎn)地，雙手呈喇叭狀放在嘴前， 1 1個(gè)八拍。然后向反方向做一個(gè)八拍。模仿和創(chuàng)編舞蹈基本動(dòng)作。板書設(shè)計(jì)趕海的小姑娘創(chuàng)編動(dòng)作教學(xué) 反 思本堂課程的內(nèi)容是與上周的課緊密聯(lián)系的，主要依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思 想以及“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，讓學(xué) 生在較

21、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中激發(fā)興趣，愉快的學(xué)習(xí)。主題趕海的小姑娘的動(dòng)作 組合是活潑可愛的，使我的孩子們快樂的學(xué)習(xí)，做到每個(gè)孩子都能認(rèn)真學(xué)每一個(gè) 動(dòng)作，也許在我教學(xué)過程中會(huì)有個(gè)別孩子并不快樂，但我會(huì)繼續(xù)對(duì)這些孩子進(jìn)行 了解，并完全做到讓每個(gè)學(xué)生都能在快樂中學(xué)習(xí)。課題【第一單元】第3課時(shí)：豐收歡樂而歸 課型新授教學(xué)目標(biāo)1 1、 知識(shí)與技能：欣賞民樂合奏豐收歡樂而歸2 2、 過程與方法：感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。3 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：描述音樂表現(xiàn)的不同情境。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1 1、 重點(diǎn)：能為豐收歡樂而歸的幾段音樂填上適當(dāng)?shù)乃俣扔浱?hào)。2 2、 難點(diǎn)：感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒。教學(xué)方法

22、講授、演示、小組合作師生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖1、第一遍欣員樂曲豐收快樂而歸。感受音樂 中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？這種情緒是由什么音樂 要素造成的（有自由的散板、中速的優(yōu)美、快速的歡 快等）？2、教師介紹樂曲。這是民樂合奏東海漁歌 的第四局部豐收快樂而歸，表示了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng) 浪之后，滿載豐收快樂而歸的情景。樂曲有三局部構(gòu) 成，每一局部的情緒是不同的，引導(dǎo)同學(xué)第二遍欣賞， 分辨三個(gè)不同的情緒所引發(fā)的不同聯(lián)想。欣賞民樂合奏豐收歡樂而歸備課時(shí)間：20172017年0909月1010日教案總序號(hào)：06063、根據(jù)條件，教師可播放電影海霞的片段，補(bǔ) 充欣賞電影插曲織魚網(wǎng)，增加同學(xué)對(duì)大海邊漁民 勞動(dòng)生活的感性認(rèn)識(shí)

23、。4、 分段欣賞：能分辨三個(gè)不同的樂段。（1 ）開始是由什么樂器領(lǐng)奏的？（2） 中間樂段抒情的旋律是有什么樂器演奏的？（3） 哼唱第三段的旋律或用打擊樂器為旋律伴 奏。5、開 個(gè)音樂發(fā)布會(huì)，用自身的方式表達(dá)對(duì)音樂的 感受。如寫 段短文、畫 幅音樂情景圖、演唱或演 奏第三段樂段的主旋律等。感受樂曲中 不同的速度所表 達(dá)的不同情緒。板 書 設(shè) 計(jì)豐收歡樂而歸自由的散板、中速的優(yōu)美、快速的歡快教 學(xué) 反 思豐收歡樂而歸是一首欣賞課中的民樂合奏曲。在教學(xué)時(shí)，我只告訴學(xué)生 這是民樂合奏東海漁歌中的一部分，便讓學(xué)生聽民樂，聽完后我問他們這首 歌表現(xiàn)了那些情緒？有的學(xué)生聽出是越來越快。我繼續(xù)引導(dǎo)他們：是從慢

24、直接到 快嗎？ “不是”學(xué)生回答：“是從慢到中速再到快”。由此，我給學(xué)生講這部分樂 曲是表現(xiàn)東海漁民戰(zhàn)勝風(fēng)浪后，滿載而歸的情景，學(xué)生很快理解歌曲的情緒。當(dāng) 我問學(xué)生這種情緒是從什么地方體現(xiàn)出來時(shí)，學(xué)生非常容易就回答出是從速度表 現(xiàn)出來的，繼而很好的理解歌曲的音樂要素。課題【第一單元】第四課時(shí)：大海啊，故鄉(xiāng) 課型新授教學(xué)目標(biāo)1 1、 知識(shí)與技能：欣賞歌曲大海啊，故鄉(xiāng)。2 2、 過程與方法：能哼唱歌曲并按節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)旋律。3 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：重點(diǎn)是用圓潤、自然的聲音演唱歌曲；2、難點(diǎn)：難點(diǎn)是通過活動(dòng)表達(dá)對(duì)自身家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)方法講授

25、、演示、小組合作師生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入：1 1、 說一說：形容大海的詞語，你想象中的大海是什么樣 子的？2 2、 看一看：大海有關(guān)圖片。二、 學(xué)唱歌曲：1 1、 師介紹創(chuàng)作背景和作者：作者：王立平，歌曲是影片大海在呼喚的主題音樂，作于19831983年。2 2、 初聽歌曲，說一說，有什么感受？3 3、 采用聽唱學(xué)唱歌曲：（1 1）跟錄音學(xué)唱。用圓潤、自然的聲音演唱歌曲；(2)生試唱，老師糾正錯(cuò)誤的地方。(3)指名唱，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。三、 引導(dǎo)創(chuàng)作：1 1、 提冋：大家對(duì)自身家鄉(xiāng)了解多少？2 2、 欣賞有關(guān)“三峽”系列景色(圖片等)3 3、 提冋：你能用哪些方式表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的愛？(生在老師

26、的 引導(dǎo)下說出“畫三峽”、“頌三峽”、“唱三峽”的主題)4 4、 同學(xué)自由選擇自身所喜歡的主題，進(jìn)行創(chuàng)作，師作適當(dāng)指 點(diǎn)。5 5、 分別展示作品，同學(xué)老師分別作簡單點(diǎn)評(píng)。四、小結(jié)，結(jié)束新課。哼唱歌曲并按節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)旋律。板書 設(shè) 計(jì)大海啊，故鄉(xiāng)xx x.xx XX x教 學(xué) 反 思豐收歡樂而歸是一首欣賞課中的民樂合奏曲。在教學(xué)時(shí)，我只 告訴學(xué)生這是民樂合奏東海漁歌中的一部分，便讓學(xué)生聽民樂，聽 完后我問他們這首歌表現(xiàn)了那些情緒？有的學(xué)生聽出是越來越快。我繼續(xù)引導(dǎo)他們：是從慢直接到快嗎？ “不是”學(xué)生回答：“是從慢到中速再到快”。由此，我給學(xué)生講這部分樂曲是表現(xiàn)東海漁民戰(zhàn)勝風(fēng)浪后， 滿載而歸的

27、情景，學(xué)生很快理解歌曲的情緒。當(dāng)我問學(xué)生這種情緒是從 什么地方體現(xiàn)出來時(shí)，學(xué)生非常容易就回答出是從速度表現(xiàn)出來的，繼而很好的理解歌曲的音樂要素。備課時(shí)間：20172017年0909月1212日教案總序號(hào)：0707課題【第一單元】第5 5課時(shí)：小螺號(hào)課型新授1 1、知識(shí)與技能：能用歡快的聲音演唱小螺號(hào)。教學(xué)2 2、過程與方法：積極參與音樂活動(dòng)阿爸回來了的創(chuàng)編和表演。目標(biāo)3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握裝飾音的運(yùn)用，體驗(yàn)節(jié)奏的變化對(duì)歌曲表現(xiàn)的作用。教學(xué)1 1、重點(diǎn)：通過表演阿爸回來了體會(huì)漁民的勞動(dòng)生活。重點(diǎn)2 2、難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并體驗(yàn)節(jié)奏的變化對(duì)歌曲表現(xiàn)的作用。難點(diǎn)教學(xué)講授、演示、小組合作方法師生

28、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖1 1、欣賞歌曲：播放歌曲小螺號(hào)視頻。同學(xué)們唱的真不錯(cuò)！現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)歌詞，你們認(rèn)真聽一下，看歌詞里都講了些什么？通過表演阿2 2、朗讀歌詞：好！誰來說說歌詞的內(nèi)容，（學(xué)生講）還有爸回來了體會(huì)漁嗎？ 同學(xué)們說的真好，現(xiàn)在跟著老師的節(jié)奏來朗讀一遍歌民的勞動(dòng)生活。?詞。朗讀的很好，很整齊！3 3、學(xué)習(xí)旋律：老師給你們演唱一遍歌曲好嗎？現(xiàn)在我們來用“啦”模唱一遍歌曲好嗎？請同學(xué)跟鋼琴唱好！我們來視唱備課時(shí)間：20172017年0909月1212日教案總序號(hào)：0707歌曲旋律唱的很好，咱們用豎笛來演奏歌曲，請大家先自由練習(xí)一遍齊奏。4 4、 學(xué)唱歌詞：誒！同學(xué)們演奏的真好！這么優(yōu)美的旋

29、律我們 把歌詞加上去唱好不好？聽老師彈前奏 （唱時(shí)講解上滑音和波 音）唱的真不錯(cuò)！5 5、 學(xué)習(xí)伴奏：（難點(diǎn)）同學(xué)們，這首歌有一個(gè)難點(diǎn)，那就是為歌曲伴奏，今天老師要考驗(yàn)一下你們，看你們能不能闖過這個(gè) 難關(guān)，有沒有信心嗎？好！先聽老師來示范一遍，我先用雙響筒來為歌曲伴奏（放音樂）好聽嗎？請拿出你們身邊的 打擊樂器，沒有樂器的同學(xué)可以用手來拍節(jié)奏，（先學(xué)副歌部分，再學(xué)主歌部分）一一我們加上音高唱一遍一一請同學(xué)們用豎笛來演奏伴奏聲部老師唱，你們吹伴奏聲部這邊同學(xué)吹主旋律，這邊的同學(xué)吹伴奏聲部。6 6、歌曲表演：（重點(diǎn)）藝術(shù)實(shí)踐，開音樂挑戰(zhàn)會(huì)。誒，演奏的很好！ 同學(xué)們，你們參加過音樂會(huì)嗎？現(xiàn)在我們來舉

30、行一個(gè)音樂會(huì)好不 好？我們的音樂會(huì)呀也可以說是挑戰(zhàn)會(huì)，他要求冋學(xué)們用不冋的形式來表演小螺號(hào)這首歌，比如：獨(dú)唱、齊唱、領(lǐng)唱、用樂器來演奏或者 用跳舞動(dòng)作來表現(xiàn)等。同學(xué)們！你們有信心來挑戰(zhàn)嗎？卡拉0K0K比賽：好！我們首先挑戰(zhàn)的是卡拉0K0K比賽，這比賽要求節(jié)奏、音咼要準(zhǔn)確，咬子吐詞要清晰，而且要有豐富的表情；我想請 兩位同學(xué)來挑戰(zhàn)，看誰表現(xiàn)的好？2.2.綜合表演：同學(xué)們！你們說那組表演的好哇？我覺得兩組都很好！ 好每人發(fā)一個(gè)紀(jì)念品，這是我去上川島旅游的時(shí)候帶回來的；好冋學(xué)們，我們最后來挑戰(zhàn)一個(gè)綜合大表演，我想請一個(gè)領(lǐng)唱下來領(lǐng)唱，唱到 茫茫的海灘時(shí)大家一起唱，這邊的冋學(xué)吹豎笛，那邊的冋學(xué)敲雙響筒，

31、 沒雙響筒的同學(xué)吹水瓶模范螺號(hào)聲，老師來彈鋼琴；你們兩個(gè)舞蹈組一組跳一段老師挑戰(zhàn)：同學(xué)們，表現(xiàn)非常好，真的可以說是群音薈萃呀；老 師看到你們在音樂會(huì)上挑戰(zhàn)的那么成功，手都癢了，我也來挑戰(zhàn)一個(gè)好不好？給掌聲！我用笛子來挑戰(zhàn)卡拉0K0K演奏，請聽（第二段）請大家起立一起跟我的笛唱起來好嗎？7 7、課堂小結(jié)：請同學(xué)們拿起你們的水瓶和豎笛，吹起螺號(hào)，唱起優(yōu)美的歌離開教室 .學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏的變化對(duì)歌曲表現(xiàn)的作用。板書 設(shè) 計(jì)小螺號(hào)阿爸回來了裝飾音教學(xué) 反 思由于小螺號(hào)這首是孩子非常熟悉的，幾乎95%的孩子一聽便會(huì)唱，所以我所選擇的內(nèi)容是小螺號(hào)第二課時(shí)，以運(yùn)用音樂符號(hào)為主的一節(jié)唱歌課。由力度記號(hào)作為切

32、入點(diǎn)。重點(diǎn)是讓孩子們通過對(duì)力度記號(hào)作用的了解，學(xué)會(huì)將力度記號(hào)運(yùn)用到音樂當(dāng)中，并且從中感受力度記號(hào)所賦予音樂的表現(xiàn)力。1、通過感受、運(yùn)用力度記號(hào)讓學(xué)生了解音樂符號(hào)所賦予 音樂的表現(xiàn)力并試著用音樂符號(hào)來表現(xiàn)歌曲。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)我是用模仿海聲；游戲：漲潮、 落潮讓學(xué)生來感受力度記號(hào)的表現(xiàn)力，讓學(xué)生討論如何將力度記號(hào)用到歌曲中，是為了讓學(xué)生了解音樂符號(hào)所賦予音樂的表現(xiàn)力，在音樂中起的作用。2、通過想象大海的表情、模仿大海的聲音、聆聽小螺號(hào)，讓學(xué)生感受不同的力度對(duì)音樂形象、情緒、情感的作用；讓學(xué)生感 受到大自然的變幻與神奇，培養(yǎng)學(xué)生了解大自然、熱愛大自然的情感。第二單元 我們的田野 教案總序號(hào)： 080

33、8一、單元總要求通過優(yōu)美的的我們的田野和歡快的田野在召喚 ，讓學(xué)生 體驗(yàn)田園風(fēng)光帶給人們愉悅的審美感受。 并結(jié)合音樂、 繪畫和配樂朗 誦等藝術(shù)形式，用自己的方式表達(dá)對(duì)田園的贊美。二、具體要求1、 能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲我們的田野 ，并能背唱第一段歌詞。2、 能用歡快、活潑的聲音演唱 田野在召喚。3、認(rèn)識(shí)延音線并知道它的用法。4、能用歌曲、樂曲、繪畫、配樂朗誦等形式表現(xiàn)一幅田園小景。三、教學(xué)準(zhǔn)備表現(xiàn)田園景色的散文、詩歌等。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用連貫、優(yōu)美的聲音演唱 我們的田野，用活潑的聲音演唱 田野在召喚。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)一幅田園小景。課題【第二單元】第1 1課時(shí)：我

34、們的田野課型新授教學(xué)目標(biāo)1 1、 知識(shí)與技能：能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱我們的田野。2 2、 過程與方法：使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容， 感受音樂諸表現(xiàn)手 段為塑造音樂形象作用。3 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生體會(huì)一首樂曲（或歌曲）如果其速度、 力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1 1、 重點(diǎn)：用連貫、優(yōu)美的聲音演唱我們的田野。2 2、 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和 所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。教學(xué)方法講授、演示、小組合作師生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、 播放音樂，學(xué)生擊拍進(jìn)入教室。二、 組織教學(xué)（略）。三、 基本練習(xí)。1 1

35、、 發(fā)聲練習(xí)（小黑板）仁 F2/4F2/40505 | 1313 | 6565 | 5454 | 3.53.5 | 2121 | 1 1要求以平穩(wěn)的呼吸，優(yōu)美的音色發(fā)音，一氣呵成，中間不能 有任何停頓，后半拍起唱為難點(diǎn)，發(fā)音時(shí)先弱后強(qiáng)。發(fā)音時(shí)， 上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圓潤、響亮些。2 2、 視唱練習(xí)仁C2/4C2/401340134 | 5 5 | 567i567i | 5 5 | 56545654 | 3131 | 22652265 | 1 1 II教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習(xí)也是后半 拍起唱的，同時(shí)出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“ 5 5 ” 時(shí)值增長，唱成二

36、拍半。使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂備課時(shí)間：20172017年0909月1515日教案總序號(hào)：0909視唱時(shí)，先放慢速度，讓學(xué)生充分體會(huì)一下后半拍起唱的特點(diǎn)，然后再加快速度視唱。四、欣賞同學(xué)們，今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨(dú)奏曲，這是一首描寫田園風(fēng) 味的鋼琴獨(dú)奏曲，樂曲的名稱叫做牧童短笛。板書：牧童短笛。（一）介紹作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。牧童短笛的作者叫賀綠汀，他是我國著名的音樂家，牧童短笛是他的代表著，作于一九三四年。（二） “聽”完全曲，“聽”后回答下列冋題：牧童短笛，由幾個(gè)樂段組成？它們的情緒怎樣？（三） 分段分析，分段講解，分段欣賞全曲第一樂段。1=G1=G，4/44/4

37、拍，這一樂段用對(duì)位手法寫成，在這一樂段 里，教師啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；樂曲的兩個(gè)聲部此起彼落，正如兩個(gè)小牧童在牛背上對(duì)歌。這一樂段由上面的 C C調(diào)轉(zhuǎn)到G G調(diào)，由4/44/4拍轉(zhuǎn)到2/42/4拍，速度明 顯加快，通過聽、講、想、討論，讓學(xué)生自己去感受和理解作品。對(duì)于 想象豐富、發(fā)言大膽的同學(xué)要鼓勵(lì)、表揚(yáng)，（如：有的學(xué)生認(rèn)為兩個(gè)牧童不是在田野里互相追逐嬉戲，而是從牛背上下來，兩個(gè)人在打水仗）。這一樂段要聽后再分析。本段是第一樂段的完全再現(xiàn)，曲調(diào)稍加裝飾，使樂曲顯得更加流暢、緊湊、歡快，情緒顯得十分安謐，使樂曲更加充滿詩情畫意。最后樂聲漸弱，結(jié)束在明亮的高音區(qū)， 給人以詩意

38、未盡之感。 本段也聽后再分析，以充分的時(shí)間讓學(xué)生自己去思考，讓學(xué)生自己去理解作品，本曲所 表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段：兩個(gè)小牧童重新坐在牛背上吹笛對(duì)諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用。歌，并且趕著牛慢慢回去了（四）欣賞全曲分段分析，分段欣賞全曲后，教師應(yīng)讓學(xué)生完整無缺地把全曲“聽”一遍，以便學(xué)生加深對(duì)全曲（整體）的印象，這一遍，教師不能在中間作任何插話，以免打斷學(xué)生的思路。激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造 的音樂形象和所 描繪的內(nèi)容。板書 設(shè) 計(jì)我們的田野仁 F2/4F2/40 0 5 5 | 1 1 3 3 | 6 6 5 5 | 5 5 4 4 | 3.3. 5 5 | 2 2 1

39、1 | 1 1教學(xué) 反 思通過多媒體課件的教學(xué)方法，將四季的田野直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，使 他們深刻的體會(huì)到不冋季節(jié)的不冋田野特征和不冋勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。由于四個(gè)季節(jié)的內(nèi) 容較平均，導(dǎo)致教學(xué)目的太泛，不夠明確，應(yīng)該以當(dāng)前季節(jié)（秋季）為切入點(diǎn)， 對(duì)此季節(jié)的田野特征進(jìn)行深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生充分表現(xiàn)好這個(gè)季節(jié)的田野特征。作業(yè)要求不夠明確，而且形式太多（繪畫、賀卡制作等） 。本節(jié)課可要求僅一個(gè)形式，下次課更換其他形式。授課過程中語氣輕重不夠明顯，遇到強(qiáng)調(diào)的地方 要加強(qiáng)語氣以示提醒。教學(xué)過程中的提問要多改為開放式提問，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生 回答封閉，造成課堂死板，同時(shí)不能體現(xiàn)學(xué)生的主體性 。備課時(shí)間：20172017

40、年0909月1818日教案總序號(hào)：1010課題【第二單元】第2課時(shí)：田野在召喚課型新授1 1、知識(shí)與技能：能用連歡快、活潑的聲音演唱田野在召喚。教學(xué)2 2、過程與方法：學(xué)唱二聲部合唱歌曲田野在召喚，感受歌曲活潑、歡快的目標(biāo)情緒。3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的二聲部合唱能力。1 1、重點(diǎn)：用連歡快、活潑的聲音演唱田野在召喚。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)2 2、難點(diǎn)：學(xué)唱二聲部合唱歌曲田野在召喚。教學(xué)方法講授、演示、小組合作師生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、 組織教學(xué)：學(xué)生聽田野在召喚音樂進(jìn)教室，師生問好！二、 發(fā)聲練習(xí)（2 2）唱好曲譜中的符點(diǎn)音符師：現(xiàn)在老師用兩種方法來模仿春風(fēng)的聲音，同學(xué)們請聽， 哪一種能

41、給你風(fēng)吹柳枝擺動(dòng)的感覺。師：你們知道為什么嗎？是曲譜中的符點(diǎn)音符帶給了我們 動(dòng)感，起來唱唱。（3 3）學(xué)生隨琴完整的演唱。2 2、模仿“春雨”短促、有彈性的聲音師：哎呀，你們的聲音真的像春風(fēng)一樣非常柔和，吹得老 師太舒服了。你們聽，春風(fēng)把春雨給引來了。（1 1）教師彈琴用“滴、嗒”范唱旋律。2/42/410101515 |10101515|10101515|10101515 |10101515|滴嗒滴嗒滴嗒滴嗒滴嗒能用連歡 快、活潑的聲音 演唱田野在召 喚（2 2 ）學(xué)生隨琴完整地演唱。師：我聽到了小雨滴歡快的聲音。同學(xué)們，我們一起來模仿春風(fēng)、春雨的場面，好嗎？三、 合唱練習(xí)1 1、再次聆聽歌

42、曲范唱，聽出歌曲演唱形式。師：讓我們靜靜的再來聽一聽這首歌曲。聽一聽這首歌曲采用的 是什么演唱形式？是齊唱，還是合唱？師：豐富的和聲效果，讓我們更完美的感受到了自然界中和諧美 妙的音響。師：大家聽二聲部的旋律熟悉嗎？（小雨滴）2 2、學(xué)生隨錄音范唱，齊唱二聲部。師：首先我們和錄音的小朋友合唱這首歌曲，我們來唱二聲部。3 3、學(xué)生分聲部合唱歌曲。師：我們來組成一個(gè)小合唱團(tuán)，也分兩個(gè)聲部。老師來當(dāng)指揮。聽 聽我們的合唱團(tuán)表現(xiàn)的怎么樣？（學(xué)生交換聲部演唱歌曲）四、 試唱歌曲曲譜師：同學(xué)們，歌曲你們唱得非常好，相信你們曲譜也會(huì)唱的很好。 讓我們一起隨琴來唱一唱樂譜。五、學(xué)生齊唱歌曲田野在召喚六、小結(jié)：

43、師：今天我們學(xué)習(xí)了朝氣蓬勃的意大利合唱歌曲田野 在召喚，田野是人人喜歡、向往的地方，冋學(xué)們讓我們唱起這首歌曲 到大自然中去呼吸新鮮的空氣。同學(xué)們，再見！感受歌曲活潑、歡快的情緒。板 書 設(shè) 計(jì)田野在召喚2/42/410101515 | 10101515|10101515|10101515滴 嗒滴 嗒滴 嗒滴10101515|嗒滴 嗒教 學(xué) 反 思歌曲中的難點(diǎn)是為二聲部合唱曲，所以難度比較大，學(xué)生在對(duì)下聲 部的演唱時(shí)表現(xiàn)出不夠準(zhǔn)確。歌曲的第一、二段中的最后一句，學(xué)生在 演唱時(shí)沒有唱準(zhǔn)音咼。備課時(shí)間：20172017年0909月2525日教案總序號(hào)：1111課題【第二單元】第3課時(shí)：田野在召喚課型

44、新授1 1、知識(shí)與技能：學(xué)唱二聲部合唱歌曲田野在召喚，感受歌曲活潑、歡快的情緒。教學(xué)2 2、過程與方法：通過學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的二一聲部合唱能力，使學(xué)生能目標(biāo)夠用自然、和諧、統(tǒng)一的聲音演唱3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過合唱的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)對(duì)大自然的贊美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛與歌頌。教學(xué)1 1、重點(diǎn)：使學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲田野在召喚。重點(diǎn)2 2、難點(diǎn)：二聲部合唱聲音的和諧與統(tǒng)一。難點(diǎn)教學(xué)講授、演示、小組合作方法師生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)：學(xué)生聽田野在召喚音樂進(jìn)教室，師生問好！二、發(fā)聲練習(xí)1 1、模仿“春風(fēng)”連貫、柔和的聲音師：最近的天氣可以說疋春光明媚，春風(fēng)拂面，

45、非 吊的舒學(xué)唱二聲部合唱服！說到這里，老師想到了一首歌，其中有一句是這樣唱的：歌曲田野在召喚“春風(fēng)吹面薄于紗”。意思是說，春風(fēng)吹到臉上，就像柔軟的紗巾輕輕拂過一樣，特別的舒服。唉，同學(xué)們，你們能不能用聲音來模仿柔和的春風(fēng)??？看備課時(shí)間：20172017年0909月2626日教案總序號(hào)：1111誰模仿的最像。（生自由模仿）師：我們大家一起用“ huhu ”來模仿春風(fēng)的聲音。5 5 -5 5 -huhu要求：同學(xué)們，春風(fēng)是強(qiáng)的，還是弱的？（mpmp 中弱的力度表現(xiàn)）（1 1 ）教師彈琴用“ huhu ”范唱旋律。2/42/44.34.3 | 2 2 6 6 - 5.45.4 | 3 3 5-435

46、-43| 2 2 3 3 4 4 5 5| 4.34.3 3434 5050 4.34.3I 2 2 6-6- 5.45.4|HuHuhuhuhuhuhuhuhuhu3 3 5 5- - 4343 | | 2020 5050 5050 5050| | 3 3- - - - - - IIII huhu三、學(xué)唱歌曲師：真是太好聽了，大自然的聲音就是這樣的美妙！那你 們想不想和老師一起到大自然中去聽一聽，看一看？聽，田野在召喚我們呢！1 1、 初聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒。2 2、 復(fù)聽歌曲范唱，學(xué)生律動(dòng)，感受歌曲節(jié)拍，和弱起節(jié)奏師：那就讓我們隨著歡快的音樂走向大自然，走進(jìn)美麗的 田野。為了使我們的

47、步伐整齊，老師有兩個(gè)要求：第一，請同 學(xué)們和著音樂的節(jié)拍來前進(jìn)。第二，為了走好第一步，我們先 要做好準(zhǔn)備，聽老師數(shù)到七，大家一起捻指說“走”，然后踏 步走起來。來先試試。3 3、教師隨音樂范唱歌曲。師：隨著歡快的音樂來到了美麗的田野，下面老師把田野在召 喚這首歌曲，送給你們！4 4、 學(xué)生隨錄音范唱自學(xué)歌曲。（出示歌曲圖片）師：美麗的田野在召喚我們， 我們也一起輕輕地唱起來，用歌聲來回應(yīng)它。師：冋學(xué)們，是用大聲喊唱，還是用輕巧、有彈性的聲音歌唱，才 能和美麗寂靜的大自然融合在一起？師：那我們注意要用輕巧有彈性的聲音來歌唱，5 5、 隨琴唱歌，處理歌曲中的重難點(diǎn)樂句。（唱好、唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、反

48、復(fù)跳躍記號(hào)、休止符）6 6、齊唱歌曲體驗(yàn)對(duì)大自然 的贊美，進(jìn)一步激 發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的 熱愛與歌頌。板書 設(shè) 計(jì)田野在召喚5 5 -5 5 -huhu教 學(xué) 反 思由于本首歌曲為二聲部合唱曲，所以難度比較大，學(xué)生在對(duì)下聲部的演唱時(shí) 表現(xiàn)出不夠準(zhǔn)確。歌曲的第一、二段中的最后一句，學(xué)生在演唱時(shí)沒有唱準(zhǔn)音高。 基于課中出現(xiàn)的問題，我首先對(duì)第一個(gè)問題是這樣解決的，由于在課題中要結(jié)合 愉快的教學(xué)方法，所以把這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為一個(gè)游戲，單獨(dú)和冋學(xué)們完成，目的是 把知識(shí)轉(zhuǎn)化成興趣，把學(xué)會(huì)變成為會(huì)學(xué)。其次，我采用聽唱法來使學(xué)生把唱得不 準(zhǔn)的部位再重新更正，以便獲取知識(shí)的正確性。備課時(shí)間：20172017年0909月

49、2828日教案總序號(hào)：1212教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)樂曲、繪畫 作品的欣賞和散 文的朗誦，了解表 現(xiàn)田園小景的多 種藝術(shù)形式的特 點(diǎn)。課題【第二單元】第四課時(shí)：前奏曲、小步舞曲 課型新授1 1、知識(shí)與技能：欣賞繪畫埃塞克斯的微合公園欣賞音樂前奏曲、小步舞曲。2 2、過程與方法：通過對(duì)樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn) 田園小景的多種藝術(shù)形式的特點(diǎn)。3 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。1 1、重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式（歌曲、繪畫、樂曲、配樂朗誦 或表演等）表現(xiàn)一幅田園小景。2 2、 難點(diǎn)：用自己掌握的藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。教學(xué)講授、演示、小組合作 方法師生

50、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖1.先請同學(xué)們欣賞英國畫家康斯泰勃爾的埃塞克斯的 微合公園，想一想畫面上表現(xiàn)了什么？然后，從畫面的內(nèi)容、色彩、表現(xiàn)的意境等方面引 導(dǎo)學(xué)生欣賞這幅名畫。2.教師簡介法國作曲家比才的 小步舞曲間奏曲引導(dǎo)學(xué)生了解表現(xiàn)優(yōu)美田園小景的音樂。3.教師出示散文我所知道的康橋片斷，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。4啟發(fā)學(xué)生想 想，除了繪畫、音樂，還可以用語言文字來表現(xiàn)田園小景，還可以用其他的藝術(shù)形式表現(xiàn)嗎？用自己掌握 的藝術(shù)手段創(chuàng) 造性地表現(xiàn)一 幅田園小景。板書 設(shè) 計(jì)前奏曲小步舞曲教 學(xué) 反 思學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂的特點(diǎn)，用自己的方式表現(xiàn)出一 幅田園小景。這幾首曲子都是舞蹈音樂，描繪了時(shí)代背

51、景，風(fēng)格特征。 曲子欣賞時(shí)，同學(xué)們通過聆聽、感受、聯(lián)想進(jìn)行對(duì)比，很快就體驗(yàn)到曲 子的音樂情緒，音樂形象，和故事情節(jié)“感受與鑒賞”（欣賞教學(xué)）是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)音樂興趣，擴(kuò)大音樂視野，發(fā)展音樂感受能力和審美能力的有效途 徑。匕以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽為主。第三單元 民族的節(jié)日教案總序號(hào)：1313一、單元總要求 少數(shù)民族豐富多彩的節(jié)日文化是中華民族文化的重要組成 部分。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生大致了解蒙族“那達(dá)慕” 、傣 族“潑水節(jié)”、彝族“火把節(jié)”等民族節(jié)日。通過唱歌、欣賞和 音樂活動(dòng)， 使學(xué)生感受豐富多彩的少數(shù)民族音樂， 并能初步記憶 和辨認(rèn)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動(dòng)中

52、的交流合作能力和創(chuàng)造能 力。二、具體要求1、 能富有感情的演唱 快樂的潑水節(jié) 和那達(dá)慕之歌 。2 、 能靜心、專注的欣賞音樂，并能聽出音樂中各段落不同的 情緒和速度，能初步辨認(rèn)。3、 通過音樂活動(dòng)，能創(chuàng)造性的利用課本上的素材和添加自己 創(chuàng)造的素材，表現(xiàn)“歡騰的那達(dá)慕” 。三、 教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)圖片資料備課時(shí)間：20172017年1010月8 8日教案總序號(hào)：1414課題【第三單元】第1課時(shí)：快樂的潑水節(jié)課型新授教學(xué)1 1、 知識(shí)與技能：能富有表情地演唱快樂的潑水節(jié)。2 2、 過程與方法：學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨音樂表演。目標(biāo)3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日， 并產(chǎn)生

53、 進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂的親近感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：讓學(xué)生了解潑水節(jié)、象腳鼓。2、難點(diǎn)：相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。教學(xué)方法講授、演示、小組合作師生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入師：我國的少數(shù)民族大多能歌善舞，有趣的是他們幾乎每 年都有一兩次盛大的民族聚會(huì)，在這盛大的聚會(huì)里歌舞表演和 民間傳動(dòng)體育表演是必不可少的。課本山已向同學(xué)們介紹了傣 族的潑水節(jié)和蒙族的那達(dá)慕，同學(xué)們還知道別的民族的節(jié)日 嗎？生：蘆笙節(jié)師：對(duì)！蘆笙節(jié)是苗族的，還有壯族的歌圩，瑤族的達(dá)努 節(jié)等，請同學(xué)們回去收集有關(guān)資料與同學(xué)們交流。 本單元的學(xué) 習(xí)內(nèi)容就是“民族的節(jié)日”，第一首歌曲是快樂的潑水節(jié)。二、 學(xué)唱歌曲快樂的潑水

54、節(jié)學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族 的舞蹈動(dòng)作，隨音 樂表演。11老師介紹潑水節(jié)潑水節(jié)是傣族人民最隆重的年節(jié)和歌舞節(jié)日，每年清明后 十天左后舉行，周恩來總理也曾經(jīng)參加過潑水節(jié)， 與傣族人民 共同潑水祝福。在潑水節(jié)里人們在鑼和象腳鼓聲中相互追逐潑 水，以示祝福，民間舞蹈家扮成孔雀的樣子，翩翩起舞，小伙 子們在江河中進(jìn)行龍舟比賽，岸邊的人們唱著歌端著米酒，準(zhǔn) 備敬獻(xiàn)給獲勝者。歌手們邊唱邊爬上竹梯點(diǎn)燃鉆天煙火，氣氛 十分熱烈，活動(dòng)從黎明直至深夜。2.2.隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞。難點(diǎn)要解決結(jié)束句中“哎 啰”兩 子，起于第一拍的后半拍，可用指揮手勢丁以提示。三、小結(jié)在邊唱邊舞中結(jié)束全課。學(xué)習(xí)幾個(gè)傣 族舞蹈動(dòng)作，隨 音樂自由表

55、演板書 設(shè) 計(jì)快樂的潑水節(jié)潑水節(jié)象腳鼓教 學(xué) 反 思快樂的潑水節(jié)是一首歡快的歌曲。所以，在本節(jié)課中，我緊扣快樂的 潑水節(jié)中的“快樂”二字，通過聽、看節(jié)奏練習(xí)等多種形式讓學(xué)生體驗(yàn)傣族人 民歡度潑水節(jié)的情景，感受潑水節(jié)的歡樂場面。在感知體驗(yàn)教學(xué)模式下，學(xué)生通 過聆聽、想像、模唱、節(jié)奏練習(xí)等多種活動(dòng)來感受歌曲的情緒，展現(xiàn)潑水節(jié)的熱 烈氣氛。聆聽感知部分，學(xué)生在感知歌曲情緒時(shí)把握的很準(zhǔn)確。學(xué)唱歌曲，學(xué)生 學(xué)的輕松，老師教的省力，只是歌曲細(xì)節(jié)處理，教師處理的還不到位。備課時(shí)間：20172017年1010月1010日教案總序號(hào)：1515課題【第三單元】第2課時(shí)：塔吉克的節(jié)日和火把節(jié)之夜課型新授教學(xué)1 1、

56、知識(shí)與技能：能富有表情地演唱快樂的潑水節(jié)，學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的 舞蹈動(dòng)作，隨音樂表演。目標(biāo)2 2、 過程與方法：初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日。3 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂的親近感。1、重點(diǎn)：相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)，讓學(xué)生了解潑水節(jié)、象腳 鼓。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨音樂表演。教學(xué)方法講授、演示、小組合作師生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖1.1.導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)傣族潑水節(jié)歡樂情景的歌曲歡樂 的潑水節(jié)，今天我們要道彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”，參加他們 的火把節(jié)。彝族的火把節(jié)盛名天下，每年農(nóng)歷 6 6月2424日起，連續(xù)三 天三夜，彝族人民在寬廣的草地上

57、縱情歌舞、賽馬、斗牛、射 箭、摔跤，到了晚上，人們點(diǎn)燃火把穿行于田野山村之間，以 驅(qū)除妖魔，保佑平安。2.2.欣賞中阮獨(dú)奏火把節(jié)之夜學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族 的舞蹈動(dòng)作，隨音 樂表演。提出要求：同學(xué)們已經(jīng)到了四年級(jí)了，今后欣賞的器樂曲 會(huì)越來越多，越來越好聽，器樂曲沒有歌詞，該怎樣欣賞呢， 首先，我們要集中注意力，否則就聽不出其中的妙處了。其次， 要能記住樂曲的主題，最好能跟著哼幾遍，以后一聽到這個(gè)主 題就能說出這首樂曲的曲名和作者，這也是我們欣賞音樂的重 要目標(biāo)之一。再者，聽音樂時(shí)要根據(jù)樂曲的標(biāo)題展開。3.3.初聽樂曲隨教師學(xué)唱主題，要求能初步記住。復(fù)聽主題。復(fù)聽全曲，要求學(xué)生充分展開聯(lián)想和想象。4.4

58、.欣賞彈撥樂合奏火把節(jié)之夜介紹塔吉克族及鷹笛、手鼓。初聽樂曲。隨教師學(xué)唱主題。學(xué)習(xí)手鼓的演奏方法，部分學(xué)生模仿?lián)羰止牡膭?dòng)作。復(fù)聽樂曲。教師演奏主 體音樂，學(xué)生用 手鼓伴奏。板 書 設(shè) 計(jì)塔吉克的節(jié)日火把節(jié)之夜教學(xué) 反 思同學(xué)對(duì)本課有極大的興趣和熱情，唱歌時(shí)感情投入，歌聲整齊，音樂活 動(dòng)積極參與。同學(xué)能專心投入的欣賞音樂，學(xué)習(xí)用手鼓的為音樂伴奏。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)二聲部歌曲牧童o第四單元 山鄉(xiāng)牧童 教案總序號(hào)： 1616一、單元總要求這是一個(gè)以“牧童”為中心的主題單元，通過欣賞、演唱等不同 形式、不同載體、 不同地區(qū)的音樂作品，感受了音樂所表現(xiàn)的不同意 境，了解我國著名音樂作家賀綠汀生平軼事以及他的相關(guān)

59、作品， 豐富 學(xué)生的文化視野。二、具體要求1、鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯自然的歌聲 表現(xiàn)歌曲。2、繼續(xù)進(jìn)行二聲部合唱的訓(xùn)練。3、通過學(xué)唱歌曲牧童和欣賞童聲合唱山童 ，感受合唱歌曲帶 給人的美妙和聲以及不同國家的音樂風(fēng)格。4、欣賞牧童短笛，掌握作品的曲式結(jié)構(gòu)， 理解作品所表現(xiàn)的意境。5、了解我國著名音樂作家賀綠汀生平軼事以及他的相關(guān)作品，豐富 學(xué)生的文化視野。三、教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)我國著名音樂作家賀綠汀生平軼事以及他的相關(guān)作品， 。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式， 了解我國著名音樂作家賀綠汀生平軼 事以及他的相關(guān)作品。備課時(shí)間：20172017年1010月1515日教案

60、總序號(hào)：1717課題【第四單元】第1課時(shí)：牧童課型新授教學(xué)目標(biāo)1 1、 知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2 2、 過程與方法：感受切分音節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表 達(dá)的快樂情緒用歌聲表達(dá)出來。3 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。1 1、重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2 2、難點(diǎn)：感受切分音節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下， 把這種節(jié)奏所表達(dá)的快 樂情緒用歌聲表達(dá)出來。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法講授、演示、小組合作師生活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖一、 音樂游戲。1.1.聽音模唱。教師彈奏單音，學(xué)生用 u u模唱音高。2.2.和聲練習(xí)。教師以小組為單位