寫(xiě)給幼兒園老師的贊歌_

1、寫(xiě)給幼兒園老師的贊歌_ 各位辛勤的老師： 大家好!說(shuō)句心里話，給演講稿想個(gè)題目挺難的，由于，你得讓別人一聽(tīng)就愛(ài)聽(tīng)呀!因此想了又想，叫愛(ài)的奉獻(xiàn)我選擇，我無(wú)悔根的事業(yè)，還是今年最時(shí)髦的臺(tái)詞我驕傲，最終定了，叫做寫(xiě)給幼兒園老師的贊歌。 大家都知道夸父逐日的故事吧，夸父為了追逐太陽(yáng)，渴得喝干了黃河、渭水之水，最終渴死在半路上，他的手杖化為鄧林。每次想起這個(gè)古老的神話，我都會(huì)有一種想要流淚的感覺(jué)，由于我想到了幼兒老師，我們不正是逐日的夸父嗎?從金子般的年華，到日染桑榆，在幼教事業(yè)的高山流水中，留下一串串奮進(jìn)的痕跡，我們的抱負(fù)追求、我們的心血汗水、我們的勝利歡快，都化成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，譜寫(xiě)著時(shí)代最?lèi)偠?/p>

2、的樂(lè)章。 第一樂(lè)章：愛(ài)的贊歌 馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)是一種宏大的感情，它總在制造奇跡，制造新人。唯有愛(ài)，老師才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的訓(xùn)練工作當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)從事，它能使老師感受到每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思索、關(guān)懷和擔(dān)憂(yōu)。正所謂親其師信其道，和老師用愛(ài)和孩子架起了親情般的橋梁。 其次樂(lè)章：無(wú)私奉獻(xiàn) 愛(ài)崗敬業(yè) 人們把老師比方成園丁。蠟燭綠蔭人梯鋪路石，歌頌的就是這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在我們幼兒園里就有很多愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的感人事跡， 第三樂(lè)章：_燃燒的歲月 小伴侶早上好抱抱芭蕾手位，一大大，二大大喜愛(ài)布滿(mǎn)_的老師吧，老師就是這樣在日復(fù)一日、年復(fù)一年地辛苦工作著，工作

3、既平淡又勞碌。但是，假如我們布滿(mǎn)_，專(zhuān)心去感悟每一天，看似平淡枯燥的生活，實(shí)則布滿(mǎn)著歡快和美好。就像老師所說(shuō)的：布滿(mǎn)_生活很年輕、很歡樂(lè)，而且也會(huì)給四周的親人和好伴侶帶去好心情。尤其我們當(dāng)老師的，所體驗(yàn)的是雙倍的美好：當(dāng)你向幼兒所付出的主動(dòng)的情感不僅使幼兒體驗(yàn)到歡樂(lè)，而且幼兒賜予你的回報(bào)也讓自己感受著綿延的歡樂(lè);二是不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著幼兒進(jìn)步帶給自己的美好，而且，自己也在職業(yè)活動(dòng)中感受著自我進(jìn)展帶來(lái)的美好。這些話語(yǔ)時(shí)刻牢記在我的心里，老師們，為了班里每一個(gè)孩子的進(jìn)展，讓我們記住蘇霍姆林期基說(shuō)過(guò)的一句話吧：要想散布陽(yáng)光到別人心里，自己心里首先得有陽(yáng)光，讓我們做有_的老師吧。 哪位不是把全身心獻(xiàn)給了幼兒，把圓滿(mǎn)留給了自己，專(zhuān)心血譜寫(xiě)著一曲曲感天動(dòng)地的奉獻(xiàn)