爭做四有教師演講稿

1、爭做四有教師演講稿尊敬的領導 , 老師們：大家好 !今天，我為大家演講的題目是做一名平凡的好老師 。 說實在話， 今天， 作為一名選手到這里參加“爭做四有教 師”的演講比賽，我真的感到非常激動，但同時, 我也感到深深的不安 , 因為今天，站在我面前的，是你們，是那么多 優(yōu)秀的老師 ! 而我，只是一個平平凡凡的小學教師。 領導們， 老師們，我的成績不夠輝煌 , 我的故事也不夠感人 , 所以我的 演講無法慷慨激昂， 也不可能聲淚俱下。 不管是平時的工作， 還是單純?yōu)榱搜葜v，我有的，都只是一顆真心一顆當好 一個平凡老師的真心 !領導們，老師們，我們永遠不會忘記四川汶川 5.12 那場 突如其來的大地

2、震。當?shù)卣鹨u來，譚千秋、袁文婷、嚴蓉、 張米亞等等許許多多的老師們，挺身而出，為了救護學生而 獻出了寶貴的生命，他們，用生命為我們詮釋了習近平總書 記提出的“四有教師”!那么，我們，我們又如何去爭做“四有教師”呢 ?11年前，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想招考到 XX小學去任教。 下到XX,我才知道，這里比我想象的條件還要差。不要說到 學校的路途筆陡崎嶇，就是校舍也成了高度危房而無奈地拆 掉了。此時，我們只能去借用小半坡楊通權大伯家的木房作 為臨時校舍，那一天，我和當時的王XX校長等六位老師， 組織著家長、孩子，男女老少，肩挑擔抬，硬是把七八十套 桌凳和黑板等教學用具從那羊腸小道上搬到了臨時校舍里。

3、搬完這些用具，我們的鞋磨破了，肩挑紅了，一看時間，竟 然從早上八點連續(xù)干到了下午四點。不過，看著孩子們有了 學習的地方，我們都感到十分欣慰。20xx 年，正趕上縣寄宿制學校工作啟動。 XX 小學并入了 杏山中心學校。新的環(huán)境給我注入了新的思想，新的理念。 我思考得最多的，便是如何為孩子們提供更優(yōu)質的教育，如 何最大限度的關心愛護每一名學生。20xx 年，通過對本班學生進行普訪，我發(fā)現(xiàn)了班上的尹 XX同學一直與其爺爺奶奶居住在不過三五平方的出租屋里， 吃的、住的，都擠在一起，學習環(huán)境極為糟糕。于是，我與 小尹結成對子，一方面在思想上進行積極的引導，一方面在 生活是努力予以關心。 平時，我自己出資

4、為小尹買一些生活、 學習用品。另外，積極為孩子申請幫扶學校統(tǒng)一著裝， 定制校服時，我向服裝老板提出申請，為小尹同學爭取了嶄 新的校服 ; “校訊通”走進校園時，我又向移動公司申請， 使小尹同學家獲得免費使用“校訊通”的優(yōu)惠;20xx 年 3月，浙江寧波市恒成織帶廠對我縣學生開展幫扶，我再次為小尹 同學申請，最終使孩子獲得了資助方每年 XXX元資助。其實， 像小尹同學一樣需要關心與關注的， 我們班還真不 少，有的孩子不幸失去了父親，有的孩子不幸失去了母親， 還有的孩子父母離異，我唯一能做的，就只是對他們多一分 關愛。領導們，老師們，我們知道，教育離不開對學生的關愛， 然而，光是關愛學生，也不是教

5、育。為此，工作中，我時刻 都在提醒自己，要加強學習，加強研究，要做一名能夠順應 新時代的老師。人們都說：若想給學生一滴水，教師應該是 一股源源不斷的山泉水。但我卻力求教會學生自己去尋找水 源。獲得專業(yè)化發(fā)展是我對事業(yè)的追求。正因為如此，在來 到杏小幾年里，在省州縣各級各類比賽中，我也先后獲得了 一定的成績。在校領導的關懷和信任下，我還積極主動地承 擔了學校課題研究等工作。我知道， 我所做的這些， 只是我沿著我的老師們走過的和 指引的路前進時微不足道的點綴而已，比起XXXX大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更 加努力，更加嚴格地要求自己。在教育的路上，我默默地重 復著一句話： 靜下心來教書， 潛下心來育人， 用“四有教師” 的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。最后，請允許 我以我的座右