2019學(xué)年見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)梅隴中學(xué)工作計(jì)劃

1、2019學(xué)年上海市普陀區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作根據(jù)上海市教委進(jìn)一步推進(jìn)上海市中小學(xué)（幼兒園）見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工 作的意見(jiàn)（試行）（滬教委人201356號(hào)文件）和普陀區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培 訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)（試行）（普教發(fā)201217號(hào)）文件精神，為了進(jìn)一步推進(jìn)見(jiàn)習(xí)教 師規(guī)范化培訓(xùn)工作，結(jié)合我校特色，特制定上海市梅隴中學(xué)“見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)” 實(shí)施方案。通過(guò)對(duì)見(jiàn)習(xí)教師展開(kāi)有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)，使其更快更好地適應(yīng)中學(xué)教 師工作，成長(zhǎng)為一名合格的職初教師。、工作思路上海市梅隴中學(xué)作為上海市普陀區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地已順利完成了2018年度的培訓(xùn)任務(wù)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。2019學(xué)年梅隴中學(xué)基地將在市教委和普

2、陀區(qū) 教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在專家的指導(dǎo)下，加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，形成合力， 確保見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)規(guī)范有序、富有成效地開(kāi)展，順利完成此項(xiàng)艱巨的任務(wù)，抓出成效，形成特色和 經(jīng)驗(yàn)。、培訓(xùn)目標(biāo)1、提高實(shí)習(xí)教師與見(jiàn)習(xí)教師政治和師德修養(yǎng)水平，樹立崇高的職業(yè)理想。了解讓新國(guó)家有關(guān)的師德要求，增強(qiáng)他們熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)和為人師表的自覺(jué)性。教師在短時(shí)間內(nèi)，完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛(ài)本職工作，養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)的師德風(fēng)尚。2、具有現(xiàn)代教育的觀念，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容， 鞏固專業(yè)知識(shí), 提高對(duì)新理念的認(rèn)識(shí)。能結(jié)合學(xué)生實(shí)際按照要求制定學(xué)期授課計(jì)劃，

3、努力遵循教學(xué)規(guī)律，勝任教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)。激起新教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，積極參與培訓(xùn)和實(shí) 踐活動(dòng)，激發(fā)其站穩(wěn)講臺(tái)、勝任教書育人使命的主動(dòng)性、自覺(jué)性。3、根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及思想實(shí)際，遵循正確的教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法，通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)等，適應(yīng)教師角色。對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較 深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力， 提 高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。三、規(guī)范管理1. 成立領(lǐng)導(dǎo)小組按普陀區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)試點(diǎn)方案（修改稿）的要求成立梅隴中學(xué)見(jiàn)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)小組， 由校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)， 校黨支部書記和分管副校長(zhǎng)為常務(wù)副組 長(zhǎng)，由政教主任、教務(wù)主任、科研室

4、主任、師訓(xùn)辦主任擔(dān)任組員，并參加見(jiàn)習(xí)教師規(guī) 范化培訓(xùn)管理考評(píng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：組長(zhǎng)：衛(wèi)洪光副組長(zhǎng)：都瑩、翁方波成員：張玲玲、羅穎芳、李程艷2. 明確領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：1)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定工作計(jì)劃(包括見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、人員配備、指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、見(jiàn)習(xí)評(píng)價(jià)、日程安排等)和基地管理制度。2)遴選見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師并報(bào)區(qū)教育局審核。實(shí)施見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾，保證工作的順利開(kāi)展。作為主要責(zé)任方，與教育學(xué)院、錄用學(xué)校共同對(duì)見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行考評(píng)。積極配合市專家組督導(dǎo)工作，不斷規(guī)范見(jiàn)習(xí)專項(xiàng)培訓(xùn)工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量，立足于見(jiàn)習(xí)教師職前專業(yè)發(fā)展需要水平。3. 加強(qiáng)過(guò)程管理。1)學(xué)校將見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校工作

5、納入學(xué)校工作日程， 嚴(yán)格按照市教委基地培訓(xùn)工作要求 的十點(diǎn)要求進(jìn)行見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程管理。 在此基礎(chǔ)上， 依據(jù)本見(jiàn)習(xí)基地 及指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際進(jìn)行策劃，擬定過(guò)程管理的規(guī)范。(2) 領(lǐng)導(dǎo)小組成員要承擔(dān)著培訓(xùn)工作工作的重要責(zé)任， 采取多種方式與指導(dǎo)教師 以及見(jiàn)習(xí)教師保持良好溝通。 學(xué)校每月確保與每位指導(dǎo)教師與見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行一次工作 反饋，采取訪談和書面反饋意見(jiàn)相結(jié)合的辦法，聽(tīng)取意見(jiàn)，匯總至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組， 解 決困難，提出改進(jìn)培訓(xùn)的建議。(3) 聚集學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)資源， 充分運(yùn)用教研組學(xué)科帶頭人、 區(qū)高級(jí)指導(dǎo)教師與班 主任隊(duì)伍優(yōu)秀班主任等骨干教師的團(tuán)隊(duì)作為見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)的重要輔助， 并借助專家資 源集中優(yōu)勢(shì)資源協(xié)助

6、指導(dǎo)教師幫助見(jiàn)習(xí)教師快速成長(zhǎng)。(4) 組織指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 并對(duì)其進(jìn)行過(guò)程指導(dǎo)， 細(xì)化對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行過(guò)程管 理，并每學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng)。5)組織見(jiàn)習(xí)教師參加區(qū)教育學(xué)院開(kāi)設(shè)的通識(shí)性和專業(yè)基本功集中培訓(xùn)，安排相關(guān)學(xué)科教研員對(duì)見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)和評(píng)鑒。(6)組織并協(xié)調(diào)和錄用學(xué)校共同對(duì)見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行結(jié)業(yè)考評(píng)。（7）建立每月培訓(xùn)反饋機(jī)制，定期召開(kāi)見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師、見(jiàn)習(xí)教師情況通氣會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題。全程記錄并管理培訓(xùn)工作進(jìn)程狀況，積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師以書面形式反饋培訓(xùn)實(shí)情，以利推進(jìn)工作。4. 精選指導(dǎo)教師（1）見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)的指導(dǎo)教師包括學(xué)科指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師。我校堅(jiān)持“學(xué)高為師，身

7、正為范”的原則，選擇師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)生的優(yōu)秀教師從事本學(xué)科教學(xué)工作（或班主任任職經(jīng)歷）5年以上，具有中、高級(jí)職稱，經(jīng)驗(yàn)豐富,有帶教新教師經(jīng)歷作為指導(dǎo)老師。從“辦普陀人民滿意的教育”的大局出發(fā)，遴選負(fù) 責(zé)任、敢挑擔(dān)、有能力和精力的骨干教師承擔(dān)此項(xiàng)重任。指導(dǎo)教師可以身兼教育、教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)。嚴(yán)格按照“每位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)對(duì)象一般不超過(guò)名，一般以帶教1-2名為宜”的原則進(jìn)行精選，以提高指導(dǎo)實(shí)效。（2）利用高端資源，組建指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。我校充分發(fā)揮區(qū)教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級(jí)指導(dǎo)教師、特級(jí)教師等適時(shí)跟蹤指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教教育教學(xué)專家的高端資源優(yōu)勢(shì)，組建教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),師的培訓(xùn)工作。2019學(xué)年上

8、海市梅隴中學(xué)見(jiàn)習(xí)規(guī)培安排表編號(hào)工作單位姓名所任年級(jí)所任學(xué)科帶教學(xué)科教師帶教班主任教師1上海市普陀區(qū)明翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校史珺八年級(jí)生命科學(xué)張守美謝潔2上海市曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校黃穎六年級(jí)美術(shù)張珺令張玲玲3華東師范大學(xué)第四附屬中學(xué)陳鵬交六、七年級(jí)美術(shù)張珺令張玲玲4華東師范大學(xué)第四附屬中學(xué)李文豪七年級(jí)體育與健身沈軍張大燕5上海市中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校張子儀六體育與健身孫俊峰張大燕6上海音樂(lè)學(xué)院附屬安師實(shí)驗(yàn)中學(xué)孟露初二音樂(lè)陳雪梅戚麗君7上海市曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校葛容霄六年級(jí)音樂(lè)陳雪梅戚麗君8上海市怒江中學(xué)曾明華初一初二歷史關(guān)凌夏謝潔9上海市曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校劉煒六年級(jí)思想政治陶鴻唐淑紅10上海市北海中學(xué)崔朋威六年級(jí)思

9、想政治陶鴻唐淑紅11上海市江寧學(xué)校史雯六、七地理李程艷陳薇12上海市銅川學(xué)校潘楊六語(yǔ)文陳婷陳婷13上海師范大學(xué)附屬第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉璐六年級(jí)語(yǔ)文黃吉瓊陳婷14上海市北海中學(xué)許夢(mèng)婕六年級(jí)地理李程艷陳薇15上海市新楊中學(xué)戴依伊九年級(jí)化學(xué)李靜李靜16上海市江寧學(xué)校顧葉卿八英語(yǔ)蔣瓊怡蔣瓊怡17上海市普陀區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)喬雪、.八英語(yǔ)楊艷華楊艷華18上海市新楊中學(xué)章瑤六年級(jí)英語(yǔ)周旸苓周旸苓19上海市新楊中學(xué)劉湘瑜七年級(jí)英語(yǔ)周旸苓周旸苓20上海市興隴中學(xué)趙小桃、.八英語(yǔ)楊艷華楊艷華21上海市金鼎學(xué)校師俊麗六年級(jí)數(shù)學(xué)劉玲玲劉玲玲22上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校蔣冬梅、.八數(shù)學(xué)崔冬霞崔冬霞23司濟(jì)大學(xué)第二附屬中

10、學(xué)冀晉華預(yù)備語(yǔ)文周瑜婷周瑜婷24司濟(jì)大學(xué)第二附屬中學(xué)孫佳宇預(yù)備語(yǔ)文周瑜婷周瑜婷25上海市普陀區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)張婕、.八數(shù)學(xué)陸海兵陸海兵班主任指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（總負(fù)責(zé)）：都瑩書記學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（總負(fù)責(zé)）：翁方波副校長(zhǎng)集中講座指導(dǎo)團(tuán)隊(duì):衛(wèi)洪光、都瑩、翁方波、張玲玲、羅穎芳、施帆、徐新媛、周旸苓、劉玲玲、 周蓉琪、錢 晶、蔣瓊怡、陸海兵等。專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：國(guó)慶波（語(yǔ)文）、葉謹(jǐn)義（數(shù)學(xué)）、徐壽昌（英語(yǔ)）、段建國(guó)（體育）、吳永玲（思品）、徐潔（歷史）、裘腋成（地理）、杜淑賢（化學(xué)）、秦莉萍（拓展、探究）等四、培訓(xùn)安排1. 培訓(xùn)對(duì)象：外校見(jiàn)習(xí)教師25人（師范院?；蚱渌叩仍盒Ｏ嚓P(guān)專業(yè)的畢業(yè)生,已經(jīng)取得中小學(xué)或幼兒園

11、教師資格，尚無(wú)中小幼教育教學(xué)經(jīng)歷，并在2019年擬應(yīng)聘我區(qū)中學(xué)從事一線教學(xué)工作的人員）。2. 培訓(xùn)時(shí)間安排:本學(xué)年見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)時(shí)間從 2019年10月至2019年6月，為期一年。期進(jìn)行間見(jiàn)習(xí)教師既參加見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校或見(jiàn)習(xí)基地的見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，同時(shí)在擬錄用單位 定量的跟崗實(shí)踐，并在區(qū)教育學(xué)院進(jìn)行定期集中培訓(xùn)，其中在梅隴中學(xué)培訓(xùn) 和教育學(xué)院集中培訓(xùn)時(shí)間不少于1/2。如表:項(xiàng)目見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)跟崗實(shí)踐集中培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)地點(diǎn)梅隴中學(xué)擬錄用單位教育學(xué)院線上線下時(shí)間每周4個(gè)半天每周5個(gè)半天每周1個(gè)半天四大模塊每周五上午統(tǒng)一在教育學(xué)院集中培訓(xùn)。其它時(shí)間由見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)校與錄用校雙方本著便利、有效的原則協(xié)商決定 。指導(dǎo)教師定期

12、到學(xué)員擬錄用校上門聽(tīng)課指導(dǎo)。注：每月安排兩個(gè)半天 （ 周二下午）見(jiàn)習(xí)教師參加梅隴中學(xué)的集中指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。3. 見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)考核合格者，獲市教委統(tǒng)一印制的上海市見(jiàn)習(xí)教師規(guī) 范化培訓(xùn)合格證書，作為擬聘用單位正式錄用的依據(jù)，并認(rèn)定“十三五”教師培訓(xùn)12 學(xué)分。（原文參見(jiàn)普陀區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)試點(diǎn)方案（討論）五、帶教指導(dǎo)教師的任務(wù)和要求1. 制定個(gè)性和共性相結(jié)合的培養(yǎng)方案。方案應(yīng)以四大方面 18 個(gè)要點(diǎn)為目標(biāo)指 南，應(yīng)包含對(duì)帶教對(duì)象的基本分析、 個(gè)性與共性相結(jié)合的培訓(xùn)帶教內(nèi)容、 培訓(xùn)日程表、 考核評(píng)價(jià)。要求每位指導(dǎo)指導(dǎo)教師做到：整體有方案、學(xué)期有計(jì)劃、每周有日程，期 末有小結(jié)，時(shí)間節(jié)點(diǎn)可參照 上

13、海市中小學(xué)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)完成紀(jì)錄時(shí)間節(jié) 點(diǎn)建議表執(zhí)行，也可根據(jù)具體情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。2. 指導(dǎo)教師要對(duì)新教師每項(xiàng)任務(wù)事前指導(dǎo)， 事后反饋或點(diǎn)評(píng)。 所有見(jiàn)習(xí)教師的 書面材料都要經(jīng)指導(dǎo)教師閱后簽名，其中部分內(nèi)容需要作書面點(diǎn)評(píng)。（見(jiàn)習(xí)手冊(cè) 中有“導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)”的地方）3見(jiàn)習(xí)教師在擬聘用單位兼有教學(xué)任務(wù)的， 指導(dǎo)教師應(yīng)到擬錄用學(xué)校進(jìn)行隨堂 聽(tīng)課，次數(shù)一般不少于 1/5 ，每月不少于 1 次，同時(shí)與擬錄用學(xué)校保持溝通交流情況。4指導(dǎo)教師對(duì)指導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行全程書面記錄， 并保留所有能反映帶教對(duì)象成長(zhǎng)足 跡的材料，包括文本、錄像、錄音、照片等。材料經(jīng)整理后作為對(duì)指導(dǎo)成效評(píng)估的重 要依據(jù)。5. 指導(dǎo)教師應(yīng)隨

14、時(shí)把握帶教對(duì)象的思想、 業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。第一學(xué)期末進(jìn)行中期小結(jié)，第二學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。6. 指定專任帶教指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，主要權(quán)利 和義務(wù)見(jiàn)市教委文件指導(dǎo)教師職責(zé)。主要任務(wù)（詳見(jiàn)上海市中小學(xué)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求）班主任指導(dǎo)教師的四項(xiàng)主要指導(dǎo)任務(wù)：學(xué)習(xí)制定班主任工作計(jì)劃；班集體建設(shè)、學(xué)生干部培養(yǎng)、家訪；主題班會(huì)、主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐；學(xué)生 談心、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、評(píng)語(yǔ)撰寫與科任教師協(xié)調(diào)溝通等。學(xué)科指導(dǎo)教師的四項(xiàng)主要指導(dǎo)任務(wù)：學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；指導(dǎo)新教師聽(tīng)課、評(píng)課、備課、編寫教案、課件制作；上課、課后反思、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)；編制試卷、質(zhì)量分析等項(xiàng)內(nèi)容

15、。(3) 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程研修指導(dǎo)。(4) 根據(jù)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)培展示活動(dòng)要求，指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教師重點(diǎn)提高課堂教學(xué)展示、 筆字、教育智慧呈現(xiàn)、演講等的能力。具體任務(wù) 按照市教委內(nèi)容與要求中四個(gè)部分 18個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行。其中“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐”、“教研工作與專業(yè)發(fā)展”兩部分由學(xué)科指導(dǎo)教“職業(yè)感悟師承擔(dān)，“班級(jí)工作與育德體驗(yàn)”部分由班主任指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師負(fù)責(zé), 與師德修養(yǎng)”部分由二人共同負(fù)責(zé)。其中按照指定專任學(xué)科指導(dǎo)教師對(duì)13位見(jiàn)習(xí)教師帶教“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐”、“教研工作與專業(yè)發(fā)展”有針對(duì)性的指導(dǎo)；利用學(xué)校教育團(tuán)隊(duì)集中對(duì)11位教師帶教“班主任工作與德育體驗(yàn)”、“職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)”、部分的“教研工作與專業(yè)發(fā) 展”

16、集中培訓(xùn)。六、見(jiàn)習(xí)考評(píng)在見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中注重平時(shí)評(píng)價(jià)，最后一個(gè)月，組織結(jié)業(yè)考評(píng)。考評(píng)分為三個(gè)部分：對(duì)見(jiàn)習(xí)教師考評(píng)、對(duì)指導(dǎo)教師考評(píng)、對(duì)基地學(xué)校考評(píng)。后 兩者分別由基地校和教育局負(fù)責(zé)。對(duì)見(jiàn)習(xí)教師考評(píng)由教育學(xué)院擬定總體方案和原則，實(shí)行三方獨(dú)立考核，即培訓(xùn) 學(xué)校或基地、錄用校、教育學(xué)院?？荚u(píng)最終結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。三 方中任何一方判不合格，該學(xué)員即為不合格。培訓(xùn)學(xué)校的考核需制定考評(píng)方案以及詳 細(xì)指標(biāo)，并報(bào)教育學(xué)院核準(zhǔn)。為保證公平、慎重，各方考評(píng)都事先公布方案，事后與 見(jiàn)習(xí)教師見(jiàn)面。為真正起到對(duì)見(jiàn)習(xí)教師的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)、對(duì)錄用學(xué)校的用人需求負(fù)責(zé)的作用, 考評(píng)應(yīng)體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)原則，并做到平

17、時(shí)表現(xiàn)與考核表現(xiàn)相結(jié)合； 基本規(guī)范與 發(fā)展?jié)摿ο嘟Y(jié)合；教育信念與專業(yè)技能相結(jié)合。我校制定評(píng)價(jià)方案。詳見(jiàn)附件：梅隴中學(xué)見(jiàn)習(xí)基地新教師培訓(xùn)工作評(píng)價(jià)方案七、培訓(xùn)日程安排:序日期見(jiàn)習(xí)主要安排12019年10月15日一2019年10月25日參加啟動(dòng)儀式；見(jiàn) 調(diào)安排各項(xiàng)工作；a習(xí)教師與基地指導(dǎo)教師見(jiàn)面， 協(xié) 見(jiàn)習(xí)基地制定工作計(jì)劃。22019年10月26日一2019年11月2日見(jiàn)習(xí)教師及指導(dǎo)教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；反饋基地見(jiàn)習(xí) 工作情況。32019年11月12月見(jiàn)習(xí)教師在指導(dǎo)教師和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下完成各項(xiàng) 實(shí)習(xí)任務(wù)。（第一學(xué)期）42020年1月見(jiàn)習(xí)教師在指導(dǎo)教師、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的幫助下完成中期 小結(jié)52020年2月 20

18、20年5月見(jiàn)習(xí)教師在指導(dǎo)教師和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下完成各項(xiàng) 實(shí)習(xí)任務(wù)。（第二學(xué)期）62019年5月中旬-6月上旬見(jiàn)習(xí)教師與指導(dǎo)教師、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)完成總結(jié)，見(jiàn)習(xí)基 地根據(jù)評(píng)價(jià)辦法對(duì)見(jiàn)習(xí)教師全面考核。八、經(jīng)費(fèi)保障區(qū)教育局撥?？钣糜谝?jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)項(xiàng)目，?？顚Ｓ?。上海市梅隴中學(xué)2019年10月25日附件,梅隴中學(xué)見(jiàn)習(xí)基地新教師培訓(xùn)工作評(píng)價(jià)方案為做好我校新教師見(jiàn)習(xí)評(píng)價(jià)工作，根據(jù)上海市中小學(xué)（幼兒園）見(jiàn)習(xí)教師規(guī) 范化培訓(xùn)基地工作要求、 上海市中小學(xué)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求和區(qū)方 案等相關(guān)文件精神， 根據(jù)客觀公正、公平合理的原則，特制訂本評(píng)價(jià)方案。（一）考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：衛(wèi)洪光副組長(zhǎng)：都瑩、翁方波成員：張玲玲

19、、羅穎芳、李程艷（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容 新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組主持。實(shí)行“三方”評(píng)價(jià)，即 聘用單位、基地學(xué)校、指導(dǎo)專家。圍繞職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、 班級(jí)工作與育德體驗(yàn)、教研與專業(yè)發(fā)展四個(gè)方面 18 個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 堅(jiān)持量與質(zhì)、知與行相統(tǒng)一的原則。既要看數(shù)量，又要看質(zhì)量； 既要看職業(yè)領(lǐng)悟和 技能提高情況的情況以及形成性資料積累，又要看實(shí)際的實(shí)踐行為表現(xiàn)。新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組主持?？己藘?nèi)容分為：職業(yè)感 悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、 班級(jí)工作與育德體驗(yàn)、 教研與專業(yè)發(fā)展四部分。 具體包括：1、職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)，由學(xué)校綜合考評(píng)并

20、提供評(píng)定情況說(shuō)明。2、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐，由學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)教師評(píng)定并提供評(píng)定意見(jiàn)。3、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)，由學(xué)校帶教班主任指導(dǎo)教師評(píng)定并提供評(píng)定意見(jiàn)。4、教研與專業(yè)發(fā)展，由學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)教師評(píng)定并提供評(píng)定意見(jiàn)。（三）評(píng)價(jià)方式1、聘用學(xué)校提供工作實(shí)跡。（ 20%）2、專家評(píng)價(jià)（ 30%）（1）“三個(gè)一” 的評(píng)價(jià)方式， 即讓見(jiàn)習(xí)老師交一份教案、 上一節(jié)課， 評(píng)一節(jié)課， 當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)。（2）. 德育：主題教育方案、說(shuō)課。（ 3）基本技能： 兩筆字（白板字、鋼筆字）當(dāng)場(chǎng)做3、基地學(xué)校評(píng)價(jià)（ 50%）（ 1）見(jiàn)習(xí)教師日常評(píng)價(jià) 8085%（ 2）校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià) 1015% 學(xué)校根據(jù)新教師參加培訓(xùn)和考核的情況綜合

21、評(píng)定新教師的培訓(xùn)結(jié)業(yè)成績(jī)，評(píng)價(jià) 等第為優(yōu)秀（ 90100 分）、良好（ 8089 分）、合格（ 6079）不合格 60 分以下。梅隴中學(xué)見(jiàn)習(xí)基地考評(píng)表評(píng)價(jià)內(nèi)容分?jǐn)?shù)自評(píng)得 分備注職業(yè)感 悟與師 德修養(yǎng)（20）1.參加見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)制定個(gè)人規(guī)劃和參培計(jì) 劃書。52讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的書，寫一份 讀書心得。53.10篇見(jiàn)習(xí)期教師職業(yè)生涯體驗(yàn)隨筆。54.包括對(duì)教師職業(yè)感悟在內(nèi)的見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn) 總結(jié)。5課堂經(jīng) 歷與教 學(xué)實(shí)踐（25）5.通讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，專題發(fā)言提綱。36單元教材分析，教案編寫，板書，說(shuō)課提綱。37完成一門拓展型選修課的構(gòu)思與教學(xué)大綱，試教一 節(jié)選修課。38觀摩10

22、節(jié)課，寫出觀課報(bào)告。39導(dǎo)師、基地團(tuán)隊(duì)、雙方學(xué)校有關(guān)人員把關(guān)、通過(guò)三 次正式試教。410觀摩并點(diǎn)評(píng)3節(jié)其他教師的課。311設(shè)計(jì)一個(gè)單兀的學(xué)生作業(yè)，并與出理由。312設(shè)計(jì)單元考試，實(shí)測(cè)后作質(zhì)量分析、完成期中或 期末考試班級(jí)質(zhì)量分析。3班級(jí)工 作與育 德體驗(yàn)（25）13就某個(gè)主題召開(kāi)一次班干部會(huì)議，一次學(xué)生座談 會(huì)，就某位學(xué)生的某個(gè)問(wèn)題作一次家訪。814策劃并主持一次主題班會(huì)，一次班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)。915寫一份班級(jí)情況分析，2位學(xué)生個(gè)案分析；會(huì)寫學(xué) 生學(xué)期綜合評(píng)價(jià)短語(yǔ)。8教學(xué)研 究與專 業(yè)發(fā)展（20）16精讀導(dǎo)師推薦的專業(yè)書，寫出讀書筆記；并能自 學(xué)有關(guān)書籍。617參與教研組活動(dòng)，承擔(dān)有關(guān)任務(wù)。

23、策劃并主持一 次備課組活動(dòng)。718三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。7其他（10）19帶教協(xié)議220見(jiàn)習(xí)基地評(píng)價(jià)221硬筆書法（見(jiàn)習(xí)初后）223教具和多媒體課件的使用、制作記載224.參加基地?；顒?dòng)情況（態(tài)度等）2總分學(xué)校蓋章:見(jiàn)習(xí)教師:教學(xué)指導(dǎo)教師:指導(dǎo)教師:專家評(píng)課表執(zhí)教老師:日（星期）梅隴中學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)分表執(zhí)教班級(jí)：上課日期：月評(píng)價(jià) 項(xiàng)目評(píng)分評(píng)價(jià)項(xiàng)目的內(nèi)容（評(píng)價(jià)時(shí)先關(guān)注項(xiàng)目一般要求；再對(duì)教師教學(xué)表現(xiàn)很好的項(xiàng)目 內(nèi)容用“2”表示，或表現(xiàn)很差的項(xiàng)目?jī)?nèi)容用“？”表示；最 后突出重點(diǎn)確定等級(jí)和得分）等 級(jí)分值 范圍得分對(duì) 教學(xué)的 目確 標(biāo)定A109全面性：關(guān)注知識(shí)和技能，過(guò)程和方法、態(tài)度、情感、價(jià)值觀

24、 等各個(gè)方面一一從知識(shí)技能、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，思想品質(zhì)教育 和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成等方面提出目標(biāo)，構(gòu)成立體的、有機(jī) 整合的目標(biāo)體系。適切性：要求適當(dāng)一一正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的、教材所體現(xiàn) 的教學(xué)基本要求；符合絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和發(fā)展水平； 反映結(jié)果與過(guò)程并重，情感體驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展融為一體。個(gè)性化：重視個(gè)性發(fā)展一一兼顧學(xué)生個(gè)性差異，對(duì)不同層次學(xué) 生提出有區(qū)別的要求。B87C65D41對(duì) 教 學(xué)的 內(nèi)處 容理A1513理解的準(zhǔn)確性：正確理解教材編寫意圖以及知識(shí)內(nèi)容。組織的合理性：教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，形成結(jié)構(gòu)；教學(xué)內(nèi)容的選 取符合學(xué)生的發(fā)展水平和接受能力，與教學(xué)的目標(biāo)要求相匹配， 并且有效服務(wù)。呈現(xiàn)的適當(dāng)性：內(nèi)容的安排有序，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，表述準(zhǔn)確， 條理清楚；呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)恰當(dāng)，水到渠成。B1210C97D61對(duì)教學(xué)的 過(guò)安 程排A2017整體的結(jié)構(gòu)性：認(rèn)知過(guò)程充分展開(kāi)；基本訓(xùn)練合理安排；教學(xué) 講評(píng)恰當(dāng)組織；各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)系。交流的多向性：師生雙邊活動(dòng)，形式多樣；師生之間、學(xué)生之 間多向交流；信息交流渠道暢通。進(jìn)展的協(xié)調(diào)性：從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出分階段要求， 逐步達(dá)成目標(biāo)；知識(shí)技能教學(xué)、能力培養(yǎng)、 情感教育等有機(jī) 結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展；及時(shí)進(jìn)行教學(xué)的反饋和調(diào)節(jié)。B1612C129D81對(duì)教學(xué)的 環(huán)倉(cāng)J 境設(shè)A109師生關(guān)系的表現(xiàn)：和諧性一一師生平等，互相尊重，相互合作；