參加市品德與社會教學(xué)研討會學(xué)習(xí)體會

1、參加市品德與社會教學(xué)研討會學(xué)習(xí)體會我有幸去南參加了市小學(xué)品社地理與環(huán)境、歷史與文化專題課堂教學(xué)研討會。五位老師的講課和點評以及策略的解讀都給我留下了非常深刻的印象，讓我從自身找出了很多不足，從他們身上學(xué)到了很多，用他們的優(yōu)點對照自身的不足，相信一定會對我有很大的幫助。通過本次聽課學(xué)習(xí)，使我對新課程、新理念有了更深刻的了解：一、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。2、老師們的語言準(zhǔn)確規(guī)范，只有做到這一

2、點，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能調(diào)動學(xué)生的積極性。3、善于利用多媒體，圖表、視頻等各種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動，每一位老師都運用了很多種手段來輔助教學(xué)，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4、教態(tài)親切，表情豐富，非常有感染力，課堂的組織、調(diào)控能力很強，靈活應(yīng)變在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性。5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。對于課堂中需要的資料，在課前就讓學(xué)生去搜集，也許不那么全面，但有利于培養(yǎng)學(xué)生的搜集處理信息的能力。在課上，很多問題都由學(xué)生自己去探尋答案，也許不那么盡善盡美，但有利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些做法都真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。二、

3、教學(xué)的同時，注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)1、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如宋金花老師的課中，讓學(xué)生把心中的話說出來以及“和平”手抄報，對學(xué)生抒發(fā)感情和“和平”意識的培養(yǎng)就很好。2、在探究中學(xué)習(xí)。在整堂課中，老師設(shè)計了一個又一個新鮮又有趣的問題，讓孩子們在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究，不知不覺中掌握知識，培養(yǎng)能力，讓他們一個個樂此不彼，甚至于我們有些聽課老師也加入其中。三、課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。讓學(xué)生享受成功的喜悅。 “好孩子是夸出來的”整堂課中，老師對于學(xué)生的

4、回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表揚，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對于平時聽到都批評多的學(xué)生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。這一點是我特別要學(xué)習(xí)的，平常上課時對學(xué)生激勵性的評價與特別少，相反的是經(jīng)常批評及打擊。2、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。四、課堂教學(xué)水平更加趨于成熟1、認(rèn)識上更加趨于成熟。這兩個題材都遵循了四個基本：基本知識、基本方法、基本觀點、基本態(tài)度。2、思路上更加清晰。3、形式上更加注重實效。自主的程度更高了；合作的效果更高了；探究的深度更深了。4、內(nèi)容上更加注重提升。從地理環(huán)境；歷史文化：打開歷史進行探究，放下歷史思考，提升了文化的內(nèi)涵?？傊?，通過本次