七年級一班班主任期中考試質(zhì)量分析

1、七年級（5）班期中考試質(zhì)量分析本學(xué)期以來，通過全體師生的共同努力，教學(xué)及管理工作已經(jīng)取得了一定的成績，但還是存在著一定的問題，為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本次考試分析如下：一、成績分析1學(xué)生排名進(jìn)入全級前10名的0人，全級前20名的1人。進(jìn)入全級前50名的3人。進(jìn)入全級前100名的7人,進(jìn)入全級前200名的19人,全級總體排名看，拔尖學(xué)生太少,兩極分化初步凸顯，待優(yōu)生和學(xué)困生所占比例較大。二、原因分析1、優(yōu)等生人數(shù)相對較少，部分優(yōu)等生如許凱等語文、數(shù)學(xué)、英語成績優(yōu)秀但政、史、地、生，許凱其地理和生物成績?yōu)?1、66；邢一帆生物62分，項(xiàng)雪研歷史為64分等；部分學(xué)生在班級內(nèi)排名在前面，可是部分科

2、目出現(xiàn)不及格的現(xiàn)像，如李新元?dú)v史為59分，郭倩歷史為58分，地理為53分.也能反映出學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，存在偏科現(xiàn)象。也反映出學(xué)生對學(xué)科重視力度不夠，對三年后的中考還沒有確立正確的目標(biāo)。2、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)薄弱，從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)習(xí)還未能適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績不理想。比如：張倩倩、任喜存、丁功碩、楊瑞的數(shù)學(xué)b卷是0分。丁功碩的語文b卷是0分。丁功碩七門課總分135分，全級498名，家長對學(xué)生的學(xué)業(yè)重視力度不夠。3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節(jié)奏意識仍有待進(jìn)一步規(guī)范與提高。 4、平時學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠，眼高手低，所做拓展題的訓(xùn)練不扎實(shí)，當(dāng)時掌握了但是不會靈活運(yùn)用。5、學(xué)

3、生在考試過程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯的反而出錯了；學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不認(rèn)真檢查試卷。6、學(xué)生對各門功課的學(xué)習(xí)時間分配不均衡，對部分學(xué)科投入大部分時間和精力，導(dǎo)致其他科目無暇顧及。三、今后措施1、多與學(xué)生溝通，了角學(xué)生的情緒及理理狀態(tài)，找準(zhǔn)學(xué)不好的問題，對癥下藥，力爭使學(xué)生有一個健康、積極、向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、通過結(jié)對子等幫扶機(jī)制，使優(yōu)等生和學(xué)困生有效結(jié)成幫扶對子，對學(xué)困生給予幫助，使其盡快跟上班級的平均水平，同時可以給在幫扶過程中進(jìn)步大的給予星級獎勵。 3、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，養(yǎng)成更為良好的習(xí)慣，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。4、注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。5、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，力爭把問題處理在課堂內(nèi)，從高效課堂入手多下功夫，對學(xué)生的知識的掌握力爭做到日清、周清。對于學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的積極和家長取得聯(lián)系，形成家校合力，共同促其進(jìn)步。6、從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，發(fā)揮班干部的職能作用，做到班內(nèi)事事有人做，事事有人管。分配好晨讀時間，做到有任務(wù)、有目的、有組織、有檢查。7、加強(qiáng)與任任老師的