蒙氏感官《粉紅塔》教案_第1頁(yè)
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蒙氏感官《粉紅塔》教案_第3頁(yè)
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1、蒙氏感官粉紅塔教案教具介紹：由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。直接目的：1、憑視覺(jué)辨別大小2、培養(yǎng)注意力及敏銳的觀察力間接目的：1、發(fā)展幼兒動(dòng)作及視覺(jué)、觸覺(jué)的協(xié)調(diào)2、算術(shù)教育的準(zhǔn)備3、培養(yǎng)邏輯思考能力提示方法基本提示1、G。序列、垂直造塔教師請(qǐng)幼兒看粉紅塔，把最小的一塊帶過(guò)來(lái)放在桌上教師先用二指示范給幼兒請(qǐng)幼兒一塊一塊地拿。(不按順序，混亂放置)較大的木塊，就利用左手托底，右手壓上的方法教師坐右邊，讓幼兒找出最大的一塊，依次類推、造塔每次拿時(shí)都比較反復(fù)練習(xí)之前讓幼兒看，并認(rèn)識(shí)由大到小(由上而下)的順序教具歸位時(shí)，注意最小的一塊應(yīng)用提示1、改變序列的方法1)將木塊的兩邊對(duì)齊造塔(此時(shí)拿最

2、小的.木塊來(lái)比，可學(xué)會(huì)控制錯(cuò)誤)2)斜放法3)水平法2、MG。序列加記憶練習(xí)1)準(zhǔn)備一張桌子和一張地毯2)準(zhǔn)備十塊木塊散放在桌上3)請(qǐng)幼兒由最大的木塊開始，按大小順序逐一搬到地毯上造塔，一次搬一塊。3、MG的變化1)請(qǐng)幼兒照G的方法造塔2)教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛3)教師從中任意取走一塊放在旁邊4)請(qǐng)幼兒睜開眼睛5)問(wèn)幼兒旁邊這塊應(yīng)放在哪?把它歸位;若將取出的藏起來(lái)，問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(較為困難的工作)注意事項(xiàng)：1、應(yīng)用提示中，拿最小的一塊比一比(控制錯(cuò)誤)的練習(xí)，不可與基本提示同時(shí)做。2、最小的木塊易丟失，教師注意教具的保管。3、分紅塔只有序列沒(méi)有配對(duì)工作，與棕色階梯并用才能做配對(duì)工作。4、分紅塔可做紙形配對(duì)，即在紙面上畫粉紅塔每一木塊同大的形狀(細(xì)線比粗線抽象)給幼兒拿粉紅塔的每一塊紙形配

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