高中教學常規(guī)管理制度條例 兩篇

1、高中教學常規(guī)管理制度條例 兩篇第一章 總則第 一 條為了全面貫徹國家教育方針，逐步使教學常規(guī)管理規(guī)范化、科學化，根據(jù)教育局教育評價方案精神，特制定高中常規(guī)教學管理條例。第 二 條教師要堅持政治學習，關(guān)注時事政治，用“八榮八恥”規(guī)范自己的言行，熱愛教育事業(yè)。教書注重育人。堅持專業(yè)理論知識的學習，不斷更新教學觀念和教學方法，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學水平。第 三 條教學常規(guī)管理包括備課、課堂教學、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測與評價、教科研等六個方面，教師在按要求搞好常規(guī)教學的前提下，學校鼓勵教師在教育教學方面勇于創(chuàng)新，努力探索新的教育教學方法第二章 備課第 四 條教學計劃：備課組長要組織同年級同學科教師

2、認真研究教學大綱、教材及新課程標準，統(tǒng)一制訂每學期的教學計劃。教學計劃的內(nèi)容包括基本情況分析、教學目的、任務(wù)、教學的基本要求、實施教學的方法、教學的具體步驟、教學相關(guān)措施以及每周的進度安排。教學計劃一般須在開學后一周內(nèi)完成。教學計劃要交教研組長審查。學科教研組長審查年級學科計劃時堅持兩個原則：一年級注重基礎(chǔ)，保證完成本學年教學任務(wù)；從二年級開始至三年級第一學期末完成二、三年級新授課任務(wù)。教師要嚴格按教學計劃進行教學活動，如需變動，須經(jīng)教科室、教研組長同意。教科室、教研組長隨時督查教學計劃的執(zhí)行情況。第 五 條 備課要求：課前備課，要求每節(jié)課有教案，做到“六備”即備大綱考綱、備教材、備教法、備學

3、生、備練習、備情感；以單元、章節(jié)或課為單位分課時寫教案；教齡在六年以內(nèi)的必須寫詳案，超過六年的可寫簡案；教案應(yīng)思路清晰，提倡寫教后記；教案應(yīng)有教育教學目標（包括知識、能力、情感）、重難點、教學方法、課時、教學內(nèi)容與步驟、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)；體現(xiàn)因材施教原則。第 六 條 認真設(shè)計、編寫好教案，教案應(yīng)使用學校統(tǒng)一的備課紙，書寫工整，文字規(guī)范，作圖準確。第 七 條集體備課：同年級同學科備課組教師應(yīng)在備課組長主持下堅持集體備課，學習教學、考試大綱和教材，學習最新教學教研信息，研討教學方法，安排單元教學活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一測試考核、統(tǒng)一標高與要求。每周集體備課要有中心發(fā)言

4、人、中心議題及活動記載，學科教師在每周集體備課中輪流擔任中心發(fā)言人。第 八 條作文布置及其評講和試卷評講要求寫簡案即寫明目的、內(nèi)容、重難點、過程及方法。技能課教案要突出學科特點，要寫明訓(xùn)練目的、要求、內(nèi)容、方法要領(lǐng)、操作方法及注意事項等。第 九 條 有實驗的學科教師應(yīng)在課前憑“實驗通知單”通知實驗員準備或到實驗室借取相應(yīng)器材，并在課前完整熟練的操作一遍。第三章 課堂教學第 十 條 教師必須到教室門前等候上課，上課鈴響后，教師應(yīng)立即進入教室上課。第十一條教師上課要衣著整潔、儀表端正、舉止大方、精神飽滿、教態(tài)自然。不穿背心、拖鞋、短褲進教室，不戴變色鏡、墨鏡上課。杜絕在上課時間吸煙、坐著講課、接打

5、手機。體育老師上課要穿運動服、運動鞋。女教師淡妝施教。第十二條教師講課要吐詞清晰，提倡用普通話講課；教學語言要準確精煉，形象生動，講話要抑揚頓挫，富有節(jié)奏感、邏輯性；上課不得講與教學無關(guān)的內(nèi)容。第十三條 上課不得中途離堂和提前下課。杜絕誤課和隨意調(diào)課（事假調(diào)課必須在教務(wù)室備案）。第十四條 課堂板書精當、規(guī)范。第十五條課堂教學要充分體現(xiàn)教材中知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀的目標，充分體現(xiàn)啟迪學生思維、創(chuàng)意和想象力；準確把握教材的內(nèi)容特點和重難點，講授正確科學，啟發(fā)性、思維性、目標性突出，重視教學資源開發(fā)和整合，能依據(jù)教學內(nèi)容適當擴展；用語力求規(guī)范流暢、簡明生動，板書工整，脈絡(luò)清晰；激發(fā)學生學習興

6、趣，導(dǎo)入能體現(xiàn)“實、快、巧、趣”，師生關(guān)系和諧、課堂氣氛活躍；最大限度的運用多媒體等直觀教學手段激勵學生的學習興趣；問題設(shè)計要為學生自主發(fā)展提供思維的時間和空間；課堂教學活動形式靈活多樣；引導(dǎo)學生敢于發(fā)表不同意見和獨創(chuàng)性見解；注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生的求知欲；課堂中有意識的培養(yǎng)學生進行有效合作、平等交流；注重學生知識技能、思維能力、思想情感的培養(yǎng)。第十六條課堂上教師要關(guān)心每一個學生，不得體罰或變相體罰學生，不得侮辱歧視困難和有生理缺陷的學生，不準擅自責令學生離開教室或停課反思。第四章 作業(yè)批改第十七條作業(yè)布置：作業(yè)是檢查學生知識掌握情況的重要環(huán)節(jié)。各科必須依據(jù)教學大綱和教材要求，向

7、學生布置數(shù)量適當?shù)淖鳂I(yè)：每節(jié)課要求有書面作業(yè)或思考題，語文每學期不少于7篇作文；英語每學期不少于10篇小作文（語言表達）；每單元、章節(jié)和課或知識點要有過關(guān)檢測練習；作業(yè)必須有明確的訓(xùn)練目的，難度適中，精選書面作業(yè)的每道題目，提倡分層練習；作業(yè)分抄本作業(yè)、油印作業(yè)、口頭作業(yè)、實際操作等不同形式。各科油印作業(yè)由備課組統(tǒng)一安排。第十八條作業(yè)批改：書面作業(yè)（含檢測考試卷）應(yīng)做到全收全改，各學科每2節(jié)課至少全收全改1次作業(yè)，單元、章節(jié)、和課或知識點過關(guān)檢測練習必須全收全改，語文學科的作文、英語語言表達全收全改分別不少于6次和10次；批改作業(yè)應(yīng)及時、仔細、準確；作文批改有眉批、尾批、評語、等級，對錯別字、

8、不規(guī)范的字、語法、修辭、邏輯等錯誤必須明確指出；作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有記載，過關(guān)檢測練習批改后要有錯題登記；作業(yè)批改后要根據(jù)共性問題認真?zhèn)湔n、集中講評；批改作業(yè)要批閱解題的全部過程，查看解題步驟是否規(guī)范、完整，結(jié)論是否正確；作業(yè)批改要有等級評定。第五章 輔 導(dǎo)第十九條輔導(dǎo)要有目的、有內(nèi)容、有重點。輔導(dǎo)安排在課外活動和早、晚自習時間，高一、高二體育或體育藝術(shù)輔導(dǎo)訓(xùn)練不得占用課堂時間，輔導(dǎo)地點一般在教室或辦公室（體育、體藝除外）。第二十條學校統(tǒng)一安排的早晚自習輔導(dǎo)，教師要視為正課，應(yīng)有準備地按時到班，不遲到、不早退、不中途離堂。輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，注重培優(yōu)補差。第二十一條學科競賽、體

9、育和體育藝術(shù)訓(xùn)練，在教科、教務(wù)室統(tǒng)一安排下進行培優(yōu)輔導(dǎo)或訓(xùn)練，要求有書面安排即定時間、定地點、定對象、定內(nèi)容、定檢查評估辦法、定待遇，輔導(dǎo)教師要深入研究輔導(dǎo)內(nèi)容，要有詳細教案和階段性考核記載。第六章 檢測與評價第二十二條 學校教務(wù)室每學年組織兩次期中考試、兩次期末統(tǒng)考，其他統(tǒng)考經(jīng)教務(wù)室同意由年級組織，單元測試由備課組組織。第二十三條 非全市組織的統(tǒng)一考試，由教務(wù)室會同學科組挑選相應(yīng)把關(guān)教師命題，原則上在年級間交叉選擇命題人。命題應(yīng)遵循針對性、導(dǎo)向性、科學性原則，確?？荚嚨男哦群蛥^(qū)分度。實行命題人署名制度，強化責任意識；試卷和答題卡清樣交教務(wù)室負責領(lǐng)導(dǎo)審核后方可付印。第二十四條各科要注重平時教學

10、，章節(jié)、單元、課或知識點過關(guān)測試要注意頻度和難度及試卷的題量、長度、檢測的目的、評價標準。大型考試要認真組織學生考前復(fù)習，上好復(fù)習課。第二十五條試卷印制和監(jiān)考工作按高中考務(wù)工作暫行條例中的各項條款執(zhí)行。考試要嚴肅考紀、端正考風，對于違紀現(xiàn)象要曝光，缺考者和成績不合格者要補考。第二十六條校內(nèi)閱卷以備課組為單位集中進行，一般采用流水作業(yè)的方式閱卷。閱卷前應(yīng)由備課組長組織教師明確標準答案和統(tǒng)一評分標準，閱卷中發(fā)現(xiàn)問題，要及時研究解決，防止前緊后松，標準不一致現(xiàn)象，閱卷中發(fā)現(xiàn)學生抄襲雷同卷，要及時上報。閱卷必須在規(guī)定的時間地點完成。市統(tǒng)一組織閱卷由教務(wù)室統(tǒng)一安排，嚴格按組織單位的統(tǒng)一要求進行。第二十七

11、條閱卷完畢并經(jīng)復(fù)查后應(yīng)交教務(wù)室統(tǒng)一拆封登分。登分時，應(yīng)如實按卷面登載，不得隨意加分、減分。若發(fā)現(xiàn)明顯的總分錯誤，須經(jīng)教務(wù)室領(lǐng)導(dǎo)同意后方可更正第二十八條考試結(jié)束后，各科應(yīng)根據(jù)學校統(tǒng)一要求，寫出書面質(zhì)量分析報告，報告包括：試卷分析、目標生得分狀況、主要成績、教學存在的主要問題及原因分析、今后教學措施。學科成績依據(jù)學科特點按高考試卷分值評定記載。第二十九條每學期各班要召開兩次科任教師協(xié)調(diào)會，研究班級教學狀況，客觀評價每個學生，使培優(yōu)拔尖與糾偏轉(zhuǎn)差工作落到實處，注重班級學生全面發(fā)展，讓不同層次學生學有進步。第 三 十條 音體美學科每學期必須對學生進行成績測試或考核與認定。第七章 教科研第三十一條教研組

12、長和備課組長開學初要擬定本組的教研計劃，教研計劃包括：學習教育理論和新課標、教學研究課題、研究性學習的開展辦法、公開課的安排等。計劃要及時交教科室，由教科室匯總印發(fā)備查。第三十二條教師要積極主動參加各種教研活動，承擔教研任務(wù)，既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，發(fā)表自己的觀點，也要認真學習，取人之長，補已之短。教研活動包括集體備課、主講公開課、聽課評課、校際教研活動。學校鼓勵教師積極參加上級主管部門組織的各種學科活動（如優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、聽說課競賽等），鼓勵教師在各級各類雜志上發(fā)表教育教研文章。第三十三條全體學科教師要積極參加各種師資培訓(xùn)活動，達到師訓(xùn)學分標準。骨干教師要承擔對青年教師的指導(dǎo)任務(wù)，定期主講示范課

13、，聽被指導(dǎo)教師的課，及時指導(dǎo)青年教師的教學常規(guī)工作。青年教師要積極主講匯報課，參加校內(nèi)舉辦的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，在教學中形成自己獨到的教學風格。第八章 附 則第三十四條 課時計劃：原則上按教學大綱的課時計劃安排學科課時，根據(jù)學校實際需要調(diào)整課時計劃時須報校長辦公會同意方可實施。第三十五條實行教學常規(guī)督查、考評、津貼、獎懲制度。教務(wù)室負責課堂到崗、班務(wù)日志、教學目標、課時計劃、常規(guī)教學崗位津貼及獎懲、教學效果評價、周六周日補課、早晚自習及特長生輔導(dǎo)訓(xùn)練的管理與督查；教科室負責一月一次的備改與聽評課檢查及集體備課、教學計劃、學科競賽、教研活動、課堂教學評價的管理與督查。教務(wù)室、教科室要及時通報或公

14、示督查考評結(jié)果。第三十六條常規(guī)教學（過程）崗位工作量認定分兩個系列：周一至周五每天8節(jié)課從備課、上課、批改作業(yè)三個方面按0.2、0.6、0.2的權(quán)重認定工作量并根據(jù)學校財力給予常規(guī)教學崗位津貼（具體認定辦法另定）；周六周日補課、早晚自習（含集體備課）、競賽與特長生的輔導(dǎo)或訓(xùn)練依據(jù)時間、職責等對到崗人給予加班補助（補助標準另定。工作量按權(quán)重記入教師檔案）。非教學崗位工作量及其津貼根據(jù)履行崗位的時間、職責、特點、性質(zhì)參照以上兩個系列按一定比率執(zhí)行。第三十七條根據(jù)年級教學目標特點從班級學生入圍數(shù)及其均分上升率、有效分入圍率或吻合率等方面對班級及學科教學進行考評并依據(jù)學校財力對考評結(jié)果予以獎勵：高三年

15、級獎勵高考及一、二、三統(tǒng)中的優(yōu)勝班級和學科（組、學科教師）；高一、高二年級獎勵學年、學期統(tǒng)考中的優(yōu)勝班級和學科（組、學科教師），年獎勵人均總額在完成年級目標任務(wù)的前提下不低于高三年級獎勵人均總額的60%。第三十八條 違規(guī)處罰。第一款集體備課實行督班領(lǐng)導(dǎo)考勤制。備課組當月集體備課無故缺一次，該備課組每人扣5元，備課組長扣10元；無故不參加集體備課的教師一次扣5元；因事因病不能參加集體備課的要履行請假手續(xù)。集體備課記載嚴重不全或無記載，內(nèi)容、時間與計劃安排不相符合視為未進行集體備課。第二款教師每學期至少講一節(jié)公開課，每月至少聽2節(jié)同學科教師的課；行政領(lǐng)導(dǎo)每月至少聽3節(jié)課。公開課、研究課必須要有對教

16、案的討論，聽課記錄、評議記錄，以上每少一次（或一項）扣發(fā)當事或責任人當月津貼5元。第三款教科室每月組織一次備改檢查，對學科教師相應(yīng)項目的工作量進行實際認定：備課從數(shù)量、環(huán)節(jié)、質(zhì)量、配合檢查等方面進行實際工作量的認定；作業(yè)批改從批改數(shù)量、質(zhì)量、配合檢查等方面進行實際工作量認定。具體檢查、認定辦法由教科室根據(jù)備改要求另定細則。第四款教師必須按要求認真上好每節(jié)課，杜絕遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。上課遲到、早退、中途離堂依據(jù)時間扣除相應(yīng)工作量并通報；早晚自習（含輔導(dǎo)訓(xùn)練）和周六周日補課遲到、早退、中途離堂扣除相應(yīng)時間的補助并通報；所有誤崗（空堂）扣除責任人相應(yīng)時間的工作量或補助外每40分鐘罰15元，并

17、承擔在其期間造成的安全事故責任；因事因病請假未上崗的減去當事人相應(yīng)時間的工作量與補助；經(jīng)教務(wù)室認可的調(diào)課（含早晚自習輔導(dǎo)或訓(xùn)練、周六周日補課）不扣工作量或補助，沒有經(jīng)教務(wù)室認可的調(diào)課或調(diào)課未落實造成的空堂參照第四款的相關(guān)條款處理。上崗時間對學生睡覺、看小說、聽單放機、玩游戲機、吃零食等現(xiàn)象，教師不予制止，被當班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，通報批評。第三十九條 本條例2013年3月1日生效。 學校教學常規(guī)管理制度 教學常規(guī)管理是學校教學工作過程管理的重要方面，占年度考核總分的35%?？己隧椖亢蛢?nèi)容如下：（一） 教研活動（10）1.堅持按時參加集體備課，解決教學過程中的實際問題，每缺一次扣0.5分；2.認真參加聽課

18、活動，每月聽課不低于2節(jié)，每缺一次扣0.2分；各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；3.認真參加學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競賽等活動，有活動總結(jié)報告并組織教研組內(nèi)學習，每缺一次扣2分。4.每學年應(yīng)撰寫教育教學論文，一篇加計1分（最高加2分）。5.應(yīng)積極主動上公開課，每學期上一節(jié)，加計1分。6.期末按時完成教學總結(jié)，上交學部存檔，未完成的扣2分。（二）教案（5%）以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統(tǒng)一進度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動檢查和平時抽查結(jié)果，給出該項檢查的分數(shù)。1.教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；2.設(shè)計“課課練”習題計

19、1分；3.堅持課后教育反思計1分；4.按要求開學前備好兩周課，計1分；5、被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計1分。（三）課堂教學的組織（10%）1.在教育教學過程中不斷滲透思想道德教育，關(guān)注學生健康成長，計2分；2.課堂教學組織過程中學生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成教學計劃和學校要求，計2分；3.課堂組織得當，教學秩序井然；“學習型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評定及時，計1分；4.堅持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學新課題，效果良好，計2分；5.課堂教學效果良好，能夠按照課堂教學要求達標，計3分。6.對教學中指出的問題整改不及時或處理不當受到學校通報批評的責任教師扣除業(yè)務(wù)考核分數(shù)1分/次，

20、對造成嚴重后果的加倍處理。7.通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。8.以上以學校督導(dǎo)檢查為主。（四） 批改作業(yè)（5%）每學期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。結(jié)合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算。1.全改計1分；2.批改認真，評定標準明確計1分；3.鼓勵性、激勵性評價運用得當計1分；4.分層次布置作業(yè)，針對性強計1分；5.糾錯認真，認真堅持零號作業(yè)計1分；6.各部進行考核評定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者（不超過1/3）加計1分。（五）考試組織和試卷批改、講評和糾錯（5）各部根據(jù)教學進度組織教學檢測活動，協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。1.組織嚴密，考試秩序良好，相關(guān)教師加計1分；2.考后組織集體改卷，批改及時，數(shù)據(jù)統(tǒng)計準確，相關(guān)教師加計1分；3.