英語新人教版必修2Unit2TheOlympicGames說課稿

1、unit 2 the olympic games大家好，今天我們要上的內(nèi)容是必修2，第二單元的 the olympic games。體育運(yùn)動是人類對自身體能的一種挑戰(zhàn)，而奧運(yùn)會是全球最重要也最引人注目的體育盛會。2008年，中國將第一次舉辦自己的奧運(yùn)會，這是我們?nèi)w中國人的榮耀。我很希望通過這一單元的學(xué)習(xí)，能夠幫助大家了解更多奧運(yùn)的知識，也更好的為奧運(yùn)會服務(wù)。展現(xiàn)我們中國人熱情而友好的一面。現(xiàn)在請和我來一起看一下本單元的教學(xué)目標(biāo)是：一， 語言目標(biāo)：掌握詞匯表中的常用詞匯和詞組二， 技能目標(biāo)：學(xué)會有組織有重點(diǎn)的表達(dá)自己想法;學(xué)會如何對事物發(fā)表看法三， 情感目標(biāo)：了解更多的奧運(yùn)知識，為召開奧運(yùn)會做

2、好更充分的準(zhǔn)備;學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神，成為一個更有毅力的人，一個有人文精神的人第一課時教學(xué)目標(biāo)：一. 語言目標(biāo)：掌握本單元重點(diǎn)單詞詞組。單詞：compete; magical; volunteer; admit; responsibility; replace詞組：take part in; stand for; as well; in charge; one after another二. 技能目標(biāo)：能夠?qū)w育項目進(jìn)行描述三. 情感目標(biāo)：了解奧運(yùn)項目，學(xué)習(xí)奧運(yùn)精神，要變得更高更快更強(qiáng)由于新課改給我們的單詞教學(xué)帶來了更高的要求，而體育雖然是生活當(dāng)中非常熟悉的一個話題，仍舊有許多單詞是需要去學(xué)習(xí)的。在我

3、們課后的詞匯表上，總共列出了將近五十個新的單詞和詞組，其中也有一部分是打的單詞，那么對于其余的單詞，我們會在第一課時，騰出二十分鐘時間來進(jìn)行一個初步的整理，主要內(nèi)容是對單詞的各種詞性變化，利用詞組和造句來加深映像。講解的主要對象時單詞表當(dāng)中的黑體單詞，以及不加的詞，比如說：compete 在我們的單詞表上它是一個不及物動詞，那么和某人競爭，我們可以說:compete for /against那么compete的名詞形式有：competition，詞組有：competition with 或者 competitor，以及形容詞competitive。我們可以通過組一個詞組來加深對這個單詞的映像，

4、比如：一個很有競爭力的競爭者 a competitive competitor。 記住這樣一個詞組能夠幫助學(xué)生在短時間內(nèi)記住compete這個單詞的形容詞形式以及它的名詞人稱的形式，能夠短時間的通過運(yùn)用來記憶。還有比如說：deserve這個單詞，它后邊可能出現(xiàn)兩種情況，第一種是deserven.。第二種是deserve to do，那我們來造一個句子：在一天的辛勤工作之后，他應(yīng)該得到一個很好的休息。這句話當(dāng)中，學(xué)生就可以考慮應(yīng)該來用deserve后邊的哪種情況。正確答案可以是加名詞，也可以是加to do。比如說加名詞就是：after a whole days work, he deserves

5、 a good rest. 那么，單詞部分可以通過這樣一系列的講解，來給學(xué)生加深映像。那么希望這個二十分鐘下去之后，在后邊的課文展開和進(jìn)行講解當(dāng)中，學(xué)生能夠有比較少的困難，能夠很快的跟上教師的節(jié)奏，能夠?qū)φn文內(nèi)容有一個充分的理解。這是我們的第一課時的第一部分。接下來我們要引入warming up 階段，也就是奧運(yùn)會這個話題，因為本單元主要話題奧運(yùn)會在2008年，對學(xué)生來講是一個非常興奮的話題。實(shí)際上古代奧運(yùn)會起源于bc776年，對于現(xiàn)代奧運(yùn)會來說，肯定有很大的差距，而我們的課文正好就選擇了一位來自于兩千多年前的古希臘人pausanias和一位2008年北京奧運(yùn)會志愿者來進(jìn)行一個對話，其對話的重

6、點(diǎn)，目的也就是分辨古代奧運(yùn)會和現(xiàn)代奧運(yùn)會的區(qū)別。為了讓同學(xué)們有更好的意識，對區(qū)別的分辨能力，我們在warming up階段特地安排了一個有獎競猜的項目，主要話題還是奧運(yùn)知識。內(nèi)容包括了：第一個內(nèi)容，比如說：五環(huán)代表了什么？五個不同顏色的環(huán)分別代表了五個大洲。這個要請同學(xué)們起來把每個大洲的英文名字報給大家。然后還可以引出奧運(yùn)會的精神。它的精神應(yīng)該是：equality平等，open坦誠，friendship友誼，solidification團(tuán)結(jié)。competition的另外一個內(nèi)容是奧運(yùn)知識的競賽。我們通過選擇題有獎競猜讓學(xué)生來判斷。這個內(nèi)容可以使像第一題當(dāng)中考的是奧運(yùn)會的舉辦時間。其余還有更多的

7、話題，比如說中國在哪一屆奧運(yùn)會當(dāng)中獲得金牌，等等。這一部分內(nèi)容主要考的是奧運(yùn)知識。后半部分有獎競猜內(nèi)容就逐漸向課本內(nèi)容靠近了，我們主要考的就是現(xiàn)代奧運(yùn)會當(dāng)中到底有幾種olympic games，正確答案課文當(dāng)中是有的，有冬季奧運(yùn)會和夏季奧運(yùn)會，以及奧運(yùn)會的motto，也就是口號是什么，higher，faster and stronger.再引申下來是消息的問題，比如說最后一次奧運(yùn)會的舉辦地點(diǎn).有獎活動的第三個部分是對奧運(yùn)項目的一個了解，因為奧運(yùn)項目在古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會當(dāng)中是有很大區(qū)別的，各項目哪些是自古就有的，哪些是新的。我們這邊安排了一些資料，學(xué)生也應(yīng)該通過這一部分的內(nèi)容來了解各項奧運(yùn)項目的英

8、語名稱叫什么。我們安排了很多照片，包括：田徑，球類，體操，拳擊，自行車等一系列的幻燈片來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)會領(lǐng)域當(dāng)中的單詞。這就是我們第一課時的主要內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)的作業(yè)就是第一，閱讀課文an interview; 第二，go over the words and phrases learned today，要對今天單詞部分的講解進(jìn)行復(fù)習(xí); 第三， prepare for a dictation。對于單詞的檢查，我們會在本單元當(dāng)中準(zhǔn)備兩次聽寫。第一次聽寫是根據(jù)第一課時單詞表上的單詞部分進(jìn)行的，第二次聽寫是在本單元的教學(xué)全都完成之后進(jìn)行的一個綜合的結(jié)合課文內(nèi)容和語法的一個綜合性的聽寫。這是學(xué)生第一天

9、要完成的一個作業(yè)。第二課時教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo)：掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。句型比如說：theres as much competition among countries to host the olympic as to win olympic medals. no other countries could join in, nor could slaves or women.技能目標(biāo)：能夠提高聽力水平，通過聽課文，掌握課文內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：了解古代奧林匹克運(yùn)動與現(xiàn)代奧運(yùn)會的差別，發(fā)現(xiàn)自己能夠為2008年北京奧運(yùn)會做些什么。這一單元的課文內(nèi)容我想通過聽力來引入，在聽的過程中學(xué)

10、生可以打開課本來跟讀，或者只是閉上眼睛認(rèn)真的聽，務(wù)必在聽的過程中對文章主要內(nèi)容有所了解。為了考察聽的結(jié)果，我們有四個問題：1.who is pausanias? he is a greek writer 2,000 years ago, and has come on a magical journey to find out about the present day olympic games. 2. were there any similarities or differences between modern and ancient olympic games? what are t

11、hey? 這個問題是本課的一個中心內(nèi)容，主要就是看兩者的共同點(diǎn)和區(qū)別，正確答案有很多，比如說： time, participator, events, prize and so on . 在各方面都有區(qū)別，學(xué)生給予越多的信息，教師則給予越多的表揚(yáng) 3. how did he feel when found women could join the olympic games? 答案是：he was surprised. 因為在古代，婦女是不允許參加奧運(yùn)會的。 4. whats the modern olympic games still about? was pausanias happy a

12、bout it? run faster, jumper higher, throw further這個主題仍舊不變。第二步，在聽力之后，我們要學(xué)生進(jìn)行speed reading,在這一個環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生被要求在有限的時間內(nèi)盡可能多的抓到課文當(dāng)中的關(guān)鍵字，這是技能要求。讀完之后，我們會有一個表格，請他們來填寫，這個表格上就是他們所需要找的那些關(guān)鍵詞，表格的設(shè)計是以古代奧運(yùn)會和現(xiàn)代的差別，哪些領(lǐng)域有差別，以這些為分隔。比如說：在item上，the ancient olympic games, the modern olympic games. frequency, ancient will be h

13、olding every four years and so were the modern olympic games. 其他還有比如說在項目上，時間上，運(yùn)動員的情況上，地點(diǎn)，和獎勵的物品上，這些都是有區(qū)別的，在這個部分結(jié)束后，學(xué)生的閱讀能力應(yīng)該說獲得了一個鍛煉，教師整個引導(dǎo)過程當(dāng)中一定要把重點(diǎn)放在相似點(diǎn)和區(qū)別上。但是整個體育運(yùn)動應(yīng)該說是在不斷向前發(fā)展的，也可以用發(fā)展的眼光來看待這一區(qū)別和共同點(diǎn)，可以讓學(xué)生思考一下，你認(rèn)為現(xiàn)代奧運(yùn)會繼續(xù)發(fā)張下去的話，還有那些區(qū)別和similarity會出現(xiàn)或消失，個人用發(fā)展的眼光來看會有怎樣的結(jié)果。最后對于語言點(diǎn)的處理，我認(rèn)為可以用一些比較靈活的方法，比如說

14、我這邊設(shè)置了兩種檢查方式，第一種，請學(xué)生復(fù)述。這個復(fù)述過程當(dāng)中，因為我們前邊單詞課文當(dāng)中已經(jīng)進(jìn)行了處理，已經(jīng)造過句子，組過詞組，學(xué)生應(yīng)該有一種基本運(yùn)用能力。我們現(xiàn)在通過讀課文，要把這些單詞詞組的運(yùn)用能力和課本內(nèi)容相結(jié)合，請同學(xué)用自己的話，但是用課本上出現(xiàn)的重點(diǎn)詞組，比如說：every four years, athlete, greek, join in, nor could, events, be admitted/allowed to, compete against/for, two sets of, from all over the word, reach the standard,

15、 play an important role in, as an matter of fact, stadiums gymnasiums as well, replace, etc. 這些非常好用也非常實(shí)用的詞組，把它拿來作為素材，加上自己的語言，把課文復(fù)述出來，或者用自己的語言，兩位同學(xué)寫兩段話來對比，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會與古代到底有哪些區(qū)別，要求不能復(fù)述課文或者背誦課文。通過運(yùn)用來進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化所學(xué)語言點(diǎn)，這是第一種方法。第二種方法是通過填空，填空的要求是教師事先把我們的課文先改寫好，改寫好之后把文章的重點(diǎn)部分，就是語言點(diǎn)部分挖空，然后讓學(xué)生來填寫，我這邊舉的例子是 p: our gre

16、ek cities used to compete against each other for the honour of winning. no other country could join in, nor could slaves or women. l: all countries can take part if their athletes reach the standard to be admitted to the games. women are not only allowed to join in but play a very important role, es

17、pecially in那么，當(dāng)然學(xué)生可以自己改寫，自己來編寫。在第二種方法檢查了語法點(diǎn)的落實(shí)情況之后，教師應(yīng)該補(bǔ)充一些特別需要注意的重點(diǎn)句型，比如說，instead there are competitions，like skiing, ice skating which needs snow and ice. 這是一個限制性定義從句。thats why they are called winter olympic games. thats why 句型 相當(dāng)于 thats because. its in the summer olympics that you have the runnin

18、g races together with swimming, sailing and all the team sports. 這是一個強(qiáng)調(diào)句型。no other countries can join in, nor could slaves or women. 一個倒裝句型。its a great responsibility but also a great horror to be chooses. 這是it 作形式主語。to be done 將來時態(tài)的被動語態(tài)。這是本單元的重點(diǎn)語法內(nèi)容。there is as much competition among countries to h

19、ost olympics as to win olympic matters. 最后還有 run faster jump higher and through further 的口號也是需要注意的。在我們對古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會有了這么多了解之后呢，教師應(yīng)該提出兩個問題來。一，如果你是2008年奧運(yùn)會志愿者，你認(rèn)為你可以做什么？第二，如果你當(dāng)時你正在杭州，你認(rèn)為你可以為奧運(yùn)會做些什么？這個時候呢，學(xué)生可以被分為四人小組進(jìn)行分組討論，教師在討論的過程中，可以到下面去給予必要的支持和幫助。討論結(jié)束之后由學(xué)生來發(fā)表自己的意見，他們可能會說，在杭州她們可以去做志愿者，做翻譯，幫助別人要講究文明禮貌或者保護(hù)環(huán)

20、境等等。那么我們要對學(xué)生提出的這些觀點(diǎn)進(jìn)行評點(diǎn)。除此之外，我們也可以跟學(xué)生說奧運(yùn)會是一項全球性的體育活動，它能夠使我們忘記戰(zhàn)爭，忘記仇恨，只作為人類的一員來挑戰(zhàn)我們自身的極限。所以我們希望學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課之后，對于奧運(yùn)會的精神有更深層次的理解，奧運(yùn)精神是屬于全人類的。所以今年奧運(yùn)會的口號就是one world one dream.我們希望學(xué)生能夠盡可能得為奧運(yùn)會盡自己的力量。這一個課時的課后作業(yè)就是課后練習(xí)comprehending and learning about language. 接下來，我們要上的是第三課時。請大家看第三課時的教學(xué)目標(biāo)。首先，語言目標(biāo)是 掌握using langua

21、ge 中的課文 the story of atlanta 中的重點(diǎn)單詞詞組。技能目標(biāo)是能夠熟練運(yùn)用將來時的被動態(tài)。情感目標(biāo)是現(xiàn)代女性不但要參與奧運(yùn)會，還要在其中扮演重要角色。請同學(xué)們在開始時候速讀一下我們的課文 the story of atlanta 并且提出和歸納出課文的main idea 主要思想，完成課后練習(xí)一到三，那么這篇課文的主要內(nèi)容是講古希臘的公主atlanta因為女性不能夠參加奧運(yùn)會而感到不滿，于是就以賽跑作為自己的征婚條件，只要跑不過她的追求者就要被殺掉。本來對此做法是不以為然的青年叫heipaomunis 聽到這個故事之后去見了atlanta之后呢，結(jié)果驚為天人，決定去參加

22、賽跑，并且得到了愛神的幫助，給他三個金蘋果。這個故事應(yīng)該說是非常吸引人的，學(xué)生看完之后應(yīng)該是很興奮，但是我們呢就可以提出一些問題來，比如說，what kind of woman is atlanta? why did she want kill the man who could not run faster than her? and, what did gold apples stand for/? 問題一個個提出來，學(xué)生應(yīng)該會有各種各樣的答案，這個時候我們再幫助學(xué)生刺激學(xué)生，發(fā)揮他們想象力和推理能力的時候，對她們答案來講應(yīng)該沒有一個正確和錯誤的判斷，應(yīng)該對各種答案給及鼓勵和表揚(yáng)。其余，在

23、課文內(nèi)容的語法點(diǎn)的處理上我們也可以讓學(xué)生自己來尋找這個單元的語法點(diǎn)在哪里。 然后請一位同學(xué)作為代表上來，把他所找到的語法重點(diǎn)跟與此相關(guān)的他知道的語法點(diǎn)，來給大家做個匯報。那么這個時候等于是讓老師和學(xué)生的位置對調(diào)，讓學(xué)生上臺來展示自己的成果。應(yīng)該說，其中一部分跟我們第一課時的單詞和詞組的講解是有關(guān)系的。那么這邊我認(rèn)為比較重要的詞組是：make abounding with sb 與某人達(dá)成協(xié)議 run against with sb 和某人賽跑 pardon 道歉 原諒 hear of 聽說 change ones mind 改變某人主意 promise to do sth 還可以 promis

24、e sb to do sth, make a break promise, promising 這些關(guān)于promise的語法點(diǎn)。還有 pick up 撿起 學(xué)會 接人等等一些必要的要知道的一些內(nèi)容。在文章讀透之后，在我們把語言點(diǎn)都找到之后，我認(rèn)為可以讓學(xué)生去猜一下。因為這個內(nèi)容到賽跑之后就中斷了，后面就是聽力的部分，讓同學(xué)在聽聽力之前先先想一下，這個故事的結(jié)局是怎么樣的之后，我們再把磁帶放兩遍，讓他們?nèi)ケ容^一下，這個磁帶內(nèi)容和她們想的是不是有什么差別。并且完成四五練習(xí)，在校對中把以上內(nèi)容進(jìn)行一個展現(xiàn)。 本單元的語法內(nèi)容主要是將來時的被動語態(tài)。教師為學(xué)生講解將來時的被動語態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用環(huán)境，這是

25、不可少的。但是這個處理時間應(yīng)該不是非常的長。然后，請學(xué)生以the story of atlanta 為藍(lán)本，讓他們四到六人為小組來編一個英語短句，也就是用自己的表演，把這個故事再現(xiàn)出來。但是有一個要求，就是在寫臺詞的過程當(dāng)中，我們要求學(xué)生把剛才他們自己找的語言點(diǎn)和將來時態(tài)的被動語態(tài)結(jié)合起來編寫，編寫的越多的話，就這個話劇來說，得分值就越高。我們舉一個例子來講，比如說，heipaomunis的臺詞，就可以說if i can not win atlanta, i will be killed. 這就是我們所說的用到了剛才的語法的內(nèi)容。給這樣一個例子，然后讓學(xué)生編寫臺詞，然后在整個時間準(zhǔn)備過程當(dāng)中，

26、老師也要到下面去給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭鷮W(xué)生進(jìn)行溝通，因為這是個難度比較大的操練項目，在五到六分鐘之后，就可以請同學(xué)上來表演了，在表演過程當(dāng)中，應(yīng)該隨時讓臺下的同學(xué)給臺上的同學(xué)鼓勵，請兩到三組的同學(xué)上來演出是必要的。最后，回家作業(yè)是，完成課本上的語法練習(xí)。 下面讓我們來看一下第四課時的教學(xué)目標(biāo)。首先，語言和技能目標(biāo)是，提高學(xué)生的聽力水平和表達(dá)能力，能夠清楚地表達(dá)自己的愛好并說明理由。情感目標(biāo)是，了解馬拉松運(yùn)動的歷史，以及這一運(yùn)動項目為何會成為一項奧運(yùn)會項目。 這一課時開始的時候，建議大家先校對一下前一課的語法練習(xí)，并且對學(xué)生的錯誤進(jìn)行一個集中的講解。然后，在聽力開始之前，我們先看一下課本上，

27、先提出一個問題，what do you know about marathon? 在學(xué)生回答之后，再讓學(xué)生閱讀一下work book上的聽力題目。首先討論一下，這三幅圖畫當(dāng)中他們是怎樣的一個場景，圖中的人物正在做什么，他們想做什么，而且應(yīng)該用什么樣的手段來實(shí)現(xiàn)。這是一個討論，討論的主要內(nèi)容是，人們應(yīng)該怎樣來傳遞信息。接下來再討論聽力部分，請同學(xué)聽兩遍磁帶，并且完成練習(xí)二和三，然后直接在課堂是校對這個內(nèi)容。在speaking 部分我們首先要學(xué)習(xí)的是如何向別人去詢問他的愛好，以及如何描述自己的愛好。在講述自己喜歡的運(yùn)動或者運(yùn)動員的時候，我們要給一定的理由，在表達(dá)當(dāng)中我們教師所要提供的幫助就是羅列出

28、學(xué)生所需要的短語。比如說，i like sth, because.my favorite athlete or football player is, because.i became interested in, when.i liking, because.in the future i hope to. 還有在給予理由的時候，這個理由應(yīng)該是有一定的條理的。在英語當(dāng)中應(yīng)該使用，比如，first, second 這樣的一種語序?；蛘哌€可以用一些轉(zhuǎn)折性的連詞，although, apart from, but 還可以加入，比如especially, such as, as well 等等，這些必要的表達(dá)方式。我們在給予這樣的幫助之后再把學(xué)生分成兩個人一個小組，開始練習(xí)對話，主要內(nèi)容就是奧運(yùn)會當(dāng)中你最喜歡什么項目，并且理由是什么。準(zhǔn)備三分鐘之后，同學(xué)可以上來展示，這一單元的重點(diǎn)就是在聽力和口語表達(dá)這個