2019年幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃800字

1、2019年幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃800字201*年是落實(shí)我區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃關(guān)鍵的一年，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以提高保教質(zhì)量為 重點(diǎn)，以提升幼教隊(duì)伍素質(zhì)為切入點(diǎn)，本著“促均衡、抓規(guī) 范、提內(nèi)涵、辦優(yōu)質(zhì)”的工作思路，打造我區(qū)高品位、本土 化的學(xué)前教育。二、工作重點(diǎn)狠抓三項(xiàng)工作:一是抓一日常規(guī),規(guī)范幼兒園辦園行為。二是抓專項(xiàng)培訓(xùn), 促教師素質(zhì)提升，。三是抓教學(xué)改革, 提高保教質(zhì)量。三、主要措施:（一）落實(shí)常規(guī)規(guī)范管理1、制定詳細(xì)的常規(guī)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、形成扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦刃?。根?jù)綱要精神，結(jié)合各園的實(shí)際情況，每個(gè)幼兒園 都要從規(guī)范教師保教行為和規(guī)范幼兒在園行為兩個(gè)方而，制 定一整套比較完善、規(guī)范的

2、管理制度和辦法，并于開學(xué)第一 個(gè)月上交幼教辦。這些制度的每一項(xiàng)、每一條都要從幼兒發(fā) 展及工作實(shí)際岀發(fā)，力求細(xì)化、有針對(duì)性和實(shí)踐指導(dǎo)性。如 制定教師一日工作常規(guī)、教師日常工作考核評(píng)估內(nèi)容、班級(jí)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等制度時(shí)，要細(xì)到教師在園每個(gè) 時(shí)間點(diǎn)干什么、玩具筐應(yīng)該怎樣擺放、每把墩布每塊抹布應(yīng) 該放到哪個(gè)位置這些細(xì)則就是使每位教職工清清楚楚 地知道日常工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)該怎樣具體開展工作；從幼 兒一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)岀發(fā)，根據(jù)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué) 習(xí)習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、常規(guī)等幾個(gè)方而制定詳細(xì)的幼兒 一日活動(dòng)常規(guī)。如進(jìn)餐這一環(huán)節(jié)，從幼兒入座、如何取放 餐具、如何拿小勺、扶小碗、如何細(xì)嚼慢咽、如何正確漱

3、口、 擦嘴；自己收拾餐具等等，每一環(huán)節(jié)都有詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)要求。2、落實(shí)制度強(qiáng)化督查健全制度是基礎(chǔ)，落實(shí)制度是關(guān)鍵。各幼兒園要加強(qiáng)班 級(jí)常規(guī)巡視及量化評(píng)定，加大檢查監(jiān)督力度。每天對(duì)晨檢、 早餐、午餐、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、安 全等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)記錄，在檢查過程 中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并著手解決，確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量，制 約教育的隨意性。本學(xué)期幼教辦重點(diǎn)對(duì)幼兒園活動(dòng)開展、一 日常規(guī)執(zhí)行情況（尤其是幼兒入園、離園時(shí)間）兩項(xiàng)工作，通 過隨訪督導(dǎo)、明察喑訪、座談了解等形式進(jìn)行專項(xiàng)檢查。如 有發(fā)現(xiàn)幼兒作息時(shí)間混亂，擅自早離園的，取消該園本年度 的幼兒園事業(yè)管理星并予全區(qū)通報(bào)；如發(fā)現(xiàn)

4、教師不按周、日 計(jì)劃及作息時(shí)間隨意教學(xué)的，取消該園本年度的幼兒園教育 教學(xué)星并予全區(qū)通報(bào)。(二) 多措并舉提師素質(zhì)1、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高幼兒教師基本技能。在幼兒園教育活動(dòng)中，教師的口語表達(dá)、鍵盤、美術(shù)、 歌唱、舞蹈等基本技巧和能力，始終是決定教育活動(dòng)成敗與 否的重要因素，是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的基本素養(yǎng)。各單位要 以園為單位，以月為主題，將唱歌、舞蹈、鋼琴、繪畫、手 工等基本技能分層次進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。為促進(jìn)此項(xiàng)工作開展, 學(xué)期末我們除了對(duì)紙質(zhì)文檔的檢查外還將舉辦全區(qū)幼兒教 師基本功大賽，以促進(jìn)教師的專業(yè)技能得到更大的提升。2、專項(xiàng)培訓(xùn)，提升兩支隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平。(1)園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)我區(qū)園長(zhǎng)隊(duì)伍實(shí)際水平將

5、業(yè)務(wù)培訓(xùn)分為四個(gè)模塊：幼兒園教育資源與環(huán)境;幼兒園園本教 研與教科研研究；幼兒園教育的實(shí)踐與反思；園長(zhǎng)之間的經(jīng) 驗(yàn)交流、研討等。采取專家論壇、專題報(bào)告、案例分析、參 與式研討、定點(diǎn)實(shí)習(xí)、教育活動(dòng)評(píng)析、經(jīng)驗(yàn)交流、考察調(diào)研 等多種形式，通過培訓(xùn)打造一支掌握具備履行崗位職責(zé)所必 備的學(xué)前教育理論、專業(yè)技能，適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育改革與發(fā) 展的園長(zhǎng)隊(duì)伍。(2)分層推進(jìn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是開展對(duì)新教師的入崗培訓(xùn)系列活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)性工作指導(dǎo)，通過開展新教 師拜師、如何組織一日生活的培訓(xùn)、實(shí)地觀摩等多種活動(dòng), 將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，使之盡快了解掌握幼兒園 教育的特點(diǎn)，適應(yīng)并做好幼兒園工作。二是加強(qiáng)骨干

6、教師隊(duì)伍的建設(shè)，各級(jí)骨T教師要確定好 自身專業(yè)發(fā)展方向，不斷提升各方而素養(yǎng)。落實(shí)“七個(gè)一” 工程，并對(duì)其作好常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。繼續(xù)遵循“走出 去、請(qǐng)進(jìn)來”的有效途徑，我們將聘請(qǐng)專家或著名幼兒骨干 教師舉辦專項(xiàng)講座并做跟蹤指導(dǎo)，快速提升骨干教師業(yè)務(wù)水 平。同時(shí)繼續(xù)開展骨T教師帶徒弟活動(dòng)，發(fā)揮骨T作用，帶 動(dòng)其他教師不斷發(fā)展。本學(xué)期我們秉承“壓擔(dān)子、促成長(zhǎng)” 的原則，通過開展講座、觀摩課等活動(dòng)促進(jìn)骨T教師充分發(fā) 揮“領(lǐng)頭雁”的作用。3、依托課題，加速幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)。今年是我區(qū)承擔(dān)的省實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一一幼兒教育存在的問 題及對(duì)策的研究結(jié)題年，各實(shí)驗(yàn)園要進(jìn)一步深入研究并搞好 資料整理，年內(nèi)將以現(xiàn)場(chǎng)交流

7、、論文評(píng)比、成果展示等形式 呈現(xiàn)研究成果，以此切實(shí)提高全區(qū)幼兒教師的教科研水平。（三）深化教學(xué)改革提高教育質(zhì)量一是探索主題教學(xué)模式。三所省示范園（一幼、三幼、 惠達(dá)）繼續(xù)開展主題教育活動(dòng)的研究。首先打破各學(xué)科之間 的界限，從孩子的興趣和需要出發(fā),選擇幼兒感興趣的，適 合本園幼兒的主題內(nèi)容；其次建構(gòu)合理的主題網(wǎng)絡(luò)，制定主 題活動(dòng)形式;然后確定主題活動(dòng)目標(biāo)及時(shí)間，并制定在一周 安排表中；最后有效地完成每一個(gè)小主題活動(dòng)。讓幼兒通過對(duì)這一主題的探索和學(xué)習(xí)，獲得與該中心相關(guān)的比較完整的 經(jīng)驗(yàn)。真正促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，也徹底改變冃前 幼兒園小學(xué)化教學(xué)模式現(xiàn)狀，從而形成自己的教學(xué)模式。二是梳理領(lǐng)域教

8、學(xué)模式。幼兒園教育指導(dǎo)綱要將幼兒園的教育內(nèi)容劃分為五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都有最核心的教育價(jià)值。如健康：培養(yǎng)自 我保護(hù)能力；語言：培養(yǎng)表達(dá)能力；社會(huì)：培養(yǎng)交往能力；科 學(xué)：培養(yǎng)思維能力；藝術(shù)：培養(yǎng)創(chuàng)造能力。各幼兒園在開展 的集中教育活動(dòng)中要抓住各領(lǐng)域核心教育的價(jià)值，改革活動(dòng) 組織方法、形式等，在教育教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)獲取知 識(shí)的過程體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)幼兒在獲取知識(shí)的過程中認(rèn)知結(jié)構(gòu)經(jīng)歷 的變化。在活動(dòng)過程中依據(jù)幼兒身心特點(diǎn)及需要，充分發(fā)揮 集體、個(gè)別、小組、混齡等活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的多維的組織形式。（四）對(duì)標(biāo)達(dá)標(biāo)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)1、一幼、三幼、惠達(dá)三所省示范園要以迎接省示范園復(fù)查為契機(jī)，對(duì)照省示范園標(biāo)準(zhǔn)，研究爭(zhēng)創(chuàng)工作的切入點(diǎn)和 突破口，在推進(jìn)硬件建設(shè)的同時(shí)，要重點(diǎn)以教研項(xiàng)目的管理 為抓手，引導(dǎo)教師聚焦課堂、研究課堂，聚焦教學(xué)、研究教 學(xué)，聚焦幼兒、研究幼兒，從一線產(chǎn)生的問題入手，開展“小” 而“實(shí)”的研究，通過小課題研討、問題會(huì)診等方式，探索 出教育教學(xué)活動(dòng)有效性、園所文化布置、特色課程建設(shè)與課 程園本化實(shí)施等方而問題，熔煉出品牌的理念，努力在省前列幼兒園中找位置。2、大新莊渠坨幼兒園，豐南鎮(zhèn)中心園、五幼要在規(guī)范管理同時(shí)，豐厚內(nèi)涵，爭(zhēng)取年內(nèi)達(dá)農(nóng)村示范園和省級(jí)示范園。附:201*201*年第二學(xué)期幼教辦工作行事歷月份主要工作2月份1、開學(xué)初巡視2、指導(dǎo)新建園工作3月