保育員高級工試題

1、1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10 11 12、 道德是指人們應(yīng)當(dāng)遵守的行為原則和標(biāo)準(zhǔn)。 保育員是指在幼兒機(jī)構(gòu)、社會福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu) 中，輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼 兒進(jìn)行教育的人員。 作為一名幼兒保育員，熱愛幼兒是最基本的品德與職業(yè) 道德素質(zhì)。 保育員在與幼兒進(jìn)行言語溝通時應(yīng)做到：熟記每個幼兒 的名字;選用溫柔友善的語言;蹲下來與幼兒的目光接 觸；學(xué)會耐心傾聽。 兒童觀是指對兒童的權(quán)利、地位、發(fā)展的認(rèn)識與看法O 1989年聯(lián)合國大會通過的_兒童權(quán)利公約,以法律的 形式保護(hù)了兒童權(quán)利。 幼兒動作的發(fā)展是有明顯的順序性，最先是抬頭。 幼兒全身動作的

2、發(fā)展是有一定順序的，具體表現(xiàn)為由上 而下的發(fā)展。 生長是指整個身體和器官在大小、長短.重量上的變化, 是可以用度量衡測量出來的變化。 發(fā)育是指細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)功能上的成熟，是質(zhì) 的改變。 兒童的生長發(fā)育過程是先天遺俊和匪坯境相互作用 的結(jié)果。 保證幼兒生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)是營養(yǎng)物質(zhì)。 13、季節(jié)對幼兒生長發(fā)育也有一定的影響，一般地說，春季 身高增長較快。 14. 評價幼兒生長發(fā)育的指標(biāo)主要有體重、身高、頭圍和胸 15、冷空氣從鼻子吸入，經(jīng)過鼻腔的處理，可以達(dá)到20C 的溫度和70%的濕度。 16、外界氣體與血液內(nèi)的氣體進(jìn)行交換的場所是匝 17、氣管和支氣管被稱為下呼吸道。 18、幼兒呼吸肌

3、較弱，因此呼吸是以腹式呼吸為主。 19、在喉腔有一塊軟骨，為喉口的蓋，它是會厭軟骨。 20、會厭軟骨的作用是掌管喉口的開放與閉合。 21、幼兒吞咽時，會厭軟骨閉合。 22、 培養(yǎng)幼兒良好的呼吸衛(wèi)生習(xí)慣，首先要培養(yǎng)他們用鼻呼 吸，預(yù)防上呼吸道感染。 23、 幼兒說話、唱歌主要是聲帶和肺的活動。 24、 F面是對幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健，不正確的是(D)。 A. 保持室內(nèi)空氣新鮮。 B. 科學(xué)組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉和戶外活動。 C. 讓幼兒養(yǎng)成用鼻呼吸的習(xí)慣。 D幼兒聲帶長時間練習(xí)后，韌性強(qiáng)。 26、室外空氣新鮮，含氧量高，可以彌補(bǔ)兒童因嘆吸機(jī)能丕 健全而引起的缺氧。 27、消化系統(tǒng)的作用是消化和吸收

4、。 28、口腔是消化道的起始部分，包括牙齒、舌，還有三對唾 液腺的開口。 29、塵題是消化道中最長的部分，是人體內(nèi)消化和吸收的重 要場所。 30、消化后的食物成分透過消化道壁進(jìn)入血液學(xué)循環(huán)的過程 稱為吸收。 31、胃的排空時間依進(jìn)食量和食物的性質(zhì)而定。 32、下面的食物中，胃排空最快的是丞。 F面的食物中，胃排空時間最長的是泄食品。 34、混合性食物在胃里排空的時間為坯吐左右。 35、下面是對幼兒消化系統(tǒng)衛(wèi)生保健的描述，不正確的是（D） A. 做好各項衛(wèi)生工作，防止病從口入。 C.培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐時保持愉快的情緒。 D飯后20分鐘方可進(jìn)行體育活動。 36、 如果食物在口腔里咀嚼得不夠，就會增加亙的

5、負(fù)擔(dān)。 37、六齡齒是咬頜的中心,并起著誘導(dǎo)恒牙萌出的作用。 38、 幼兒午飯后不要立即午睡，最好組織幼兒散步，然后入 睡。 39、 循環(huán)系統(tǒng)包括血液循環(huán)和淋巴循環(huán)O 40、在人體中起著促進(jìn)血液凝固、止血的作用的是血小板。 41、紅細(xì)胞和血紅蛋白減少到一定程度就稱為辿。 42、淋巴系統(tǒng)的主要功能是運輸全身的謎巴液進(jìn)入血液循 環(huán)，是血液循環(huán)的輔助裝置 43、健康幼兒血紅蛋白的數(shù)值是每100毫升12克。 44、幼兒體內(nèi)的血紅蛋白數(shù)值如果低于每100毫升口克, 會出現(xiàn)輕度貧血。 45、人體最大的淋巴結(jié)是扁桃體。 46、血紅蛋白是由蛋白質(zhì)和迭組成的。 47、下面是對幼兒循環(huán)系統(tǒng)衛(wèi)生保健要求的描述，不正

6、確的 是（C ）。 A. 保證營養(yǎng)，防止貧血。 B. 合理安排幼兒的一日活動。 C幼兒做完劇烈運動后，要馬上停下休息。 D. 幼兒衣服應(yīng)寬大舒適，以保證血液循環(huán)的暢通。 48、下面是對幼兒循環(huán)系統(tǒng)衛(wèi)生保健要求的描述，不正確的 是（A ）。 A增強(qiáng)鍛煉強(qiáng)度，每個幼兒都必須完成。 B. 保證幼兒營養(yǎng)，防止貧血。 C. 合理安排幼兒的一日活動。 D. 衣服應(yīng)寬大舒適，以保證血液循環(huán)的暢通。 49、下面是對幼兒循環(huán)系統(tǒng)衛(wèi)生保健要求的描述，正確的是 (D )。 B. 幼兒排尿次數(shù)的多。 C幼兒控制尿的能力強(qiáng)。 D幼而尿道短，易感染。 56、學(xué)前期和學(xué)齡前期幼兒每天排尿的次數(shù)，正常情況下是 67 次。 5

7、7、下面是保育員對幼兒泌尿系統(tǒng)護(hù)理時應(yīng)注意的衛(wèi)生保勺 方面的知識，不正確的是(D )。 A. 適時訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒控制排尿的能力。 B. 培養(yǎng)幼兒定時排尿的習(xí)慣，防止遺尿。 C. 保持幼兒會陰部的清潔衛(wèi)生，預(yù)防泌尿系統(tǒng)感染。 D每天給幼兒喝限量的開水，防止尿床。 58、下面是對幼兒泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生保健的描述，不正確的是 (B )o A. 適時訓(xùn)練、培養(yǎng)幼兒控制排尿的能力。 B培養(yǎng)幼兒有尿就排的習(xí)慣。 C糾正個別幼兒玩弄生殖器的習(xí)慣。 D.每天供給幼兒充足的開水。 59、下面是對幼兒泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生保健的描述，正確的是 (D )o A. 培養(yǎng)幼兒有尿就排的習(xí)慣。 B. 每天給幼兒限量的開水，防止遺尿。 C

8、. 正確擦屁股的方法是從后向前。 D保持幼兒會陰部的清潔衛(wèi)生，預(yù)防泌尿系統(tǒng)感染。 60、保育員要教給幼兒正確的擦屁股的方法，即從前向后擦。 61、人們常說的眼、耳、鼻、舌、身五種感官，其中“身主 要是指皮膚。 62、皮膚不僅是感覺器官，而且還是排泄器官。 63、皮膚對人體起著保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫、感覺、代謝、吸收和 排泄廢物的功能。 64、保護(hù)幼兒皮膚最重要的方法是保持皮膚清潔。 65、幼兒要經(jīng)常洗澡是因為幼兒皮膚薄嫩，不清潔易長療生 66、下面是對幼兒皮膚衛(wèi)生的描述，不正確的是（B ）。 A. 不用有刺激性的化妝品和洗滌用品。 B內(nèi)衣要釆用晴綸制品。 C. 組織幼兒進(jìn)行積極的鍛煉。 D. 組織幼兒

9、進(jìn)行積極的鍛煉。 67、下面是對幼兒皮膚衛(wèi)生的描述，不正確的是（C ）。 A. 不用有刺激性的化妝品和洗滌用品。 B. 組織幼兒進(jìn)行積極的鍛煉。 C幼兒兩周要換一次內(nèi)衣。 D. 組織幼兒進(jìn)行積極的鍛煉。 68、內(nèi)分泌系是由內(nèi)分泌腺組成的。 69、甲狀腺素的主要作用是促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)氧 化分解過程，甲狀腺素是由鏈作為原料的。 70、內(nèi)分泌腺分泌的激素，以滲透方式進(jìn)入腺體周圍的血管 和淋巴管內(nèi)。 71、人體最大的內(nèi)分泌腺是軽腺素。 72、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分是大腦,它也是人類進(jìn)行思 維和意識活動的器官。 73、在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機(jī)體對來自內(nèi)、外環(huán)境的刺 激作出的反應(yīng)，叫反射。

10、74、“望梅止渴”是一種條件反射。 75、神經(jīng)系統(tǒng)可分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分。 76、腦的發(fā)育是否完善，主要受兩種因素的影響：其一為遺 傳基礎(chǔ),即發(fā)展?jié)摿Γ黄涠閭€體生長環(huán)境中各種刺激的作 用，豐富的、適度的刺激可促進(jìn)腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)和機(jī)能的發(fā)育。 77、 幼兒腦耗氧量占全身耗氧量的邊。 出現(xiàn)以下（A ）行為時，要提醒家長，及時到醫(yī)院檢查治 78、幼兒身高的增長主要是在夜間睡冃民進(jìn)行的。 79、幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育順序是先皮層下，后皮層。 80、眼球由眼球壁和內(nèi)容物構(gòu)成。 81、 幼兒眼部專門接受光刺激的部位是視網(wǎng)膜。 82、 幼兒真性近視要配戴凹透 83、 治療弱視的最佳時期是36歲

11、。 84、在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當(dāng)幼兒 療。 A看東西經(jīng)常偏頭，經(jīng)常眨眼、皺眉、瞇眼。 B. 幼兒看書時，眼與書本保持在33厘米距離。 C. 兩眼對稱。 D.手眼協(xié)調(diào)性好, 動作敏捷。 85、在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當(dāng)幼兒 出現(xiàn)以下（D ）行為時，要提醒家長，及時到醫(yī)院檢査治 療。 A. 幼兒看書或畫畫時，眼與書本的距離在33厘米。 B. 兩眼對稱。 C. 手眼協(xié)調(diào)，動作敏捷。 D對小玩具不感興趣。 86、治療幼兒弱視最簡單易行的方法是遮蓋健眼法。 87、耳內(nèi)有兩種不同的感覺器官，即聽覺器官和位置感覺的 器官。 88、外耳和中耳負(fù)責(zé)聲波的傳導(dǎo)。 89、內(nèi)耳

12、是位聽覺器官的主要部分。 90、 內(nèi)耳中的半規(guī)管和前庭內(nèi)有位覺感受器。 如果用力捋鼻涕，細(xì)菌會從鼻咽部進(jìn)入耳咽管，從而易 引起中耳炎。 92、在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當(dāng)幼兒 療。 A對突然的或過強(qiáng)的聲音反應(yīng)不敏感。 B. 能聽聲做出準(zhǔn)確的舉動。 C. 與同伴交談中，能聽清聽明白。 D. 能小聲地與同伴交談。 93、在日常生活中，保育員要注意觀察幼兒的行為，當(dāng)幼兒 出現(xiàn)異常行為時，應(yīng)及時送醫(yī)院檢査治療。 為是幼兒正常行為。 A.與人交流時總盯著對方的 B. 聽人說話喜歡側(cè)著頭，耳朵對著聲源。 C能小聲地與伙伴交談。 D. 經(jīng)常用手搔耳朵，說耳悶.耳內(nèi)有響聲等。 94、下面對幼兒

13、耳的保護(hù)描述不正確的是（D ）。 A. 冬天，應(yīng)注意幼兒耳朵的保暖，預(yù)防耳朵生凍瘡。 B. 給孩子們洗頭時，避免污水流入外耳道。 C. 不要用銳利的工具給幼兒掏耳朵。 D在強(qiáng)音、噪音中鍛煉聽力。 95、供給人體熱能的營養(yǎng)素有碳水化合物、脂肪和蛋白質(zhì)。 96、營養(yǎng)素可構(gòu)成和更新人體細(xì)胞組織，促進(jìn)生長發(fā)育，幫 助人體合成激素、抗體等物質(zhì)，起這種作用的營養(yǎng)素有蛋白 質(zhì)、水、碳水化合物、脂肪和礦物質(zhì)。 97、營養(yǎng)素能調(diào)節(jié)人體生理機(jī)能，使有機(jī)體各組織器官正常協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，起這種作用的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、維生素、水和無 機(jī)鹽。 98、營養(yǎng)素對人體的功能主要有三個方面：一個是供給熱能; 二是構(gòu)成和更新人體細(xì)胞組織；

14、三是調(diào)節(jié)生理機(jī)能。 100 99、碳水化合物最重要的生理機(jī)能是供熱。 缺乏維生素A易患夜盲癥。 101. 缺乏維生素C易患坯血病。 102. 缺乏維生素D易患何僂病。 103、 維生素C主要來源于新鮮蔬菜和水果。 104、 105. 甲狀腺分泌甲狀腺素，殛是合成甲狀腺激素的原料。 胡蘿卜素可在體內(nèi)轉(zhuǎn)變成維生養(yǎng)4。 106. 影響嬰幼兒心理發(fā)展的兩個重要因素是遺傳和坯境。 107、 在一定條件下，對兒童心理發(fā)展起決定作用的是環(huán)境。 108、 環(huán)境是指幼兒所生活的世界，包括自然環(huán)境和社會坯 兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：一是智力發(fā)展正常;二是情緒 穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度；三是樂于與人交往，人際關(guān)系融洽; 四是行

15、為統(tǒng)一協(xié)調(diào)；五是性格特征良好。 110.下面對幼兒心理健康標(biāo)準(zhǔn)論述不正確的是（B ）。 A. 樂于與人交往，人際關(guān)系融洽。 B. 好表現(xiàn)、出風(fēng)頭。 C. 情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度。 D. 智力發(fā)展正常。 111下面對幼兒心理健康標(biāo)準(zhǔn)論述正確的是（D ）。 A.沉默寡S o B.好表現(xiàn).出風(fēng)頭。 C. 不愿主動與人交往。D行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。 112. “龍生龍，鳳生鳳”這是一種遺傳決定論。 113. “孟母三遷”強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境對幼兒的影響。 114 “樹大自然直，孩子長大了就什么都明白了/這種觀 點強(qiáng)調(diào)的是生理決定論。 115. 人們常說“孩子身上有父母的影子”主要是強(qiáng)調(diào)家庭 教育對幼兒性格的影響。

16、116. 幼兒認(rèn)識活動的主要特點是具體形象性。 117. 在幼兒的認(rèn)識活動中，表象是最活躍的。 118. 幼兒個性形成的重要時期是幼兒期。 119. 幼兒認(rèn)識的過程是以無意性為主。 120. 34歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征是：行為受情緒支配, 愛模仿和思維帶有直覺行動性。 121. 小班幼兒有時看見別的孩子哭了，自己也莫名其妙地 哭起來，保育員拿來新玩具，馬上又破涕為笑了。這是由小 班幼兒的（B ）o B行為受情緒支配。 D.不懂事。 A. 不聽話。 C.行為受理智支配。 122、小班玩具的種類不必太多，但同樣的玩具要多準(zhǔn)備幾 套，這是因為小班幼兒愛模仿的特點決定的。 123、45歲幼兒心理發(fā)展

17、的特點是：愛玩會玩,活潑好動 和思維具體形象。 124、中班幼兒屬于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高 峰期。 125、56歲幼兒心理發(fā)展的特點是：好學(xué)好問好探究,迪 象概括能力開始發(fā)展和個性初步開始形成。 126、大班幼兒的思維仍然是具體形象的,但已有了抽象概 括的萌芽。 127、空間知覺是一種比較復(fù)雜的知覺，是由視覺、聽覺、 運動覺等多種分析器官聯(lián)合活動組成的。 128、空間知覺包括形狀知覺、方位知覺和距離知覺。 129、幼兒最先學(xué)會分辨的是上下。 130、觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程, 是纏的高級形態(tài)，是人類對客觀現(xiàn)實認(rèn)識的主動童式。 131、幼兒觀察力初步形成的時期是如

18、期。 132、觀察力是智力發(fā)展的基礎(chǔ)成分，也是構(gòu)成勘的主要 成分之一。 133、下面對幼兒觀察力培養(yǎng)的描述，不正確的是（B ）。 A. 觀察要有明確的目標(biāo)。 B觀察對象難道要大。 C.指導(dǎo)幼兒掌握簡單的觀察方法。 D. 鼓勵幼兒獨立地觀察。 134、下面對幼兒觀察力培養(yǎng)的描述，不正確的是（A ）。 A觀察的目標(biāo)不能太具體，要有想象的空間。 B. 觀察的對象要有吸引力。 C. 保護(hù)幼兒的感官。 D. 鼓勵幼兒獨立地觀察。 135、保育員在日常生活中要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，正確 的做法是（D ）o A. 觀察的目標(biāo)不能太強(qiáng)，要有想象的空間。 B. 觀察的難道要大。 C. 觀察對象要簡單，以提高幼兒

19、興趣。 D指導(dǎo)幼兒掌握簡單的觀察方法。 136、記憶是人腦對經(jīng)驗的反映，是一個復(fù)雜的心理過程。 137、記憶是一個反復(fù)感知的過程，它包括識記、保持、再 認(rèn)和回憶。 138、幼兒期的記憶仍以無意迅憶為主，有意記憶正在發(fā)展。 139、形象記憶是借助具體事物的蝕進(jìn)行記憶。 140、下面對幼兒記憶特點的描述中不正確的是（D ）。 A. 以無意記憶為主，有意記憶正在發(fā)展。 B. 以形象記憶為主。 C. 語詞記憶正在發(fā)展。 D. 記憶很精確。 141.下面對幼兒記憶特點的描述正確的是（B ）o A. 以有意記憶為主，無意記憶正在發(fā)展。 B記憶的精確性差。 C. 以語詞記憶為主。 D. 形象記憶正在發(fā)展。

20、142、想象就是指人腦對感知到的事物的形象加以改造，形 成新形象的過程。 143、想象包括三個要素，即想象依靠原有的表象，想象是 創(chuàng)造新形象的過程和（C ）。 A. 想象的形象是幼兒感知過的。 B. 想象中的形象存在于生活。 C想象依靠感知和記憶。 D. 想象依靠對舊有形象的再現(xiàn)。 144、幼兒創(chuàng)造思維的核心就是想象。 145、整個幼兒時期，幼兒的想象是以無意想象為主。 146、夢是無意想象的極端形式,是完全無目的被動的想象。 147、下面對幼兒想象特點的描述中正確的是（B ）。 A.想象的主題穩(wěn)定。 B想象受興趣的影響。 C. 創(chuàng)造想象多于再造想象。 D. 想象夸張且能分清與現(xiàn)實的關(guān)系。 1

21、48、下面對幼兒想象特點的描述中不正確的是（C ）。 A. 想象的主題不穩(wěn)定。 B. 想象受興趣的影響。 C創(chuàng)造想象多于再造想象。 D.想象夸張且與現(xiàn)實的混淆。 149、保育員在游戲活動中發(fā)展幼兒想象時，正確的做法是 (A )o A要保證幼兒有充分的游戲活動時間。 B. 充分提供想象空間，不能提供游戲材料。 C. 不能對幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)。 D. 要代替幼兒進(jìn)行游戲。 150、保育員在游戲活動中發(fā)展幼兒想象時，不正確的做法 是（B ）。 A.要保證幼兒有充分的游戲活動時間。 B不能提供游戲材料，留下想象的空間。 C. 對幼兒游戲要給予指導(dǎo)和啟發(fā)。 D.為幼兒提供游戲材料。 151發(fā)展幼兒想象的重

22、要手段是游戲。 152、玩具和遊戲材料是引起幼兒想象的物質(zhì)基礎(chǔ)。 153、 思維是人腦對客觀事物間接的概括的反映。 154、幼兒思維的基本形式是判斷、推理和概念。 155、思維是在感知的基礎(chǔ)上、實踐活動中，主要借助于逼 宣來實現(xiàn)的。 156、幼兒期的思維主要是具體形象性思維。 157. 3歲前幼兒的思維主要是知覺行動思維。 158、 幼兒掌握的概念主要是一日常概念和具體概念。 159、下面是對保育員培養(yǎng)幼兒思維能力的描述，不正確的 做法是（C ）0 A. 不斷豐富幼兒的感性知識。 B. 增強(qiáng)幼兒的語言能力。 C對待幼兒的問題，采用冷淡的態(tài)度。 D. 激發(fā)幼兒的求知欲，保護(hù)幼兒的好奇心。 160

23、、下面是對保育員培養(yǎng)幼兒思維能力的描述，不正確的 做法是（C ）。 A.不斷豐富幼兒的感性知識。 B. 增強(qiáng)幼兒的語言能力。 C提問要直接、簡單。 D. 激發(fā)幼兒的求知欲，保護(hù)幼兒的好奇心。 161、幼兒常常是根據(jù)事物的表面聯(lián)系來進(jìn)行判斷、推理。 162、注意是指在一段時間內(nèi)，全神貫注在某一種事情上, 是神經(jīng)系統(tǒng)對處蚤刺激所引起的一種反應(yīng)。 163、注意是心理活動對一定對象的指南和集中。 164、注意不是一種獨立的心理過理，而是感知、記憶、思 維和想象等心理過程的共同特性。 165、引起幼兒無意注意的原因有本身的主觀狀態(tài)和處曇刺激物的特點。 166、幼兒期，幼兒的注意主要是無意注意。 167、

24、注意分散，主要是由無關(guān)刺激的干擾,或是單調(diào)刺激 的長時間的作用引起的。 168、幼兒正在安靜地聽故事，突然有人高叫一聲。幼兒就 會不由自主地循聲看去，這就是無意注意。 169、平時我們所說的“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”, 都是指的注意的范圍。 170、下面是對幼兒注意力培養(yǎng)的描述，不正確的是（A ）o A每次活動的刺激物要多。B提出明確、具體的活動目標(biāo)。 C.創(chuàng)造良好的環(huán)境。 D.教育活動要有趣、生動活潑。 171、下面是對幼兒注意力培養(yǎng)的描述，不正確的是（B ）。 A.提出明確的活動目標(biāo)。 B活動中，保育員對不聽話的幼兒要嚴(yán)厲批評。 C. 教育活動形式多樣，內(nèi)容有趣。 D. 豐富幼兒的

25、知識經(jīng)驗。 172、幼兒的注意在一定程度上受直接的興趣與情緒狀態(tài)所 制約。 173、與注意穩(wěn)定相反的品質(zhì)是注意的分散。 174、言語是運用語言進(jìn)行實際活動的過程。 175、由于言語活動的表現(xiàn)形式各有不同，可分為三類：口 頭語言、書面語言和內(nèi)部言語。 176、言語是運用語言進(jìn)行實際活動的過程，是一種心理現(xiàn) 象。 177、書面言語的形式主要有三種：朗讀、默讀和寫作。 178、幼兒口語發(fā)展的重要時期是如期。 179、 幼兒期，幼兒口語的詞匯中使用最多的是名込 180、幼兒掌握語法的規(guī)則，主要是通過一日常生活中的語言 181. 整個幼兒期，就是從情景性語言向連貫性語言過 渡，從對話語言向獨白語言過渡的

26、時期。 182、影響幼兒語言發(fā)展的因素主要有三個方面：生理因素、 認(rèn)知能力和情緒因素。 183、幼兒期出現(xiàn)了內(nèi)部言語的過渡形式：出聲的自言自語。 184、影響幼兒情緒情感的主要因素有：生理的的需要、適 動的需要、認(rèn)識的需要、愛的需要和受人尊重的需要。 185、小班兒童的行為常常受情緒支配，而不是受理智支配。 186、幼兒往往在打針時，嘴里說要勇敢，不哭，可還是流 了眼淚，這是因為（B ）。 A.幼兒言行不B情感外露，控制能力差。 C. 沒有勇氣。D.自我安慰。 187、對小班幼兒更要注意正面教育，講反話常常引起違反 本意的不良效果，這是因為（C ）。 A.故意氣老師。B.年齡太小，淘氣。 c思

27、維具體、直接，只能從表面去理解事物。 D. 沒有主見，愛模仿。 188、小班幼兒的行為具有強(qiáng)烈的情緒性。 189、情緒情感在幼兒心理發(fā)展中的作用：動機(jī)作用、組織 作用、信號作用和感染作用。 190、幼兒的理智感有一種特殊的表現(xiàn)形式，即好奇好問。 191、兒童理智感開始發(fā)展的時期是幼兒期。 道德感是因為自己或別人的言行舉止是否符合社會道 德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情緒體驗。 193、中班幼兒的告狀行為就是幼兒對別人行為方面的評價, 它是基于一定的道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的。 194、學(xué)齡前幼兒的社會關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個方面，即與回 齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系。 195、同伴交往中幼兒發(fā)展中的作用：一是可以滿足幼兒的 心

28、理需要；二是有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；三是有助于發(fā) 展幼兒的自我意識。 196、希望超過別人或者勝過別人的行為是競爭。 197、學(xué)前期幼兒常見的一些社會行為有：反抗、競爭、吵 架、攻擊、模仿和合作。 198、下面沉默丕謹(jǐn)是表現(xiàn)方式是幼兒反抗行為的一種自我 表現(xiàn)。 199、合作是個體限制自我意識.適應(yīng)群體生活的一種表現(xiàn)。 200、幼兒期攻擊性行為的影響因素有：父母的懲罰、榜樣、 強(qiáng)化和挫折。 201. 攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫捱。 WJ 202、獨生子女社會性發(fā)展中普遍存在的問題主要有：任性、 依賴性強(qiáng)、堅持性差、自私、膽小和不合群。 203、形成獨生子女社會性發(fā)展的問題的主要原因，是家庭 的教養(yǎng)方式和教養(yǎng)態(tài)度。 204、教育工作者常用的強(qiáng)化幼兒行為的手段是獎勵和懲辺。 205、幼兒社會性學(xué)習(xí)的主要方式是模值。 206、行為強(qiáng)化是指在交往過程中，成人通過對兒童行為的 不同反應(yīng)來鞏固或改變他們的行為方式或態(tài)度習(xí)慣。 207. 個性就是一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向