在衡水中學學習一年的一個學生的感言

1、在衡水中學學習一年的一個學生的感言我在衡中看到了什么？ HZ印象之（ 1）（這是我一個高補同學的 QQ日志，主要在討論我們原來的高中石家莊二中和他 的補習高中衡水中學的一些對比 歡迎廣大同學，尤其是河北同學， 平心靜氣地 討論，當然可以不僅局限于這兩所學校 沒必要人肉誰， 也沒必要抱住誰有幾個 高分，幾個清北不放，那又不是你 如果你非要煽風點火的話，黑你沒商量 ）我是 * ，二中的同學們整整一年沒見了。 我在衡水中學復習了一年， 頗有感慨。我感到很可笑的是，在二中時，我們認為自己是全省最強，但是，我感到衡中根 本就沒有把我們當作對手。一年以來，各次考試的成績對比，我看到的是正中， 是武邑，是邯

2、鄲一中，從沒有我們二中。更可笑的是， 我們號稱“名牌大學生源基地”， 但別人稱我們?yōu)椤昂庵袞|校區(qū)生 源基地”，在東校區(qū)（主要是復習生），到處都有二中校服，我們班 112 人，粗 粗一算就有 15 個二中同學。實際上也的確是這樣。我將從時間、效率、管理三方面說明我們和衡中的差距。首先是時間 , 上帝給了每個人 24 小時，但利用的有效時間不同， 衡中的時間非常 緊湊。點滴積累有大差距。我舉 5 個小例子說明。1、我從未遇到過 40 分鐘以上的自由活動時間，即使算上高考那兩天也如此。模擬考試從未按高考時間進行， 考試當天作息時間完全沒變。 即使是高考， 考前 要跑操，上自習直到去考場，考后仍然上自

3、習。2、一個星期中只有星期六下午可以自由活動，出去吃飯時間，只有35 分鐘。星期天和平時時間一樣，但全是考試，叫做周日測試，要全班排名次。3、上學期放假 24 小時，第一天 12點到第二天 12點，放假時也有周日測試，遲 到的就趕不上， 往往有處分。 下學期放假 20 小時，第一天上午 12 點到第二天上 午 8 點。4、洗漱，吃飯時間極短。 5：30 起床，應屆班 5：37 就會到位完畢。（會有人 記錄本班最后幾個人名字，有處分）。吃飯規(guī)定是 20 分鐘，但應屆班一般班內 要求是 10 分鐘（到點就關門，在外面的有處分）。也就是說，一天的吃飯時間 不超過 30 分鐘。5、跑操或是排隊時不看書

4、的極少?？傮w來說，我算一筆帳，按 300 天算，衡中學生每天學習 860 分鐘（ 5： 5012:20,1:50-10:00, 除去 20 分鐘吃飯），二中學生每天學習 730 分鐘（ 6：107：00，7：40-12:00,2:00-5:30,6:30-10:10 ），都包括課間。周末二中只是上 午和晚上自習（ 400 分鐘），那一周差出 1240 分鐘，一個月放一次假，放假一 次差出 860分鐘，一個月差出 5230 分鐘（ 1240*3+130*5+860）， 300天是 10 個月，差出 52300分鐘，按二中每天 730分鐘計算，是 71 天。300：371，這就 是學習時間比，再加

5、上二中放假較長，還有各種活動，總體來說，相當于，衡中 三年學習相當于二中四年，我們還怎么和人家比？接著是效率。我也舉出 5 個小例子來說明。1、自習考試化是衡中法寶，作業(yè)就是卷子，校長對老師的要求是50%的學生寫不完，但實際上我認為在復讀班內， 95%的同學寫不完（反正我寫不完）。比如 說，40 分鐘的自習，英語，語文是除了作文的標準高考卷模式?；瘜W，是高考 卷 8+4+2（ 兩道附加題，后期 ） 。物理是標準高考卷 8+2+3。實際上，我們這些復 讀生在速度上遠遠不如應屆生， 應屆生快的能在 30 分鐘內寫完英語 .（我也很難 想象）2、自習會有學生會和級部干事在教室外面檢查， 比如說話，

6、喝水是一定扣分的， 實際上，還有好多我們不可想象的罪名，看表（不專心，想下課的表現(xiàn)），朝外 看（是就要有違紀動作的表現(xiàn)），擦眼鏡，翹二郎腿（不專心），就是撓頭發(fā)也 有可能被記名。3、實際上，那些作業(yè)根本寫不完，但你寫的太少老師會找你，有處分。所以， 及時沒人查，也沒有人敢不專心些作業(yè)。作業(yè)當考試，效率自然高。4、上課提問回答不出來，一般會罰站一節(jié)課（特別難的除外），如果是走神， 那就單獨談話（比較嚴重的話） 。作業(yè)中如果有做過或講過的習題而你錯了的話， 會點名批評。5、作業(yè)選擇涂卡， 老師那有所有人的答案分布， 上課講的題都是早就確定好的， 講得非?？?。6、如果說有一個效率系數(shù)，假定石家莊二中

7、是 1，那衡中是多少呢。比如說， 在后期，如果按英語來算，周測時（因為作業(yè)一般是寫不完的） 2 個小時是 8 篇 閱讀（那大長文章幾乎讓我想吐），大約題量是高考的 1.2 倍，理綜同樣兩個小 時，化學生物的二卷填空幾乎是高考的一倍左右，那總題量是高考理綜的 1.2 倍左右，至于語文數(shù)學都有附加題。想一想，其實工作效率大約是 1.1 ，如果把時間比乘以工作效率之比， 那就是 300： 408，這就是名副其實的衡中三年干了我們四年的工作。其實很多別的學校學生 （比如同樣管理松懈的石家莊一中） 都有感慨：衡中一年做了我們原來三年的題。 衡中老師常說的一句話就是：清華北大的路是用卷子鋪成的。最后是管理

8、，一句話，軍事化管理。 也是 6 個小例子。1、比如說那些學生會和級部干事， 在查各班自習紀律的時候， 不是像二中那樣， 都寫優(yōu)，做個老好人，學校規(guī)定，只能有一個班級是優(yōu)，理由很簡單，不可能大 家都做得那么好。又比如，組織地震演練時，學校規(guī)定，違紀名額是 7 個，也就 是說，必須抓到 7 個沒有好好參加演練的， 理由同上。如果級部干事沒完成任務， 那么他們可能也有處分。2、懲罰嚴厲，決不手軟。跑步就餐（就是跑步去搶飯），要被開回家反省1 星期。在上學期期中考試前，（馬上就是自主招生）， 23001，白某，（上學期基 本上沒出過年級前 10），綜合說是年級第一也不為過，跑步就餐被抓到（ 12：

9、40 到宿舍，他每次 12：35 去吃飯，不跑能行么），也被開回家 1星期，中間回 來考試（結果是年紀第四，差一點就是北大自招）。想一想，高一那會，二中南 校區(qū)那個學生會體育部長打人事件，還有那幫人在廁所抽煙，真是對比明顯。3、就別說打人了，在衡中要是上自習吃東西，回家一星期，沒商量。男女生非 正常接觸，回家一星期。逃操（沒參加早操），回家一星期。沒疊被子，懲罰是 “無限期停課”。置于打人，吵架，頂撞老師，我還沒想過。4、老師的閱卷速度非?？?，一般下午 4：00 考完英語，晚上九點年級名次就出 來。周日測試要求在周三前出分。 老師也很辛苦， 因為衡中有一套很強的成績管 理系統(tǒng)，老師要是沒出分，

10、校長那就知道。5、統(tǒng)一的教案，統(tǒng)一的作業(yè)，統(tǒng)一的課件。我們所有的學習資料也是標準化配 置，老師不能多留也不能少留，理論上是這樣，但實際上都多留。不合格的老師 會被撤職，比如說， 342的班主任就因為班級成績不好被換了， 329 的生物老師 也被換了。6、老師的評比是非常重要的，無論是對老師還是對學生，因為，要是班級考不 好，任課老師會非常著急，那么就一定有措施，一般是懲罰性的，低分學生就很 難過了。比如說 329 有所謂的“語文積累加強小組”， 一般我們一天要寫一頁的 語文積累，但是如果在考試中錯了前面若干道基礎題的一道， 進入該小組， 那每 天的積累就要加倍，還可能有習字（就是抄課文），在那

11、個公共自習少的地方， 要抽出時間寫這個是很困難的。我終于明白了為什么我們有最好的生源， 卻沒有最好的成績。 我在衡中看到了是 一種軍事化管理， 軍事化教學和軍事化的生活。 并非對二中的貶低， 只是感慨和 對比，雖有褒貶，但僅是對高考而言。回首這一年，我想用數(shù)據(jù)說話，讓二中的 同學也感受一點我的感受。奧卡姆剃刀：衡中制度的核心 HZ印象之（ 2）如無必要，勿增實體。四百多年前， 英國國王把一個叫威廉的極端分子， 投入監(jiān)獄，為的就是使他的理 論不傳播出去。但是，這個威廉越獄后投靠了教皇，他對教皇說：“你用劍保衛(wèi)我，我用筆保衛(wèi)你。 ”威廉一生寫了很多書， 但都沒有什么影響， 只有那八個字， 流傳于世

12、，影響甚大。（很久以前看的，細節(jié)可能有問題）這八個的意思是，只承認一個確定的實體，其他一切一般性的違背實體的言論， 都應當去除掉。這種理論被稱為： “奧卡姆剃刀”看起來很偏激，絕對，這是在我進衡中之前的感受。但是，將衡中的一些制度和 它印證，就發(fā)現(xiàn)這很有道理。比如，我們都承認一個實體：自習紀律必須嚴格，否則會影響別人。但是，有些 人總是會說肚子疼，憋不住。又或者是口渴，想喝水。還有人說什么要出去問問 題，找老師?？傊?，會有各種各樣借口或理由 , 五花八門，還記得么，當時老彭 就說，上自習不許去廁所，沒有任何借口，但是，執(zhí)行不了，于宗洋不是還哭著 鬧著要去么。在衡中是這樣的，自習去廁所的，不論是

13、什么理由，有沒有請假，一律扣分。學 ?？鄯郑嘀魅巫匀挥袘土P，所以學生一般不敢。這只是一個例子，還有比如，學生違紀，哪怕你是年級第一，也是一樣的處分。 一個真實的例子，某一屆在高考前（不清楚多長時間），年級前幾名的一個學生 打架，衡中的處罰是停課直到高考， 最后，那個家伙沒考好， 復讀一年上了清華。用奧卡姆剃刀來解釋： 嚴格的紀律是成績的保障是一個實體， 而那些要網開一面， 要考慮學校成績之類的言論是阻礙這個實體的一般性言論，他們都要被去除掉。又比如，我們承認實體：努力學習出成績，一般性言論：勞逸結合，放松一下。 其實，在衡中待過之后，我以為， 99%的休息是為了滿足心理而不是身體需要。 我們

14、的身體沒有想象的那么脆弱， 我們可以承受高強度的練習。 在衡中， 我清醒 的時間中，除了課間去廁所，每天吃飯時間不超過 40 分鐘（早中晚加起來）， 其他的時間都是在做題。其實每個人都是這樣。據(jù)說衡中應屆班的最常見的病是：口腔潰瘍、胃下垂。因為每天早上 5：30 起床（不允許提前起，發(fā)現(xiàn)也扣分）， 5：36 要求站在操場上讀課文，怎么可能有時 間刷牙？而一般應屆班吃飯規(guī)定時間是 10 分鐘，你要是不跑，一定超時間被班 主任關在門外頭訓。 當然這樣的絕對性有一點過分， 我只是想說明我們可以承受 這么大量的勞動?？吹搅藛?， 其實我們也明白， 有好多同學通宵上網， 也就是說我們其實也可以通 宵學習。

15、很多人寫作業(yè)說要 40 分鐘休息一下，但是，上網玩游戲可以 4 個小時 不動地方。休息，很多情況下都是心理的。我的老師經常說： “通向清華北大的路是由卷子鋪成的。 ”用奧卡姆剃刀來解釋 就是：實體是“做題是提高的有效途徑”其他的都是一般言論。 做題是我這一年 的主要工作，在衡中，主要的學科自習的任務是學校印的卷子，至于，在二中時 那些高考教練（數(shù)學），五三（語文、生物），核按鈕（英語）等書籍都只是課 下的公共自習在改錯和學案完成后還有余力的同學寫的， 在應屆班， 很多成績優(yōu) 秀的同學能將它們寫完。也就是說，衡中題量是我們的一倍有余。還有些所謂的專家說：“高考前應該放松一下，調整調整。”我的老師

16、也常說， 那些專家就是幫助我們打敗其他中學的。 他們高考前放松， 我們不放松， 所以我 們贏。我們都承認一句話：“高考應該平?；！泵總€人都希望有一顆平常心，是的， 有一顆平常心，不要去想考的結果和重要性，就能發(fā)揮正?；虺L。但是，那么 為什么考前要放松，為什么考前不平常？模擬考試前放假了么？沒有。那為什么高考前放假？你平常在做題，那你為什么高考前放松？平常考試前你打聽賓館房間么， 平?？记芭漠厴I(yè)照么， 那為什么高考前要分心去 想別的事？實際上，考前已經營造了一種不平常的氛圍，又怎么使大家高考平?；?？一切絕對的平?；?，這就是奧卡姆剃刀的要求。離開高考這個話題， 說一說我們的生活。 我所敬愛的大

17、偵探福爾摩斯在他的首次 出場血字的研究 中就曾對華生說： “我不知道哥白尼的日心說那又如何？如 果地球繞太陽而行，對我的工作也沒有任何影響！”這個偏激的言論是符合奧卡姆剃刀的一句大實話， 我敬佩福爾摩斯對于工作的執(zhí) 著。我當然明白，一個寬闊的知識體系是有利的，但是，很多時候，很多人把它 當作借口，而偏離了自己的方向。又比如，勞逸結合是最佳的學習方式，我承認。但是，更多的時候是我們把“勞 逸結合”當作懶惰的理由，冠冕堂皇的理由。人是有惰性的，沒有人可以例外， 很多時候我們對自己說， 我累了， 我該休息一會了， 實際是我們不愿承認的自欺 欺人。即使我們放棄休息的念頭， 自身無法磨滅的惰性也會將勞與

18、逸調整到一個 相對接受的程度。所謂，求其上，得其中；求其中，得其下 。而求全責備是一個貶義詞，也就是說 追究完美是不好的。那么怎么才能得其上，我以為，按照奧卡姆剃刀的理論，求 其全，得其上。在某些事情上， 不妨絕對一些。 沒有絕對的要求就沒有絕對的成績 ，今年的衡中 東校區(qū)是要求最嚴的一屆。整個衡中今年的成績是我原來沒想像過的：衡中占了河北省高分絕大多數(shù)（后面的人數(shù)是衡中的）河北省前10：77河北省前20：1412河北省前30：2018河北省前40：2121河北省前100：4046670 以上 23人，占河北省 42.6%650 以上 153人，占河北省 37.4%學生能帶進校園的食物只有六種

19、， 在衡中不會有冰棍， 不會有冰淇淋， 不會有薯 片，那自然就不會有包裝袋。不要以為衡中人瘋狂的寫假期作業(yè)是熱愛學習。那是因為你寫不完會有懲罰措 施。我看到一些應屆班的被叫到走廊，一幫人拿著作業(yè)，沒有桌子，站著，先是 被訓，而后補作業(yè)指導補完才可以回去上課。 （要知道，用手托著卷子寫是一件 很不舒服的事），我聽說，在本部寫不完作業(yè)是不允許返校的，在門口查，差作 業(yè)的直接回家。衡中的跑操是一景。 在網上應該有視頻，非常整齊，有氣勢。但是，我以為這跑 操是帶血的。因為，為了追求氣勢，學生是前胸貼后背的，即使是跑動起來，也 是春運火車上的擁擠程度。簡單說，只要有一個人邁錯腿，全班都會摔倒。在新生入學

20、的開始至少一個月，一定會有摔的。我聽說， 342 班跑操發(fā)生踩踏事 故，一學生脊椎被踩出毛病。而我們小學期時，應屆班有一女生手腕被踩骨折。 高考前， 文科班一女生跑操摔倒， 膝蓋慘不忍睹。 在二中時我就聽說過有學生被 踩到肋骨骨折。衡中領導比我更清楚這些事故， 但是， 每一屆的跑操都是如此， 你若問這樣的跑 操有什么意義？氣勢， 每一次家長會開放時都會讓應屆班跑操。 但是實在不敢茍 同，這帶血的跑操太過殘酷。那么，你會想象，在衡中三年沒零食的學生，會不會高考后好好吃零食。那么， 更可能的是瘋狂玩游戲，實際上，據(jù)說趙威就是因為迷戀網絡而被退學。奧卡姆的剃刀是一柄雙刃劍。奧卡姆剃刀太鋒利了。稍稍用

21、不好，就傷及自己。灌輸理想。很多人都說衡中是洗腦式教育。 是的，我們每天都要宣誓， 有很多班一天宣誓三 次，跑操喊口號， 處處有口號。 （看一看我的相冊） ，作業(yè)的頁眉頁腳都有口號。衡中的老師真年輕啊”，這是大多數(shù)與會者的一個感受。我們見到領導和老師中，除了幾位校長及教務處主任、教科處主任看起來有點“資歷”外，多數(shù) 中層和教學骨干看起來都 40 歲以下。特別是學科交流時，一些在講臺上侃侃而 談、頭頭是道的“專家”，甚至才從大學畢業(yè)了 5 年左右，上公開課的也多是30 歲以下的青年教師，面對來自全國的同行，他們的自信從何而來？ 衡中教科處主任孫愛虹老師介紹說，衡中教師平均年齡只有 35 歲，其中

22、是 有歷史原因的，衡中的發(fā)展，其實是近幾年的事， 1994 年以前，衡中十年沒有 進過老師！ 導致教師年齡斷層， 那時的衡中正處于歷史的最低谷， 教學質量在衡水地區(qū)的十一個縣一中排名靠后， 人心渙散，管理混亂。加之衡水地處河北南部， 與河南接壤，經濟欠發(fā)達，優(yōu)秀的教師大量流失（這點與我們何其相似？） 青年教師的培養(yǎng)， 就成了學校工作的校需要發(fā)展壯大， 我們唯有依靠青年教師，重要環(huán)節(jié)。好幾次，在教師聽到有一個班大喊：“我愛英語，我愛英語，我愛英語！”之后 是：“我愛語文，我愛語文，我愛語文！”某班（我猜是 336， 337）都穿著印有理想大學的衣服，時刻提醒自己。 在我第一次到衡中報到交錢時，

23、我看見級部的桌子上有一張紙。 字不好看，寫著：“我一定要考上浙大、北航?！比缓笫莾蓚€血手指印，我當時覺得不可思議，后 來也習慣了。在二中很少有正式的班會，但是，衡中的班會學校是要檢查的，必須有主題，有 記錄。是很正式的。老師用這個機會調動學生積極性，班里群情高亢。我的班主 任是一個年輕有激情的老師， 我還記得他的經典言語： “你學習不好， 就是被別 人踩在腳底，還有被吐一口吐沫，說：呸！真丟人！”學習好不好是和生死聯(lián)系到一起的。 成績單打出來后， 語文老師經常在后幾名的 名字旁邊寫上：“不思進取則自取滅亡！” 我的老師也常說：“高考考好了，就是什么都有，你考不好，就是什么都沒有！” 我還記得一

24、同學作業(yè)寫的亂， 老師找他談話，就在作業(yè)上寫著： “來找我，不來， 就死定了！”以上言語絕對真實，類似語言還有很多。許多同學早上醒后大叫一聲，以示激勵。343 的班主任，脾氣暴躁，他們班在我們對面，我們上自習時經常聽到她大聲訓 斥學生，一般還伴隨著書本和腦袋碰撞的聲音， 有時還有高跟鞋與地面碰擊的聲 回復：4樓年輕化”的衡中我觀察衡水中學的青年教師的培養(yǎng)，主要通過以下幾個途徑：師傅還要定師期徒的結聽對徒。弟根的據(jù)診調斷研課考并試一成定績要和有教書育面教的學記成錄果，實行已師備徒年“級捆部綁檢制查”；，特別設立“人梯獎”，讓結對師徒簽訂協(xié)議，規(guī)定各自職責、幫帶內容和考核標準， 并與教師年度考核掛鉤；定期開展特別教研活動，開展新教師每周一次公開課， 自錄公開課進行反思，并寫出反思