作文指導(dǎo)21說真話抒真情

1、那一次，我真_ 那一次，我真那一次，我真_ 1、課題背景分析 2、教學(xué)目標(biāo) 3、教法與學(xué)法 4、教學(xué)過程 5、多媒體課件展示 一，課題背景分析 1，教材分析 2，學(xué)情分析 二，教學(xué)目標(biāo)二，教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn)重難點(diǎn) 1，圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動(dòng)，融 入真情實(shí)感。 2，培養(yǎng)口語交際能力，做到有條理有中心的 說話。 3，養(yǎng)成愛思考，愛探究的興趣和習(xí)慣 三，教法與學(xué)法三，教法與學(xué)法 教法 多媒體課件展示法 分組討論法 指導(dǎo)點(diǎn)撥 法 學(xué)法 討論法 快速成文法 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 在現(xiàn)實(shí)生活中有多少事使你感到快 樂，有多少事使你感到苦惱，又有多少事 使你感到尷尬，而每件事又發(fā)生在一瞬間， 又有多少令你

2、難忘的“那一次” 請(qǐng)你以“那一次，我真 ”為題寫 一篇記敘文。把題目補(bǔ)充完整，然后寫一 篇不少于500字的作文。（快樂、激動(dòng)、 驚訝、感動(dòng)、害怕、倒霉、冤枉、委屈、 后悔、不甘心） 寫什么 （一）審題（一）審題 1、這個(gè)題目要求寫、這個(gè)題目要求寫 。 2、寫幾件事？、寫幾件事？ 3、寫什么樣的事？、寫什么樣的事？ 最熟悉的內(nèi)容，最有趣的內(nèi)容，最有最熟悉的內(nèi)容，最有趣的內(nèi)容，最有 教益的內(nèi)容。從題目來看，選取最值教益的內(nèi)容。從題目來看，選取最值 得回憶的得回憶的“那一次那一次”。 （二）選材要嚴(yán)，開掘要深。（二）選材要嚴(yán)，開掘要深。 要選取典型的具體事例，能表達(dá)自己要選取典型的具體事例，能表達(dá)自

3、己 的真情實(shí)感。的真情實(shí)感。 如果選定了某件事，你就要對(duì)這件事如果選定了某件事，你就要對(duì)這件事 進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考， 挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出 它閃光的地方。它閃光的地方。選材方面最好能啟發(fā)對(duì)生選材方面最好能啟發(fā)對(duì)生 活的觀察與思考，主題應(yīng)該是積極向上的。活的觀察與思考，主題應(yīng)該是積極向上的。 怎樣寫 （一）交代清楚（一）交代清楚 要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事 件，件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在讓讀者明白文章寫的是什么人，在 什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的

4、事。什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。 一般要按一般要按事情發(fā)展順序事情發(fā)展順序，把一件事的起，把一件事的起 因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四， 還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清 楚。楚。 （二）突出重點(diǎn)（二）突出重點(diǎn) 記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)， 不要面面俱到。不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事重點(diǎn)部分（一般指事 情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫 詳盡，給讀者以深刻的印象。詳盡，給讀者以深刻的印象。 （三）人物描寫（三）人物描寫 寫事離不開寫人，因此在記事過寫事

5、離不開寫人，因此在記事過 程中，一定要把人物的程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、語言、神態(tài)、 動(dòng)作、心理活動(dòng)動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，等寫細(xì)致，寫逼真， 這樣才能表現(xiàn)出人物的思想品質(zhì)，才這樣才能表現(xiàn)出人物的思想品質(zhì)，才 能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，能更好地表達(dá)這件事所包含的意義， 即文章的中心思想。即文章的中心思想。 （四）表達(dá)方式的運(yùn)用（四）表達(dá)方式的運(yùn)用 除了記敘、描寫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用除了記敘、描寫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒抒 情、議論情、議論，可以使主題更加鮮明，起，可以使主題更加鮮明，起 到畫龍點(diǎn)睛的作用。所以作文中可以到畫龍點(diǎn)睛的作用。所以作文中可以 發(fā)表自己的見解、看法，抒發(fā)自己的發(fā)表自己

6、的見解、看法，抒發(fā)自己的 內(nèi)心感受。內(nèi)心感受。 爸爸氣極了，一把把我從床上爸爸氣極了，一把把我從床上拖拖起來，起來， 我的眼淚就流出來了我的眼淚就流出來了 。爸爸。爸爸左看右看左看右看，結(jié)，結(jié) 果從桌上果從桌上抄起抄起雞毛撣子雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子，藤鞭子 在空中一在空中一掄掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打 了！爸爸把我從床頭了！爸爸把我從床頭打打到床角，從床上到床角，從床上打打 到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。 細(xì)節(jié)描寫示例（一）細(xì)節(jié)描寫示例（一） 例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。 把動(dòng)作

7、分解把動(dòng)作分解 怎樣寫具體？ 例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。 他他掃開掃開一塊雪，一塊雪，露露出地面，用一出地面，用一 枝短棒枝短棒支支起一面大的竹篩來，下面起一面大的竹篩來，下面撒撒 些秕谷，棒上些秕谷，棒上系系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 牽牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底 下的時(shí)候，將繩子一下的時(shí)候，將繩子一拉拉，便，便罩罩住了。住了。 具體寫出動(dòng)作的過程具體寫出動(dòng)作的過程 細(xì)節(jié)描寫示例（二）細(xì)節(jié)描寫示例（二） 今天，我剛到學(xué)校就看見王老師站今天，我剛到學(xué)校就看見王老師站 在教室門口。我感到很害怕，心里像十在

8、教室門口。我感到很害怕，心里像十 五只水桶五只水桶七上八下。我連忙走進(jìn)教七上八下。我連忙走進(jìn)教 室，不一會(huì)，王老師也進(jìn)來了。我的心室，不一會(huì)，王老師也進(jìn)來了。我的心 跳得更厲害了。我很擔(dān)心會(huì)有什么事發(fā)跳得更厲害了。我很擔(dān)心會(huì)有什么事發(fā) 生，其他同學(xué)也一樣。我們關(guān)注著老師生，其他同學(xué)也一樣。我們關(guān)注著老師 的一舉一動(dòng)。的一舉一動(dòng)。 細(xì)節(jié)描寫綜合示例（一）細(xì)節(jié)描寫綜合示例（一） 今天，我來到學(xué)校，一眼看見了王老師，他今天，我來到學(xué)校，一眼看見了王老師，他 正站在教室的門口。正站在教室的門口。我心中驚呼著，快步溜進(jìn)教我心中驚呼著，快步溜進(jìn)教 室，小心謹(jǐn)慎，生怕出一點(diǎn)錯(cuò)。室，小心謹(jǐn)慎，生怕出一點(diǎn)錯(cuò)。再

9、看看周圍的同再看看周圍的同 學(xué)，一個(gè)個(gè)學(xué)，一個(gè)個(gè)神色不寧神色不寧，似乎在等待著一件極不幸，似乎在等待著一件極不幸 的事情爆發(fā)。的事情爆發(fā)。 一會(huì)兒，語文早讀開始了。李曉在前面領(lǐng)讀，一會(huì)兒，語文早讀開始了。李曉在前面領(lǐng)讀， 我我偷偷瞥偷偷瞥了王老師一眼，只見王老師了王老師一眼，只見王老師慢慢踱到慢慢踱到教教 室后面的板報(bào)前。他一走過去，全班同學(xué)一下全室后面的板報(bào)前。他一走過去，全班同學(xué)一下全 回過頭去，口里雖然仍舊在讀語文，那只不過是回過頭去，口里雖然仍舊在讀語文，那只不過是 做做樣子罷了，做做樣子罷了，心里像繃緊了的弦，說不定什么心里像繃緊了的弦，說不定什么 時(shí)候就要斷的！時(shí)候就要斷的！我們的

10、注意力都集中在王老師的我們的注意力都集中在王老師的 一舉一動(dòng)上。過了好一會(huì)，他轉(zhuǎn)過身來，一舉一動(dòng)上。過了好一會(huì)，他轉(zhuǎn)過身來，我們的我們的 頭頭“呼啦呼啦”一下子，又都轉(zhuǎn)了過來。一下子，又都轉(zhuǎn)了過來。 讀書聲音也一下子讀書聲音也一下子“洪亮洪亮”起來了。起來了。我我 不禁為我們的動(dòng)作如此整齊而感到好笑。不禁為我們的動(dòng)作如此整齊而感到好笑。王王 老師老師走走到前面來了，到前面來了，使勁盯使勁盯著我們，像要從著我們，像要從 我們每個(gè)人的臉上找到什么答案。我急忙用我們每個(gè)人的臉上找到什么答案。我急忙用 書書擋擋住了臉。過了一會(huì)兒，我又悄悄地住了臉。過了一會(huì)兒，我又悄悄地把書把書 本放低一點(diǎn)兒本放低一點(diǎn)

11、兒，只見他，只見他慢慢走慢慢走到門外，然后到門外，然后 站定站定了。了。透過玻璃窗，看見他正皺著眉頭透過玻璃窗，看見他正皺著眉頭， 像在苦苦思索著什么像在苦苦思索著什么。再看看同學(xué)們，他們。再看看同學(xué)們，他們 和我一樣，和我一樣，心緒驚疑不定，互相望著，不知心緒驚疑不定，互相望著，不知 怎樣是好怎樣是好。 擴(kuò)寫：她罵他混蛋。擴(kuò)寫：她罵他混蛋。 1.1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)盡你最大的努力，將這句話的內(nèi) 容充實(shí)起來。容充實(shí)起來。 2.2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑诱Z運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑诱Z 言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、場(chǎng)景等。言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、場(chǎng)景等。 細(xì)節(jié)描寫綜合示例（二）細(xì)節(jié)描寫綜合

12、示例（二） 添加添加“語言描寫語言描寫” 她罵他她罵他道：道：“你真是一個(gè)你真是一個(gè)混蛋混蛋！” 添加添加“動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫” 她她用手指著他的鼻子用手指著他的鼻子罵道：罵道：“你真是一你真是一 個(gè)混蛋！個(gè)混蛋！” 添加添加“神態(tài)描寫神態(tài)描寫” 她她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是 怒睜杏目，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：用手指著他的鼻子罵道：“你你 真是一個(gè)混蛋！真是一個(gè)混蛋！” 添加添加“心理描寫心理描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵 青，青，但她還是在不斷地告誡自己：不但她還是在不斷地告誡自己：不 要生氣！不要失態(tài)！不要

13、罵人！最終要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終 她實(shí)在是忍不住了，她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，于是怒睜杏目， 用手指著他的鼻子罵道：用手指著他的鼻子罵道：“你真是一你真是一 個(gè)混蛋！個(gè)混蛋！” 添加添加“場(chǎng)景場(chǎng)景” 真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而 遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告 了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今 天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地 攔住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、克格勃、攔住她，一個(gè)勁地說她是：

14、小報(bào)告、克格勃、 小內(nèi)奸小內(nèi)奸她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心 的樣子。的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色 鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！ 不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了， 于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你你 真是一個(gè)混蛋！真是一個(gè)混蛋！” 1 1、可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床、可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床 前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼

15、睛愣愣前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣 地看著我。那一刻，我流淚了。地看著我。那一刻，我流淚了。 2 2、可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床 前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛看著眼睛看著 我，我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好 長時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？長時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？ 媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不 自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔 的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡