人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《線(xiàn)條的動(dòng)與靜》課堂實(shí)錄

1、線(xiàn)條的動(dòng)與靜課堂實(shí)錄一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：1、師：同學(xué)們，美術(shù)的基本語(yǔ)言就是點(diǎn)、線(xiàn)、面，在線(xiàn)這個(gè)基本語(yǔ)言中，你們知道有哪些不同的線(xiàn)？生回答：曲線(xiàn)、直線(xiàn)。師：同學(xué)們非常聰明，今天老師就帶來(lái)了這兩種不同的線(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們看視頻中出現(xiàn)的線(xiàn)條，仔細(xì)觀察視頻一會(huì)找同學(xué)起來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋．?dāng)你看到曲線(xiàn)的時(shí)候，你會(huì)聯(lián)想到什么？看到直線(xiàn)的時(shí)候，你會(huì)聯(lián)想到什么？生個(gè)別回答。師小結(jié)：曲線(xiàn)帶給人流動(dòng)的感覺(jué)，平直的線(xiàn)條帶給人靜的感覺(jué)。2、師出示圖片資料，出示生活中的曲線(xiàn)和直線(xiàn)，讓學(xué)生觀察后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。學(xué)生討論后總結(jié)、歸納：平直的線(xiàn)如：凍結(jié)的冰面、門(mén)框、墻角線(xiàn)還有馬路等會(huì)給人以靜止、穩(wěn)定的感覺(jué)。如果我們表現(xiàn)靜止

2、的感覺(jué)就可以多用這樣的線(xiàn)條。而各種曲線(xiàn)或讓人感覺(jué)流暢或讓人感覺(jué)激烈，適合用來(lái)表現(xiàn)各種動(dòng)的感覺(jué)。師：同學(xué)們總結(jié)的非常好，那么今天我們就一起來(lái)研究一下線(xiàn)條的動(dòng)與靜。板書(shū)：線(xiàn)條的動(dòng)與靜。二、發(fā)展階段師出示中國(guó)古代及中外現(xiàn)代建筑，讓學(xué)生了解建筑中直線(xiàn)條的運(yùn)用。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這些建筑都運(yùn)用了什么線(xiàn)？學(xué)生c回答：大都運(yùn)用了一些直線(xiàn)，師小結(jié)：直線(xiàn)、平行的線(xiàn)條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線(xiàn)，有靜止的感覺(jué)。師出示荷蘭畫(huà)家蒙得里安紅黃藍(lán)格子，和同學(xué)們一起欣賞，討論后讓學(xué)生明確這幅作品造型簡(jiǎn)潔，用平面、直線(xiàn)、矩形表現(xiàn)出規(guī)矩與自由之間的平衡；師板書(shū)：平直的線(xiàn)條靜止。師問(wèn)：生活中還有那些具有挺拔直線(xiàn)的物體？直線(xiàn)還能表現(xiàn)那些物體？怎

3、樣表現(xiàn)？生d回答，校外的電線(xiàn)桿是直線(xiàn)的師：生活中除了有直線(xiàn)外，還存在著不少曲線(xiàn)呢，不信，你們看老師今天還給同學(xué)們帶了哪些漂亮的圖片？同學(xué)們想不想欣賞一下？生：回答想！師播放課件：煙花、海浪，師問(wèn)：如果讓同學(xué)們用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)這些畫(huà)面，你將如何表現(xiàn)？學(xué)生自由回答。教師出示吳冠中作品：春風(fēng)又綠江南岸，師：這幅作品畫(huà)家用曲線(xiàn)表現(xiàn)出江南春日的勃勃生機(jī)，師出示敦煌的飛天壁畫(huà)、城市中標(biāo)志性的雕塑作品、民間剪紙作品及節(jié)日里舞龍的歡騰，師問(wèn)：這些線(xiàn)條帶給我們什么感覺(jué)？生回答：帶給了我們極強(qiáng)的動(dòng)感。師板書(shū)：彎曲的線(xiàn)條流動(dòng)。師：不同的線(xiàn)條帶個(gè)人不同的感受，學(xué)生討論后明確：直的線(xiàn)條適合表現(xiàn)寧?kù)o、堅(jiān)固等感受，而曲線(xiàn)則適合

4、表現(xiàn)舞動(dòng)、飄逸、自由、輕靈等。5、師：同學(xué)們回答的可真好，老師就創(chuàng)作了一副作品，請(qǐng)同學(xué)欣賞看看老師表現(xiàn)的是什么感受？播放教師創(chuàng)作作品的視頻，學(xué)生看后說(shuō)出自己的感受。師：看了老師的創(chuàng)作，你們是不是也想用手中的畫(huà)筆來(lái)表達(dá)自己的感受了呢？請(qǐng)同學(xué)們選用平行或彎曲的線(xiàn)條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)的作品吧。學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作作品，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。三、作品展示：師：同學(xué)們創(chuàng)作出好多美麗的作品，誰(shuí)愿意將自己的作品展示給大家看呢？生積極舉手，個(gè)別同學(xué)到投影儀上展示自己的作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)。師：同學(xué)們都能用不同的線(xiàn)條來(lái)表達(dá)自己的感情，你們真是非常棒的小畫(huà)家，那么讓我們舉辦個(gè)小畫(huà)展吧！在音樂(lè)聲中，學(xué)生將自己的作品粘在黑板上，相互欣賞。師：在本節(jié)課中，同學(xué)們都有所收獲，那就請(qǐng)你們把自己學(xué)到的知識(shí)或存在的不足之處都記錄下來(lái)吧。生填寫(xiě)