八年級上班主任工作總結(jié)

1、八年級 2016-2017 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任八年級班主任的工作，八年級是整個初中教育承上啟下的時期， 也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期。 在這個時期， 學(xué)生的成人感日漸增強，但他們那種不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。 在這一時期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌， 并注重挖掘每個學(xué)生的 “閃光點” ， 通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進和學(xué)習(xí)下滑的情況。 我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：第一、重申規(guī)章制度

2、，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對班級加強嚴(yán)格管理。本學(xué)期中我始終堅持不懈地抓 中學(xué)生守則 中學(xué)生日常行為規(guī)范 的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進行管理，促進學(xué)生自覺遵守校規(guī)。第二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高。建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。品德量化管理

3、制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。加強班級常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力；加強班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心；加強學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實施，充分利用班會課對學(xué)生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫 “班務(wù)日

4、志” ， 全體學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。第三、確立班級奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會做人, 讓每位學(xué)生健康成長。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要 , 然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績, 應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。 因此， 我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。 自己事事處處以身作則 , 做學(xué)生的榜樣。 并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。第四、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。表揚能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感；批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個良好的班風(fēng)；一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人

5、和事，及時進行批評，也進行小評論，激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。一個班級 , 就是一個大家庭。在班級管理中 , 我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體 “普遍的友愛” 傾注給后進生, 給他們以更多的關(guān)注、 更多的投入；對待優(yōu)等生, 我從不寵愛 , 不遷就 , 時時提醒他們“做學(xué)問得先做人” 。不單學(xué)業(yè)要優(yōu) , 更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們 , 我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個學(xué)生也很重要。 因此 , 平時處理班級事務(wù), 無論是大事小事（ 如調(diào)座位、評先進等）, 我都堅持公正這一原則 , 博得全班學(xué)生的信任。第五、 認(rèn)真細(xì)致

6、做好思想工作, 積極配合任課老師, 努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。八年級的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng) , 很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理, 成績常有起伏 , 對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān) , 成了我工作的重點。圍繞這一重點 , 我做了以下幾個方面的具體工作:1. 充分利用班會課。 初二的學(xué)生正處于生長發(fā)育期 , 但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識 , 好表現(xiàn) , 但不能完全控制自己 , 對于家長和教師的說教極為反感。 基于學(xué)生的這個特點 , 班會課上我除了簡要地布置班級事宜以外其余時間全都留給學(xué)生。2. 建立班主任與學(xué)生的雙向信任。相互的信任為順利開展班主

7、任工作創(chuàng)造良好的條件。 我與學(xué)生以誠相待， 在教室里的雙邊活動中， 在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言、坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生 , 如拖拉作業(yè), 經(jīng)常遲到 , 不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。 除了平時經(jīng)常督促, 還分別進行重點談話。 曉之以理 , 動之一情 ,寬容他們但不放縱他們。另外, 還與家長經(jīng)常聯(lián)系 , 取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤, 并不斷地提高自己。3. 積極配合各任課教師, 做好協(xié)調(diào)工作。 學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法 , 部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。我一方面深入學(xué)生, 了解學(xué)生思想動態(tài) , 及時做好調(diào)解說服工作；另一方面, 我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況, 還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們 , 與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。 讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽, 能和睦相處。當(dāng)