我們每一個人都應(yīng)該像樹一樣成長

1、我們每一個人都應(yīng)該像樹一樣成長，即使現(xiàn)在什么都不是，但只要有樹的種子，就能夠吸收泥土的養(yǎng)分，使自己成長起來！我們每一個人，都應(yīng)該有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的能量，不斷沖破障礙，當(dāng)有一天世紀時機來臨，我們就能奔騰入海，成就自己的生命！ 尊敬的各位老師，同學(xué)們，大家晚上好！盲碌而不盲目簡約而不簡單，我是0？號選手胡鑫炎，來自生命科學(xué)學(xué)院，09級生科一班。樹的每一片葉子都直立向上，不是為到達一個怎樣的高度，而是要保持一種向上的姿態(tài)！而這種精神源自我們對生命最虔誠的渴望！所以我驚天演講的主題是“橡樹一樣的成長！” “寒窗數(shù)載燈搖曳，梅香安綻雪后晴”，當(dāng)我們漫步在大學(xué)校園，人生又踏上了另一段新的征

2、程！正如脫了線的風(fēng)箏，注定不會飛的很高，沒有規(guī)劃的人生，注定不會走得很遠。規(guī)劃在直面競爭之前，是一種睿智，更是一種遠見！ 而職業(yè)生涯規(guī)劃的意義就在于：讓我們更好的了解自己，尋找適合自身發(fā)展的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個人價值最大化。因此我開始了自己的職業(yè)探索歷程，“不消計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在！” 下面就請大家和我一起出發(fā)，開始我的職業(yè)地圖探索歷程吧！職業(yè)探索第一步：認識自己，了解職業(yè)環(huán)境知己知彼，百戰(zhàn)不殆！ 每個人只有真的了解了自己，才有可能知道自己最想做什么，最擅長干什么。 了解自己的方法很多：想自己發(fā)問并客觀回答，請身邊的師長朋友評價自己，借助于職業(yè)興趣測驗和性格測試卡等等。 根據(jù)

3、自我小結(jié)和間接評價，我得出以下結(jié)論：胡鑫炎同學(xué)樂觀親切，真誠善良，興趣廣泛，熱愛生活，積極進取，有創(chuàng)造力，擅長語言表達與團隊協(xié)作。但同時做事不夠果斷，思維不夠縝密細致，時間觀念差，為人過于平和，缺乏吸引力與威懾力。 從長遠來看，選擇一門職業(yè)，就是選擇一種生活方式，一種人生。那么胡鑫炎同學(xué)自我選擇，所期望崗位特質(zhì)是如何的呢？請看她的（software軟件）職業(yè)興趣測驗結(jié)果： 適合的崗位特質(zhì)： 在人際友好、輕松的環(huán)境中與不同特點的人一起工作，避免沖突和矛盾 工作充滿樂趣，富于挑戰(zhàn)，允許你自由發(fā)揮靈感和創(chuàng)造力，參與冒險 可以創(chuàng)造新的想法、產(chǎn)品、服務(wù)或幫助別人，然后看到計劃變?yōu)楝F(xiàn)實 工作環(huán)境與你的理念

4、、個人價值觀一致，規(guī)則和限制少，能夠自己安排工作的進程和節(jié)奏，工作不要求處理太多的重復(fù)性、程序性、瑣碎的事物綜上：胡鑫炎同學(xué)將自己的職業(yè)方向定位在教育行業(yè)：希望自己將來可以成為一名博學(xué)多識，術(shù)業(yè)專攻，風(fēng)趣幽默，愛崗敬業(yè)，深受學(xué)生尊敬和愛戴的好老師！分析：之所以選擇教育行業(yè)，首先，因為它適合個人性格特征，但更要的是，它能帶給我成就感，滿足感，歸屬感，可以讓我全身心投入工作50年不變！ 而對于立志成為小胡老師的小胡同學(xué)，針對將來可能從事的教育行業(yè)，她自身又有哪些優(yōu)勢劣勢，這些劣勢又將如何彌補，即如何實現(xiàn)自我完善？對于從事教育行業(yè) 她的個人優(yōu)勢是：求知欲強，熱愛學(xué)習(xí)創(chuàng)造 熱愛教育，愛崗敬業(yè) 有較強的

5、理解力，記憶力，表達能力，善于藝術(shù)性再現(xiàn) 有親和力，可以調(diào)動他人的情緒和積極性 有博愛之心，寬容之心，信任之心 學(xué)習(xí)，交際，組織，管理等綜合素質(zhì)全面分析：這些優(yōu)勢都有助于她更好的與學(xué)生交流溝通，為人師，為人友。同時可以從事教學(xué)與研究，勝任教師這一職業(yè)。推薦精選 他的個人劣勢為：現(xiàn)階段相應(yīng)知識儲備比較缺乏 情緒控制能力有待提高 考慮事情不夠細致周到 過于平和，缺乏威懾力 分析：為實現(xiàn)個人與職業(yè)的匹配，胡鑫炎同學(xué)需要充分利用學(xué)生組織，老師同學(xué)，高校論壇，圖書館等資源實現(xiàn)自我彌補與自我提升。她為自己制訂了如下自我完善方略： 即讀書走路尋名師指路一， 讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴密，哲學(xué)使人

6、思辨，倫理之學(xué)使人莊重凡有所學(xué)，皆成性格，我們多讀書，讀好書，真正做到內(nèi)外兼修！ 二， 參加社團活動，提高自己的責(zé)任感，主動性與受挫能力。參加社會實踐，去體味真正的生活，感悟最樸素的真諦。三， 尋找自己一生的導(dǎo)師與榜樣，做一個科學(xué)的人 在這里，我也希望在座的同學(xué)都能在四年的學(xué)習(xí)與實踐中積極嘗試，充分挖掘自身潛能與不足，并不斷為完善超越，做到自己的最好！因為，有勇氣才有未來！好，現(xiàn)在進入我們職業(yè)探索第二布：環(huán)境分析及職業(yè)定位 選對池塘釣大魚！揚帆起航 ，先要找到方向！認識自己的同時 ，要先明確自己的職業(yè)需要，結(jié)合客觀環(huán)境，了解職業(yè)內(nèi)容與發(fā)展前景并設(shè)定明確的職業(yè)目標(biāo)，最終實現(xiàn)個人與職業(yè)的匹配。主要

7、包括職業(yè)性向測評，外部環(huán)境分析，目標(biāo)職業(yè)分析及swot分析四部分一， 職業(yè)性向測評胡鑫炎同學(xué)的施恩八種職業(yè)錨測試結(jié)果為生活型，其主要特征為： 生活型的人希望 將生活的各個主要方面整合為一個整體，喜歡平衡個人的，家庭的和職業(yè)需求，需要一個能提供“足夠彈性”的工作環(huán)境來實現(xiàn)這一目標(biāo)。 二，外部環(huán)境分析1.家庭環(huán)境分析 父親是一名優(yōu)秀教師，注重孩子教育。母親經(jīng)營種子批發(fā)生意，我有機會接待不同的顧客。使我的語言表達和交際能力得到了鍛煉 在家人的支持下，去年暑假我嘗試做家教開輔導(dǎo)班，得到了一定的認可收獲了一定的自信根據(jù)我的性格特征，全家希望我可以走這條路2.學(xué)校專業(yè)環(huán)境分析 現(xiàn)在全國已經(jīng)有一百多所高校設(shè)

8、立了生物科學(xué)專業(yè)， 我校僅是一所普通的師范院校，教學(xué)水平師資力量中等，缺乏競爭優(yōu)勢。 但學(xué)院在課程設(shè)置，引近師資，特別是增加實驗課上積極改善推薦精選 另外在面試指導(dǎo)，就業(yè)實習(xí)，組織招聘會等方面做了很的工作，校園的各項設(shè)施也日趨完善 我們學(xué)院學(xué)風(fēng)良好，注重專業(yè)，保持很好的考研率3.社會就業(yè)環(huán)境分析a. 據(jù)統(tǒng)計，2009年中國內(nèi)地有610萬的應(yīng)屆畢業(yè)生將走向就業(yè)市場，而與此相對的是中國的經(jīng)濟形勢持續(xù)的不景氣，就業(yè)持續(xù)萎靡b. 人力資源服務(wù)商“智聯(lián)招聘”近日發(fā)布2009年上半年職場薪酬報告。報告調(diào)查結(jié)果顯示，2009年畢業(yè)生起薪點有所下降。分析：當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻主要原因手受高校擴招影響，09年

9、畢業(yè)生高達610萬，比08年增50萬，受世界金融危機沖擊，社會需求相對減少，加之內(nèi)地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，教育結(jié)構(gòu)錯位 ，致使就業(yè)形勢雪上加霜 c.中華人民共和國推動就業(yè)法.docd. 2009年各省促進就業(yè)政策匯編.doc4.專業(yè)就業(yè)環(huán)境分析a. “生命科學(xué)將成為21世紀自然科學(xué)的帶頭學(xué)科!它在許多西方國家也確實得到了不同程度的發(fā)展，然而，國內(nèi)，由于硬件設(shè)施和人才的缺乏，生物技術(shù)尚未得到廣泛應(yīng)用！相比較而言，生物科學(xué)范疇內(nèi)的公司仍比較少。本科畢業(yè)生想獲得良好的職業(yè)比較困難。b，從專業(yè)方向來看，生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作?；虻睫r(nóng)、林、牧、漁、園林、環(huán)保，食

10、品醫(yī)藥等行業(yè)或企事業(yè)單位從事相關(guān)的技術(shù)或管理工作。.就業(yè)面廣但職位有限且水平參差c. 這一專業(yè)科技含量較高，加之研究生擴招，高校入職門檻提高。 現(xiàn)在來看，生物科學(xué)專業(yè)的本科生，畢業(yè)后從事教學(xué)工作的人還很少。.因此對于胡鑫炎同學(xué)個人來說，選擇繼續(xù)深造對于以后從事教學(xué)與科研工作，以及自身職業(yè)發(fā)展很重要。推薦精選d. 溫家寶向首都科技界發(fā)表講話指出：讓科技引領(lǐng)中國可持續(xù)發(fā)展 隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，全球各種尖端技術(shù)不斷涌現(xiàn)，生物工程的快速發(fā)展及國家的重點扶植讓我們艱信，生物科學(xué)前景無限美好！3.目標(biāo)職業(yè)分析 現(xiàn)在我國高等教育已經(jīng)從“精英教育”進入“大眾化教育”，但這并不意味著我們要放棄對精英

11、意識的追求！相對于人們對高學(xué)歷的要求來說，大學(xué)教育仍是稀缺資源，我們都是社會潛在的精英和人才！因此，我們應(yīng)該堅守自己的“高貴”，樹立崇高的職業(yè)發(fā)展觀。我們不能因為工作難找而放棄努力，更不能因為難找到好工作而否定自己的追求！我們需要理想，我們要堅定不移地鍛造自己的夢想與追求。在服務(wù)社會的同時，實現(xiàn)自己人生價值的理想與追求！ 根據(jù)自身潛能，職業(yè)目標(biāo)，主客觀條件，我將我的職業(yè)目標(biāo)定位為中國農(nóng)業(yè)大學(xué)生物化學(xué)專業(yè)教師。a.目標(biāo)地域分析北京a.1.生物醫(yī)藥方向入選北京五大重點產(chǎn)業(yè)北京各重點產(chǎn)業(yè)所需本科畢業(yè)生最多的前5位專業(yè)數(shù)據(jù)來源（ 新浪教育）重點產(chǎn)業(yè)：指北京市2008年第十一屆人大會議所通過的2008年

12、北京市政府工作報告中所確定的規(guī)劃重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。根據(jù)歸納，北京市的重點產(chǎn)業(yè)主要包括以下5個：金融業(yè)、旅游業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、汽車業(yè)和生物醫(yī)藥。重點產(chǎn)業(yè)需求量前5位的專業(yè)金融業(yè)金融學(xué)國際經(jīng)濟與貿(mào)易會計學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)工商管理旅游業(yè)旅游管理英語會計學(xué)工商管理國際經(jīng)濟與貿(mào)易汽車業(yè)機械設(shè)計制造及其自動化車輛工程機械工程及自動化材料成型及控制工程國際經(jīng)濟與貿(mào)易推薦精選生物醫(yī)藥制藥工程生物技術(shù)藥學(xué)生物工程中藥學(xué)信息產(chǎn)業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)信息管理與信息系統(tǒng)電子信息工程軟件工程通信工程數(shù)據(jù)來源：麥可思-2007屆中國大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查a.2.北京作為政治經(jīng)濟文化和信息中心，經(jīng)濟發(fā)展迅速，帶動高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展與

13、就業(yè)，有助于職業(yè)發(fā)展與自我提升b.目標(biāo)大學(xué)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)國家“211工程” 和“985工程”重點建設(shè)的教育部直屬高我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育的起源地具有國家級植物生理與生物化學(xué)實驗室，科研實力雄厚在生物與農(nóng)業(yè)高技術(shù)領(lǐng)域的研究居國內(nèi)領(lǐng)先水平推薦精選中國農(nóng)業(yè)大學(xué)具備培養(yǎng)學(xué)士、碩士、博士及博士后的完整教育體系中國農(nóng)業(yè)大學(xué)堅持面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，以高水平和實用型的科研成果為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)廣泛開展國際交流與合作。與日本、美國、法國、丹麥、澳大利亞、德國和英國等的大學(xué)開展學(xué)生交換項目c.大學(xué)生物化學(xué)教師任職要求：碩士及其以上學(xué)歷，具有開展教學(xué)，科研工作所需要的應(yīng)用計算機獲取應(yīng)用網(wǎng)絡(luò) ，信息的能力

14、熟練掌握一們外語，通過全省統(tǒng)一的職稱外語考試，隨時掌握國內(nèi)外科技發(fā)展最新動態(tài)。在專業(yè)期刊或核心期刊上發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文有較強的事業(yè)心，責(zé)任心，進取心和好奇心具有堅韌不拔，刻苦鉆研的精神實事求是，態(tài)度嚴謹，尊重客觀事實協(xié)作精神強，能在共同的科技攻關(guān)中扮演恰當(dāng)?shù)慕巧休^強的邏輯思維能力和敏銳的判斷力善于發(fā)現(xiàn)問題，有較強的科研定向力和獨創(chuàng)性有較強的表達能力和科學(xué)鑒別力以身作則，為人師表，熱愛教育科研d.根據(jù)大學(xué)自然科學(xué)教師任職要求，胡鑫炎同學(xué)制定了個人的就業(yè)與發(fā)展進程路線2012-2013年考入中國農(nóng)業(yè)大學(xué)生物化學(xué)專業(yè)的研究生，2012-2015年完善知識結(jié)構(gòu)，專注于實驗研究與實踐教學(xué)能力的提高，參與

15、導(dǎo)師課題的研究，提高學(xué)習(xí)研究能力，積極爭取助教能力，提高學(xué)生工作能力，積累團隊經(jīng)驗，發(fā)表一些教學(xué)教研論文經(jīng)過三年學(xué)習(xí)實踐，成攻轉(zhuǎn)型為大學(xué)入編教師，參與學(xué)生管理，爭取授課機會五年內(nèi)考取博士，講授專業(yè)課程，擁有自己的科研項目2020-2025年評得職稱，獲得出國進修機會，2025-2060年學(xué)有所用，積極嘗試，大膽創(chuàng)新，爭創(chuàng)社會價值。4.Swot 分析優(yōu)勢 學(xué)習(xí)能力強，熱愛教育，熱愛自然，工作認真負責(zé) 有較強的記憶力與理解力，能較好的掌握，并善于創(chuàng)造性藝術(shù)性的再現(xiàn) 有很強的創(chuàng)新精神和表達能力劣勢 知識儲備不充分英語有待進一步提高科研需要的細致與鉆研習(xí)慣需要培養(yǎng)機會 自己既可以安靜、仔細的研究專業(yè)課

16、程，又能夠調(diào)動別人的情緒和積極性科技的進步更新非常的快，教育工作者也存在更新的趨勢我不止專注于技術(shù)專業(yè)，而有一定的戰(zhàn)略眼光和把握事物進展動態(tài)的能力關(guān)注于自身全方位發(fā)展，執(zhí)著于教研教學(xué)的同時自主學(xué)習(xí)了解國家科技政策，知識產(chǎn)權(quán)法等推薦精選比起學(xué)歷我更專注于專業(yè)能力，有針對性的煅煉管理方面的能力，服務(wù)于現(xiàn)在也為儲備未來在教育行業(yè)，女生不太會受到性別歧視挑戰(zhàn)考研壓力，普通二本師范院?？既∫涣鞔髮W(xué)生科專業(yè)研究生，專業(yè)知識必須過硬，要同時與很多較好大學(xué)學(xué)生竟?fàn)?，不排除有學(xué)校歧視現(xiàn)象發(fā)生就業(yè)壓力，研究生擴招，高校與科研機構(gòu)門檻提高學(xué)業(yè)壓力，隨著年齡的增長，生活方式的改變，如何平衡個人提升，工作發(fā)展，生活需要

17、三職業(yè)探索第三步：職業(yè)規(guī)劃及實施方案用心經(jīng)營我的未來不是夢！確定了最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，接下來就要對這一目標(biāo)進行規(guī)劃，制定行動計劃并付諸實踐短期目標(biāo)：(大學(xué)期間要做的事）對將來從事的職業(yè)，進行知識、素質(zhì)、能力、閱歷方面的儲備，成功考研，優(yōu)秀畢業(yè)具體實施方案，請看幻燈片中期目標(biāo)：(研究生階段及第一個十年工作計劃)順利就業(yè)，職業(yè)日趨發(fā)展，游刃于教學(xué)、教研之間，成為自己學(xué)生的偶像長期目標(biāo): (希望自己或他人可以去做但極具挑戰(zhàn)的事)在自己專業(yè)的教學(xué)教研中成為領(lǐng)軍式人物具備相當(dāng)?shù)慕萄信c論文寫作能力，可以自主完成一些教研課題可以有機會參與一些雜志教材的編寫與修訂嘗試主辦一刊勵志于推廣生科教育且“寓教于樂”的

18、雜志可以擁有一種影響力，推進生科教育向培養(yǎng)實驗，創(chuàng)新，研究能力方向發(fā)展接下來我們進入職業(yè)生涯規(guī)劃第四步：評估回饋及可預(yù)見性問題總結(jié)未雨綢繆篇！職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化的過程，我們不奢望一次就把終生的職業(yè)生涯規(guī)劃細節(jié)都確定下來，為針對“不可預(yù)測因素”，及時對職業(yè)生涯進行評估與修訂，但大的方向要把握。切忌見異思遷，急功近利，根于理想，結(jié)合實際，避免短視比如，考研失敗或研究生畢業(yè)后未能進入相應(yīng)高校，可以先在市縣級重點中學(xué)從事教學(xué)教研工作，力爭五年內(nèi)被評為市級骨干教師，標(biāo)兵教師，后考研或進修，同樣可以教學(xué)教研，得到職位晉升，創(chuàng)造價值，贏得尊重與榮譽，成就未來。推薦精選 達到一定職業(yè)人生階段后，可以嘗試做一些與自己喜歡的事情，同樣去創(chuàng)造價值，作為個人職業(yè)生涯的一個補充。比如，寫書，做營養(yǎng)咨詢，給青年人做義務(wù)職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)對于未來職業(yè)可預(yù)見性問題：包括大學(xué)期間，自主學(xué)習(xí)與參加活動相沖突;研究生階段，專業(yè)壁壘，研究面偏窄，就業(yè)過程缺乏核心競爭力;如何實現(xiàn)由師范生到教師的角色轉(zhuǎn)換問題; 以及如何提高教研科研能力等等。對于這些問題，我簡單發(fā)表一下自己的看法；作為學(xué)生；