八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-29-湖心亭看雪課件-新人教版 (1)

1、 倍速課時(shí)學(xué)練飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。倍速課時(shí)學(xué)練倍速課時(shí)學(xué)練西湖孤山西湖孤山倍速課時(shí)學(xué)練蘇堤蘇堤倍速課時(shí)學(xué)練白堤白堤倍速課時(shí)學(xué)練小瀛洲小瀛洲倍速課時(shí)學(xué)練倍速課時(shí)學(xué)練 1、閱讀課文，反復(fù)誦讀，培養(yǎng)、閱讀課文，反復(fù)誦讀，培養(yǎng)誦讀誦讀能力能力。 2、積累文言詞匯，培養(yǎng)古文的、積累文言詞匯，培養(yǎng)古文的閱讀閱讀理解能力理解能力。 3、體味文章、體味文章寫作手法寫作手法及及語(yǔ)言語(yǔ)言 風(fēng)格風(fēng)格，體味、把握作者的思想感情。，體味、把握作者的思想感情。初露鋒芒初露鋒芒

2、 岱 崇 禎 更定 毳衣 霧 凇 沆 碭 長(zhǎng)堤 一芥 鋪氈dichng zhngngcusng hng dngjizhnd檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)我能讀準(zhǔn)下列字的字音我能讀準(zhǔn)下列字的字音 湖心亭看雪湖心亭看雪 張岱張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。余舟一芥

3、、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更湖中焉得更有此人！有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！者！”齊背齊背 崇禎五年十二月，崇禎五年十二月，余余住西湖。大雪三住西湖。大雪三 日，湖中人鳥聲日，湖中人鳥聲俱俱 絕絕。是是 日更日更定定矣，矣，余余挐挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧

4、凇看雪。霧凇沆碭沆碭，天與云與山與水，上，天與云與山與水，上下下一一白。湖上影子，白。湖上影子，惟惟長(zhǎng)堤一長(zhǎng)堤一痕痕、湖心、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而而已已。這這 結(jié)束結(jié)束通通“橈橈”，撐（船），撐（船）全全 白氣彌漫的樣子白氣彌漫的樣子 只只痕跡痕跡罷了罷了人稱代詞，人稱代詞，“我我” 都都 消失消失讀懂句意讀懂句意 到亭上，有兩人鋪氈到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐對(duì)坐，一童子燒，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜大喜曰：曰：“湖中湖中焉焉得得更更有此人！有此人！”拉余同飲。余拉余同飲。余強(qiáng)飲強(qiáng)飲三大三大白白而而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，別。問(wèn)其姓

5、氏，是金陵人，客客此。此。及及下下船，舟子喃喃曰：船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，莫說(shuō)相公癡，更更有癡有癡似似相公者。相公者?！毕鄬?duì)而坐相對(duì)而坐哪能哪能非常高興非常高興痛飲痛飲酒杯酒杯客居客居等到等到還還像像還還1 “1 “看雪看雪”的時(shí)間是的時(shí)間是 ？地點(diǎn)是？地點(diǎn)是 ？ 寫雪大的句子是寫雪大的句子是 寫冬雪寒冷寂靜的句子寫冬雪寒冷寂靜的句子 （崇禎五年十二月（崇禎五年十二月 ） ( (大雪三日大雪三日) ) ( (湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕) )( (湖心亭湖心亭) )寫景句寫景句 霧凇沆碭，天與云與山霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭

6、一點(diǎn)、惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。而已。齊讀齊讀3. 3.湖心夜景給作者總的印象是什么？湖心夜景給作者總的印象是什么？ 霧凇沆碭霧凇沆碭, , 天與云天與云, ,與山與山, ,與水與水, ,上下一白上下一白. .（全景（全景廣漠）廣漠）4. 4.寫湖心亭夜景時(shí)作者特寫的景物是什么？寫湖心亭夜景時(shí)作者特寫的景物是什么？堤亭舟人堤亭舟人, ,痕點(diǎn)芥粒痕點(diǎn)芥粒 （特寫（特寫渺?。┟煨。? .5 .來(lái)到亭上來(lái)到亭上, ,看到了什么看到了什么? ? （ ） 人人6. 6. 那人對(duì)我的態(tài)度是什么？那人對(duì)我的態(tài)度是什么？拉余同飲拉余同飲7. 7. 我的態(tài)度是

7、什么？我的態(tài)度是什么？余強(qiáng)飲三大白余強(qiáng)飲三大白8. 舟子對(duì)作者的評(píng)價(jià)是哪個(gè)字？舟子對(duì)作者的評(píng)價(jià)是哪個(gè)字？“癡癡”；熱情好客熱情好客充滿驚喜充滿驚喜因?yàn)榕挤曛憾鵁o(wú)因?yàn)榕挤曛憾鵁o(wú)限喜悅限喜悅1、“癡癡”于行：不同尋常的天氣，于行：不同尋常的天氣，不同尋常的時(shí)間，不同尋常的行不同尋常的時(shí)間，不同尋常的行蹤。蹤。v“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”，作者的，作者的“癡癡”表現(xiàn)在何處？表現(xiàn)在何處？2、“癡癡”于景于景霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，惟惟而已。而已?！昂酆邸薄啊薄包c(diǎn)點(diǎn)”“”“芥芥”“”“粒?！睂懗隽藢懗隽嘶煦缫黄谋┦澜?，

8、人生天地間混沌一片的冰雪世界，人生天地間如如“滄海一粟滄海一粟”，既孤獨(dú)，又倍感，既孤獨(dú)，又倍感孤寂落寞和渺小。孤寂落寞和渺小。3 3、“癡癡”于情于情湖中焉得更有此人湖中焉得更有此人他鄉(xiāng)遇知己，天涯遇他鄉(xiāng)遇知己，天涯遇知音知音合作交流 文章開(kāi)頭說(shuō)“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來(lái)又寫到“舟中人兩三粒”，且文章結(jié)尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾的？不矛盾。因?yàn)殡m然有舟子等人陪同不矛盾。因?yàn)殡m然有舟子等人陪同作者去湖心亭，但是他們不是知音，作者去湖心亭，但是他們不是知音，不是好友，所以在作者的內(nèi)心里他不是好友，所以在作者的內(nèi)心里他是寂寞的，孤獨(dú)的，所以不矛盾。是寂寞的，孤獨(dú)的，所以不矛盾。 白 描 手 法 白

9、描白描是一種描寫方法。原是中國(guó)是一種描寫方法。原是中國(guó)畫的一種技法，是指一種不加色彩或畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物像的畫法。作為一種描寫方法，勒物像的畫法。作為一種描寫方法，是是指抓住事物特征，以簡(jiǎn)練樸質(zhì)、不指抓住事物特征，以簡(jiǎn)練樸質(zhì)、不加渲染的文字，寥寥幾筆勾勒出事物加渲染的文字，寥寥幾筆勾勒出事物形象的描寫方法。形象的描寫方法。 （白描）（白描）日： : 更： 挐一小船:毳衣?tīng)t火: 上下：: 燒酒爐正 ： 喜： 有此人 ： 問(wèn)姓氏： ：代詞代詞,這。這。只有。只有。結(jié)束結(jié)束。通通“橈橈”，撐（船）。撐（船）。穿著，帶著

10、。穿著，帶著。語(yǔ)氣詞，罷了。語(yǔ)氣詞，罷了。（ 1）是日更定（ 2）湖中焉得更有此人！ 全白。全白。這天（晚上）初更以后。在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢!滾燙，沸騰。滾燙，沸騰。很，非常。很，非常。哪能；還。哪能；還。代那兩人。代那兩人。傻。傻。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)解釋下列紅色的字詞解釋下列紅色的字詞上下一上下一白白余強(qiáng)飲三大余強(qiáng)飲三大白白是日是日更更定矣定矣更更有癡似相公者有癡似相公者湖中焉得湖中焉得更更有此人有此人余挐余挐一一小舟小舟上下上下一一白白一一童子燒酒爐正沸童子燒酒爐正沸白色酒杯古代的計(jì)時(shí)單位 初更還還一葉全一個(gè)作業(yè)作業(yè) 學(xué)習(xí)運(yùn)用白描手法，寫一個(gè)人或敘一件事，力求簡(jiǎn)潔、傳神。范例：范例：“一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙。張站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙。張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。規(guī)。” 魯迅魯迅故