人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃中心小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)科計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始了，為了全面推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓 學(xué)生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí) 慣，分析解決問(wèn)題的能力，特?cái)M訂如下教學(xué)工作計(jì)劃：一、學(xué)情分析從上學(xué)期考試成績(jī)分析，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、概念、定義掌握 比較好，口算、筆算、驗(yàn)算及脫式計(jì)算比較扎實(shí)。但也有一些學(xué)生粗 心大意，靈活性不夠，多數(shù)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差。大部分學(xué) 生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。但也有少部 分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能按時(shí)完成作業(yè)，家庭作業(yè)更是問(wèn)題，對(duì)數(shù)學(xué) 科的學(xué)習(xí)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、 端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度

2、的同時(shí)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，盡快提高他們的數(shù) 學(xué)成績(jī)。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一），除數(shù)是一 位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小 數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1 1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向， 能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并 能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向； 會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能描述行走教學(xué)計(jì)劃的路線(xiàn)2 2、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì) 進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3 3、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù) 乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)

3、乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十）。4 4、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn) 一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。5 5、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體 會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的 面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定 的長(zhǎng)方形、正方形的面積。6 6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月 以及全年的天數(shù)；知道2424時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用2424時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。7 7、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù) 的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加 減法。

4、& 了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會(huì)解決搭配問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中 的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9 9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，教學(xué)計(jì)劃年、月、日教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。五、教學(xué)具準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒、簡(jiǎn)易的指南針、年歷卡、2424時(shí)計(jì)時(shí)法的鐘面模 型、面積單位卡片。六、教學(xué)措施1 1、 重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感 性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù) 學(xué)概念。2 2、 培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的

5、估測(cè)、估算能 力。3 3、 讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性。4 4、 運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5 5、 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰 當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決 實(shí)際問(wèn)題的能力。6 6、 重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7 7、 注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)， 使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。&讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知 識(shí)。9 9、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力1

6、010、把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。（提質(zhì)備考、教學(xué)進(jìn)度表附后）教學(xué)計(jì)劃提質(zhì)備考1、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化與訓(xùn)練，如口算、筆算要讓學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真計(jì)算，讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，位置與方向讓學(xué)生知道繪制平面圖的條件下會(huì)適時(shí)辨別方向，能根據(jù)指定的方向辨認(rèn)其他方向。2、對(duì)概念的理解和運(yùn)用加以歸類(lèi)和整理，不能對(duì)概念模糊不清，如長(zhǎng)度單 位和面積單位是不能相比，不能混用。平方米、平方分米、平方厘米之間的換算 和比較大小。3、動(dòng)手實(shí)踐操作題的練習(xí)，如繪制一個(gè)指定的長(zhǎng)方形，求它的周長(zhǎng)和面積， 或者根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成相關(guān)的

7、內(nèi)容等。4、解決問(wèn)題方面，這部分分值占得比較大，通常在 25分左右，學(xué)生容易失 分，看似簡(jiǎn)單，稍不注意一做就錯(cuò)，要么粗心大意、要么沒(méi)化單位、要么題目意思沒(méi)弄懂，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的情況多出一些不同類(lèi)型（貼近學(xué)習(xí)、貼近實(shí)際生活） 的題目讓學(xué)生分析，學(xué)生講解，匯報(bào)交流，提升學(xué)生做解決問(wèn)題的能力。5、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，注意知識(shí)的整 合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理。6復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 查漏補(bǔ)缺。7、對(duì)各差生的不同情況，對(duì)癥下藥，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。 時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多

8、輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì), 多提供學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的積極性，彰顯其個(gè)性發(fā)展。教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度表周次單元內(nèi)容課時(shí)1認(rèn)識(shí)東南西北（1）2、認(rèn)識(shí)東南西北（2）3、認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南（1）一一一一、位置與方向（一）4、認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南（2）41、口算除法（1）2、口算除法（2）3、一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算二二二4、一位數(shù)除三位數(shù)的筆算（1）45、一位數(shù)除三位數(shù)的筆算（2）6、商中間或末尾有0的除法（1）7、商中間或末尾有0的除法（2）-三8解決問(wèn)題（1）49、解決問(wèn)題（2）10、整理各復(fù)習(xí)（1）四二、除數(shù)是一位數(shù)的除法11、整理各復(fù)習(xí)（2）41、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（1）五二、

9、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表2、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（2）41、口算乘法（1）2、口算乘法（2）3、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位1）六4、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位2）45、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位1）6、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位2）7、解決問(wèn)題（1）七8解決問(wèn)題（2）49、整理和復(fù)習(xí)（1）10、整理和復(fù)習(xí)（2）八四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)“清明”節(jié)放假21、面積和面單位（1）2、面積和面單位（2）九3、長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（1）44、長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（2）十中期檢測(cè)2十一五、面積5、面積單位間的進(jìn)率（1）4教學(xué)計(jì)劃6、面積單位間的進(jìn)率（2）計(jì)算與進(jìn)率練習(xí)“五一”勞動(dòng)節(jié)放假1、年、月、日（1）2、年、月、日（2）十二3、24時(shí)計(jì)時(shí)法（1）34、24時(shí)計(jì)時(shí)法（2）5、整理和復(fù)習(xí)（1）十三六、年、月、日6、整理和復(fù)習(xí)（2）47、制作活動(dòng)日歷1、認(rèn)識(shí)小數(shù)（1）十四2、認(rèn)識(shí)小數(shù)（2）43