北師大版《金色的魚鉤》ppt課件

1、金金色色的的魚魚鉤鉤 紅軍二萬五千里長征，簡稱紅軍二萬五千里長征，簡稱 “長征長征”，是第二，是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地( (亦稱陜甘蘇區(qū)亦稱陜甘蘇區(qū)) )進行的進行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從 1934 年年 10 月開始，到月開始，到 1936 年年 10 月結(jié)束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長月結(jié)束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前約征前約 8.8 萬人，到達陜北后只剩下約七千。萬人，到達陜北后只剩下約七千。 背景資料背景資料l 草地位于青藏高原與四川盆地的

2、過渡地帶，草地位于青藏高原與四川盆地的過渡地帶，縱長縱長500余里地，橫寬余里地，橫寬300余里地，面積約余里地，面積約15200平方公里，海拔在平方公里，海拔在3500米以上。紅軍過的草地主米以上。紅軍過的草地主要是講現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其實就要是講現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其實就是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。遠遠望去，似一片灰是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。遠遠望去，似一片灰綠色海洋，不見山丘，不見樹木，鳥獸絕跡，人綠色海洋，不見山丘，不見樹木，鳥獸絕跡，人煙荒蕪，沒有村寨，沒有道路，東西南北，茫茫煙荒蕪，沒有村寨，沒有道路，東西南北，茫茫無限。人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，無限。

3、人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前進。若不慎陷入泥潭，無人相救，會愈沿草甸前進。若不慎陷入泥潭，無人相救，會愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒。草地區(qū)域氣候惡劣，陷愈深，乃至被滅頂吞沒。草地區(qū)域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測。每年的晴空迷霧變幻莫測。每年的5月至月至9月為草地雨季，月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國。紅軍正使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國。紅軍正是在這個季節(jié)經(jīng)過草地的是在這個季節(jié)經(jīng)過草地的 l 進入草地前，紅軍想盡一切辦法籌糧。將青稞脫殼進入草地前，紅軍想盡一切辦法籌糧。將青稞脫殼搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧炒面；宰殺馬搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧

4、炒面；宰殺馬匹、牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶領下尋認野菜，匹、牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶領下尋認野菜，供過草地之需；還要準備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖供過草地之需；還要準備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖然盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。然盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。每個人最多帶有每個人最多帶有8至至10斤，一般的帶有斤，一般的帶有5至至6斤，有的只斤，有的只有有3、4斤。糧食不足，使紅軍在過草地時付出了太多的斤。糧食不足，使紅軍在過草地時付出了太多的生命代價。生命代價。 紅軍當年從這里過草地紅軍當年從這里過草地紅軍過草地紅軍過草地紅軍過草地紅軍過草地 在這

5、個奇跡的背后，是在這個奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險，紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險，是無數(shù)可歌可泣的感人故是無數(shù)可歌可泣的感人故事。事。金色的魚鉤金色的魚鉤就是就是其中之一。其中之一。 學習目標：學習目標： 1 1學習重點字詞。學習重點字詞。 2 2. .訓練運用圈劃的讀書方法，理解在訓練運用圈劃的讀書方法，理解在人物刻畫中關鍵詞語的作用，體會從外貌人物刻畫中關鍵詞語的作用，體會從外貌動作語言神態(tài)多種角度刻畫人物的寫作方動作語言神態(tài)多種角度刻畫人物的寫作方法。法。 3 3體會老班長的高尚品質(zhì)，理解體會老班長的高尚品質(zhì)，理解“金金色的魚鉤色的魚鉤”的含義。的含義。 解決生字詞，將課文讀通讀順。解

6、決生字詞，將課文讀通讀順。. .了解課文主要講了一件什么事。了解課文主要講了一件什么事。 理清課文的敘述順序，各部分主要理清課文的敘述順序，各部分主要講了什么內(nèi)容。講了什么內(nèi)容。. .想一想：讀了課文，你覺得老班長是想一想：讀了課文，你覺得老班長是一個什么樣的人？一個什么樣的人？用較快的速度讀課文用較快的速度讀課文 學習生字學習生字湯湯 喉喉 彌彌 涯涯 蹲蹲 奄奄 兜兜tn hu m y dn yn du認讀下列詞語：認讀下列詞語：駝背駝背 威脅威脅 合攏合攏 衰弱衰弱 回味回味搪瓷碗搪瓷碗 熬過熬過 蚯蚓蚯蚓 嚴峻嚴峻勉強勉強 情緒情緒 念叨念叨 奄奄一息奄奄一息粗糙粗糙 瞻仰瞻仰駝駝 青

7、稞面青稞面 威脅威脅 合不攏合不攏 衰弱衰弱 回味回味 碗筷碗筷 搪瓷碗搪瓷碗彌漫彌漫 熬過熬過 蚯蚓蚯蚓 嚴峻嚴峻勉強勉強 情緒情緒 念叨念叨 粗糙粗糙奄奄一息奄奄一息 瞻仰瞻仰 用較快的速度讀課文用較快的速度讀課文 思考：思考： （1 1）了解課文主要講了一件什么事。）了解課文主要講了一件什么事。 （2 2）理清課文的敘述順序）理清課文的敘述順序 課文以什么為線索？課文以什么為線索？ 各部分主要講了什么內(nèi)容。各部分主要講了什么內(nèi)容。 列出各部分的小標題列出各部分的小標題 課文主要講了紅軍長征途中，一位炊課文主要講了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力事班長牢記部隊指導員

8、的囑托，盡心盡力照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。牲自己的感人事跡。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。人的崇高品質(zhì)。接受任務：草原途中，照顧我們接受任務：草原途中，照顧我們護送病號：彎勾釣魚，自己不吃護送病號：彎勾釣魚，自己不吃壯烈犧牲壯烈犧牲:安定情緒，昏迷不醒安定情緒，昏迷不醒永遠懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰永遠懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰 壯烈犧牲壯烈犧牲: : 安定情緒，昏迷不醒安定情緒，昏迷不醒 忠于革命忠于革命舍己為人舍己為人金色的魚鉤金色的魚鉤接受任務：草原途中，照顧我們接受任務：草原途中，照

9、顧我們永遠懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰永遠懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰 護送病號：彎護送病號：彎鉤鉤釣魚，自己不吃釣魚，自己不吃1 1過草地時，老班長接受了什么任務？過草地時，老班長接受了什么任務？2 2他們過草地時遇到了哪些困難？他們過草地時遇到了哪些困難？3 3設想一下，如果老班長一個人過草地，他能走出設想一下，如果老班長一個人過草地，他能走出草地嗎？草地嗎？4 4老班長是怎樣用實際行動完成黨交給他的任務的老班長是怎樣用實際行動完成黨交給他的任務的？5 5老班長為什么會這樣做？表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？老班長為什么會這樣做？表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？6 6為什么為什么“我我”把老班長留下的魚鉤小心地包起來把老

10、班長留下的魚鉤小心地包起來？還說？還說“長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒？的光芒？再讀課文再讀課文 并思考并思考 課文幾次描寫了老班長的外貌、神態(tài)課文幾次描寫了老班長的外貌、神態(tài)?每次每次有何不同有何不同?劃出來劃出來,讀一讀讀一讀,仔細體會仔細體會.讀一讀，想一想讀一讀，想一想第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。了。說明了：說明了： 這時的炊事班長飽經(jīng)風霜，然而可敬可親。這時的炊事班長飽經(jīng)風霜，然而可敬可

11、親。第二次：他那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛。第二次：他那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛。說明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長說明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對工作的高度負責。表現(xiàn)了他對工作的高度負責。小組合作討論：小組合作討論：這四個詞語是描寫老班長的什么的？這四個詞語是描寫老班長的什么的？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？ 課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長具有怎樣的什么情景？從中看出老班長具有怎樣的閃光品質(zhì)。閃光

12、品質(zhì)。這些情景充分體現(xiàn)了老班長忠于黨，這些情景充分體現(xiàn)了老班長忠于黨，忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。 啊啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就就 下去。下去。我覺得好像有萬根鋼我覺得好像有萬根鋼針扎著針扎著喉管，失聲喊喉管，失聲喊起來起來: “老班長，你怎老班長，你怎么么 ”皺緊眉頭硬咽皺緊眉頭硬咽 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往

13、嘴邊送。老嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，皺起眉頭說班長看到這情況，皺起眉頭說: “: “怎么了，吃不怎么了，吃不下下? ? 要是不吃，咱們要是不吃，咱們就走不出這草地。同志就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必們，為了革命，你們必須吃須吃 下去。小梁，你下去。小梁，你不要太脆弱不要太脆弱!” !” 最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。此時老班長心里想什么此時老班長心里想什么? “我我” 心里又在想什么心里又在想什么? “不要緊，我身體還結(jié)實。不要緊，我身體還結(jié)實?！彼痤^，望著夜色彌漫的草他抬起頭，望著夜色彌漫的草地

14、，好久，才用低沉的聲音說，地，好久，才用低沉的聲音說，“指導員把你們?nèi)齻€人交給我。指導員把你們?nèi)齻€人交給我。他臨走的時候說他臨走的時候說：他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。勤務員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。 小梁，你看小梁，你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十天才能走出去。這草地，無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十天才能走出去。熬過這二十天不簡單??！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要熬過這二十天不簡單??！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來。真有個三長兩短，

15、我怎哪一天吃不上東西，說不定就會起不來。真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢么去向黨報告呢? ? 難道我能說難道我能說 指導員，我把同志們留在草指導員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來啦地上，我自己克服了困難出來啦 ?” ?” 當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯的魚湯，頭一句話就說：頭一句話就說：“小梁小梁，別浪費東西了。我別浪費東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一

16、定要走出草地去！要走出草地去！” “老班長，你吃??！我們抬也要把你抬出草地去！老班長，你吃??！我們抬也要把你抬出草地去！”我我?guī)缀跻蕹鰜砹?。幾乎要哭出來了?“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務，沒把你們照員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得顧好?？?，你們都瘦得” 老班長用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂老班長用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。了下去。 “老班長！老班長！老班長！老班長！”我們叫起來。但是老班長，他，我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢

17、地閉上了。他的眼睛慢慢地閉上了。 擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。起來，放在貼身的衣兜里。 我這樣做是想我這樣做是想_，是，是想想_。再讀課文，做好批注：再讀課文，做好批注：1、什么地方最能打動你，從中你感受、什么地方最能打動你，從中你感受到了什么？有感情地讀一讀。到了什么？有感情地讀一讀。 2.說說你對說說你對“在這個長滿了紅銹的魚在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這這句話的理解。句話的理解。 在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著 !燦爛的金色燦爛的金色

18、的光芒的光芒 為什么說為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！閃爍著燦爛的金色的光芒！”？魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神示著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子永垂不朽。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時也表達了小梁自己永遠向老班長學習的決心。同時也表達了小梁自己永遠向老班長學習的決心。最后這句話點明了文章的主題。最后這句話點明了文章的主題。 這篇課文運用了（這篇課文運用了（ ）描）描寫，（寫，（ ）描寫）描寫，（