2017法碩考研知識點：法制史分析題——春秋戰(zhàn)國

1、2017法碩考研知識點：法制史分析題一一春秋戰(zhàn)國1.試論法經(jīng)的特點及其歷史地位。法經(jīng)在立法宗旨、內(nèi)容和體例方面具有以下四點特征：(1)維護和鞏固新的封建制度。法經(jīng)是新興地主階級在政治和經(jīng)濟上取得統(tǒng) 治地位后，為了維護以君主專制為核心的政治制度，為了確認和保護封建經(jīng)濟關(guān) 系而制定的。(2)確立和維護新的封建等級制度。法經(jīng)雖然在形式上廢除了奴隸制的等級 制度，但是它又確立和維護了新的封建等級特權(quán)。對違反封建等級制度者予以嚴(yán) 懲。(3)體現(xiàn)了法家重刑輕罪的原則。法經(jīng)體現(xiàn)了早期法家代表人物李悝“重刑輕罪”、“以刑去刑”的思想，即對于有輕微犯罪行為的人也要處以重刑，以達到使人們不敢輕易違法犯罪效果，從而

2、起到預(yù)防違法犯罪的作用。開創(chuàng)了我國封建法典編纂的新體例。法經(jīng)改刑為法，使法與刑分離。它 首先開列罪名，然后規(guī)定刑罰，開創(chuàng)了以刑為主、諸法合體的法典編纂體例。此 后的秦律、漢律在體例上都其影響。法經(jīng)是我國歷史上第一部系統(tǒng)化的封建成文法典，它的頒布表明中華法系的 肇始，為后來封建法典的編纂奠定了基礎(chǔ)。 中華法系的代表作唐律，在其十二篇 之中，有六篇與法經(jīng)有著直接傳承關(guān)系?？梢哉f，法經(jīng)對中國古代法的 影響是深遠的。2.試述商鞅變法的主要內(nèi)容及歷史意義。商鞅按照法家理論對秦國的法律制度進行了重大變革，其主要內(nèi)容包括以下三個方面：(1)改法為律。法，表達的是“平之如水”的含義；律，新興地主階級解釋為“均

3、 布也”。商鞅改法為律是新興地主階級以法代刑思想的繼續(xù)， 其目的在于強調(diào)法 律的普遍性、公開性，注重法律的實施。重農(nóng)獎功。為鞏固封建統(tǒng)治的經(jīng)濟基礎(chǔ)，保障國家的財源、兵源，商鞅實施了廢除井田、開阡陌的土地政策，從法律上確認私有土地的合法性。通過重刑輕罪治奸懲惡，并進一步達到預(yù)防犯罪的目的。還利用重刑強制民 眾開墾耕種，以維護生產(chǎn)的發(fā)展。商鞅變法是在總結(jié)各諸侯國變法經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的， 促成了秦國君主專制政治 的穩(wěn)定和封建經(jīng)濟的發(fā)展。商鞅變法也是戰(zhàn)國時期各諸侯國變法活動中最徹底、 成效最顯著的一次，為秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。商鞅在變法過程中第一次系統(tǒng) 地提出了重刑原則，并且規(guī)定了許多實施重刑的措施

4、。這些法律理論和實踐造成了秦嚴(yán)刑峻罰的法制特征， 也為中國封建法制奠定了嚴(yán)酷的基調(diào)。3.戰(zhàn)國時期新興地主階級的立法原則主要有哪些 ？戰(zhàn)國時期，新興地主階級用公開劃一的法、律取代了奴隸主貴族的禮和秘密的刑， 形成了 “以法治國”的法治理論。并在法治理論指導(dǎo)下，提出了下列立法原則：(1)事斷于法。法家先驅(qū)管仲、鄭國執(zhí)政鄧析、在秦國推行變法的商鞅，他們都 主張依法辦事，反對廢法而行私，即事斷于法。法家集大成者韓非進一步發(fā)展完 善了事斷于法的思想，他提出以法為本，認為法是判斷言行是非和進行賞罰的唯 一標(biāo)準(zhǔn)。刑無等級。這一立法原則比較徹底地否定了奴隸主貴族“禮有差等”的舊傳統(tǒng)， 強調(diào)一個人是否犯罪、應(yīng)受

5、何種處罰，應(yīng)以法為標(biāo)準(zhǔn)，不能因人廢法。但是，它 沒有完全廢除法律等級特權(quán)，只是用新的封建等級特權(quán)來替代舊的奴隸主貴族的 等級特權(quán)。(2)重刑輕罪，就是對輕罪予以重罰。在社會大變動時期，為了鞏固新建立的封建政權(quán)，新興地主階級的思想家、政治家都認為人性是趨利避害的，以重刑處罰 輕罪可以使人畏懼懾服，從而達到禁奸止過的目的。布之于眾。首先要把法律公布于天下，曉之于百姓，使人們的行為得到法律 的指引。其次立法時還要使用通俗易懂的語言 ；法律公布之后，官府要向百姓作 宣傳、解釋，便于人們正確理解掌握法律。教育：考研成立于20XX年，國內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)， 由李海洋教授、張鑫

6、教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索 玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答 疑、測試、督導(dǎo)、報考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)?？佳械淖谥迹鹤寣W(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里；信念：讓每個學(xué)員都有好最好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機構(gòu)；激情：永不言棄，樂觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團隊合作，為學(xué)員 服務(wù)，為學(xué)員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班：在考研準(zhǔn)備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說， 通 過報

7、輔導(dǎo)班來彌補自己復(fù)習(xí)的不足， 可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時間，大 家可以通過以下幾個方面來考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年 限、輔導(dǎo)經(jīng)驗、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學(xué)長然 后選擇。判斷師資力量關(guān)鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由一、兩 個教師包到底的，是一批教師配合的結(jié)果。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料 著述成就、輔導(dǎo)成就等。考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教 授、孫浩教授等一大批名師在授課。 而有的機構(gòu)只是很普通的老師授課， 對知識 點把握和命題方向，欠缺火候。

8、對該專業(yè)有輔導(dǎo)歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導(dǎo)學(xué)員考取該校。在 考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：教育拿下2017五道口金融學(xué)院狀元， 考取五道口 15人，清華經(jīng)管金融碩士 10人，人大金融碩士 15個，中財和貿(mào)大 金融碩士合計20人，北師大教育學(xué)7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩 士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自，法學(xué)方面，在人大、北大、 貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成 績請查看網(wǎng)站。在官方網(wǎng)站的光榮榜，成功學(xué)員經(jīng)驗談視頻特別多，都是戰(zhàn)績的 最好證明。對于如此高的成績，集訓(xùn)營班主任邢老師說，如此優(yōu)異的成績，是與 我們嚴(yán)格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué) 生來自二本三本甚至不知名的院校， 還有很多是工作了多年才回來考的， 大多數(shù) 是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)， 是很難達到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和老師詳細溝通一下就清楚了。建校歷史：機構(gòu)成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。 例如，教育已經(jīng)成立10年（20XX年），一直以來專注于考研，成功率一直遙 遙領(lǐng)先，同學(xué)們有興趣可以聯(lián)系一下他們在線老師或者電