學(xué)校語(yǔ)言文字工作管理制度

1、教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話(huà)和用字規(guī)范化工作的通知教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話(huà)和用字規(guī)范化工作的通知 為了貫徹改革開(kāi)放以來(lái)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議和1997年全國(guó)語(yǔ)言文字工作會(huì)議精神，落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃的有關(guān)要求，教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)于1999年12月召開(kāi)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作會(huì)議。會(huì)議總結(jié)了50年來(lái)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的經(jīng)驗(yàn)，分析了學(xué)校語(yǔ)言文字工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)，明確了今后工作的目標(biāo)和措施。根據(jù)中華人民共和國(guó)教育法“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話(huà)和規(guī)

2、范字”的規(guī)定，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話(huà)和用字規(guī)范化工作通知如下：一、提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)校普及普通話(huà)和用字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)1說(shuō)好普通話(huà)、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)校普及普通話(huà)和用字規(guī)范化工作，對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)，對(duì)于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。2面對(duì)信息化時(shí)代的到來(lái)，必須大力加強(qiáng)信息技術(shù)教育。中文信息處理是我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)，語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是中文信息處理的先決條件，普及普通話(huà)和用字規(guī)范化有利于提高語(yǔ)言文字信息處理和交換的效益和水平。因此，應(yīng)該加大學(xué)校普及普通話(huà)

3、和用字規(guī)范化工作的力度，以適應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)教育的需要。3推進(jìn)全社會(huì)用語(yǔ)用字的規(guī)范化，基礎(chǔ)在教育。語(yǔ)言文字能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起，使學(xué)生在義務(wù)教育階段就具備說(shuō)普通話(huà)、用規(guī)范字的能力，并在非義務(wù)教育階段得到鞏固和提高。這對(duì)于充分發(fā)揮教育對(duì)全社會(huì)的基礎(chǔ)作用和積極影響，實(shí)現(xiàn)2010年普通話(huà)在全國(guó)初步普及、漢字社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)，具有重要意義。二、工作目標(biāo)要求4學(xué)校普及普通話(huà)和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：到2005年，教師和學(xué)生的普通話(huà)水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話(huà)基本成為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)中使用普通話(huà)；成為城鎮(zhèn)學(xué)校及幼兒園的校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)

4、中使用普通話(huà)。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國(guó)家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。有條件的大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，應(yīng)爭(zhēng)取提前實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)；已達(dá)標(biāo)的學(xué)校要鞏固成績(jī)，不斷提高規(guī)范化水平。工作難度較大的地區(qū)、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村可適當(dāng)推遲達(dá)標(biāo)時(shí)限，但最遲應(yīng)在2010年以前達(dá)標(biāo)。5教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要把普及普通話(huà)、用字規(guī)范化工作列入議事日程，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，建立必要的工作制度，形成上下一致、齊抓共管的工作格局，確保目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)。根據(jù)人事部、教育部和國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)聯(lián)合印發(fā)的關(guān)于開(kāi)展國(guó)家公務(wù)員普通話(huà)培訓(xùn)的通知（人發(fā)199946號(hào)）精神，教育行政部門(mén)公務(wù)員和學(xué)校管理人員

5、的普通話(huà)水平應(yīng)不低于三級(jí)甲等，新錄用公務(wù)員和學(xué)校管理人員的普通話(huà)水平亦應(yīng)達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。6普通話(huà)合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容和錄用教師條件之一，教師應(yīng)達(dá)到教師資格條例實(shí)施辦法規(guī)定的普通話(huà)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和幼兒園以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師應(yīng)不低于二級(jí)乙等，其中語(yǔ)文教師和對(duì)外漢語(yǔ)教師不低于二級(jí)甲等，語(yǔ)音教師不低于一級(jí)乙等。教師應(yīng)當(dāng)具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語(yǔ)文教師應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)和幼兒園教師應(yīng)能熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。在實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”和對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育的過(guò)程中，應(yīng)注意加強(qiáng)教師語(yǔ)文素質(zhì)的培訓(xùn)。7說(shuō)好普通話(huà)、用好規(guī)范字是學(xué)生應(yīng)具備的基本能力。經(jīng)過(guò)義務(wù)教育階段教育的學(xué)生應(yīng)能說(shuō)比較標(biāo)

6、準(zhǔn)的普通話(huà)，非義務(wù)教育階段的學(xué)生應(yīng)在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)鞏固提高；師范專(zhuān)業(yè)和其他與口語(yǔ)表達(dá)關(guān)系密切的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的普通話(huà)水平應(yīng)經(jīng)測(cè)試達(dá)到規(guī)定的等級(jí)。學(xué)生應(yīng)能掌握規(guī)定數(shù)量的漢字，做到書(shū)寫(xiě)正確、端正、有一定速度，其中與文字應(yīng)用關(guān)系密切專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)學(xué)好漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。8以少數(shù)民族語(yǔ)言授課為主的民族學(xué)校的普及普通話(huà)達(dá)標(biāo)要求和時(shí)限，以及對(duì)師生的普通話(huà)水平要求，由當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)和語(yǔ)言文字工作部門(mén)規(guī)定，其中漢語(yǔ)課教師的普通話(huà)水平應(yīng)不低于三級(jí)甲等。三、工作措施9切實(shí)采取措施，把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有

7、關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中。10有計(jì)劃地開(kāi)展普通話(huà)培訓(xùn)測(cè)試工作，以測(cè)促訓(xùn)，以訓(xùn)保測(cè)。1954年1月1日以后出生的教師和教育行政部門(mén)公務(wù)員，師范專(zhuān)業(yè)和其他與口語(yǔ)表達(dá)關(guān)系密切的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，均應(yīng)參加普通話(huà)培訓(xùn)和測(cè)試。對(duì)教師的業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功培訓(xùn)考核等應(yīng)提出語(yǔ)言文字規(guī)范要求，考核結(jié)果作為聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。師范專(zhuān)業(yè)和其他與口語(yǔ)表達(dá)關(guān)系密切的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，普通話(huà)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)者應(yīng)緩發(fā)畢業(yè)證書(shū)。11充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà)、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言

8、文字應(yīng)用能力，切實(shí)改變重知識(shí)、輕能力的傾向，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣。各級(jí)職業(yè)學(xué)校以及其他院校與口語(yǔ)表達(dá)關(guān)系密切的專(zhuān)業(yè)應(yīng)在教學(xué)中增加普通話(huà)口語(yǔ)交際方面的內(nèi)容，師范院校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)口語(yǔ)課教學(xué)，并在課時(shí)安排和考試、考查等環(huán)節(jié)上給予保證。要進(jìn)一步推廣小學(xué)語(yǔ)文“注音識(shí)字、提前讀寫(xiě)”等教改實(shí)驗(yàn)，逐步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍。12加大語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作。要在師生中開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)并面向社會(huì)做好宣傳、咨詢(xún)和服務(wù)工作，特別是要精心組織并開(kāi)展好每年一度的推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)。有條件的學(xué)校

9、應(yīng)引導(dǎo)師生關(guān)注社會(huì)語(yǔ)文生活，監(jiān)督、評(píng)測(cè)語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用。有關(guān)高等學(xué)校要積極參與語(yǔ)言文字和中文信息處理等方面的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，為國(guó)家制定語(yǔ)言計(jì)劃和語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化工作，提供理論和技術(shù)支持。13加強(qiáng)學(xué)校普及普通話(huà)、用字規(guī)范化工作的檢查評(píng)估。要將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，作為教育督導(dǎo)、檢查、評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容。各地應(yīng)結(jié)合本地實(shí)際制定相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及其操作辦法，有計(jì)劃地開(kāi)展檢查評(píng)估工作。要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)工作。四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校普及普通話(huà)和用字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)14各級(jí)教育行政部門(mén)、語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)要認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策，

10、執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步做好學(xué)校普及普通話(huà)和用字規(guī)范化工作的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)。15建立、健全各級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)。各級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)有主管語(yǔ)言文字工作的責(zé)任。?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、市（地、州、盟）兩級(jí)教育行政部門(mén)要有專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言文字工作內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，并有專(zhuān)職工作人員，縣和縣級(jí)市要有機(jī)構(gòu)和人員專(zhuān)管或兼管，以切實(shí)做好學(xué)校和全社會(huì)的語(yǔ)言文字工作。16做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作是各級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)職能機(jī)構(gòu)的共同責(zé)任。各級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)要積極、主動(dòng)協(xié)調(diào)各有關(guān)方面，指導(dǎo)、督促各級(jí)各類(lèi)學(xué)校切實(shí)做好普及普通話(huà)和用字規(guī)范化工作，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)我國(guó)新世紀(jì)的語(yǔ)言文

11、字工作目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。近年來(lái)，我校把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要抓手，依據(jù)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，積極貫徹“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，努力營(yíng)造健康規(guī)范的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動(dòng)推進(jìn)”作為語(yǔ)言文字工作的思路，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展，切實(shí)提高了廣大師生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識(shí)。 一、組織管理體現(xiàn)常態(tài)化 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對(duì)語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那就是：普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，

12、使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。開(kāi)展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日?；⒅贫然?、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專(zhuān)管員開(kāi)展有效工作。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作作為經(jīng)?；?、制

13、度化活動(dòng)常抓不懈，把語(yǔ)言文字工作納入中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃及各學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組、各備課組的學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)中都切實(shí)體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言文字的重視。 2、加強(qiáng)制度建設(shè)。 我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建立語(yǔ)言文字工作專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)表彰制度；切實(shí)執(zhí)行對(duì)校園用語(yǔ)用字的監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及督促整改的制度；將普通話(huà)和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等內(nèi)容和條件；普通話(huà)和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評(píng)優(yōu)

14、評(píng)先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語(yǔ)言文字規(guī)范局面的形成，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)，使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。 3、抓好常規(guī)管理。 學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話(huà)，并接受老師監(jiān)督。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話(huà)等級(jí)測(cè)試，目前大部分教師普通話(huà)測(cè)試合格。將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。不講普通話(huà)不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語(yǔ)

15、練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。4、更新管理手段。為加快語(yǔ)言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推進(jìn)語(yǔ)言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè)，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè)中華語(yǔ)言美，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況，形成了學(xué)校語(yǔ)言文字工作信息化的顯著特色。5、教育教學(xué)力求規(guī)范化。 我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓

16、；把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。各年級(jí)開(kāi)展普通話(huà)培訓(xùn)，將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話(huà)訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話(huà)。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對(duì)話(huà)交流使用規(guī)范的普通話(huà)，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)、做報(bào)告、召開(kāi)會(huì)議上，都使用規(guī)范的普通話(huà)，盡管人際交往中存在著口語(yǔ)、俗語(yǔ)、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語(yǔ)言文字，努力使交流順暢，不存在語(yǔ)言溝通上的障礙。切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)

17、學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話(huà)訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并認(rèn)真落實(shí)，效果良好，我們有培訓(xùn)內(nèi)容，有能力目標(biāo)，在師生努力下，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力提高了，能復(fù)述課文，情景對(duì)話(huà)，即興演講，能寫(xiě)好各種文體的作文。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語(yǔ)文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強(qiáng)聽(tīng)課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開(kāi)辟閱報(bào)欄，開(kāi)放圖書(shū)館，辦好?？瘲接?，課前三分鐘練習(xí)說(shuō)話(huà)，多寫(xiě)精評(píng)。 6、推廣工作突出

18、活動(dòng)化。 結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師演講比賽，學(xué)生演講比賽，師生書(shū)法比賽、以“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗，每次播出提前準(zhǔn)備，力爭(zhēng)將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語(yǔ)言文

19、字工作的網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來(lái)，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”語(yǔ)言文字工作宣傳的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比，并張榜表?yè)P(yáng)勝出的班級(jí)，為學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)，創(chuàng)設(shè)凸顯人文化。學(xué)校十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類(lèi)型的標(biāo)語(yǔ)，都采用規(guī)范的語(yǔ)言文字，以楷書(shū)字體書(shū)寫(xiě)。在寫(xiě)通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語(yǔ)言文字的宣傳氛圍，設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于

20、無(wú)形中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。 二、不足與思考在總結(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足： 1、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；2、語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與除語(yǔ)文之外的各個(gè)學(xué)科結(jié)合還不夠緊密。針對(duì)上述問(wèn)題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：1、將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；2、在各學(xué)科的教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，尋找語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，從而推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。一、 主要舉措 組織管理體現(xiàn)常態(tài)化 1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對(duì)語(yǔ)言文字工作在教育工作中的地位和作

21、用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那就是：普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以?xún)|計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開(kāi)展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語(yǔ)言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日?；⒅贫然?、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員

22、的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語(yǔ)言文字工作舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作。2006年根據(jù)其他人事變動(dòng)，學(xué)校及時(shí)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)人員，始終使這一機(jī)構(gòu)保持正常運(yùn)行。也使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專(zhuān)管員開(kāi)展有效工作。學(xué)校把語(yǔ)言文字工作作為經(jīng)?；?、制度化活動(dòng)常抓不懈，把語(yǔ)言文字工作納入中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃及各學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)中都切實(shí)體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)言文字的重視。 2、加強(qiáng)制度建設(shè)。 我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語(yǔ)言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語(yǔ)言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中

23、。如建立語(yǔ)言文字工作專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)表彰制度；切實(shí)執(zhí)行對(duì)校園用語(yǔ)用字的監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及督促整改的制度；將普通話(huà)和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等內(nèi)容和條件；普通話(huà)和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語(yǔ)言文字規(guī)范局面的形成，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語(yǔ)用字的規(guī)范化意識(shí)，使校園語(yǔ)言環(huán)境得到了有效的凈化。 3、抓好常規(guī)管理。 學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語(yǔ)言文字

24、規(guī)范化水平。 將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話(huà)，并接受老師監(jiān)督。在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話(huà)等級(jí)測(cè)試，目前大部分教師普通話(huà)測(cè)試合格。將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。實(shí)行一票否決制，不講普通話(huà)不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語(yǔ)練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺(jué)努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話(huà)不單是課堂語(yǔ)言，而且是校園語(yǔ)言，形成人人都講普通話(huà)的良好氛圍。 將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺(jué)講普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能

25、力納入考評(píng)內(nèi)容。 4、更新管理手段 為加快語(yǔ)言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推進(jìn)語(yǔ)言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè)，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)語(yǔ)言文字工作網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況，形成了學(xué)校語(yǔ)言文字工作信息化的顯著特色。 教育教學(xué)力求規(guī)范化。我校把推廣普及普通話(huà)作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓；把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中明確規(guī)定：“學(xué)校全面推廣國(guó)家通用的普通話(huà)（以漢語(yǔ)拼音方案為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以漢字簡(jiǎn)化方案為準(zhǔn)）。各年級(jí)開(kāi)展普通話(huà)培訓(xùn)

26、，將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話(huà)訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話(huà)。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對(duì)話(huà)交流使用規(guī)范的普通話(huà)，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)、做報(bào)告、召開(kāi)年段會(huì)、班會(huì)管理會(huì)議上，都使用規(guī)范的普通話(huà)，盡管人際交往中存在著口語(yǔ)、俗語(yǔ)、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語(yǔ)言文字，努力使交流順暢，不存在語(yǔ)言溝通上的障礙。切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語(yǔ)言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話(huà)訓(xùn)練和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就

27、初中各年段分別從口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語(yǔ)言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并認(rèn)真落實(shí)，效果良好，我們有培訓(xùn)內(nèi)容，有能力目標(biāo)，在師生努力下，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力提高了，能復(fù)述課文，情景對(duì)話(huà)，即興演講，能寫(xiě)好各種文體的作文。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語(yǔ)文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強(qiáng)聽(tīng)課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開(kāi)辟閱報(bào)欄，開(kāi)放圖書(shū)館，辦手抄報(bào)，課前三分鐘練習(xí)說(shuō)話(huà)，多寫(xiě)精評(píng)。在寫(xiě)字教學(xué)與訓(xùn)練方面，我校做了以下工作：1、明確規(guī)定寫(xiě)字教學(xué)的要求和各年段重點(diǎn)。2、全體老師應(yīng)重視寫(xiě)字教學(xué)：每學(xué)期舉行一次寫(xiě)字基本功比賽，舉辦書(shū)法講座。3、加強(qiáng)寫(xiě)字教

28、學(xué)常規(guī)管理，為寫(xiě)字教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。4、開(kāi)展學(xué)生書(shū)法比賽系列活動(dòng)，如毛筆、鋼筆、硬筆書(shū)法比賽或書(shū)法作品展。 推普工作突出活動(dòng)化。 結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開(kāi)展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師朗誦比賽，學(xué)生演講比賽，教師“三字”比賽，學(xué)生書(shū)法比賽、以“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播

29、員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗，每次播出提前準(zhǔn)備，力爭(zhēng)將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語(yǔ)言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來(lái)，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”語(yǔ)言文字工作宣傳的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比。并張榜表?yè)P(yáng)勝出的班級(jí)，為學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。 氛圍創(chuàng)設(shè)凸顯人文化學(xué)校十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類(lèi)型的標(biāo)語(yǔ)，都采用規(guī)范的語(yǔ)言文字，以楷書(shū)字體書(shū)寫(xiě)。班級(jí)布置上，前黑板設(shè)立的班訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)統(tǒng)一用規(guī)范的

30、漢字刻寫(xiě)，學(xué)校統(tǒng)一印制。在寫(xiě)通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語(yǔ)言文字的宣傳氛圍，在進(jìn)校門(mén)處及校園各個(gè)角落均設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無(wú)形中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。在總結(jié)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，對(duì)照湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則要求，我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足： 語(yǔ)言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密； 語(yǔ)言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；針對(duì)上述問(wèn)題和不足，在今后的工作中，我們的思路是： 將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)

31、合； 在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，充分關(guān)注語(yǔ)言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的選修課程、校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。 三、采取得力措施，注重工作實(shí)效1、加大培訓(xùn)力度，提高教師規(guī)范用語(yǔ)用字能力。學(xué)校要求并積極鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)和市語(yǔ)委會(huì)舉行的普通話(huà)培訓(xùn)，不斷提高自己規(guī)范用語(yǔ)用字能力，到目前為止，我校已啟動(dòng)了教師普通話(huà)第二輪培訓(xùn)，教師全部取得了普通話(huà)合格證書(shū)，其中有省級(jí)測(cè)試員1人，一級(jí)乙等4人，二級(jí)甲等28人。全體教師基本能做到用普通話(huà)作為教學(xué)語(yǔ)言。同時(shí)，學(xué)校要求教師掌握并

32、正確使用規(guī)范字，為此將規(guī)范字總表、第一批異體字整理表等材料印發(fā)給教師，通過(guò)分科評(píng)教、考試檢測(cè)等形式，督促全體教師學(xué)習(xí)和掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，杜絕寫(xiě)不規(guī)范字現(xiàn)象，提高正確使用規(guī)范字的能力。2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)用字水平。近幾年來(lái)，我們充分利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)用字能力，也充分開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)用字的良好習(xí)慣。如組織學(xué)生每學(xué)期至少舉行一次演講比賽和參加每年一度的“推普周”活動(dòng)，不斷增強(qiáng)了學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)的意識(shí)；通過(guò)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課、組織學(xué)生到校內(nèi)外檢查出現(xiàn)的不規(guī)范字和開(kāi)展硬筆書(shū)法競(jìng)賽，使學(xué)生規(guī)范用字能力得到培養(yǎng)和充分體現(xiàn)。實(shí)踐證明，通過(guò)組織學(xué)生參加語(yǔ)言文字工作實(shí)踐活動(dòng)，能

33、大大提高了他們規(guī)范用字用語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)他們自覺(jué)規(guī)范用語(yǔ)用字。3、制定整改措施，提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作成效。我校語(yǔ)言文字工作雖然啟動(dòng)較早，但由于基礎(chǔ)較差，平時(shí)工作難免存在薄弱環(huán)節(jié)。因此，平時(shí)我們就采取得力措施，及時(shí)整改語(yǔ)言文字工作中的有關(guān)的問(wèn)題。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到經(jīng)常過(guò)問(wèn)，率先垂范，使語(yǔ)言文字工作常抓不懈；二是成立錯(cuò)別字督查小組，定期和不定期對(duì)學(xué)校用字情況進(jìn)行全面檢查，及時(shí)糾正不規(guī)范用字現(xiàn)象；三是每學(xué)期舉行校內(nèi)師生普通話(huà)培訓(xùn)，結(jié)合校外培訓(xùn)，提高師生使用普通話(huà)水平；四是每學(xué)期教育教學(xué)檢查突出語(yǔ)言文字工作內(nèi)容，通過(guò)分科評(píng)教等形式檢查教師在教育教學(xué)工作用字用語(yǔ)是否規(guī)范，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師

34、并要求整改；五是定期進(jìn)行語(yǔ)言文字知識(shí)檢測(cè)，及時(shí)了解師生規(guī)范使用語(yǔ)言文字情況；六是建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，獎(jiǎng)勵(lì)在各級(jí)演講比賽、書(shū)法比賽、作文比賽、教學(xué)評(píng)比中取得成績(jī)的教師和學(xué)生。由于采取一系列措施，使得我校語(yǔ)言文字工作抓得比較到位，也抓出了一定成效。近幾年來(lái)，我校語(yǔ)言文字工作多次受到上級(jí)語(yǔ)委會(huì)的肯定，曾多次在市語(yǔ)委會(huì)召開(kāi)的有關(guān)會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)校在2004年3月被授予市“語(yǔ)言文字工作示范單位”稱(chēng)號(hào)。對(duì)今后進(jìn)一步做好語(yǔ)言文字工作提具體要求 最近，江蘇省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)召開(kāi)全體委員會(huì)議，省語(yǔ)委主任、副省長(zhǎng)何權(quán)出席會(huì)議并發(fā)表講話(huà)。 他強(qiáng)調(diào)了做好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重大意義，充分肯定了我省“十五”以來(lái)語(yǔ)言文字

35、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化工作取得的明顯成效。并指出當(dāng)前語(yǔ)言文字工作中存在的主要問(wèn)題。對(duì)進(jìn)一步做好今后幾年語(yǔ)言文字工作提出具體要求。要求“各地各部門(mén)一定要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)率先的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的重要性緊迫性，采取更加扎實(shí)有力的措施，進(jìn)一步提升語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和信息化水平，努力形成良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，更好地為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)?！钡谝唬J(rèn)真抓好語(yǔ)言文字法律法規(guī)的貫徹落實(shí)。一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立健全工作機(jī)構(gòu)，做到機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、職責(zé)“四落實(shí)”，不斷改善工作條件，優(yōu)化工作環(huán)境。二是要強(qiáng)化教育培訓(xùn)。使語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)得到更大范圍普及，促進(jìn)全社會(huì)不斷增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。

36、三是要完善配套措施。要抓緊制定相關(guān)配套政策措施，著力探索建立和完善語(yǔ)言文字工作的執(zhí)法監(jiān)督體制和機(jī)制。四是要加大督查力度。省政府有關(guān)職能部門(mén)要主動(dòng)爭(zhēng)取省人大支持，組織開(kāi)展全省語(yǔ)言文字法律法規(guī)執(zhí)法檢查。第二，大力推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言文字工作。要緊緊圍繞“普通話(huà)在全省范圍內(nèi)初步普及”、“漢字的社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范”這一目標(biāo)，堅(jiān)持以黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體和公共服務(wù)行業(yè)四大領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，繼續(xù)采取目標(biāo)管理、量化評(píng)估等措施，大力推進(jìn)各領(lǐng)域的語(yǔ)言文字工作，努力提高全社會(huì)的語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平。在切實(shí)抓好以上重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言文字工作的同時(shí)，要進(jìn)一步做好對(duì)城市語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的評(píng)估，推動(dòng)城市率先做到普通話(huà)初步普及、漢

37、字社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范，并充分發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的輻射帶動(dòng)作用，不斷增強(qiáng)全社會(huì)的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，把全社會(huì)的語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)用提高到一個(gè)新的水平。第三，切實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言文字教育宣傳工作。各級(jí)語(yǔ)委和教育行政部門(mén)要緊緊圍繞語(yǔ)言文字工作中心任務(wù)，堅(jiān)持在宣傳的廣度和深度上下功夫，努力提高全社會(huì)對(duì)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化語(yǔ)言文字工作的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。要堅(jiān)持把宣傳教育活動(dòng)和經(jīng)常性工作結(jié)合起來(lái)，與精神文明創(chuàng)建、語(yǔ)言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)、城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，采取多種形式，創(chuàng)新活動(dòng)方式，努力形成互動(dòng)并進(jìn)的良好局面。第四，進(jìn)一步完善語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)制。語(yǔ)言文字工作涉及到方方面面，社會(huì)性、群眾性很強(qiáng)，工作

38、難度大、協(xié)調(diào)任務(wù)重，是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的社會(huì)事業(yè)，必須在政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行各部門(mén)各單位各行業(yè)齊抓共管，動(dòng)員全社會(huì)廣泛參與。要抓緊完善省語(yǔ)委各項(xiàng)工作制度，加大指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理力度，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。各市、縣政府要把語(yǔ)言文字工作擺上重要議事日程，充分發(fā)揮本級(jí)政府語(yǔ)委的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，確保語(yǔ)言文字工作所需經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，并提供必要的工作條件，認(rèn)真組織實(shí)施好本地區(qū)語(yǔ)言文字工作。各級(jí)語(yǔ)委成員單位以及相關(guān)單位要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，結(jié)合本系統(tǒng)本單位實(shí)際，采取行之有效措施，有計(jì)劃有步驟地推動(dòng)本系統(tǒng)本單位的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。通過(guò)各方面的共同努力，進(jìn)一步鞏固政府負(fù)責(zé)、語(yǔ)委統(tǒng)籌、部門(mén)協(xié)同、全民參與的良好

39、工作局面，推動(dòng)全省語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階。河南油田高級(jí)中學(xué)語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲制度河南油田高級(jí)中學(xué) 學(xué)校語(yǔ)言文字工作職責(zé)一、語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：由校長(zhǎng)、書(shū)記任組長(zhǎng)，全面掛帥，統(tǒng)一布局，把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校整體建設(shè)，發(fā)展之中。副組長(zhǎng)：由分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體的日常工作，制訂并實(shí)施語(yǔ)言文字工作計(jì)劃。成 員：在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下，制訂學(xué)校語(yǔ)言文字工作總體規(guī)劃及發(fā)展方向，全面指導(dǎo)全校語(yǔ)言文字工作。二、語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 制訂并實(shí)施語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，主持辦公室日常工作，協(xié)調(diào)處理各類(lèi)事宜；注重加強(qiáng)日常管理工作，營(yíng)造良好的環(huán)境，確保語(yǔ)言文字工作正常開(kāi)展；同時(shí)結(jié)合教育教學(xué)工作，強(qiáng)化訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言

40、文字應(yīng)用能力；開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作的專(zhuān)題研究，分門(mén)別類(lèi)整理學(xué)校語(yǔ)言文字工作資料。 泉港區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2005年9月校長(zhǎng)語(yǔ)言文字工作職責(zé)一、學(xué)期分配班主任時(shí)，協(xié)助教導(dǎo)處審查教師普通話(huà)水平，落實(shí)持證上崗情況。二、監(jiān)督檢查大隊(duì)部執(zhí)行學(xué)生口語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的評(píng)價(jià)制度。三、檢查教導(dǎo)處執(zhí)行教師使用普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字評(píng)價(jià)制度的情況。四、有計(jì)劃地組織教師參加普通話(huà)測(cè)試及其他推普工作。五、負(fù)責(zé)檢查教研組及其他教師在教育、教學(xué)活動(dòng)中使用普通話(huà)和規(guī)范字的情況。六、監(jiān)督檢查語(yǔ)言文字工作檔案的管理。龍門(mén)中心小學(xué)2007年9月校長(zhǎng)語(yǔ)言文字工作職責(zé)一、負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字全面工作的執(zhí)行落實(shí)。二、審查錄用新教師的普通話(huà)達(dá)標(biāo)情況。三、

41、學(xué)期分配班主任時(shí)，協(xié)助教導(dǎo)處審查教師普通話(huà)水平，落實(shí)持證上崗。四、檢查教導(dǎo)處執(zhí)行教師使用普通話(huà)情況評(píng)價(jià)制度的執(zhí)行情況。五、監(jiān)督檢查少先隊(duì)大隊(duì)部執(zhí)行學(xué)生口語(yǔ)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的評(píng)價(jià)制度。龍門(mén)中心小學(xué)2006年5月教師語(yǔ)言文字應(yīng)用工作評(píng)先制度一、積極參加普通話(huà)培訓(xùn)，每學(xué)期不少于二次。二、普通話(huà)水平測(cè)試在二級(jí)乙等以上。三、在校園內(nèi)說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字。四、在教案撰寫(xiě)、學(xué)生寄語(yǔ)謄寫(xiě)以及作業(yè)批改中，做到語(yǔ)言規(guī)范。五、經(jīng)常組織學(xué)生參加口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，收效顯著。六、轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)進(jìn)生、借讀生的方言成績(jī)突出。七、積極參加“全國(guó)推廣普通話(huà)”宣傳工作。八、語(yǔ)言文字應(yīng)用工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)做好活動(dòng)記錄。龍門(mén)中心小學(xué) 2007年9月語(yǔ)

42、言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)一、負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字應(yīng)用工作的行政執(zhí)法責(zé)任，對(duì)全校語(yǔ)言文字應(yīng)用工作負(fù)總則。二、與教師簽訂目標(biāo)責(zé)任制并組織實(shí)施，簽發(fā)本校語(yǔ)言文字應(yīng)用工作的文件。三、負(fù)責(zé)組織機(jī)構(gòu)、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)，檔案、環(huán)境建設(shè)。四、在教學(xué)中貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化工作，實(shí)施教師普通話(huà)執(zhí)證上崗的落實(shí)。五、制定語(yǔ)言文字應(yīng)用工作規(guī)劃、計(jì)劃，組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，檢查語(yǔ)言文字應(yīng)用工作的落實(shí)情況。六、在教育中貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化工作，抓好教師和學(xué)生語(yǔ)言文字的應(yīng)用，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。龍門(mén)中心小學(xué) 2007年9月學(xué)生使用語(yǔ)言文字評(píng)先制度一、認(rèn)真學(xué)說(shuō)普通話(huà)。上課回答問(wèn)題、朗讀課文、課間交流一律使用普通話(huà)。二、努力

43、寫(xiě)規(guī)范字。作業(yè)時(shí)做到寫(xiě)字工整，文字規(guī)范，避免錯(cuò)別字、病句。三、積極參加各級(jí)口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，成績(jī)突出。四、積極參加推普宣傳工作。五、當(dāng)好語(yǔ)言文字規(guī)范的監(jiān)督員。龍門(mén)中心小學(xué) 2007年9月教導(dǎo)處語(yǔ)言文字工作職責(zé) 一、期初分配教學(xué)任務(wù)，審查教師的普通話(huà)水平，落實(shí)持證上崗。二、執(zhí)行教師使用普通話(huà)情況評(píng)價(jià)制度。三、有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)培訓(xùn)，提高普通話(huà)水平。四、組織教師參加普通話(huà)測(cè)試及其他推普工作。五、指導(dǎo)檢查教師在備課、批改作業(yè)、板書(shū)等各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作中使用規(guī)范字，在教學(xué)集會(huì)等公共場(chǎng)合使用普通話(huà)。六、建立并逐步完善語(yǔ)言文字工作檔案。龍門(mén)中心小學(xué)2007年9月語(yǔ)言文字應(yīng)用管理制度為全面推進(jìn)我校使用

44、語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法、教師法、教育法和關(guān)于開(kāi)展普通話(huà)水平測(cè)試工作的決定，結(jié)合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：一、學(xué)校全面推廣國(guó)家通用的普通話(huà)（以漢語(yǔ)拼音方案為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以漢字簡(jiǎn)化方案為準(zhǔn)）。二、建立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，主抓教學(xué)的教導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人任組員，各有分工，職責(zé)明確。三、學(xué)校所有專(zhuān)任教師必須持普通話(huà)等級(jí)證書(shū)上崗，在職教師普通話(huà)水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。四、學(xué)?？铩淮?、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)牌匾、以及校園網(wǎng)主頁(yè)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。五、學(xué)校

45、公文、教師教案、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。六、普通話(huà)是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問(wèn)題必須用普通話(huà)；校園廣播站必須用普通話(huà)播報(bào)。七、積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化競(jìng)賽，如普通話(huà)朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語(yǔ)言文字的重視程度。八、積極配合語(yǔ)委部門(mén)精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動(dòng)。九、建立教師使用規(guī)范語(yǔ)言文字評(píng)比制度，將普通話(huà)合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)。十、建立不規(guī)范語(yǔ)言文字監(jiān)督制度，設(shè)立語(yǔ)言文字監(jiān)督箱，定期公布監(jiān)督意見(jiàn)，促進(jìn)和提高廣大師生干部使用規(guī)范

46、化語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。十一、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。龍門(mén)中心小學(xué)2006年2月語(yǔ)言文字應(yīng)用工作的部門(mén)職責(zé)一、主管校長(zhǎng)：把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)、做好有關(guān)協(xié)調(diào)工作。二、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)普通話(huà)執(zhí)證上崗制度，搞好語(yǔ)言文字工作的督導(dǎo)評(píng)估工作。三、后勤：負(fù)責(zé)各種獎(jiǎng)勵(lì)制度的落實(shí)。四、班主任：負(fù)責(zé)各班語(yǔ)言文字工作，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)測(cè)試。五、大隊(duì)部：負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字教育工作，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。六、教研組：負(fù)責(zé)教學(xué)中語(yǔ)言文字的指導(dǎo)檢查工作，以語(yǔ)文教學(xué)為主渠道、在各學(xué)科中滲透，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。七、推普工

47、作組：嚴(yán)格審查作課教師的普通話(huà)等級(jí)，納入教師的培訓(xùn)內(nèi)容，提高教師語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。龍門(mén)中心小學(xué)2006年2月語(yǔ)言文字應(yīng)用監(jiān)督制度一、建立語(yǔ)言文字監(jiān)督小組。二、語(yǔ)言文字監(jiān)督小組監(jiān)督普通話(huà)培訓(xùn)、測(cè)試工作。三、語(yǔ)言文字監(jiān)督小組監(jiān)督普通話(huà)的普及，使用規(guī)范字的情況，及時(shí)糾正。四、語(yǔ)言文字監(jiān)督小組監(jiān)督普通話(huà)及規(guī)范字在各項(xiàng)工作中的使用情況。五、設(shè)立規(guī)范化語(yǔ)言文字監(jiān)督箱。六、語(yǔ)言文字監(jiān)督小組定期公開(kāi)監(jiān)督情況。龍門(mén)中心小學(xué) 2007年9月語(yǔ)言文字應(yīng)用監(jiān)督制度一、建立語(yǔ)言文字監(jiān)督小組。二、語(yǔ)言文字監(jiān)督小組監(jiān)督普通話(huà)培訓(xùn)、測(cè)試工作。三、語(yǔ)言文字監(jiān)督小組監(jiān)督普通話(huà)的普及，使用規(guī)范字的情況，及時(shí)糾正。四、語(yǔ)言文字監(jiān)督小

48、組監(jiān)督普通話(huà)及規(guī)范字在各項(xiàng)工作中的使用情況。五、設(shè)立規(guī)范化語(yǔ)言文字監(jiān)督箱。六、語(yǔ)言文字監(jiān)督小組定期公開(kāi)監(jiān)督情況。龍門(mén)中心小學(xué)2006年5月 文章錄入：adxxdjs責(zé)任校園用字管理制度 一、學(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。二、學(xué)校櫥窗、專(zhuān)欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。三、教室黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、課程表、值日表、作息時(shí)間表等使用規(guī)范字。四、教師板書(shū)、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)使用規(guī)范字。五、學(xué)生能正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字并做到使用規(guī)范字。六、對(duì)學(xué)校所買(mǎi)的各種印刷品，嚴(yán)格進(jìn)行用字檢查，嚴(yán)禁不規(guī)范字進(jìn)入校園。龍門(mén)中心小學(xué)2006年5月校園用字管理制度 一、

49、學(xué)校的校牌、標(biāo)志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。二、學(xué)校櫥窗、專(zhuān)欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。三、教室黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、課程表、值日表、作息時(shí)間表等使用規(guī)范字。四、教師板書(shū)、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)使用規(guī)范字。五、學(xué)生能正確分辨規(guī)范字和不規(guī)范字并做到使用規(guī)范字。六、對(duì)學(xué)校所買(mǎi)的各種印刷品，嚴(yán)格進(jìn)行用字檢查，嚴(yán)禁不規(guī)范字進(jìn)入校園。龍門(mén)中心小學(xué)2006年5月校園推廣普通話(huà)工作制度一、學(xué)期有目的的，定時(shí)組織教師進(jìn)行普通話(huà)培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄。一、每學(xué)年組織教師進(jìn)行一次普通話(huà)比賽。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做推廣普通話(huà)的模范，時(shí)時(shí)處處使用普通話(huà)。三、教師無(wú)論課上、課下，無(wú)論

50、與同事交談，還是與學(xué)生交談，或是在其他場(chǎng)合，要自覺(jué)使用普通話(huà)。四、各班充分利用好每周的說(shuō)話(huà)課，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)普通話(huà)的能力。五、開(kāi)設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用普通話(huà)的興趣，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。六、公共場(chǎng)所、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌、板報(bào)等使用規(guī)范字。龍門(mén)中心小學(xué)2006年5月語(yǔ)言文字應(yīng)用監(jiān)督聯(lián)系制度一、學(xué)校與所屬街道建立 “紅領(lǐng)巾”校外語(yǔ)言文字應(yīng)用情況監(jiān)督崗。二、“紅領(lǐng)巾”校外語(yǔ)言文字應(yīng)用情況監(jiān)督崗負(fù)責(zé)被監(jiān)督單位的普通話(huà)及規(guī)范字的使用情況，每學(xué)期定期檢查一次，并予以指正。三、“紅領(lǐng)巾”校外語(yǔ)言文字應(yīng)用情況監(jiān)督崗對(duì)被監(jiān)督單位監(jiān)督完畢提出反饋意見(jiàn)，并監(jiān)督其改進(jìn)工作。四、被監(jiān)督單位應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取

51、 “紅領(lǐng)巾”校外語(yǔ)言文字應(yīng)用情況監(jiān)督崗提出的反饋意見(jiàn)，并及時(shí)糾正。龍門(mén)中心小學(xué)2006年5月校園推廣普通話(huà)工作制度一、學(xué)期有目的的，定時(shí)組織教師進(jìn)行普通話(huà)培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄。一、每學(xué)年組織教師進(jìn)行一次普通話(huà)比賽。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，做推廣普通話(huà)的模范，時(shí)時(shí)處處使用普通話(huà)。三、教師無(wú)論課上、課下，無(wú)論與同事交談，還是與學(xué)生交談，或是在其他場(chǎng)合，要自覺(jué)使用普通話(huà)。四、各班充分利用好每周的說(shuō)話(huà)課，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)普通話(huà)的能力。五、開(kāi)設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用普通話(huà)的興趣，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。六、公共場(chǎng)所、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌、板報(bào)等使用規(guī)范字。龍門(mén)中心小學(xué)2006年5月清河路幼兒園

52、語(yǔ)言文字工作目標(biāo)1、 將語(yǔ)言文字工作納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)，建構(gòu)相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)水平及語(yǔ)言理解能力。2、 將語(yǔ)言文字工作納入教師教育教學(xué)技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容之中，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。3、 將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校工作的常規(guī)管理，完善和強(qiáng)化考核機(jī)制。通過(guò)“三納入”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我園的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平，努力創(chuàng)建規(guī)范、文明、和諧的語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，使我園的語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要語(yǔ)言文字工作檢查中存在的問(wèn)題及解決措施“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”對(duì)每個(gè)教師與學(xué)生來(lái)講是共同努力的方向，這一次的語(yǔ)言文字工作檢查，我們發(fā)現(xiàn)了一些具體的問(wèn)題，其表現(xiàn)為： 一、個(gè)別教師和部分工作

53、人員語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)淡薄，對(duì)語(yǔ)言文字工作的重要性認(rèn)識(shí)不足。個(gè)別教師和部分工作人員在一些公開(kāi)場(chǎng)合不說(shuō)普通話(huà)，反而認(rèn)為說(shuō)方言比較好，沒(méi)有數(shù)典忘祖，甚至認(rèn)為那些說(shuō)一口普通話(huà)的教師有捏腔拿調(diào)，裝模做樣之嫌；個(gè)別教師和部分工作人員因?yàn)樽约旱钠胀ㄔ?huà)不標(biāo)準(zhǔn)，怕發(fā)錯(cuò)音讓其他教師或?qū)W生恥笑，有損自己在學(xué)校的威信和形象，所以在大會(huì)小會(huì)，公開(kāi)場(chǎng)合甚至上課不講普通話(huà)。在他們看來(lái)，推普工作只是一種形式，毫無(wú)意義。從這些情況來(lái)看，個(gè)別教師和部分工作人員對(duì)語(yǔ)言文字工作的重要性還是認(rèn)識(shí)不足，只停留在做表面文章，不明白其重要性。 二、學(xué)校對(duì)語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督。學(xué)校雖然對(duì)語(yǔ)言文字工作有相應(yīng)的計(jì)劃安排

54、、條例要求，如推普周的工作計(jì)劃，活動(dòng)安排，要求教師上課時(shí)必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)等等，但仍然是以宣傳、教育為主，缺乏經(jīng)常性檢查和監(jiān)督。如對(duì)語(yǔ)言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查，不能對(duì)工作中存在的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，任重而道遠(yuǎn)的工作，語(yǔ)言的習(xí)慣性決定普通話(huà)的流暢程度和標(biāo)準(zhǔn)程度，只有在經(jīng)常使用中才能提高。許多教師普通話(huà)測(cè)試達(dá)標(biāo)之后就刀槍入庫(kù)，馬放南山，不注重自身素質(zhì)的提升。在普通話(huà)使用方面，非到上課不得已時(shí)才說(shuō)普通話(huà)，所謂“證書(shū)一到手，方言又出口”，這就造成了許多教師普通話(huà)達(dá)標(biāo)后水平又下降。在文字規(guī)范方面，也是草書(shū)式的簡(jiǎn)化字頻頻出現(xiàn)。這樣顯然看來(lái)語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展力度是不夠的，所

55、以學(xué)校只有經(jīng)常檢查和督促教師的普通話(huà)使用和教學(xué)規(guī)范用字情況，才能確保語(yǔ)言文字工作長(zhǎng)期，高效的開(kāi)展。 三 、 校園文化建設(shè)園地：班級(jí)墻報(bào)和展板、手抄小報(bào)等出現(xiàn)異字、別字、繁體字以及病句的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，老師與學(xué)生自我檢查的意識(shí)和能力要提高。四、在職適齡教師普通話(huà)水平的達(dá)成度要在兩個(gè)95%以上比較困難，部分教師和工作人員沒(méi)有達(dá)到所要求的普通話(huà)等級(jí)。 五、學(xué)生的普通話(huà)參差不齊，有部分學(xué)生的普通話(huà)教差，特別是插班生和借讀生方言較濃。在這次檢查中，有些班級(jí)的學(xué)生課后交談中普遍使用方言，臟話(huà)也較多。個(gè)別學(xué)生還有些錯(cuò)別字和書(shū)寫(xiě)筆順不正確的現(xiàn)象。 針對(duì)我校存在的問(wèn)題，我們制定如下解決措施：1、學(xué)校的宣傳陣

56、地要加大力度，進(jìn)行廣播、電視等媒體宣傳，將語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義和要求要講解到位。2、校園宣傳材料及所有的辦公文件要認(rèn)真審定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)修訂。3、各學(xué)科的課堂教學(xué)，尤其是綜合學(xué)科不要忽略課堂規(guī)范語(yǔ)言的使用，一定要把讓學(xué)生養(yǎng)成張口就說(shuō)普通話(huà)、提筆就寫(xiě)規(guī)范字的好習(xí)慣作為課堂教學(xué)的前提條件。4、未達(dá)標(biāo)的教師要參加普通話(huà)培訓(xùn)，要下苦工夫，一定要通過(guò)等級(jí)考試。總之，推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作，校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo)，積極工作，使校的語(yǔ)言文字工作再創(chuàng)佳績(jī)。 黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組 黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于開(kāi)展普通話(huà)和用字規(guī)范化檢查活動(dòng)的通 知各處室、各教研組：為了切實(shí)貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法、中華人民共和國(guó)教育法和全國(guó)學(xué)校語(yǔ)言文字工作匯報(bào)交流會(huì)的精神，全面提高中小學(xué)生的普通話(huà)水平和用字規(guī)范化水平，決定在我校全面開(kāi)展普通話(huà)和用字規(guī)范化檢查活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、檢查時(shí)