《C語言集中上機》報告通信錄管理

1、c語言集中上機實驗報告題目二通訊錄 院 系： 通信與信息工程學(xué)院 班 級： 姓 名： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師： 2011年12月5日目 錄一、本課程的地位、作用與目的.- 2 -二、課程的基本要求- 2 -三、課程設(shè)計整體規(guī)劃及方案- 2 -四、課程設(shè)計任務(wù)- 3 -五、流程圖- 4 -六、測試結(jié)果- 5 -七、個人心得體會- 8 -八、參考文獻(xiàn)- 8 -九、源程序- 8 -一、本課程的地位、作用與目的為綜合應(yīng)用c語言程序設(shè)計理論知識、進(jìn)一步提高學(xué)生綜合解決問題、協(xié)調(diào)工作的能力和良好的軟件開發(fā)習(xí)慣，特安排本實驗內(nèi)容。希望通過該實習(xí)能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生初步編程的能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和

2、發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、課程的基本要求題目二：通訊錄管理（限最多1人完成）1、設(shè)一個通信錄由以下幾項數(shù)據(jù)信息構(gòu)成： 數(shù)據(jù)項 類型 姓名 字符串 地址 字符串 郵政編碼 字符串 電話號碼 字符串試為通信錄數(shù)據(jù)定義類型和定義通信錄變量， 實現(xiàn)功能：存取、顯示、刪除記錄、查詢記錄等功能。2、要求：界面友好，易于操作 三、課程設(shè)計整體規(guī)劃及方案整個程序的設(shè)計是通過對每一個功能的設(shè)計，然后，再對每一個功能的程序進(jìn)行模塊化，從而形成一個完整的材料管理系統(tǒng)。自頂向下、逐步細(xì)化、逐步求精：就是在對于給定問題進(jìn)行透徹的了解和詳細(xì)的分析的基礎(chǔ)上，把問題分解成若干個按順序執(zhí)行的邏輯部分，稱為“模塊”。每個子任務(wù)如果仍很復(fù)

3、雜，還可以再分解為若干個子任務(wù)。如此逐層分解，對于每個模塊的設(shè)計都采用這種“自頂向下、逐步細(xì)化”的方法，將它們分解成為基本結(jié)構(gòu)為止，就如同寫文章先擬出題目和中心內(nèi)容，再確定分為幾大部分，每一大部分又分哪幾節(jié)，每一節(jié)分為幾段，每一段包括哪幾個意思，這就是“自頂向下，逐步細(xì)化”的方法。四、課程設(shè)計任務(wù)實現(xiàn)個人通訊錄管理，錄入包括姓名、地址、郵政編碼、電話號碼的信息。具體操作如下：1、輸入學(xué)生信息；2、顯示所有學(xué)生信息；3、查詢學(xué)生信息；4、刪除學(xué)生信息；0、退出系統(tǒng)；其中： 1、對n名學(xué)生包括姓名、地址、郵政編碼、電話號碼的信息的信息進(jìn)行輸入；2、顯示所有記錄的信息，若無記錄，則給出提示信息；3、

4、可以按姓名查詢該材料的有關(guān)信息；4、可以按姓名對任意一種材料進(jìn)行刪除；5、儲存所輸入地記錄；6、退出程序五、流程圖 開始5 儲存所輸入地記錄 4按姓名對任意一種材料進(jìn)行刪除3按姓名查詢該材料的有關(guān)信息 2顯示所有記錄的信息，若無記錄，則給出提示信息 1錄入學(xué)生包括姓名、地址、郵政編碼、電話號碼信息6 退出主界面和選擇菜單 六、測試結(jié)果 主界面和菜單 輸入“1“進(jìn)行錄入： 輸入”2”顯示記錄： 輸入“3 “查詢： 輸入”4”進(jìn)行刪除： 輸入“0“進(jìn)刪除：七、個人心得體會通過本次課程的學(xué)習(xí)我知道了我在c語言方面明顯的不足，看了實驗要求后我很茫然，我不知道那些題目我有把握做出來。選好了題目之后我開始

5、想制作程序，我甚至不知道從哪里著手，于是我開始將大困難細(xì)化，先解決小功能再解決主界面的困難。全都寫完了之后，編譯后有好多錯誤，我有很大挫敗感，我開始上網(wǎng)查資料、請教同學(xué)等等，每少一個錯誤我都有成就感。最后編譯成功了，正常運行了的時候我真的覺得自己很不錯。但是在這之間我也深刻體會到了我在c語言方面的不足，還有很多要學(xué)習(xí)。八、參考文獻(xiàn)1 譚浩強，c程序設(shè)計（第二版），北京，清華大學(xué)出版社，2000年9月。九、源程序#include #include#includestruct studentchar name10;char addres10;char number10;char phonenum1

6、0;stu;int size=0;void main() void save(); void read(); void search(); void delet(); int n; printf( 微型通信錄 n); printf(n); printf(n); do printf(請選擇功能：n); printf(n 1 輸入學(xué)生信息：); printf( 2 顯示所有學(xué)生信息：n); printf(n 3 查詢學(xué)生信息：); printf( 4 刪除學(xué)生信息：n); printf(n 0 退出系統(tǒng)n); printf(n請選擇功能:); scanf(%d,&n);/功能實現(xiàn) switch(n

7、) case 1:save();break; case 2:read();break; case 3:search();break; case 4:delet();break; default:printf(退出系統(tǒng)n); while(n!=0);void save()file*fp,*fpp;int n=0;fpp=fopen(num.txt,w);if(fp=fopen(stu.txt,w)=null)printf(不能打開文件n);return;printf(請錄入信息n); printf(n姓名 地址 郵政編碼 電話號碼 n);printf(n);doscanf(%s%s%s%s,st

8、,stu.addres,stu.number,stu.phonenum);if(strcmp(,0)!=0) fwrite(&stu,sizeof(struct student),1,fp);n+;/記錄學(xué)生數(shù)量，且作為學(xué)生信息地址while(strcmp(,0)!=0);fwrite(&n,sizeof(int),1,fpp);fclose(fpp); fclose(fp);void read()file*fp,*fpp;int i,n;fp=fopen(stu.txt,r);fpp=fopen(num.txt,r);fread(&n,sizeof

9、(int),1,fpp);printf(n);printf(學(xué)生信息如下：n);printf(#n);printf(姓名 地址 郵政編碼 電話號碼 n);printf(n);for(i=0;in;i+) fread(&stu,sizeof(struct student),1,fp);printf(n%-8s%10s%10s %10sn,,stu.addres,stu.number,stu.phonenum);fclose(fp);void search()file*fp,*fpp;int i,j,m;char n10;m=0;printf(輸入要查找的姓名：);scanf(%s

10、,n);printf(姓名 地址 郵政編碼 電話號碼n);fpp=fopen(num.txt,r);fp=fopen(stu.txt,r);fread(&j,sizeof(int),1,fpp);for(i=0;ij;i+)fread(&stu,sizeof(struct student),1,fp);if(strcmp(,n)=0)printf(n%-8s%10s%10s %10sn,,stu.addres,stu.number,stu.phonenum);m+;if(m=0)printf(沒有符合的信息n);void delet()file*fp,*fpp;

11、struct student *p;int i,j,n,flag;char name10;printf(請輸入要刪除的學(xué)生姓名:);scanf(%s,name);fp=fopen(stu.txt,r);fpp=fopen(num.txt,r); fread(&j,sizeof(int),1,fpp);fclose(fpp);p=(struct student*)malloc(j*sizeof(struct student);for(i=0;ij;i+)fread(p+i),sizeof(struct student),1,fp);for(i=0,flag=1;iname,name)=0)for(n=i;nname,(p+n+1)-name);strcpy(p+n)-addres,(p+n+1)-addres);strcpy(p+n)-number,(p+n+1)-number);strcpy(p+n)-phonenum,(p+n+1)-pho