小學(xué)語文教學(xué)隨筆：口語交際教學(xué)有感.doc_第1頁
小學(xué)語文教學(xué)隨筆：口語交際教學(xué)有感.doc_第2頁
小學(xué)語文教學(xué)隨筆：口語交際教學(xué)有感.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、小學(xué)語文教學(xué)隨筆：口語交際教學(xué)有感農(nóng)村的孩子不像城市的孩子見識多， 因此在每次的口語交際課上， 孩子們能夠交流的素材很少， 總是老師說的比孩子還要多， 孩子們寫的內(nèi)容也總要從老師說的內(nèi)容里提取， 我總認(rèn)為口語交際課不會有什么精彩了，但在這次口語交際課后，我的看法有了改變。這次口語交際的主題是“我看到了 ” ，主題圖是三幅兩可圖，主要內(nèi)容讓學(xué)生在交流觀察過程觀察感受后， 總結(jié)觀察的方法：仔細(xì)看，反復(fù)看，多角度看。在教學(xué)時，我首先出示了“花瓶與頭像”圖，要求單數(shù)組的同學(xué)閉眼，有雙數(shù)組的同學(xué)將自己在兩秒內(nèi)看到的內(nèi)容， 詳細(xì)說給同伴聽，再由單數(shù)組的同學(xué)轉(zhuǎn)述從同伴那兒聽到的內(nèi)容（這樣的設(shè)計，不僅鍛煉學(xué)生

2、認(rèn)真聽的習(xí)慣，而且鍛煉了每個孩子的語言表達(dá)能力。 ），然后再次出示圖，讓學(xué)生仔細(xì)看，反復(fù)看，從多個角度看。學(xué)生會有好多不同的發(fā)現(xiàn)， 再讓學(xué)生詳細(xì)地介紹自己看到的內(nèi)容。 最后讓學(xué)生總結(jié)觀察的方法：仔細(xì)看，反復(fù)看，多角度看。我出示的第二幅圖是“少女與老婦” ，要求學(xué)生利用剛總結(jié)的觀察方法觀察此圖， 然后詳細(xì)描述自己看到的內(nèi)容 （這一環(huán)節(jié)主要鍛煉學(xué)生詳細(xì)表達(dá)的能力） 。其中看老婦是難點，有些學(xué)生看不出來，由看出來的學(xué)生詳細(xì)描述進行指導(dǎo)。出示的第三幅圖是“老人與樹”圖，要求學(xué)生以小組為單位討論，然后派一名代表詳細(xì)條理地說出發(fā)現(xiàn)過程，并談感受。最后評出說得最好的小組。最后給學(xué)生留了寫作的家庭作業(yè)（有選擇性）：寫某幅圖的觀察過程寫“一節(jié)有趣的口語交際課”寫“有趣的兩可圖”后來學(xué)生交上來的日記，我都很滿意。正因為孩子們親身經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)的過程，因此都有話可說，有話可寫。因此，我打算在以后的口語交際課上， 盡量彌補學(xué)生生活經(jīng)驗的不足，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論