2013年中考及初二期末統(tǒng)考備考策略參考word

1、2013年中考及初二期末統(tǒng)考備考策略一、班主任工作 (1)班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進行，要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標(biāo)，并要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。4月15日前將每個學(xué)生的奮斗目在展示欄公布；（2）各班要營造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語，做好班級“中考文化”的建設(shè)，營造全校性濃厚的中考備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。在黑板的左邊建立中考倒計時；4月15日前出一期以中考為主題的的黑板報。（3）結(jié)合月考，每月召開一次中考備考主題班會。對“尖子生”，多指導(dǎo)；對“邊

2、緣生”，多扶持；對“后進生”，多鼓勵，提高復(fù)習(xí)效果（主題班會材料交教務(wù)處存檔）。（4）不定期召開科任教師會議，讓課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)；及時了解教師在教學(xué)中存在的困難，幫助解決，以及布置下一步的工作內(nèi)容、方法。學(xué)生月考成績及時向科任教師通報，并研究輔優(yōu)轉(zhuǎn)差對策，制訂輔優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，方案中要有學(xué)生名單，有措施，有目標(biāo)。各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學(xué)法指導(dǎo)。（5）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，做好備考復(fù)習(xí)計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。（6）不定期召開優(yōu)、中、后

3、進學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整，讓優(yōu)等生更優(yōu)，中等生成為優(yōu)等生，讓后進生遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)到更多的知識。（7）充分利用各種形式、利用各種媒體對學(xué)生進行理想與前途以及學(xué)習(xí)方法的教育；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，抓好控輟保學(xué)工作。（8）加強學(xué)風(fēng)紀(jì)律的管理，杜絕遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象，各班主任要對本班的學(xué)風(fēng)紀(jì)律負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2 / 6（9）抓學(xué)生管理，做好以下工作：抓優(yōu)秀生，響鼓重錘。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。抓邊緣生，推拉并舉。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層

4、管理。抓后進生，百煉成鋼。認(rèn)真分析他們的原因，做細(xì)致的工作，教給學(xué)習(xí)的方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。二、科任教師（1）各科任教師要寫出詳實的操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標(biāo)，并對所教班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護良好的教學(xué)秩序，管教管導(dǎo)，要給學(xué)生提供一個安靜、干凈的班級環(huán)境，創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生積極參與到中考備考當(dāng)中。（2）在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。學(xué)科教師之間要加強協(xié)作，教學(xué)或復(fù)習(xí)計劃和進度，教學(xué)或復(fù)習(xí)內(nèi)容和難點，資料選擇和使用、階段測試題等要統(tǒng)一，自習(xí)課和晚

5、自修課的使用要統(tǒng)籌安排，避免搶占或變相搶占（如布置大量的課后作業(yè)等）自習(xí)（自修）課和各自為我，各自為戰(zhàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)。（3）結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，強化學(xué)生分類推進工作。各科教師要以班為單位，對學(xué)生進行分層教學(xué)，并通過制定具體分層、提高計劃，扎實搞好拔尖、培優(yōu)、扶后進工作，力促各層次學(xué)生在中考中都能獲得最大程度的提高。（4）加強常規(guī)教學(xué)，狠抓“雙基”落實。結(jié)合往年中考實際及來年中考精神，全體教師要統(tǒng)一思想，把教學(xué)重心放在“雙基”的落實上。教學(xué)工作中抓好備課環(huán)節(jié)，備課中抓好備學(xué)生和備練習(xí)環(huán)節(jié)，練習(xí)要穿插于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中去。學(xué)到哪練到哪，提高練習(xí)的質(zhì)量，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。只有使學(xué)生牢固掌握“雙基”，才

6、能對學(xué)科知識進行靈活運用，提高綜合分析運用能力。(5)各科任教師都要知道本學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況和中考考試方向備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到“不打沒有把握的仗”，注重教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)，為迎接中考打下堅實的基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。（6）以老帶新，以點帶面，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，全面提高。通過讓老教師上示范課，新老教師互相聽課評課，組織開展校內(nèi)復(fù)習(xí)研討課活動，提高教師對復(fù)習(xí)課備課、上課的水平。（7）運用多媒體教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和容量。精講精練，找好、出好典型題目結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后填好質(zhì)量分析統(tǒng)計卡再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及

7、時查缺補漏。（8）科任教師在練習(xí)上要做到“四精”精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。（9）物理科、化學(xué)科抓好實驗操作教學(xué)，為理化實驗操作考試打好基礎(chǔ)；英語科抓好聽力的訓(xùn)練；語文科抓好作文和書寫規(guī)范訓(xùn)練；體育科在體育課時嚴(yán)格抓好學(xué)生體能訓(xùn)練、項目技能技巧的訓(xùn)練。三、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作畢業(yè)班的所有下班領(lǐng)導(dǎo)和全體科任教師要明確我校確定培養(yǎng)的培優(yōu)對象，建立導(dǎo)師制，詳實做好導(dǎo)師工作記錄。針對本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利用安排的平衡時間或課余時間加強課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中

8、等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。1、注重培養(yǎng)優(yōu)等生（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的58名學(xué)生，分科進行培優(yōu)，發(fā)揮班級任課教師集體的作用，同科教師共同研究，充分利用現(xiàn)代教育手段，要編印統(tǒng)一資料，做到資源共享。（2）為成績較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。（3教師在指導(dǎo)尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準(zhǔn)確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓(xùn)練。（4）根據(jù)學(xué)科實際，加強薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。各班要明確班內(nèi)存在科目薄弱的培養(yǎng)對象，班主任

9、組織本班科任老師對其進行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長補短，特別是弱勢科目的科任教師要充分利用課余時間加強個別輔導(dǎo)，進行必要的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。2、要切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作（1）面對“臨界生”、“學(xué)困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。我們教師應(yīng)做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績差距。（3）抓學(xué)困生，百煉成鋼。認(rèn)真分析他們的原因，做細(xì)致的工作，教給學(xué)習(xí)的方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。（4）班主