（推薦）江蘇省無錫市2014年秋學期普通高中期中考試試卷

1、江蘇省無錫市2014年秋學期普通高中期中考試試卷高三語文一、語言文字運用(15分)1在下列句子空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分) 大家推舉在學界_的朱德熙先生擔任學會主席。 為維護漢語的純潔，禁止在廣告中用諧音字_成語。 公元6年，羅馬帝國_猶太傀儡王，猶太國從此滅亡。 政府領導作為人們的公仆，要_關心群眾的疾苦。A深孚眾望篡改廢除無時無刻B不負眾望竄改廢除時時刻刻C深孚眾望竄改廢黜時時刻刻D不負眾望篡改廢黜無時無刻C2對聯按用途常分為春聯、婚聯、壽聯、挽聯等，下列對聯中，屬于壽聯的一項是（3分）A天增歲月人增壽 春滿乾坤福滿門C魚水千年合 芝蘭百世昌B椿萱并茂 庚婺同明 D良操美德千

2、秋在 高節(jié)亮風萬古存B3.下面一組句子組成一段文字，銜接最恰當的一組是(3分)民國那股氣，不是民國才有。民國文人影響大，對中國白話文所倡導的文氣的形成有特殊貢獻。亂黨烈士多、學者文士多，所以民國文章中不乏舍我其誰與敢做敢當的精神。宣統(tǒng)退位了，清朝上溯整個古代的那種飽滿的士子氣沒有斷順。他們接通民國，接通五四，接通一代代中國文脈的元氣。一個龐大古國的轉型，民氣積郁得格外強旺。A. B.C. D.B（首先從“民國文人”可以明確首領句為，然后由句的“他們”緊承前句，引出“文脈的元氣”，后面緊跟句的“那股氣”，再以句作出補充說明，最后以句和句強化文氣的內涵。）4閱讀下面圖表，用簡潔的語言向家長說明20

3、14年上海高考改革方案“學業(yè)等級考”是怎樣分級并折算成高考分數的。（6分）每科學業(yè)等級考將按考生人數比例分11級：最高一級為前5%，最低一級為后5%，中間9級每10個百分點為一級。最低一級高考折算分是40分，然后以3分為級差依次遞增，最高一級為70分。（分級說明與分數折算各3分）二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成58題。后廿九日復上宰相書韓愈三月十六日，前鄉(xiāng)貢進士韓愈謹再拜言相公閣下。愈聞周公之為輔相，其急于見賢也，方一食三吐其哺，方一沐三握其發(fā)。當是時，天下之賢才皆已舉用，奸邪讒佞欺負之徒皆已除去，四海皆已無虞，九夷、八蠻之在荒服之外者皆已賓貢，天災時變、昆蟲草木之妖皆已銷息，天

4、下之所謂禮、樂、刑、政教化之具皆已修理，風俗皆已敦厚，動植之物、風雨霜露之所沾被者皆已得宜，休征嘉瑞、麟鳳龜龍之屬皆已備至，而周公以圣人之才，憑叔父之親，其所輔理承化之功又盡章章如是。其所求進見之士，豈復有賢于周公者哉？不惟不賢于周公而已，豈復有賢于時百執(zhí)事者哉？豈復有所計議、能補于周公之化者哉？然而周公求之如此其急，惟恐耳目有所不聞見，思慮有所未及，以負成王托周公之意，不得于天下之心。如周公之心，設使其時輔理承化之功未盡章章如是，而非圣人之才，而無叔父之親，則將不暇食與沐矣，豈特吐哺握發(fā)為勤而止哉？維其如是，故于今頌成王之德，而稱周公之功不衰。今閣下為輔相亦近耳。天下之賢才豈盡舉用？奸邪讒佞

5、欺負之徒豈盡除去？四海豈盡無虞？九夷、八蠻之在荒服之外者豈盡賓貢？天災時變、昆蟲草木之妖豈盡銷息？天下之所謂禮、樂、刑、政教化之具豈盡修理？風俗豈盡敦厚？動植之物、風雨霜露之所沾被者豈盡得宜？休征嘉瑞、麟鳳龜龍之屬豈盡備至？其所求進見之士，雖不足以希望盛德，至比于百執(zhí)事，豈盡出其下哉？其所稱說，豈盡無所補哉？今雖不能如周公吐哺握發(fā)，亦宜引而進之，察其所以而去就之，不宜默默而已也。愈之待命，四十余日矣。書再上，而志不得通。足三及門，而閽人辭焉。惟其昏愚，不知逃遁，故復有周公之說焉。閣下其亦察之。（選自韓愈2 / 10昌黎先生集，有刪節(jié)）5.下列句子中加點的詞，解釋不正確的一項是(3分)A.天下之

6、賢才皆已舉用 舉：提拔，推舉B.四海皆已無虞 虞：欺騙，欺詐C.則將不暇食與沐矣 暇：閑暇時間D.亦宜引而進之 引：推薦B（“虞”是憂慮、擔憂的意思。）6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.周公在輔佐君主擔任宰相的過程中，工作十分繁忙，常常吃一頓飯、洗一次頭要分三次完成。B.周公治國有方，奸佞小人得以清除，蠻夷部族也已歸順，各種教化制度都已建立，社會風俗淳厚樸實。C.盡管周公具備圣人的才能，國家也治理得有條不紊，但仍求賢若渴，深恐思慮不全，辜負周成王之意，失去天下人心。D.作者盡管兩次呈書沒有回音，三次登門不受歡迎，但仍然再次呈書宰相，希望他能了解自己的心志。A（“吃一

7、頓飯、洗一次頭也要分三次完成”表述不符合文意，“方一食三吐其哺，方一沐三握其發(fā)”是指他接見賢才的急迫心態(tài)，吃一頓飯，常常多次吐出口中的食物出來迎賓；洗一次頭發(fā)，常常多次握著頭發(fā)出來見客。）7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語（10分）(1)不惟不賢于周公而已，豈復有賢于時百執(zhí)事者哉？（3分）(1)不只不比周公賢能罷了，難道再有比當時的百官更賢能的嗎？（3分，句意正確1分，“不惟不賢”、“執(zhí)事者”各1分）(2)維其如是，故于今頌成王之德，而稱周公之功不衰。（3分）(2)正因為這樣，所以到現在人們歌頌周成王德行，而且不停地稱贊周公的功績。（3分，三句句意各1分）(3)惟其昏愚，不知逃遁，故復有周公之

8、說焉。（4分）(3) 只因為我生性糊涂愚鈍，不知道躲避離開，所以又有上述關于周公的一番議論。（4分，三句句意各1分，“說”1分）8.作者反復給宰相上書的根本原因是什么？請簡要說明。（3分）1不應冷漠對待天下的才人，2而應大力提拔重用天下的有用人才，3以更有利于國家的有效治理。（三句各1分）三、古詩詞鑒賞（10分）9閱讀下面唐詩宋詞，然后回答問題。題都城南莊【唐】崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去？桃花依舊笑春風。生查子元夜【宋】歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，花與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。簡要分析兩首詩結句的表達效果。（4分）“桃花依舊笑

9、春風”間接抒情，情感表達得含蓄委婉；“笑”字以擬人手法生動地狀寫出桃花迎風怒放之態(tài)，反襯詩人感傷之情。 “淚濕春衫袖”直抒胸臆，情感表達得率真充分；“濕”字形象地表達了舊情難續(xù)的沉重哀傷。（共4分，手法和效果各1分。） 不少評論者認為，生查子元夜的創(chuàng)作受到了題都城南莊的啟發(fā)，請結合具體詩句，說說所受啟發(fā)體現在哪些方面？（6分）都包含著一前一后（一昔一今）兩個相同的場景。詩是“去年”和“今日”，詞是“去年元夜”和“今年元夜”；詩的場景是“此門”，詞的場景是“花市”。整首詩或詞都能選用一個具體意象作為貫串線索，詩以“人面”“桃花”為線索，詞以“花與燈”為線索。都能通過今昔同時同地同景而人事不同的映

10、襯對比，表達詩人物是人非的感慨。詩慨嘆“人面不知何處去”，詞則感慨“不見去年人”。（共6分，每點2分，答出相同點1分，舉例分析1分）四、名句名篇默寫（8分）10補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）（1） 夙興夜寐 ，靡有朝矣。（詩經氓）（2）水之積也不厚， 則其負大舟也無力 。（莊子逍遙游）（3）余音裊裊，不絕如縷。 舞幽壑之潛蛟 ，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾赤壁賦）（4） 舞榭歌臺 ，風流總被，雨打風吹去。（辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古）（5） 莊生曉夢迷蝴蝶 ，望帝春心托杜鵑。（李商隱錦瑟）（6） 嘈嘈切切錯雜彈 ，大珠小珠落玉盤。（白居易琵琶行）（7） 奈何取之盡錙銖 ，用之如泥沙。(杜牧阿

11、房宮賦)（8）但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。 又聞子規(guī)啼夜月 ，愁空山。（李白蜀道難）五、現代文閱讀：文學類文本（20分）閱讀下面的作品，完成1114題。橋邊的老人美國 海明威一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵在幫著推動輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠了，把一切拋在后面，而農夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。我的任務是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經不多了，行人也稀稀落落，

12、可是那個老人還在原處?！澳銖哪膬簛恚俊蔽覇査??！皬氖タ逅箒??！彼f著，露出笑容。那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了?！澳菚r我在看管動物?！彼麑ξ医忉尅！班?，”我說，并沒有完全聽懂?！斑??！彼终f，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的?！彼瓷先ゼ炔幌衲裂虻模膊幌窆芘５?。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道：“什么動物？”“各種各樣?！彼麚u著頭說，“唉，只得把它們撇下了?！蔽夷曋?，眺望充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲。它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆

13、發(fā)，而老人始終坐在那里?！笆裁磩游?？”我又問道?！耙还踩N，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！薄澳阒坏闷蚕滤鼈兞?？”我問?！笆前?。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪?！薄澳銢]家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡?！皼]家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！薄澳愕恼螒B(tài)度怎樣？”我問。“政治跟我不相干，”他說，“我七十六歲了。我已經走了十二公里，再也走不動了?！薄斑@兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！薄拔乙粫?，然后

14、再走，”他說，“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那?！蔽腋嬖V他?！澳沁呂覜]有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你?！彼v不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔心?？墒?，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？”“噢，它們大概挨得過的?！薄澳氵@樣想嗎？”“當然?！蔽疫呎f邊注視著遠處的河岸，那里已經看不見大車了。“可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開炮了。”“鴿籠沒鎖上吧？”我問。“沒有。”“那它們會飛出去的?！薄班牛斎粫w?？墒巧窖蚰?？唉，不想也罷?！彼f。“要是你歇夠了，我得走了?！蔽掖咚?，“站起來，走走看?！薄爸x謝你?！彼f著撐起來，搖

15、晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。“那時我在照看動物?！彼救坏卣f，可不再是對著我講了?！拔抑皇窃谡湛磩游??！睂λ翢o辦法。那天是復活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進?？墒翘焐幊?，烏云密布，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。埃布羅河：西班牙境內最長的一條河。托爾托薩：西班牙塔拉戈納省城市。11具體分析小說中畫線句子表現了老人怎樣的心理。（4分）“木然”表現老人身心疲憊，陷入了絕望；“不再對著我講了”，表現老人不再期待“我”為他分憂。 “我在照看動物”一句反復出現，后句中的 “只是”二字意味深長，交織著“怨”“冤”之情，暗含著對戰(zhàn)爭

16、無聲的控訴。（4分，每點2分）12小說中老人反復念叨自己的小動物，作者這樣寫有何用意？（4分）小動物是老人的精神寄托，這樣寫體現了老人博大的愛心與素樸美好的人性；弱小生命被戰(zhàn)爭摧殘與扼殺，表達了作者對戰(zhàn)爭的譴責，對生命的尊重和對和平的渴望。（4分，每點2分）13小說的結尾有什么表達作用?（6分）交待故事的結局；點明故事背景（法西斯挺進）；渲染氛圍，烘托心境（天色陰沉、烏云密布）；以象征手法，暗示中心（復活節(jié)、僅有的幸運）。（共6分，每點2分，答出任意3點即可）14海明威曾提出“冰山”創(chuàng)作原則：“冰山只有八分之一露出水面，八分之一是讀者所看到的，八分之七雖然沒有寫出，卻能為讀者感受到?！?試探究

17、小說從哪些方面體現了這一創(chuàng)作原則。 (6分)小說采用有限視角的第一人稱敘述故事，讀者既可以從“我”的角度體驗故事，也可以從旁觀者的角度充分發(fā)揮想像，挖掘小說的內涵。小說選取的是一幅畫面、一段對話的微小格局，卻表現了宏大的戰(zhàn)爭主題，使讀者能感受到戰(zhàn)爭的殘酷。小說語言簡約樸素，不事渲染，但卻給人強烈的視覺感受，包蘊豐富的內容。（共6分，每點2分；言之成理即可。）六、現代文閱讀：論述類文本(18分)閱讀下面的作品，完成1517題。留白之美李娟中國水墨畫講究留白。留白處是天空、云朵、大海、皚皚的積雪，給人以無限的遐思，意蘊深長。欣賞齊白石老人的一幅畫幾樹寒梅帶雪紅，這是老舍先生給老人出了一道難題，用詩

18、人蘇曼殊的一句詩來作畫。畫中兩截黝黑粗壯的枝干忽然間斷了，和其他枝干沒有連接，幾乎顯得很突兀。幾枝紅梅在嚴寒中怒放，剪雪裁冰，一身傲骨，隱隱還有暗香襲來。再一細想，這兩截樹干沒有畫下去，空白的地方不就是皚皚的積雪嗎？千朵萬朵壓枝低，不畫白雪，只畫樹干幾枝，留白處就是白石老人筆下的雪，漫天大雪，一個銀裝素裹的世界，令人拍手稱奇。這就是中國畫的神韻，也是古老東方的意境之美啊。愛情也要有留白。沈從文先生寫過：愛情是半開的花朵。說得多好。半開的花朵，還沒有完全盛開，含苞待放，欲說還羞。盈盈一水間，脈脈不得語。那是女子的豆蔻年華，像水蓮花不勝涼風的嬌羞。等到花兒全開了，就沒有了懸念，沒有了猜測和遐想，更

19、沒有了悠長的回味。其實，婚姻里也要留白，再親密無間的一對夫妻，一定要留出兩人精神世界的空間來。夫妻間容易做到不離不棄、相濡以沫，但是，能做到比翼雙飛、舉案齊眉的很難很難。胡適先生談到夫妻相處時，曾說過一句格言：久而敬之。所謂敬，就是尊重對方獨立的人格和尊嚴。她是你的妻子，但是，她永遠是一個獨立人。是的，一個有獨立思想和人格的人，才是有魅力的人。夫妻之間只有相互欣賞、相互體諒，精神世界里才能做到琴瑟相合、肝膽相照。比如，作家錢鍾書和楊絳先生，一代名士張伯駒和妻子潘素。讀書也要有留白，留得閑逸和散淡。一卷書在手，隨讀、隨記、隨忘，那是讀書的另一個境界。五柳先生說：“好讀書不求甚解，每有會意，欣然忘

20、食?！笨磥恚磺笊踅?，乃是讀書的真趣，也是讀書時的留白。初讀書時囫圇吞棗，忘乎所以，過些日子，再翻開書來細讀，一瞬間，柳暗花明又一村。留白，就是留下思考和回味的時間。風動荷花香的季節(jié)，我在蘇州園林里流連?；腥幻靼?，蘇州園林的建筑處處講究留白。蘇州園林，是中國文化對季節(jié)最敏感的詮釋。見拙政園里有一副對聯：“爽借清風明借月；動觀流水靜觀山?！币惶幩?，一座亭臺，一扇花窗，一條回廊，仿佛一闕宋詞，一首唐詩，詩情和畫意癡癡纏繞。移步換景，人如行走春夏秋冬間，有清風明月相伴。園林里沒有一處荷塘、回廊、亭榭是對稱的，處處有留白。留園里有一座小亭，名可亭。意思是可以停下來，靜靜欣賞山水的小亭，可亭夏可賞荷，冬可觀雪。它還有另一層意思，是可心、美好吧。有些美一直藏在意念里，不可說，不可訴，仿佛一開口就意味盡失。這就是蘇州園林的美，藝術的美，愛情的美，文字的美。佛家言：娑婆世界，娑婆即遺憾。你不禁要問，世間為何要有遺憾？因為，遺憾就是留白，沒有遺憾的世界，給你多少幸福和圓滿，你也會感受不到。再美好的東西，都要有留白。水滿則溢，月盈則虧。好文字不會寫得太滿，也不可以把話說盡?；ㄎ慈_月未圓，就是人生最好的境界。人只