幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案大公雞及教學(xué)反思大全

1、幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案大公雞及教學(xué)反思大全第一篇：幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案大公雞及教學(xué)反思（大全） 小班音樂優(yōu)秀教案大公雞含反思這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂優(yōu)秀教案大公雞含反思！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的辦法演歌唱曲。 2. 激發(fā)幼兒保護(hù)、喜歡大公雞的情感。 3. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。 4. 鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 歌曲錄音。 2. 鋼琴。 活動(dòng)過程： 一. 復(fù)習(xí)部分。 1. 復(fù)習(xí)歌曲丁冬小門鈴。 2. 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。 3. 舉行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。 二. 學(xué)

2、習(xí)歌曲大公雞。 1. 觀賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣? 2. 學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。 3. 學(xué)歌唱曲大公雞，邊唱邊拍手。 4. 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)歌唱曲，如一組唱“大公雞”。屈;老師.教，案網(wǎng)出處另一組唱“穿花衣”。 5. 啟示幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。 6. 啟示幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。 教學(xué)反思： 從本次活動(dòng)中，我了解到唱歌活動(dòng)中不能用單一的形式演唱，這樣只會(huì)打消孩子演唱的積極性，惟獨(dú)不斷的豐富歌唱的形式，滿腳幼兒的興趣，才干吸引幼兒演唱。而今天這種對(duì)唱和默唱的形式很值得我們借鑒，在以后的活動(dòng)中我們都可以運(yùn)用。 小班音樂優(yōu)秀教案大公

3、雞含反思這篇文章共1321字。 第二篇：幼兒園小班音樂活動(dòng)教案大公雞二及教學(xué)反思 小班音樂活動(dòng)教案大公雞二含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)幼兒保護(hù)、喜歡大公雞的情感，初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的辦法演歌唱曲，樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂，快來看看幼兒園小班音樂活動(dòng)大公雞二含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的辦法演歌唱曲。 2激發(fā)幼兒保護(hù)、喜歡大公雞的情感。 3樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。 4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備： 1歌曲錄音。 2鋼琴。 活動(dòng)過程： 一復(fù)習(xí)部分。 1復(fù)習(xí)歌曲丁冬小門鈴。 2引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和

4、做客愉快地心情。 3舉行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。 二學(xué)習(xí)歌曲大公雞。 1觀賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？ 2學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。 3學(xué)歌唱曲大公雞，邊唱邊拍手。 4分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)歌唱曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。 5啟示幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。 6啟示幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。 教學(xué)反思： 引導(dǎo)幼兒在唱歌、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中，激發(fā)幼兒保護(hù)、喜歡大公雞的情感。通過游戲活動(dòng)，加深了他們對(duì)大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識(shí)的同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)

5、物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)。 本文擴(kuò)展閱讀：公雞，家禽，品種無數(shù)，翅膀短，不能高飛;啼能報(bào)曉。公雞是法國的國鳥 ，原因是由于它那英勇、堅(jiān)韌、好斗的性格。公雞簡(jiǎn)介公雞就是雞頭，起到帶領(lǐng)雞群和播種的作用。有的公雞性情兇悍，會(huì)突擊別的動(dòng)物或人類。 第三篇：幼兒園小班音樂公開課教案大公雞一及教學(xué)反思 小班音樂公開課教案大公雞一含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作，情愿自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感，快來看看幼兒園小班音樂公開課大公雞一含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1情愿自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 2樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。 3在活動(dòng)中與同伴

6、共舞，交流情感。 4鞏固切分音符的唱法。 活動(dòng)預(yù)備： 1幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲大公雞。 2大公雞頭飾若干。 活動(dòng)過程： 一復(fù)習(xí)部分。 1復(fù)習(xí)歌曲大公雞。 2要求把默唱部分唱清晰、唱準(zhǔn)。 二舉行韻律活動(dòng)大公雞。 1啟示幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。 2教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們?cè)诟墒裁?？?qǐng)你用動(dòng)作做出來？ 1）幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作。 2）教師尋出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。 3）引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避（公雞扇動(dòng)翅膀），動(dòng)作要合上音樂節(jié)奏。 4）鼓舞幼兒自己結(jié)伴（面對(duì)面）舉行韻律活動(dòng)。 教學(xué)反思：

7、大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動(dòng)物。活動(dòng)中我以談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。 本文擴(kuò)展閱讀：公雞，家禽，品種無數(shù)，翅膀短，不能高飛;啼能報(bào)曉。公雞是法國的國鳥 ，原因是由于它那英勇、堅(jiān)韌、好斗的性格。公雞簡(jiǎn)介公雞就是雞頭，起到帶領(lǐng)雞群和播種的作用。有的公雞性情兇悍，會(huì)突擊別的動(dòng)物或人類。 第四篇：幼兒園中班音樂教案大公雞及教學(xué)反思 中班音樂教案大公雞含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)摹仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，初步跟上音樂節(jié)拍，幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼

8、、打鼓、放鞭炮的音樂，復(fù)習(xí)游戲“尋朋友”，鼓舞幼兒人人參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的歡樂，快來看看幼兒園中班音樂大公雞含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)摹仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，初步跟上音樂節(jié)拍。 3、復(fù)習(xí)游戲“尋朋友”，鼓舞幼兒人人參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的歡樂。 4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞; 2、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶各一; 3、實(shí)物鑼、鼓; 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入部分 1、律動(dòng)：高人走、矮人走。師生一起尾隨音樂的高低變化摹仿高人

9、、矮人走，自由進(jìn)入活動(dòng)室。 師：老師請(qǐng)小朋友去看電視，大家尾隨音樂學(xué)高人走矮人走到座位上，聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂? 2、復(fù)習(xí)歌曲：大公雞。請(qǐng)幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時(shí)的高興心情。 師：看，電視里來了誰?對(duì)，是大公雞，誰知道大公雞用什么洗澡?讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。 師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的孩子。 二、基本部分：學(xué)習(xí)律動(dòng)敲鑼打鼓放鞭炮 1、看一看，想一想 (1)逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。 師：電視里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么? 幼a

10、：有個(gè)小女孩在打鼓。 幼b：小朋友在敲鑼。 幼c：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。 幼d：有個(gè)人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來了。 師：鑼、鼓敲了以后才干發(fā)出好聽的聲音，誰情愿來試一試，大家認(rèn)真聽，會(huì)發(fā)出什么聲音? 幼a：哐哐哐哐 幼b：咚咚咚咚 幼c：嘭啪嘭啪 (2)集體徒手摹仿動(dòng)作。 2、聽一聽，做一做 (1)觀賞音樂敲鑼打鼓放鞭炮。 幼兒自由討論后教師提問，引導(dǎo)幼兒聽辯漸漸的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂。(二遍) 師：老師帶來了一段好聽的音樂，大家認(rèn)真聽，哪里是敲鑼的音樂，哪里是打鼓的音樂，放鞭炮的音樂你聽出來在什么地方了嗎? 幼a：我聽到了放鞭炮的聲音了。

11、幼b：放鞭炮的聲音在最后，很響的。 幼c：敲鑼的聲音在一開始的地方，敲的很慢。 幼d：在敲鑼后面的是打鼓的音樂，打的很快的，我喜歡聽。 (2)幼兒跟著音樂一起摹仿敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。 a.集體練習(xí)(二遍)師：來，我們一起跟著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。 b.弟弟妹妹分組練習(xí)(二遍) c.一邊摹仿聲音一邊摹仿動(dòng)作表演(二遍) 3、想一想，尋一尋 (1)請(qǐng)幼兒尋出敲鑼打鼓的圖片 (2)兩張圖哪一張象漸漸敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。(請(qǐng)幼兒尋出) 師：老師為小朋友預(yù)備了4張圖片，等會(huì)兒就尋一尋，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象漸漸的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音?

12、 (3)集體聽音樂表演(二遍) 三、結(jié)束部分 1、復(fù)習(xí)游戲?qū)づ笥?。鼓舞幼兒能在音樂伴奏下舉行游戲，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。 師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機(jī)關(guān)掉，來跳個(gè)舞吧，趙老師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園，來到小三班，認(rèn)識(shí)了好多新好朋友，想不想尋你的朋友一起做游戲、跳舞?好，下面讓我們跟著音樂去尋你的朋友跳起來吧。 2、隨此音樂邊拍手邊出活動(dòng)室。 教學(xué)反思： 大公雞是中班幼兒生活中常見和喜歡的動(dòng)物?；顒?dòng)中我以談話導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請(qǐng)幼兒觀賞音樂，認(rèn)真

13、聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主聆聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在唱歌、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中，激發(fā)幼兒保護(hù)、喜歡大公雞的情感。 通過游戲活動(dòng)，加深了他們對(duì)大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識(shí)的同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎(chǔ)。 本文擴(kuò)展閱讀：公雞，家禽，品種無數(shù)，翅膀短，不能高飛；啼能報(bào)曉。 第五篇：幼兒園小班音樂游戲活動(dòng)教案公雞頭及教學(xué)反思 小班音樂游戲活動(dòng)教案公雞頭含反思這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂游戲活動(dòng)教案公雞頭含反思！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉歌

14、曲旋律，能夠邊歌唱邊玩游戲。 2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動(dòng)作。 3、情愿遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。 4、進(jìn)展幼兒的觀看比較能力。 5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭 2、假花一朵，糖果一個(gè)，一塊布，蕓豆、簍子若干。 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)音樂 指導(dǎo)語：林老師聽說小四班的小朋友會(huì)唱一首好聽的歌曲 ，你們一起唱給我聽聽好不好? 二、游戲?qū)?1、猜碗里的花 指導(dǎo)語：我的碗里有一樣?xùn)|西，等音樂停下來的時(shí)候請(qǐng)你猜猜在哪個(gè)碗里? 2、猜口袋里的公雞頭母雞頭 師：我的口袋里還有東西呢，等會(huì)兒請(qǐng)你們來猜一猜在哪個(gè)口袋里? 三、初步學(xué)歌唱曲

15、公雞頭 1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。 指導(dǎo)語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來湊喧鬧啦! 公雞頭母雞頭會(huì)唱一首好聽的音樂，我們來聽一聽。(教師范唱) 你們剛才聽到了什么? 2、教師再次舉行范唱，幼兒認(rèn)真聆聽 指導(dǎo)語：我們?cè)賮砺犚宦?，歌曲里還唱了些什么? 3、教師再次唱歌 指導(dǎo)語：我們來聽一聽公雞頭母雞頭。 4、師幼一起唱 指導(dǎo)語：我聽到有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，那我們一起來唱一唱。 四、邊歌唱邊游戲，會(huì)玩公雞頭母雞頭的游戲。 1、教師請(qǐng)一名幼兒示范玩游戲 指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友和我玩游戲， 老師來藏豆豆，那誰來猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓

16、她看見。) (交代游戲規(guī)則：假如猜對(duì)了，就由猜對(duì)的人去喂，猜錯(cuò)了，就由藏豆的人去喂) 我的公雞頭和母雞頭呢?我們來喊一喊：公雞頭，母雞頭! 2、請(qǐng)兩名幼兒示范玩游戲 指導(dǎo)語：這一次我要請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子來玩游戲。(誰來藏，誰來猜?) 3、兩兩結(jié)伴玩游戲。 指導(dǎo)語：請(qǐng)你和身邊的好朋友面對(duì)面做做好，看著他的小眼睛。 請(qǐng)椅子下面有豆豆的小朋友來藏豆豆，沒有豆豆的小朋友來猜豆豆。 4.散點(diǎn)玩游戲 指導(dǎo)語：這一次我們請(qǐng)女孩子來藏豆豆，那誰來猜豆豆啊?(男孩子) 等一會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)女孩子尋一個(gè)男孩子，手拉手尋一個(gè)空地方站站好。 教學(xué)反思： 挑選這個(gè)聽說游戲時(shí)感覺這個(gè)兒歌不是很復(fù)雜，就四句（公雞頭母雞頭，

17、黃豆黃豆在哪頭？在這頭，在那頭，請(qǐng)你猜猜在哪頭？），孩子應(yīng)該會(huì)說，但我還是讓我女兒（二年級(jí)）和她的朋友（一年級(jí)）的兩個(gè)孩子先玩了玩，發(fā)覺她們一起玩的時(shí)候會(huì)繞進(jìn)去，總說錯(cuò)，于是我就想到了要和小班孩子玩這個(gè)游戲一定要改兒歌了，“公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？”在上課的過程中我先出示了公雞和母雞讓孩子叫她們的名字，小班孩子“G” 的發(fā)音發(fā)不準(zhǔn)，因此公雞這個(gè)詞語讓孩子多說，多練，然后再到和公雞頭母雞頭打招呼，孩子在輕松愉快的氣氛下就練習(xí)了兒歌中的句子，到了游戲環(huán)節(jié)，孩子特殊感興趣，先老師說，孩子猜，到孩子幫老師說，再到兩個(gè)孩子上來說猜，并講清規(guī)則，聽說游戲一定要有語言練習(xí)要求的規(guī)則，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊舉行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。對(duì)于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過程中還是會(huì)有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識(shí)不強(qiáng)，這仍需以后繼續(xù)游戲時(shí)強(qiáng)調(diào)，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能