數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計總結(jié).doc

1、數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計總結(jié)數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計個人總結(jié)姓名：邢王秀學號： xx24101215 班級： 09 計本班一個月的時間非?？炀瓦^去了，這一個月我不敢說自己有多大的進步，獲得了多少知識，但起碼是了解了項目開發(fā)的部分過程。雖說上過數(shù)據(jù)庫相關(guān)的課程，但是沒有親身經(jīng)歷過相關(guān)的設(shè)計工作細節(jié)。這次課程設(shè)計給我提供了一個很好的機會。通過這次課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)這其中需要的很多知識我們沒有接觸過，上網(wǎng)查找資料的時候發(fā)現(xiàn)我們以前所學到的僅僅是皮毛，還有很多需要我們掌握的東西我們根本不知道。同時也發(fā)現(xiàn)有很多已經(jīng)學過的東西我們沒有理解到位， 不能靈活運用于實際， 不能很好的用來解決問題，這就需要自己不斷的大量的實踐，通過不斷的

2、自學，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題， 進而解決問題。在這個過程中我們將深刻理解所學知識，同時也可以學到不少很實用的東西。這次的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，我們組負責的企業(yè)信息文檔管理系統(tǒng)的設(shè)計。這課題是自擬的。我們組實行的分工合作。我主要是負責數(shù)據(jù)庫功能模塊設(shè)計這部分。從各種文檔的閱讀到需求分析、概要設(shè)計、數(shù)據(jù)庫總體設(shè)計、代碼編寫與調(diào)試，我們都準備了好長時間。組內(nèi)分工合作的整個過程，我親身體驗了一回系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)過程， 分工合作的好處。 很多東西書上寫的很清楚，貌似看著也很簡單，思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設(shè)計一個系統(tǒng)的時候才發(fā)現(xiàn)其中的難度。 經(jīng)常做到后面突然就發(fā)現(xiàn)自己一開始的設(shè)計有問題，然后又回去翻

3、工，在各種反復中不斷完善自己的想法。我想有這樣的問題不止我一個，事后想想是一開始著手做的時候下手過于輕快，或者說是根本不了解自己要做的這個系統(tǒng)是給誰用的。因為沒有事先做過仔細的用戶調(diào)查， 不知道整個業(yè)務的流程， 也不知道用戶需要什么功能就忙著開發(fā)， 這是作為設(shè)計開發(fā)人員需要特別警惕避免的，不然會給后來的工作帶來很大的麻煩， 甚至可能會需要全盤推倒重來。所以以后的課程設(shè)計要特別注意這一塊的設(shè)計。經(jīng)過組內(nèi)討論，我們確定的課題是企業(yè)信息文檔管理系統(tǒng)。說實話，我對這個系統(tǒng)不是很了解。 通過上網(wǎng)查找資料、相關(guān)文獻的閱讀，我對該系統(tǒng)有了大體的了解。在需求分析過程中，我們通過上網(wǎng)查資料，去圖書館查閱相關(guān)資料

4、，結(jié)合我們的生活經(jīng)驗， 根據(jù)可行性研究的結(jié)果和用戶的需要，分析現(xiàn)有情況及問題。 在一個月的時間里， 不斷地對程序及各模塊進行修改、編譯、調(diào)試、運行，其間遇到很多問題，經(jīng)過組內(nèi)討論。最終把它解決了。通過這次課程設(shè)計，我對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計更加熟練了。通過本次課程設(shè)計，對 SQL語言，數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、修改、刪除方法有了一定的了解，通過導入表和刪除表、更改表，學會了數(shù)據(jù)庫的基本操作。很多事情不是想象中的那么簡單的， 它涉及到的各種實體、 屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。很多時候感覺后面的設(shè)計根本無法繼續(xù)，感覺像是被前面做的各種圖限制了。 在做關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的時候碰到有些實體即可以認為是實體又可以作為屬性，為了避

5、免冗余，盡量按照屬性處理了。通過本次課程設(shè)計，我覺得不管做什么，始終都要相信自己。不要畏懼，不要怕遇到困難， 什么都要去嘗試，有些你開始認為很難的事在你嘗試之后你可能會發(fā)現(xiàn)原來它并沒有你你想象的那么難。 如果沒有自信，沒有目標，沒有信心就很難把事情做好，當其他人都在迷茫的時候，自己一定要堅信目標。從學習這個專業(yè)，到以后從事這方面的工作都需要不斷地去學習去實踐， 這次實踐可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實踐經(jīng)驗，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設(shè)計給我的最大感想！通過這次畢業(yè)設(shè)計的完成，使我對自己所學知識進一步的了解，同時通過實踐發(fā)現(xiàn)自己的不足， 對知識的掌握及運用存在諸

6、多的不完善。本系統(tǒng)也存在著很多不足，如系統(tǒng)十分簡單，實現(xiàn)功能也不夠完善，安全性問題也沒有很好的解決。 所以在今后的學習中我會繼續(xù)努力，完善自我， 同學的幫助、指導老師的用心輔導和學校的精心安排使這個課題能夠順利進行。但是，由于時間倉促以及本人水平有限，本系統(tǒng)還有很多不完善之處，也難免存在錯漏，懇請老師諒解。數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計總結(jié)報告設(shè)計題目：學生成績管理系統(tǒng)學生姓名：學院：信息學院專業(yè)：班級：指導教師：xx 年7 月日2目 錄1. 前言 . 31.1開發(fā)背景. 31.2可行性分析 . 31.3本文概述. 42. 需求分析 . 42.1市場分析. 42.2功能描述. 42.3.業(yè)務流程分析 . 62

7、.4數(shù)據(jù)流程分析 . 62.5數(shù)據(jù)字典. 72.6用例圖. 93. 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 . 103.1概念模型設(shè)計 .104. 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 . 104.1模型轉(zhuǎn)換. 105. 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計 . 126. 部分功能的實現(xiàn)7. 結(jié)束語. 126.1心得體會. 126.2存在的問題 . 13學生成績管理系統(tǒng)課程設(shè)計1. 前言學生成績管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。隨著成績技術(shù)在管理上越來越深入而廣泛的應用， 學生成績管理系統(tǒng)的應用在技術(shù)上已逐步成熟。信息系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展的新型學科， 任何一個單位要生存要發(fā)展，要高效率地把內(nèi)部活動有機地組織起來， 就

8、必須建立與自身特點相適應的管理信息系統(tǒng)。我們最終決定用 ERWIn、Rational Rose 開發(fā)學生成績管理系統(tǒng)。學生成績管理系統(tǒng)由學生基本信息管理模塊、成績管理模塊、 課程信息管理模塊、 查詢模塊和統(tǒng)計模塊五個模塊組成，我們主要負責成績管理模塊的實現(xiàn)。 該模塊主要由三個子模塊構(gòu)成：學生管理模塊：包括學生信息查詢；授課管理模塊：包括查詢教授課程；成績管理模塊：包括學生成績的添加、刪除。相對來說，因為涉及費用的統(tǒng)計， 功能較為復雜。 但最終還是完成了成績管理模塊的功能。1.1開發(fā)背景該項目開發(fā)的軟件為學校學生成績管理系統(tǒng)軟件, 是鑒于目前學校學生人數(shù)劇增 , 學生信息呈爆炸性增長的前提下 ,

9、 學校對學生成績管理的自動化與準確化的要求日益強烈的背景下構(gòu)思出來的 , 該軟件設(shè)計完成后可用于所有教育單位 ( 包括學校 , 學院等等 ) 的學生信息的管理 .作為計算機應用的一部分 , 使用計算機對學校的各項信息進行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如 : 信息錄入、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高工作的效率 , 也是學校的科學化、正規(guī)化管理與世界接軌的重要條件。建立學生成績管理系統(tǒng)， 采用計算機對學生信息進行管理，進一步提高辦學效益和現(xiàn)代化水平。 幫助廣大教師提高工作效率，實現(xiàn)學生成績管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。1.2可行性分

10、析所謂可行性分析就是用最小的代價在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。這步工作的主要是要進行一次大大壓縮簡化了的系統(tǒng)分析和設(shè)計的過程，也就是在較高層次上以比較抽象的方式進行系統(tǒng)分析和設(shè)計的過程?？尚行匝芯康淖罡救蝿帐菍σ院蟮男袆臃结樚岢鼋ㄗh， 以避免時間、資源、人力和金錢的浪費， 推薦一個較好的解決方案，并且為工程制定一個初步的計劃。1.3本文概述學生成績查詢系統(tǒng)對學校加強學生成績管理有著極其重要的作用。由于各個大學都在持續(xù)擴招，學生的數(shù)量日益龐大， 傳統(tǒng)的手工成績管理不僅工作量大，而且容易出現(xiàn)問題。2. 需求分析2.1市場分析隨著科學技術(shù)的不斷提高，計算機科學技術(shù)日漸成熟，其強大的功能已

11、為人們深刻認識， 它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用?，F(xiàn)在我國的教育機構(gòu)對學生成績管理還普遍停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上， 這樣的機制已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展， 因為它浪費了許多人力和物力， 在信息時代， 這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計算機為基礎(chǔ)的信息管理所取代。 通過調(diào)查，要求系統(tǒng)具有權(quán)限設(shè)置功能的登錄模塊，學生可以實現(xiàn)成績信息查詢功能。 教務管理人員能夠?qū)崿F(xiàn)注冊新用戶，學生成績信息的查詢、錄入、刪除、修改、瀏覽、統(tǒng)計等功能2.2功能描述（1）用戶管理功能用戶分為教師用戶、學生用戶兩類。不論是教師用戶，還是學生用戶都需要通過用戶名和口令進行登錄。（2）按學生角度管理教師可以看到學生信息和成

12、績信息。 學生信息包括學號、姓名等基本信息。當教師要查看某一學生信息時，可以自動顯示出該課程的這個學生所有課程的學習成績。在成績信息中，教師可以對學習成績進行增加、修改和刪除，并能夠打印報表。特別是可以對學生成績進行分析，便于在以后的教學和出卷中改進。（3）學生對成績的查看功能學生用戶登錄后，學生可以看到自己的學生信息和成績信息。學生信息包括學號、 姓名等信息。 成績信息包括這個學生的所有課程的成績信息。（4）學生查詢功能為了方便學生查找成績等信息，將所有信息按照需要進行分類。這樣學生就能很方便的找到自己需要的信息。（6）修改功能：教師可以對數(shù)據(jù)庫中的信息進行修改。系統(tǒng)能夠通過教師給出的條件查

13、找出所要修改的信息， 對修改后的信息進行保存，并自動查找是否是重復信息。（8）教師查詢功能：教師可以通過條件選擇查詢所有信息，并進行排序。功能模塊圖課程設(shè)計總結(jié)與體會529940對實驗過程中用到的軟件、實現(xiàn)技術(shù)的評價以及對于實驗過程遇到的一些問題做的總結(jié)：本次實驗我們是在 windows 操作系統(tǒng)平臺下完成的，應用了數(shù)據(jù)庫建表，觸發(fā)，刪除插入。； powerdesigner 實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的概念模型、物理模型的轉(zhuǎn)化。； java 語言中的的 GUI 圖形用戶界面、與數(shù)據(jù)庫連接（ jdbc ）等技術(shù)。較好的在規(guī)定時間內(nèi)完成了老師安排給我們的任務， 實驗過程中盡管遇到了不少問題， 但最后經(jīng)過與同伴互相

14、探討，借閱資料，請教老師等都使問題得到了解決。總的來說感覺數(shù)據(jù)庫、 powerdesigner 、java 語言面向?qū)ο蟮染幊碳夹g(shù)應用起來靈活，容易理解。短短的兩周課程設(shè)計讓我對 java 語言等編程技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更重要的是增強了我學習的自信心。對兩周的課程設(shè)計過程中老師引導的對軟件開發(fā)的分配時間的分析評價： 在第一階段： xx.1.2-xx.1.6我們做的題目是小型餐飲管理系統(tǒng)按照老師的安排，我們先進行系統(tǒng)需求和系統(tǒng)功能設(shè)計， 在確定了我們要做的小型餐飲管理系統(tǒng)應具有哪些功能后利用 powerdesigner 匯出了數(shù)據(jù)庫的物理模型（ ER圖），并且進一步利用 powerdesign

15、er 的強大功能由 ER圖繼而生成了物理模型圖以及數(shù)據(jù)庫，完成了數(shù)據(jù)庫設(shè)計階段。 （包括安全性和完整性的設(shè)計）；在剩下來的幾天里我們主要把精力集中在應用程序的調(diào)試及課程設(shè)計報告的書寫上。個人負責的工作部分： 1. 與組員一起探討分析所做項目（小型餐飲管理系統(tǒng)）的需求分析部分，共同完成需求部分的設(shè)計。 2. 通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等查找所需的資料。 3. 數(shù)據(jù)庫部分的書寫（包括數(shù)據(jù)庫、表、觸發(fā)器、索引、存儲過程等的創(chuàng)建）以及完成 ER圖，物理模型圖的設(shè)計轉(zhuǎn)換部分。經(jīng)驗與教訓：在實驗驗演示給老師看的時候，自我感覺做的挺好，能得到老師的好評和贊許，沒想到的是老師看完我們的演示后提出的一系列問題讓我們一時目瞪

16、口呆。 聽了老師的講解后才發(fā)現(xiàn)我們做的系統(tǒng)根本就是個廢品，沒有任何一家廠商愿意用我們的東西，即使相贈。和現(xiàn)實中的餐飲管理系統(tǒng)相比，我們的系統(tǒng)最大的不足體現(xiàn)在安全性方面，主要表現(xiàn)為以下兩個方面： 1. 顧客點菜時由于沒有考慮到庫戶綁定問題，及設(shè)置相關(guān)的口令，從而導致點菜時亂套，無章法的問題，不方便飯店管理， 嚴重的會出現(xiàn)店家虧損問題。 2. 缺少工作人員的業(yè)績考核環(huán)節(jié)的設(shè)計。通過這次教訓，我相信在以后的學習實踐當中，我一定會更加認真的對待實驗中的每一個環(huán)節(jié)，尤其是開始時的基礎(chǔ)階段。學習，成長的過程就像建造一棟高樓大廈一樣， 打好地基很重要， 因為這關(guān)系整個樓層的穩(wěn)固安全問題。 我堅信在以后長遠的學習的過程中我會更注重培養(yǎng)嚴謹?shù)乃季S，重視細節(jié)，凡事努力打造個好的開頭，腳踏實地，一步一個腳印，做到不驕不躁。心得與體會：第一次接觸像這樣比較大的項目，通過本次課程設(shè)計我深切的體會到合作與實踐的重要性。第一、在實驗的過程中我一邊學習一邊上機動手操作，才發(fā)現(xiàn)自己不懂的太多太多