體育教學論文：關于中學學生課外體育活動現(xiàn)狀的調查與分析

1、關于中學學生課外體育活動現(xiàn)狀的調查與分析摘要：采用問卷調查、文獻資料和數(shù)理統(tǒng)計方法，對我校學生參加課外體育活動的情況進行調查研究，了解我校學生參加課外體育活動的動機、形式以及中學學生體育健康意識、喜愛運動項目、上課、課外活動等受影響因素進行調查及發(fā)現(xiàn)存在的問題，并對其存在的問題提出了建議。關鍵詞：課外體育活動; 現(xiàn)狀; 調查；分析1.研究目的中學體育教學與課外體育活動是學校體育的主要組成部分，也是貫徹落實“健康第一”指導思想的重要途徑，對促進學生身心健康具有非常積極的作用。因此，認真搞好課外體育活動的工作具有十分重要的意義。如何根據(jù)中學生身體生長發(fā)育和心理發(fā)展的特點，結合中學體育的實際，分析中

2、學生體育活動開展現(xiàn)狀，有計劃地組織與實施中學生體育教學與課外體育活動，提高學生的健康水平，為增強學生健身意識和培養(yǎng)其鍛煉能力,特進行了本次調查。2.研究對象與方法2.1 研究對象依據(jù)抽樣原則，分別抽取我校初一、二、三年級共200人作為研究對象。2.2 研究方法2.2.1 問卷調查法：根據(jù)研究目的，制定調查問卷并發(fā)放問卷200份，回收有效問卷188份，有效回收率94%。其中男生98份，女生90份。2.2.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法：用常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。3.研究結果與分析3.1中學生對課外體育活動的認識類別很有必要一般完全沒有必要男生88（89.8%）9（9.1%）1（1%）女生76（84.4%）12（13.3

3、%）2（2.2%）合計164（87.1%）21（11.2%）3（1.6%）表1 參加課外體育活動的必要性調查 表2 課外體育活動對文化課學習的影響類別促進占用了學習時間有不良影響不好也不壞男生62（63.3%）8（8.2%）28（28.6%）女生51（56.7%）6（6.7%）33（36.7%）合計113（60%）18（7.5%）61（32.7%）從表1 中可以看出,學生認為進行課外體育活動很有必要的占87.1 %;表2 顯示,學生認為進行課外體育活動對文化學習有不良影響的僅占7.5 % ,說明學生能充分認識到課外體育活動對他們身心健康發(fā)展,道德情操與思想素養(yǎng)的培養(yǎng),文化的學習都是有促進作用的

4、。大多數(shù)中學生對課外體育鍛煉是比較喜歡的,且有近1/ 3 的學生是非常喜歡的,同時非常喜歡課外體育鍛煉的人數(shù)比例,男生普遍較同年級段的女生要高,這與中學階段男女生的生理、心理特點是相吻合的。這說明廣大中學生對課外體育鍛煉的喜歡程度較高,且表現(xiàn)出明顯的性別特征。同時調查還顯示出學生認為參加課外體育鍛煉有利于增進健康、保持良好的體型、對促進身心全面發(fā)展具有積極作用、對智力的開發(fā)大有裨益、能為終身從事體育鍛煉奠定良好的基礎,在這一點上證明初中男女生差別不甚明顯,這說明廣大學生總體上對從事課外體育鍛煉的喜歡程度較高,對課外體育鍛煉的意義也有一個較為明確的認識,并能與自身的健康聯(lián)系起來。3.2中學生每天

5、參加課外體育活動的時間（體育課除外）表3 每天一小時體育活動調查表項目人數(shù)百分比(%)合適8645.7%增加9450%減少84.3%課外體育活動是落實每個學生每天一小時體育活動的重要組成部分, 也是推行國家體育鍛煉標準的重要基地。從調查中看出，能保證每天1小時體育活動時間的僅占被調查人數(shù)的47.9%。學生因學業(yè)負擔重，考試壓力大，作業(yè)量大，是影響學生參加體育活動的首要因素。其次，家長望子成龍心切，怕影響文化課學習，極大反對把時間用在體育活動上。第三，受學校場地器材所限，從調查中得知，有些學校的體育器材并不完備?，F(xiàn)崇尚快樂體育、休閑體育，一些場地設施不落實。第四，學生自我鍛煉能力差，鍛煉的自覺性

6、不強。第五，體育活動時間、場地器材、內容不落實。那么是不是因為學生沒有鍛煉愿望而導致不能保證每天一小時的體育活動的時間呢？通過另一項調查結果表明是否定的，有45.7%的學生認為每天一小時體育活動時間很合適，有50%的學生認為應增加，只有4.3%的學生認為需減少。因此，我們認為中學生參加課外體育活動的時間較少，主要是由于客觀原因造成的。保證并提高中學生體育活動的質量。應加強對體育活動的組織與管理。將其納入課表，并做到組織嚴密有序，內容豐富，指導到位，嚴格管理，逐步調整和解決影響中學生參加體育活動的不利因素。3.3中學生參加課外體育活動的動機表4 中學生參加課外體育活動動機的調查類別鍛煉身體娛樂消

7、遣應付考試掌握運動技能男生5230610女生4828113合計100581713動機是直接推動一個人進行活動的內部動力，動機是在需要的基礎上產生的，它對人的行為起著激起、調節(jié)、維持和停止的作用。深入了解學生參加課外體育活動的動機，是教師更好地與學生交流、互動的重要途徑，組織形式多樣、豐富多彩的課外體育活動，以便能更好地滿足學生的不同需要。調查表明，初中男生參加課外體育活動動機的排位依次是：鍛煉身體、娛樂消遣、掌握運動技能、應付考試；而女生的排位依次是：鍛煉身體、娛樂消遣、應付考試和掌握運動技能。（表4） 從表可看出中學生對參加課外體育活動的動機具有明顯的一致性。課外體育活動作為中學生鍛煉身體的

8、手段和作為充實課余文化生活，娛樂身心，調節(jié)精神的方法，已越來越得到中學生的共識，其主觀上對課外體育活動的價值和功能的認識也是正確的，積極的。但也有少部分的學生僅僅是為了爭取體育合格而去參加體育活動的。因此我們應抓住大多數(shù)中學生對課外活動正確認知這一有利條件，因勢利導，克服學習動機中的不利因素，科學合理地引導中學生參加課外體育活動。3.4中學生參加課外體育活動的興趣表5 學生參加課外體育活動所喜歡的項目類別1排球2足球3籃球4田徑5武術6乒乓球7羽毛球8踢毽子9其他位次排名男生3294151107113 2 6女生6214215362137 8 3合計931557215432243 7 2調查結

9、果表明，中學生對自己感興趣的項目選擇上，男女生差異明顯。這主要由于男女生的生理發(fā)展的特點所致。男生比較喜歡帶有對抗性、富有刺激性的運動。如籃球、足球運動。而女生則喜歡非對抗性的，趣味性，娛樂性比較強的并且有一定技巧性的運動項目，如羽毛球、乒乓球、踢毽子。然而學生能否經常從事自己喜歡的項目？從對學生所感興趣的活動情況調查結果看是不盡人意的。分析原因主要是：一是受“課外體育活動是課堂教學的延續(xù)”這一思想影響，使學生的個人興趣與愛好得不到滿足；二是受學校場地，器材條件的限制。3.5影響中學生參加課外體育鍛煉的因素表6 影響中學生參加課外體育鍛煉的因素選項男生女生合計排名缺乏場地、器材設施554095

10、1學習負擔仲，沒有時間3036662沒有興趣，無必要75123體育活動太苦，太累57124其他1235影響中學生參加課外體育鍛煉的因素是多方面的?？陀^上是由于缺乏場地、器材設施和學習負擔重、沒有時間等因素所致,這說明體育運動場地、器材設施的不足,已成為阻礙中學生參加課外體育鍛煉的重要因素。同時,學校在學生的總體培養(yǎng)目標上,仍以文化知識的傳授為中心,學生課業(yè)負擔較重,嚴重影響了學生參加體育鍛煉的積極性。主觀上是由于沒有興趣、無必要等因素所致,這說明我們學校體育的教學、體育活動場所的開發(fā)利用、運動項目開展的種類和形式等,還不能完全符合學生的生理和心理特點,還不能夠吸引或激發(fā)更多的學生主動參加課外體

11、育鍛煉的熱情(表6) 。3.6組織形式調查中發(fā)現(xiàn),每所學校仍然是采用傳統(tǒng)的班級體育鍛煉的形式,以早操，課間操，體育課等為主，學校每天都組織學生集體做兩操。從組織次序到時間安排, 學生紀律要求都很嚴格正規(guī)。有時還組織學生進行班級間的廣播操比賽, 促進兩操活動的開展。但我們也注意到有時學校對學生做操的質量抓的不夠好,學生作風渙散, 精神萎靡不振。一些學生來到操場后, 僅僅是無可奈何地應付差事, 做操完全是流于形式。也有學生躲避參加, 即使到了操場, 要么站著不動, 要么懶洋洋地伸伸手、彎彎腰, 根本沒有起到鍛煉身體的效果, 反而渙散了組織紀律性。應引起學校領導和老師們注重。4.結論4.1 學生的體

12、育與健康課成績基本處于良好，由于性別關系，個體差異顯著!4.2作業(yè)壓力仍然是影響中學學校體育開展的主要因素! 政府對中學資金投入不足也嚴重制約著學校體育的發(fā)展!4.3 雖然學生對于體育運動項目的需求出現(xiàn)了多項化的趨勢，但受到活動時間，場地器材，師資力量的制約，這些需求無法完全滿足!4.4 學校、教師、學生、家長對于體育的價值有比較明顯地認識，但是在巨大的課業(yè)負擔與升學壓力下，體育課“理所當然”的淪為“雞肋”，“重理較體”現(xiàn)象普遍存在!4.5大部分學生參與課外體育活動態(tài)度比較明確，增強體質、開心娛樂、減輕學習壓力和提高運動技術是他們參加課外體育活動的主要動機。5.建議5.1學校體育工作要圍繞“健

13、康第一”的指導思想，促進學生的健康發(fā)展，為培養(yǎng)全面發(fā)展的跨世紀的人才服務。在學校體育工作條例中明確提出，學生在校期間體育活動每天不少于1小時，而參加課外體育活動是實現(xiàn)這一目標的重要保證，要讓學生真正認識到健康的身體是學習的根本保證。培養(yǎng)學生的自覺性與主動性，并養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為終身體育的形成打下良好的基礎。5.2學校要重視和支持課外體育活動的開展，體育組要認真組織好學生參加課外體育活動，要有專職體育教師對學生加強技術上的指導和幫助。對一些學生比較喜歡的，開展較為普及的項目（如羽毛球、足球、排球等）條件成熟的可以成立俱樂部，讓學生自己管理和操作各個俱樂部，體育教師可以起幫助和指導的作用。5.3 以素質教育為理念，改革中學課外體育活動的模式，以興趣化、生活化為突破口，全面提高學生的身體素質和運動項目的實用性、生活性，使學校體育體現(xiàn)“現(xiàn)代化、人文化、生活化”，滿足中學生全方位的體育價值取向。5.4 學校要加大對體育的資金投入，應有選擇地對體育場地設施的建設及購置體育器材，以滿足學生參加課外體育活動的需要。參考文獻1 丁玲娣,陳彩香. 對北京市、上海市中、小學生暑期體育活動的調查j中國體育科技 ,2000,(06) . 2 杜俊娟. 北京市百所中小學課外體育狀況調查j中國學校體育 ,19