（推薦）科版八年級(jí)物理上冊(cè)聲測(cè)試卷

1、上猶縣20102011學(xué)年度上學(xué)期初二物理教學(xué)質(zhì)量調(diào)查卷第三章-聲 命題人 黃煥群題 號(hào)一二三四總 分得 分一 填空題（每空1分，共21分）1北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的，然后通過(guò) 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾耳朵的。2如圖1所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端會(huì)聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明聲音是由于_產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能夠聽(tīng)出聲音的_發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”） 圖13醫(yī)生給孕婦做B超，說(shuō)明聲波能夠傳遞 ；醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波能夠傳遞 42009年4月我國(guó)玉樹(shù)地區(qū)發(fā)生了大地震，給人

2、民群眾造成了重大損失，因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的聲波屬于_(填“次聲波”或“超聲波”)，所以地震前人們并沒(méi)有感知到；聲波生命探測(cè)儀是利用聲波傳遞_的一種救援裝備，可以搜救到一些被困人員。5車(chē)門(mén)車(chē)窗已關(guān)閉的汽車(chē)內(nèi)的乘客幾乎聽(tīng)不到外面的聲音，這是從_減弱噪聲；市區(qū)禁鳴喇叭是從_減弱噪聲。6諺語(yǔ)“鼓不敲不響，話(huà)不說(shuō)不明：這里的“鼓不敲不響”說(shuō)明了_花樣游泳運(yùn)動(dòng)員能隨著音樂(lè)在水中起舞，這是因?yàn)開(kāi)。7有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽(tīng)器就能聽(tīng)到聲音的原理是_通常情況下，人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍是2020000HZ，其頻率高于20000HZ的聲波稱(chēng)為 8如圖2所示，用硬紙片把一個(gè)喇叭糊起來(lái)，做成一個(gè)“舞臺(tái)”臺(tái)上小人在音樂(lè)聲中

3、翩翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_匯演上，小明彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；（填“響度，音調(diào)或音色”） 圖29科學(xué)考察工作者為了測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)14 s收到回波信號(hào)該處海水深 _ m(聲音在海水中的傳播速度1 500 ms)這種方法_(填“能”或“不能”)用來(lái)測(cè)量地球和月球之間的距離10根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)完成下面內(nèi)容：（1）刮風(fēng)時(shí)，風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，是因?yàn)闃?shù)葉的_產(chǎn)生聲音；（2）買(mǎi)瓷碗時(shí)，人們常會(huì)敲一敲瓷碗通過(guò)聲音來(lái)判斷是否破損，這主要是根據(jù)聲音的_不同來(lái)識(shí)別的；（3）聲波可以用來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械，說(shuō)明聲波具有傳播_的性質(zhì)。二選擇題（共3

4、2分，第1118小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題3分；第19、20小題，為不定項(xiàng)選擇題，每小題有一個(gè)或幾個(gè)正確答案，每小題4分，全部選擇正確得4分，選擇正確但不全得2分，不選、多選或錯(cuò)選得0分）11當(dāng)喇叭里響起奧運(yùn)會(huì)主題曲“我和你，心連心，共住地球村”的男聲演唱時(shí)，小明和小亮齊聲說(shuō)：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（ ）A音調(diào)不同 B響度不同 C音色不同 D聲速不同12有一種電動(dòng)牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說(shuō)法正確的是：（ ）A電動(dòng)牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播B超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C超聲波的音調(diào)很低所以人聽(tīng)不到

5、D超聲波能傳遞能量13控制噪聲可以從三個(gè)方面入手。下面一些關(guān)于控制噪聲的措施所能起到的作用的說(shuō)法中，正確的是（） A摩托車(chē)安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲 B在城市中禁鳴汽車(chē)?yán)仁菫榱俗钄嘣肼暤膫鞑?C體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來(lái)裝飾是為了防止噪聲產(chǎn)生 D在飛機(jī)旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲14一場(chǎng)大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)貏e寧?kù)o，這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄芪章曇簟８鶕?jù)上面的描述，你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了（ ） A減弱聲波的反射 B增強(qiáng)聲波的反射 C增強(qiáng)聲音的響度 D裝飾的美觀(guān)些15通過(guò)對(duì)“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)

6、，你認(rèn)為下列說(shuō)法中正確的是（ ）A只要物體振動(dòng)就一定能聽(tīng)到聲音 B“振耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高C，在校園內(nèi)植樹(shù)可減弱校外傳來(lái)的噪聲 D聲不能在氣體、液體中傳播16下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ）A在噪聲較大的環(huán)境中工作時(shí)，人們常佩帶耳罩，屬于在聲源處減弱噪聲B用一根棉線(xiàn)和兩個(gè)紙杯可以制成“土電話(huà)”，說(shuō)明固體能夠傳聲C我們無(wú)法聽(tīng)到蝴蝶飛過(guò)的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小D我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同17在電視機(jī)的遙控器上，控制音量（響度）大小的按鈕（圖標(biāo)）是：（ ）A B C D圖318善于歸納總結(jié)，是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。關(guān)于聲現(xiàn)象中，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)正確的是:（

7、）19關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是 （ ）A真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的 B發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲波能傳遞能量C課堂上聽(tīng)到老師的講話(huà)聲,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播D聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同20關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是（ ）A詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話(huà)，是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑聲音的傳播速度與傳播介質(zhì)的種類(lèi)無(wú)關(guān)D地震發(fā)生時(shí)水塘內(nèi)的魚(yú)恐慌極了，爭(zhēng)著跳離水面，說(shuō)明水能傳播地震波三簡(jiǎn)答與計(jì)算（21題、22題各3分，23題6分，24題5分，共17分）21一場(chǎng)大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)您會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)?/p>

8、特別寧?kù)o，為什么？22動(dòng)畫(huà)片星球大戰(zhàn)中，神鷹號(hào)太空船將來(lái)犯天狼號(hào)擊中，聽(tīng)到了天狼號(hào)“轟”的一聲被炸毀，神鷹號(hào)宇航員得意地笑了，你覺(jué)得這段描寫(xiě)符合科學(xué)道理嗎？請(qǐng)解析23為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱；乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ?xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn)。你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪個(gè)或哪幾個(gè)？其它的現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題.

9、24、在由兩個(gè)平行的峭壁構(gòu)成的山谷中，獵人向天空放了一槍?zhuān)?秒和.秒后先后聽(tīng)到兩次回聲，若當(dāng)時(shí)的聲速為米每秒則此峽谷之間的寬度為多少米？四實(shí)驗(yàn)與探究（每題6分，共30分）25圖4中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是樂(lè)音的波形，圖 是噪聲的波形. 26下圖5是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置。請(qǐng)回答(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明_； 甲 乙(2)塑料小球(可用乒乓球代替)在實(shí)驗(yàn)中起什么作用? 圖4(3)加大力度敲擊音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，又可得出什么結(jié)論? 圖527衡衡同學(xué)在爸爸車(chē)庫(kù)邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了幾下，注意到發(fā)出的聲音有差別。于是衡衡決定探究為何敲桶不同部

10、位聲音有差別？（1）衡衡敲桶的上部時(shí)，聽(tīng)到聲音比較清脆悅耳；敲打桶的下端時(shí)，聲音比較沉悶沙啞，于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào) （填“高”或“低”）。他通過(guò)思考判斷出：桶內(nèi)的油是不滿(mǎn)的，這說(shuō)明聲音可以傳遞 。（2）他繼續(xù)進(jìn)行探究，當(dāng)他敲打桶發(fā)聲時(shí)，用手摸了摸桶壁，感覺(jué)桶在動(dòng)，這說(shuō)明桶發(fā)聲的原因是桶壁在 ，他再根據(jù)物理課學(xué)到的：音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的 有關(guān)。于是他猜想可能是下面裝了油，振動(dòng)時(shí)受油的阻礙作用，下部振動(dòng)得較 ，上部沒(méi)有浸到油，振動(dòng)就較 （填“快”或“慢”）導(dǎo)致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調(diào)不同。 圖628如圖6所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端

11、伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ；尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與 有關(guān)29為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖7所示：在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線(xiàn)吊起爸爸的手機(jī)，線(xiàn)的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示。（1）在沒(méi)有抽氣時(shí)，小華用家里的電話(huà)撥打手機(jī)，他 （選填“能”或“不能”）聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲。（2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲的情況是： 。（3）通過(guò)以上兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，小華得出的結(jié)論是 。 圖7試卷（三） 聲一、填空 1、振動(dòng)，空氣 2、振動(dòng)，音調(diào) 3、信息，能量 4、次聲波，信息 5、傳播過(guò)程中，聲源處 6、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，水能傳聲7、聲音能在固體中傳播，超聲波8、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，音調(diào)9、10500，不能10、（1）振動(dòng) （2）音調(diào)，能量二、選擇 11、C 12、D 13、D 14、A 15、C 16、B 17、B 18、B 19、A，B，C 20、B，