新教科版2021-2022杭州六年級科學上冊第二單元第7課《晝夜和四季變化對生物的影響》教案

1、7.晝夜和四季變化對生物的影響【教材簡析】本課是六年級上冊地球的運動單元的第七課，本節(jié)課有兩個重要的內容，一是了解地球運動對生物的影響；二是學習使用思維導圖總結歸納有關地球運動的知識。本節(jié)課對本單元整體內容進行了一個完整的梳理。本課內容聚焦在晝夜對生物的影響和四季變化對生物的影響上，并讓學生在資料閱讀的過程中感受萬物之妙、自然之奇，體會自然的力量、生命之堅強，并對自然產(chǎn)生敬畏之心。在拓展環(huán)節(jié)中，要求學生課后用思維導圖進一步總結歸納地球運動的相關知識。同時，鼓勵學生使用多種表達方式總結學習成果?！緦W情分析】在二年級下冊，學士已學習過四季變化對動植物和人類活動的影響，在生活中通過觀察和對課外讀本的

2、學習也積累和掌握一些相關的知識。本課內容聚焦在晝夜對生物的影響和四季變化對生物的影響上，并讓學生在查閱資料的過程中看到萬物之妙、自然之奇，體會自然的力量、生命之堅強，并對自然產(chǎn)生敬畏之心?！窘虒W目標】科學概念目標l 了解晝夜交替和四季變化影響著生物的生長與生活。l 掌握晝夜和四季對生物的影響與地球運動的關系。科學探究目標l 了解晝夜和四季對生物的影響，感受自然的力量。l 學習使用思維導圖總結歸納地球運動的相關知識?？茖W態(tài)度目標l 與人合作，積極參與交流、討論和分享觀點。l 了解自然之妙，感受生命之堅強，形成自然敬畏之心。科學、技術、社會與環(huán)境目標l 讓學生多方位、多層次地感受自然之奇妙?！窘虒W

3、重難點】重點：了解晝夜交替和四季變化對生物的影響，并用思維導圖的形式表達出來。用思維導圖總結地球運動的知識。難點：讓學生多方位、多層次地感受自然之奇妙【教學準備】教師：教學課件等小組：紙質資料、小組展示板、學習單【教學過程】一、聚焦：揭示課題（預設3分鐘）1看圖引入。展示地球晝夜交替和四季變化的圖片，學生觀圖。2過渡。談話：地球的自轉產(chǎn)生了晝夜變化，地球的公轉產(chǎn)生了四季變化，晝夜交替對地球上的生物有什么影響？四季變化又對生物有什么影響呢？3. 板書課題：2.7.晝夜和四季變化對生物的影響（預設：在問題拋出后，是讓學生把自己的所知寫在記錄單上，旨在給每一位學生獨立思考的時間，也是培養(yǎng)學生精細加工

4、信息的習慣。）二、探索：歸納晝夜和四季變化對生物影響（預設15分鐘）(一)：交流我們知道的晝夜變化和四季變化對生物產(chǎn)生的影響1把你知道的知識我們記錄單上，在“晝夜交替對生物的影響”一欄寫晝夜變化對生物產(chǎn)生的影響，在“四季變化對生物產(chǎn)生的影響”一欄上寫四季變化對生物產(chǎn)生的影響。2. 小組內分享。3. 小組展示學習成果。（學生直接通過記錄單粘貼進行講解，老師可以篩選兩到三組較有特點的內容讓學生進行講解和介紹。）學生匯報學習成果。（預設：晝夜變化讓動物產(chǎn)生了晝伏夜出或者夜伏晝出的生物鐘規(guī)律，比如老鼠就是晝伏夜出，而人類以及其他許多的哺乳動物都是夜伏晝出。自然界中大多數(shù)生物都受氣溫影響的，比如梨花春天

5、開花結果，夏天果實成熟，秋天落葉，冬天不生長，而菊花則是秋天開花。）(二)：分享資料，了解更多關于晝夜和四季變化對生物的影響的案例1. 談話：大千自然，無奇不有，關于晝夜和四季變化對生物的影響一定還有很多非常有趣、非常神奇的現(xiàn)象。老師今天也帶來了許多有趣的例子，你待會可以選擇你感興趣的進行記錄和描述。2. 明確學習要求。（1）兩人小組根據(jù)分發(fā)的資料卡片進行資料研討和分享。（2）一邊閱讀一邊提取關鍵信息，分類記錄在記錄單中“我新獲得的知識”一欄”上。（3）把寫完記錄的記錄單即貼到小組的展覽墻上。（4）限時10分鐘。3. 學生把“我新獲得的知識”展示到小組展覽墻上，同時在表前閱讀其他同學的信息。三

6、、研討：觀察發(fā)現(xiàn)（預設15分鐘）1.學生參觀其他組分享的信息，達成信息資源的共享。在參觀的同時，選出三條最奇妙的信息。（預設：晝夜變化影響著花的開放和閉合；蝙蝠這樣在夜間進行捕食和活動的生物成為夜行性動物；落葉類植物隨著四季出現(xiàn)不同的狀態(tài)；像青蛙這樣的動物需要進行冬眠。）2.對認為最奇妙的信息進行展示交流，分享自己的感受，贊嘆自然之奇，萬物之妙。3.提出疑問，生物為什么會有這些行為？反向思考，如果生物不這樣做，會怎樣？引導學生思考行為背后的原因為了生存。適者生存，不適者淘汰。（預設：生物是為了適應環(huán)境的變化而出現(xiàn)這些行為，就像青蛙等動物的冬眠是適應寒冷環(huán)境的表現(xiàn)，如果生物不能適應環(huán)境的變化，就

7、會被自然所淘汰。）四、拓展：思維導圖歸納單元知識（預設5分鐘）總結地球運動的知識。1.談話：本單元的學習已經(jīng)進入尾聲，我們學習了地球的運動，了解了一些有關地球運動方面的知識，下面請同學們回顧本單元的學習內容，想一想，在本單元中我們認識到了地球運動的哪些方面的知識？2.學生交流學習所得。（預設：地球的運動包括兩種方式。一種叫自轉,地球繞地軸自西向東自轉一周是24小時,形成了晝夜交替現(xiàn)象和天體的東升西落,晝夜交替對生物造成影響。另一種叫公轉,地球繞著太陽自西向東公轉,公轉一周是一年,公轉軌道是橢圓,公轉時地軸傾斜角不變,產(chǎn)生了太陽高度、日影長度、日出日落時間四季規(guī)律變化,產(chǎn)生地球的四季變化。）3.

8、談話：用思維導圖幫助我們總結歸納已知的知識是一個非常好的學習方法。思維導圖能幫助我們把已知知識進行關聯(lián)，讓零碎的、不成系統(tǒng)的知識關聯(lián)起來，形成一個知識網(wǎng)絡。研究表明，知識網(wǎng)絡是非常鞏固的，能長久記憶。它有很多種形式，如氣泡圖、表格、知識樹、流程圖、括號圖、圓圈圖、魚骨圖，等等，每個人的表達習慣不同，所以使用的思維導圖也不盡相同，那么用你們喜歡的方式來整理地球運動的知識吧！4. 學生制作思維導圖。5. 展示我的思維導圖。五、課堂小結（預設：2分鐘）通過本單元的學習，我們了解了一些有關地球運動方面的知識，了解了地球的自轉和公轉，知道了地球自轉和公轉的特點以及對地球產(chǎn)生的影響。課后，有興趣的同學可以查閱這方面的資料，了解更多的有關地球運動方面的知識?！景鍟O計】7.晝夜和四季變化對生物的影響 晝夜交替對生物影響： 四季變化對生物影響： 自轉 地球運動 公轉【活動記錄表】晝夜和四季變化對生物影響記錄表晝夜交替對生物影響對生物的影響四季變化對生物影響生物的影響我知道的我新獲得的【作業(yè)設計】1.下列四種動物中，生活習性與其他三種不同的是（ ）。A.貓頭鷹 B.蝙蝠 C.狗 D.老鼠2.北極狐是一