（推薦）初中英語教學(xué)減輕負(fù)擔(dān)提高效率之我見

1、初中英語教學(xué)減輕負(fù)擔(dān)提高效率的思考與實(shí)踐摘要：英語教學(xué)要實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效，一要把握好學(xué)生的心理，設(shè)法讓學(xué)生喜歡英語教師；二要提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有學(xué)習(xí)英語的熱情；三要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，使學(xué)生喜歡每節(jié)課的內(nèi)容；四要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生能更有效地學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語知識。本文論述了筆者實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的做法和實(shí)踐。關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；輕負(fù)高效；教師作者簡介：王崇玲， 現(xiàn)任教于河南省輝縣市城北中學(xué) 筆者一直戰(zhàn)斗在英語教學(xué)第一線，在這十幾年的英語教學(xué)生涯中，總是覺得其樂無窮，同時也很富有挑戰(zhàn)性。在英語教學(xué)方面，還自信有一套自己的方法。總體上來說，筆者的英語教學(xué)應(yīng)該算是成功的，即使是中途接的英語成績較差

2、的班級，經(jīng)過一段時間的努力，最終也能取得理想的成績。令人稱道的是，筆者總是那么輕輕松松，從沒不堪重負(fù)之狀。輕負(fù)高效是教師們共同的追求目標(biāo)，是教學(xué)的理想境界，請大家跟隨筆者的步伐，一起共同探討，互相切磋。第一步，要緊緊抓住學(xué)生的心，設(shè)法讓學(xué)生喜歡英語老師古語說得好：親其師，才會信其道。教育工作者的首要任務(wù)是育人，所以，英語教師的首先要用自己的良好人格魅力影響學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你、信任你、聽從你。教育教學(xué)難就難在其對象是家庭背景不同，個性各不相同，又不斷在變化著的年輕人。與其反復(fù)跟他們強(qiáng)調(diào)學(xué)英語的重要性，不如設(shè)法讓他們先喜歡上英語教師。從家長們的反饋和對多個班級學(xué)生的調(diào)查顯示：九成英語學(xué)得好的學(xué)生是

3、因?yàn)橄矚g學(xué)，喜歡學(xué)是因?yàn)橄矚g英語教師。而有能力學(xué)好但英語成績就是不理想的學(xué)生，八成是因?yàn)椴幌矚g英語教師，所以不努力，導(dǎo)致成績不好。結(jié)論就那么簡單。 我們學(xué)校屬于師資力量強(qiáng)，教學(xué)設(shè)備較先進(jìn)的學(xué)校，但是學(xué)生具有典型的由于過分溺愛而形成任性、注意力不集中等特征。父母對他們的約束力較弱，要管住他們，吸引住他們，只能依靠教師自己的本領(lǐng)了。他們喜歡的東西太多，要讓他們喜歡上你，確實(shí)應(yīng)費(fèi)點(diǎn)心思。筆者的做法是：第一，對他們態(tài)度要好，無論何時，對學(xué)生都要耐心，要和顏悅色，絕不能擺出高高在上，拒人于千里之外的神態(tài)，時刻要讓他們感覺到教師是尊重他們的，是可親的，是他們的朋友。不同的學(xué)生要用不同的方法，要尊重他們，注

4、意不揭學(xué)生之短，無論多惡劣的學(xué)生，也絕不能和他對立，這是最重要的。盡量不要到家長面前告狀，碰到家長要多對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以肯定。第二，可親之余，還要讓他們對教師有一種自然而然的崇拜和服從。師道尊嚴(yán)不可廢，但不是教師教條式地灌輸給學(xué)生，而是通過與學(xué)生交往中的自身智慧和得體的言行舉止，高雅的品味，積極樂觀的生活態(tài)度等，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡你，崇拜你，無條件地服從你。為了達(dá)到這種效果，學(xué)生喜歡的歌，筆者學(xué)著唱；學(xué)生喜歡的明星，教師可以盡力去了解，時事新聞天天去接觸，目的是讓學(xué)生感覺教師樣樣比他們要好那么一點(diǎn)點(diǎn)，是該仰望之人，是可敬可愛之人。 現(xiàn)在好多教師，受得了教學(xué)的辛苦，卻受不了學(xué)生們不聽話，對不聽話

5、的學(xué)生束手無策。戰(zhàn)斗在第一線的教師們，好多時候在心里也真的是怕了學(xué)生。曾有那么一位學(xué)生，因父母離異，無人管教之后，墮落成不讀書而自稱“大哥”的人。隔壁班的教師在上課時對自己班里的一位學(xué)生說，不要像那位學(xué)生那樣。下課后，該教師在回辦公室的路上就遭到了那位學(xué)生的襲擊，理由是侮辱了他。義務(wù)教育法未成年保護(hù)法都站在學(xué)生一邊，對于不聽話的學(xué)生，教師反而成了弱者。身為教育者，沒別的辦法，只能跟他們斗智斗勇保護(hù)好自己。設(shè)法讓學(xué)生尊重你、服從你，無論花多大的力氣都值，因?yàn)橹挥羞_(dá)到了這一步，教師才能占主動地位，教師的教育才有用武之地。好多教師，自身專業(yè)素質(zhì)很不錯，上起公開課來，可謂嘆為觀之，可實(shí)際教學(xué)成績總不理

6、想，關(guān)鍵是還沒有在學(xué)生的管理上下足功夫，沒有與學(xué)生培養(yǎng)好相互尊重、相互喜歡的和諧情感。因此，學(xué)生不會聽從教師，教師自身素質(zhì)再好，也是浪費(fèi)。筆者的強(qiáng)項(xiàng)就是善于跟學(xué)生打交道。曾碰到過那么一位學(xué)生，人未到，可“美名”已在全校遠(yuǎn)揚(yáng)：“愛欺負(fù)同學(xué)，開口閉口臟話罵人，不尊重老師：有一次他太過分了，教師忍不住動了他一下，他媽媽竟然陪著兒子，要教師給他兒子打回去。”這種混世魔王，誰都避之唯恐不及，可偏偏讓筆者“中了彩”。好多同事筆者捏了把汗，雖然以前所帶班級從沒出過亂，可這次要全身而退，肯定是有點(diǎn)難。前幾個星期，真的是無一日安寧，全校師生都對他有了更真切的了解。但不管怎樣，筆者都不跟他正面沖突，只是盡力從他的

7、言行舉止中尋找對付他的有效方法，此法不通，馬上另想他轍。慢慢地，他安分下來了，上課不故意找茬，不無故缺曠課了，從不理教師的他，竟然碰到教師和老師打招呼了。所以，只要盡力想辦法，沒有過不去的坎。教育者，本來就是教書育人，育人比教書更重要。英語教師一定要想辦法先管理好學(xué)生，先和學(xué)生處理好關(guān)系，再設(shè)法教他們學(xué)好英語。 第二步，要提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有學(xué)習(xí)英語的熱情 （第二部分，需要修改補(bǔ)充，是我寫的）初中學(xué)生學(xué)不好英語，大多是缺少對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。要使學(xué)生輕松高效地學(xué)習(xí)英語，就要求英語教師想方設(shè)法，運(yùn)用多種形式，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情。剛開始時，可以多給學(xué)生們講一些簡單的英語幽默故

8、事、笑話或者名人軼事等，給他們介紹一些淺顯易懂、話題輕松的英語讀物，讀后要鼓勵他們大膽進(jìn)行討論交流。隨著英語知識的積累、詞匯量大增加，可以組織他們到多媒體教室去看一些優(yōu)秀的英語原聲電影，如四眼天雞、音樂之聲、功夫熊貓、盲點(diǎn)、超級杯奶爸、當(dāng)幸福來敲門等，這些電影不僅妙趣橫生，而且富于教育意義，還能使學(xué)生接觸到很多簡單使用的英語口語。（加上效果）第三步要為學(xué)生精心準(zhǔn)備好每一堂課既要營養(yǎng)價值高，又要色香味俱全學(xué)生親近教師，便會重教師的道。教師接下來的主要任務(wù)就是提高四十五分鐘的有效性，這就要求首先備好課。備課是首先把初中英語三年的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)致分析，直至了如指掌。其次，摸透這套教材的編排

9、特征：從縱向來說，每一知識點(diǎn)是逐步加深，所以教師在教知識點(diǎn)時不須面面俱到，從開始就以能活學(xué)活用為標(biāo)準(zhǔn)，對難度較大的只作了解，絕對不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)；最后，把每一堂課都當(dāng)作是為學(xué)生烹飪美餐，除營養(yǎng)價值高之外，一定要色香味俱全也就是一定要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在樂中學(xué)。第二，布置作業(yè)一定要少而精，盡量在課堂內(nèi)全部解決?，F(xiàn)在的學(xué)生課外生活豐富多彩，哪會靜下心來做功課，布置課外作業(yè)等于自尋煩惱。第三，批改一定要認(rèn)真仔細(xì)，一是不誤導(dǎo)學(xué)生，二是以教師自身的認(rèn)真態(tài)度換取學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度。態(tài)度決定一切，良好的態(tài)度是需要教師培養(yǎng)的。第三步，初中英語教學(xué)要以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，三年一貫制。初中三年英語的教學(xué)，一定要

10、作為一個整體來教學(xué)，每一年的側(cè)重點(diǎn)和教學(xué)方法都應(yīng)該不一樣，但一定要以培養(yǎng)能力為主。七年級時的教學(xué)目標(biāo)，以能說會道，掌握正確的拼讀方法和有效的記憶單詞的方法為主，其它的一律為輔。八年級時的教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)閱讀理解能力為主。九年級時，以培養(yǎng)寫作技能為主。具體做到這三點(diǎn)，筆者采取了以下措施：學(xué)生剛來初中入學(xué)時，他們帶來了所有小學(xué)生的可愛：愛講話，愛表現(xiàn)，愛和教師套近乎，對教師的肯定和表揚(yáng)很敏感。針對這一特點(diǎn)，對七年級新生要多利用實(shí)物和有圖像、聲音的多媒體，吸引學(xué)生的注意力，讓他們產(chǎn)生想說的沖動，教師再引導(dǎo)他們說，效果很好。會說了，會開口了，帶著會的成就感，讀寫也就不再乏味。七年級階段，在熱熱鬧鬧的說

11、唱之外，千萬別忘記拼讀和記單詞能力的培養(yǎng)。認(rèn)識音標(biāo)，只是第一步，關(guān)鍵是要會拼讀，并要注意語音語調(diào)和輕重讀。會拼讀了，記單詞也就更容易。在課堂上，可以多開展一些游戲類操練，并對每一位學(xué)生的出色表現(xiàn)無一遺漏地進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，絕不要因?yàn)橼s進(jìn)度而疏忽了對學(xué)生及時而誠摯的表揚(yáng)。對暫時跟不上的學(xué)生，絕不批評，而是多進(jìn)行個別輔導(dǎo)。七年級時，最忌諱的是題海戰(zhàn)術(shù)，盡可能在課堂上讓學(xué)生多進(jìn)行拼讀訓(xùn)練和記單詞訓(xùn)練。八年級時的英語教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。因七年級時拼讀和記單詞已過關(guān)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的興趣，也已有了一定的詞匯量，這時教師騰出較多的時間，把與課文知識點(diǎn)或內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的短小有趣的文章呈現(xiàn)給學(xué)生，先欣賞

12、后理解，在趣味盎然之中，既加深了對課文的理解，擴(kuò)大了詞匯量，又不知不覺地提高了閱讀技能?，F(xiàn)在的中考，大多是閱讀理解題，平時文章看多了，閱讀能力培養(yǎng)好了，就可以以不變應(yīng)萬變，成績肯定好。教師只需多花點(diǎn)時間，精選好文章即可，根本用不著學(xué)生試卷做了一張又一張，教師改得眼花了，還是效果不理想。九年級時的教學(xué)重點(diǎn)是寫好作文。因八年級時已加強(qiáng)了閱讀訓(xùn)練，學(xué)生已看了很多好文章，對九年級的學(xué)生來說，寫作已不是難事，教師只需加強(qiáng)寫作方法和技巧的指導(dǎo)就好?？偠灾⒄Z教學(xué)要實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效并不難：一是要抓住學(xué)生的心，要設(shè)法讓學(xué)生喜歡英語任課教師并喜歡上學(xué)英語，這一步有事半功倍的效果；二是運(yùn)用多種形式培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語不是負(fù)擔(dān)，而是