小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)考試練習(xí)題_第1頁
小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)考試練習(xí)題_第2頁
小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)考試練習(xí)題_第3頁
小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)考試練習(xí)題_第4頁
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文檔簡介

1、.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)試題一、填空1義務(wù)教育階段的英語課程具有_和_雙重性質(zhì)。2英語學(xué)習(xí)具有明顯的_和_特點(diǎn)。3.英語課程提倡采用既強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)過程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的語言教學(xué)途徑和方法,盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在_運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。4.綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在_、_、情感態(tài)度、_和_等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。5、評價(jià)體系包括_ 和 _。日常教學(xué)中的評價(jià)以_為主。6、語言技能主要包括_、說、_、寫等方面的技能,聽和讀是_的技能,說和寫是_的技能。它們在語言學(xué)習(xí)和交際中是相輔相成,相互促進(jìn)。7、語言知識(shí)包括_、_、語法以及_、_五個(gè)方面的內(nèi)容。二、選擇題。( )1、以下哪一項(xiàng)

2、不是基礎(chǔ)教育階段英語課程的基本任務(wù)?A、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略 B、使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說讀寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力 C、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神 D、了解中華文化的博大精深,培養(yǎng)愛國主義精神 ( )2、國家英語課程要求從 3 年級開設(shè)英語課程。標(biāo)準(zhǔn)_為 6 年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求;_為 9 年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。 A、第二級; 第五級 B、第三級;第六級C、第一級; 第四級 D、第二級;第六級( )3、基礎(chǔ)教育英語課程的總體目標(biāo)由_構(gòu)成。 A、語言知識(shí)、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、創(chuàng)新精神

3、B、語言知識(shí)、交際能力、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、合作精神 C、語言知識(shí)、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí) D、語言能力、文化知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、祖國意識(shí)、文化理解 ( )4、_是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。 A、打下良好的聽、說、讀、寫基礎(chǔ) B、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 C、每天背誦一篇經(jīng)典課文 D、課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí) ( )5、判定一節(jié)課的是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看_ 。 A、生動(dòng)的課堂氣氛 B、熱烈的小組活動(dòng)C、有效的課堂設(shè)計(jì) D、是否完成了知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)( )6、語言技能一級目標(biāo)中說唱要求的第一個(gè)要求是_。A、能根據(jù)錄音模仿說英語 B、講述簡單的小故事C、能說最常用的日常套語D、能唱一首英語歌( )7

4、、教師要積極利用各種教學(xué)資源,_教材,設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。 A、合理地教 B、創(chuàng)造性地使用 C、按照要求使用 D、按部就班地用( )8、課程目標(biāo)二級要求能在圖片的幫助下聽懂、_并講述簡單的故事。 A、讀懂 B、寫出 C、背誦 D描寫( )9、課程目標(biāo)二級要求應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生_-。 A、持續(xù)的說唱能力 B、間斷的表演能力 C、持續(xù)的興趣和愛好 D、書寫字母的能力()10、課程目標(biāo)二級要求能根據(jù)圖片或提示_。 A、說出簡單的句子 B、寫出簡單的語句 C、寫出簡單的故事 D、進(jìn)行個(gè)人信息交流三、判斷題。1小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)只是一種測試方式,它主要是為了檢測英語教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),所以它并不是教

5、學(xué)過程的組成部分。()2國家英語課程要求從3年級起開設(shè)英語課程。標(biāo)準(zhǔn)第二級為4年級結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求()3語言知識(shí)包括:語音,詞匯,語法,動(dòng)能,詞性。()4英語學(xué)習(xí)二級要求學(xué)生能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡單信息。()5學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。()6語言知識(shí)和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ),情感態(tài)度是得體運(yùn)用語言的保證。()7英語課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語知識(shí)和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。()8幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異是基礎(chǔ)教育階段英語課程的主要任務(wù)之一。( )9小學(xué)英語語言技能二級讀的目標(biāo)中,要求能認(rèn)讀所學(xué)詞語;能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞;能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。( )10交際策略是指學(xué)生對學(xué)習(xí)加以計(jì)劃、實(shí)施、反思、評價(jià)

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