菜園里的教學(xué)設(shè)計

1、菜園里的教學(xué)設(shè)計菜園里的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容背景材料義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文人教版一年級上冊第94頁。設(shè)計意圖1、在游戲中、活動中自主識字，增加識字教學(xué)的趣味性、生動性, 從而調(diào)動學(xué)生積極性、自主性，提高課堂效率。2、以學(xué)生為本、小組合作、生生互助的形式來學(xué)習(xí)。3、在閱讀兒歌時，小組討論匯報蔬菜的特點，教師利用板畫幫助學(xué) 生理解課文，再讓學(xué)生畫畫蔬菜的顏色，讓學(xué)生扮演蔬菜自我介紹，積累 語言，在口語交際中感悟和體會。4、指導(dǎo)寫字時強調(diào)教師的范。寫作用。5、圍繞蔬菜瓜果進行拓展，同桌合作。蔬菜瓜果園培養(yǎng)學(xué)生在合作中取長補短，互幫互助的合作精神。教學(xué)要求1、認識14個生字，會寫卜、又、心、風(fēng) 4

2、個字。認識1個筆畫臥鉤和2個偏旁走、幾。2、能正確、流利地朗讀兒歌。3、認識一些蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點。教具每人一份蔬菜瓜果園的作業(yè)單教學(xué)時間二課時第一課時一、談話激趣1、小朋友，你平時喜歡吃什么菜？你知道這些蔬菜是怎么來的嗎？2、今天，教師就帶你們到農(nóng)民伯伯的菜園去看看。板書課題3、學(xué)生用自己喜歡的方法記住生字菜、園。二、自主識字1、大家看，菜園里的蔬菜可真多呀！說說圖上都有哪些蔬菜？師相 機板書2、問這些生字詞里面，有沒有你已經(jīng)認識的？你是怎么認識的？鼓 勵孩子認字的方法3、在沒有老師的幫助下，你自己能認識其余的生字嗎？能完成任務(wù) 嗎？學(xué)生自主識字三、游戲鞏固1、生任意板畫一種

3、蔬菜，學(xué)生上臺貼蔬菜名，貼對了其余同學(xué)邊拍 手邊說對！對！對！ X殺X X2、拿出蔬菜瓜果園的作業(yè)單，看看蔬菜，讀讀菜名，在會讀的生字 邊畫一個笑臉還不會的可以請教同學(xué)、老師。照顧中下生，在互助中認識了的生字也可以畫一個笑臉。四、拓展認識1、你還認識哪些蔬菜？2、我也會畫。把這些蔬菜畫在作業(yè)單的我也會一欄上。五、書寫指導(dǎo)卜、又、心1、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察田字格里的范字，說說每個字的注意點。2、教師在田字格中范寫。3、學(xué)生以正確姿勢描紅，練寫2 個。教師巡視指導(dǎo)。第二課時、游戲引路、復(fù)習(xí)鞏固1、設(shè)計游戲拔蘿卜。指名學(xué)生上臺拔蘿卜，領(lǐng)讀蘿卜背后的生字詞。2、每種蔬菜都有自己的特點，有人把他們編成了一首

4、兒歌，小朋友 們，你想不想學(xué)?。?、自主探究，體會感悟1、初讀兒歌要求讀準(zhǔn)每一個字，把兒歌讀順，劃出生字。2、學(xué)生自告奮勇讀喜歡的句子，讀后請其他學(xué)生評議。3、合作討論小組合作思考討論每種蔬菜都各有什么特點？你是怎么讀懂的？4、各小組發(fā)言交流，給學(xué)生充分的時間說，說得不夠完整的也可讓 學(xué)生補充說明。教師相機板畫幫助學(xué)生理解完成板書豆角細又長黃瓜綠衣裳茄子打 燈籠蘿卜捉迷藏辣椒尖尖嘴南瓜越老皮越黃5、畫一畫在蔬菜瓜果園的作業(yè)單上給蔬菜涂上顏色。三、創(chuàng)設(shè)情境，積累語言 選擇一種自己最喜歡的蔬菜，介紹它，自由準(zhǔn)備。 指名學(xué)生戴上自己喜歡的蔬菜頭飾，上臺自我介紹。如我是人見人愛的黃瓜，我身穿綠衣裳，多精神啊！等等，鼓勵學(xué)生 的大膽發(fā)言。四、大膽表演，美讀成誦。1、自由朗誦。2、小組內(nèi)交流，可配上動作。3、小組推薦代表上臺展示，評出最佳朗讀手。4、全班邊表演邊誦讀。五、仔細觀察，指導(dǎo)寫字。1、觀察風(fēng)在田字格中的位置，說說寫時該注意什么。2、教師范寫。3、