光和顏色3知識(shí)分享_5369

1、光和顏色 3精品資料本章累計(jì) 6 個(gè)教學(xué)內(nèi)容第 4 節(jié) 光和顏色（一）第四節(jié)光和顏色主要內(nèi)容包括光源、光的傳播規(guī)律、光在傳播過(guò)程中的色散現(xiàn)象以及光在物體表現(xiàn)發(fā)表反射及透射過(guò)程中的顏色。本節(jié)課分兩個(gè)課時(shí)。內(nèi)容分析第一課時(shí)主要是光源與光的傳播規(guī)律。（教材處理）對(duì)于光源，主要是深刻理解光源的概念，通過(guò)自然界中的實(shí)例，讓學(xué)生分析什么是“自身能發(fā)光且正在發(fā)光的”、什么是“反射太陽(yáng)光”以及生活中對(duì)“光源”的誤解；而光的傳播規(guī)律強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)的實(shí)例的基礎(chǔ)的分析。能從幾個(gè)物體中找出哪些是光源；理解光傳播和聲音傳播的區(qū)教知識(shí)與技能別：光在同一種透明物體中沿直線傳播；記住光在真空中傳播的速度是 3105 千米 /秒；

2、學(xué)通過(guò)實(shí)例分析、比較、探究實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建光源、光的直線傳播規(guī)律目過(guò)程與方法等概念與規(guī)律。標(biāo)情感、態(tài)度通過(guò)分析、比較、探究實(shí)驗(yàn)，正確認(rèn)識(shí)光源、光的直線傳播規(guī)及價(jià)值觀律，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度探索小孔成像的特征。教學(xué)重點(diǎn)能從幾個(gè)物體中找出哪些是光源教學(xué)難點(diǎn)小孔成像的實(shí)驗(yàn)探究教師準(zhǔn)備：激光手電筒、全反射器、太陽(yáng)鏡、微機(jī)、投影機(jī)。教學(xué)用具學(xué)生準(zhǔn)備：太陽(yáng)鏡、激光手電筒、太陽(yáng)底下樹(shù)蔭下的光斑實(shí)驗(yàn)探究、蠟燭、水槽、燒杯、帶孔的紙板、厚的玻璃磚、果凍、水、蚊香、可樂(lè)瓶情境一 ：利用媒體展示有關(guān)光的一些圖片，在學(xué)生欣賞時(shí)提問(wèn)：你為什么能看到這些圖片？情境二 ：進(jìn)入人眼睛的光從哪里來(lái)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。情情境三 ：你是怎么來(lái)區(qū)分

3、白天與黑夜的？太陽(yáng)光從哪兒發(fā)出來(lái)的？太陽(yáng)離我們近嗎？境那么太陽(yáng)發(fā)出的光是以什么形式傳播到地球表面的呢？設(shè)情境四 ：你能否舉出生活中你曾經(jīng)能明顯地看到過(guò)光的傳播路徑的例子。置情境五 ：要想確切了解光的直線傳播的規(guī)律，同學(xué)們必須用實(shí)驗(yàn)自己去研究，你想了解光傳播規(guī)律中的哪些具體的問(wèn)題？情境六 ：生活中哪些實(shí)驗(yàn)是說(shuō)明光的直線傳播的？情境七 ：科學(xué)探究：陽(yáng)光下樹(shù)陰中的圓形光斑是怎樣形成的？教學(xué)過(guò)程邊教邊悟情境一 ：利用媒體展示有關(guān)光的一些圖片，在學(xué)生欣賞時(shí)提問(wèn)：你為什么能看到這些圖片？學(xué)生討論：小結(jié)：因?yàn)橛泄膺M(jìn)入了人的眼睛（強(qiáng)調(diào)光進(jìn)入眼睛，而不是眼睛發(fā)出光，眼睛不可能發(fā)出光的）。情境二 ：進(jìn)入人眼睛的光

4、從哪里來(lái)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 并找出它們的規(guī)律進(jìn)行分類學(xué)生思考：小結(jié)：僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 2精品資料1能夠自身發(fā)光的物體叫做光源。2反射光的物體并不是光源。情境三： 你是怎么來(lái)區(qū)分白天與黑夜的？太陽(yáng)光從哪兒發(fā)出來(lái)的？太陽(yáng)離我們近嗎？那么太陽(yáng)發(fā)出的光是以什么形式傳播到地球表面的呢？學(xué)生討論思考：演示 1：（用激光電筒，將光的紅點(diǎn)射到墻上）你們看到光了嗎？看到光傳播的路徑了嗎？你能否做出一種假設(shè)，假設(shè)光有空氣中是以什么路徑傳播的？生：情境四 ：你能否舉出生活中你曾經(jīng)能明顯地看到過(guò)光的傳播路徑的例子。學(xué)生舉例：小結(jié)：（展示圖片）放映機(jī)的光束；穿過(guò)森林的太陽(yáng)光束；霧天車燈的光束；雨中

5、車燈的光束 情境五 ：要想確切了解光的直線傳播的規(guī)律，同學(xué)們必須用實(shí)驗(yàn)自己去研究，你想了解光傳播規(guī)律中的哪些具體的問(wèn)題？并通過(guò)實(shí)驗(yàn)去完成學(xué)生討論：小結(jié)：1想研究的問(wèn)題：（ 1）光可以在哪些物質(zhì)中傳播？這些物質(zhì)有什么共同特點(diǎn)？（ 2）光在這些物質(zhì)中是沿什么路線傳播的？（ 3）光總是沿著這樣的路線傳播嗎？有沒(méi)有條件限制呢？（ 4）光的表示方法。（ 5）光速。2實(shí)驗(yàn)探究及結(jié)論：（ 1）準(zhǔn)備三張帶孔的紙板，中間還栓有細(xì)線，一位同學(xué)來(lái)觀察一下燈光，看見(jiàn)燈光時(shí)細(xì)線處于的狀態(tài)。（ 2）將光斜射入玻璃磚，觀察光的傳播路線。（ 3）光能在真空中傳播，因?yàn)樘?yáng)到地球之間就是真空。（ 4）為了形象表示光的傳播，我們

6、可以沿光的傳播路線畫(huà)一條直線，并在直線上畫(huà)上箭頭表示光的傳播方向，這種表示光的傳播方向的直線叫做光線。（板圖示范光線的畫(huà)法）（ 5）看看你的記憶能力：光從太陽(yáng)到達(dá)地球的時(shí)間是多少？你認(rèn)為光與聲音的傳播速度哪個(gè)快？你能用一個(gè)自然現(xiàn)象說(shuō)明你的判斷嗎？自然現(xiàn)象：在雷雨交加的天氣我們往往可以看到閃電、聽(tīng)到雷聲，你記得是行先聽(tīng)到雷聲還是先看到閃電嗎？為什么呢？講述：光的傳播速度很大，測(cè)光的速度是極困難的。第一個(gè)測(cè)量光速的科學(xué)家是伽利略，但遺憾的是他失敗了，后來(lái)許多幾代科學(xué)家的不懈努力，測(cè)出的結(jié)果一次比一次準(zhǔn)確，在二十世紀(jì)二十年代，較精確地測(cè)定了光速?，F(xiàn)在公認(rèn)的光在真空中的速度是 299792458m/s

7、 近似等于 3108m/s 光能從太陽(yáng)傳到地球，說(shuō)明光能真空中傳播。如果一個(gè)飛人以光速繞地球運(yùn)行， 1 秒鐘內(nèi)繞地球七圈半。地球上任意最遠(yuǎn)的兩點(diǎn)之間光走一走只需 1/15 秒，眼睛眨一眨要 1/10 秒?？梢?jiàn)光速之大。光從月球傳播到地球只需 1.3 秒。太陽(yáng)發(fā)出的光要經(jīng)過(guò)8min 到達(dá)地球，如果一輛以僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 3精品資料1000km/h 的速度行駛的賽車不停的跑，要經(jīng)過(guò)十七年時(shí)間才能跑完從太陽(yáng)到地球的距離。光在一年里傳播的距離約等于9.461012 千米 /秒。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光在同一種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的。光在真空的速度是 3108 米 /秒，在透明液體與固體

8、中要減小。情境六 ：生活中哪些實(shí)驗(yàn)是說(shuō)明光的直線傳播的？學(xué)生舉例：小結(jié)：1你們平時(shí)整隊(duì)時(shí)，你們需要將隊(duì)伍排整齊，你們是用什么方法來(lái)判斷隊(duì)伍是否排整齊的？2步槍瞄準(zhǔn)（展示圖片），射擊時(shí)瞄準(zhǔn)，當(dāng)眼睛看到瞄準(zhǔn)點(diǎn)、準(zhǔn)尖星、缺口三者重合時(shí)，就認(rèn)為三者處于同一直線上了，這是什么道理？射擊瞄準(zhǔn)時(shí)的基本要領(lǐng)是：左眼閉，右眼睜，透過(guò)缺口看準(zhǔn)星，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)三點(diǎn)成一線3有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家討論，鑿火車隧道時(shí)最怕鑿出的隧道不直，用今天的所學(xué)的知識(shí)有辦法解決嗎？電腦展示：激光準(zhǔn)直的過(guò)程。教師介紹：在安裝北京飯店電梯時(shí)，怎樣使 80 多米高的電梯又正又直呢？工程技術(shù)人員用一束激光代替了鉛垂線。在激光的幫助下，工程又快又好地竣工

9、了。4影子。展示幾個(gè)影子圖片。讓學(xué)生思考能否用光是直線傳播的原理來(lái)解釋。5動(dòng)畫(huà)展示：日食、月食時(shí)太陽(yáng)、月亮、地球它們?nèi)叩奈恢藐P(guān)系。情境七 ：科學(xué)探究：陽(yáng)光下樹(shù)陰中的圓形光斑是怎樣形成的？1提出問(wèn)題：2建立假設(shè)：圓形光斑可能是由小孔形狀決定的，也可能是由太陽(yáng)的形狀決定的。3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，收集事實(shí)證據(jù)：（按課本的要求進(jìn)行）4得出結(jié)論和解釋：（ 1）小孔成像，當(dāng)孔較小時(shí)，或距離較遠(yuǎn)時(shí)，不管透光孔的形狀如何，光斑總是圓形的。（ 2）小孔成像，當(dāng)孔較大時(shí)，或距離較近時(shí)，光斑形狀與透光孔的形狀相同。（ 3）小孔成像的性質(zhì)：倒立的，實(shí)像，可以成放大、等大、縮小的像。實(shí)像與虛像：實(shí)像一般是倒立的，能用光屏接

10、受到，是實(shí)際光線會(huì)聚而成的。虛像一般是正立的，不能用光屏接受到，是實(shí)際光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成的。5討論與交流：課堂小結(jié)：1光源僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 4精品資料2光的直線傳播：在同一種均勻物質(zhì)中3光的直線傳播的應(yīng)用：步槍瞄準(zhǔn)。激光準(zhǔn)直。4光的直線傳播原理的解釋：小孔成像、日食、月食、影子的形成。課內(nèi)作業(yè)：1.打雷時(shí)，為什么先見(jiàn)閃電后聞雷聲?2.短距離賽跑時(shí)，計(jì)時(shí)員為什么見(jiàn)到發(fā)令槍冒煙時(shí)就計(jì)時(shí)，而不是聽(tīng)到槍聲才計(jì)時(shí) ?板書(shū)設(shè)計(jì)第 4 節(jié)光和顏色（一）1光源2光的直線傳播：在同一種均勻物質(zhì)中3光的直線傳播的應(yīng)用：步槍瞄準(zhǔn)。激光準(zhǔn)直。4光的直線傳播原理的解釋：小孔成像、日食、月

11、食、影子的形成。課外探究探究小孔成像實(shí)驗(yàn)中小孔的尺寸/物距等對(duì)成像的影響教后反思本章累計(jì) 7 個(gè)教學(xué)內(nèi)容第 4 節(jié) 光和顏色（二）內(nèi)容分析第二課時(shí)內(nèi)容主要包括光的色散、不可見(jiàn)光、顏色等內(nèi)容，這部分內(nèi)容必須以實(shí)驗(yàn)與生活實(shí)例為基礎(chǔ)，讓充分的事實(shí)去“說(shuō)話”，從而（教材處理）形成科學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義事實(shí)觀。通過(guò)觀察了解太陽(yáng)光的組成；知道不透明物體和透明物體的顏色知識(shí)與技能的成因。通過(guò)觀察了解太陽(yáng)光的組成，知道白光是復(fù)色光；知道看不見(jiàn)的光：紫外光和紅外光；知道不透明物體的顏色和透明物體的顏色教的成因。學(xué)通過(guò)觀察光的色散實(shí)驗(yàn)及色光照射透明與不透明物體表面的實(shí)目驗(yàn)，分析色散實(shí)驗(yàn)的規(guī)律及色光在不同物體上的發(fā)生反射、

12、透射后的過(guò)程與方法標(biāo)物體顏色，形成以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納總結(jié)的方法。情感、態(tài)度通過(guò)觀察光的色散實(shí)驗(yàn)及色光照射透明與不透明物體表面的實(shí)及價(jià)值觀驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自然界各現(xiàn)象的奧妙，樹(shù)立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)觀。教學(xué)重點(diǎn)白光是復(fù)合光，三標(biāo)棱鏡對(duì)白光的折射作用，物體顏色的成因教學(xué)難點(diǎn)理解白光的色散現(xiàn)象及規(guī)律；不透明物體的顏色的成因和透明物體顏色的成因僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 5精品資料教師準(zhǔn)備：蠟燭、電燈、三張玻璃紙（紅、綠、藍(lán)）、顏料工具教學(xué)用具一套、太陽(yáng)能小電扇、電視搖控器一個(gè)。學(xué)生準(zhǔn)備：三棱鏡、平面鏡、肥皂泡泡盒，太陽(yáng)能計(jì)算器、光盤、顏料工具一盒、每組同學(xué)做一幅太陽(yáng)鏡：紅、黃、綠、藍(lán)。情境一 ：（小游戲）

13、讓學(xué)生玩用肥皂水吹泡泡的游戲。同時(shí)觀察吹出來(lái)的泡泡表示是什么顏色？情境二 ：（展示彩虹圖片）雨過(guò)天晴有時(shí)會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹,你知道它是怎樣形成的嗎?下面模擬彩虹實(shí)驗(yàn)。讓一位學(xué)生上臺(tái)用三棱鏡將太陽(yáng)光反射到白墻上，并觀察白墻上光的顏色。找一找墻上出現(xiàn)了幾種顏色？情境三 ：（演示）用搖控器轉(zhuǎn)換電腦，讓學(xué)生思考，搖控器是以什么實(shí)現(xiàn)頻道轉(zhuǎn)換的？情境四 ：你知道驗(yàn)鈔機(jī)是利用什么原理的？情 情境五 ：（討論）你知道紅外線與紫外線哪能些應(yīng)用嗎？境情境六 ：（小實(shí)驗(yàn)）每位學(xué)生用自己做的有色眼鏡觀察放于太陽(yáng)光下的一張白紙，觀設(shè)察白紙呈什么顏色？置情境七 ：（演示實(shí)驗(yàn) 1）讓太陽(yáng)光透過(guò)紙板的圓孔,照到白紙上 ,先后將

14、紅、藍(lán)、綠三種透明塑料薄膜蒙在紙板上，你在白紙上依次看到了什么顏色？（演示實(shí)驗(yàn) 2）讓太陽(yáng)光透過(guò)紙板狹縫射到三棱鏡上,經(jīng)三棱鏡分解后的彩色光帶先后透過(guò)紅、綠、藍(lán)三塊有色玻璃片，你在白紙屏上觀察到的光帶分別是什么顏色？（演示實(shí)驗(yàn) 3）仍用上述實(shí)驗(yàn)裝置，分別使用紅、綠、藍(lán)、黑四種顏色的紙屏，直接接受經(jīng)棱鏡色散后的彩色光，觀察紙屏上分別出現(xiàn)什么顏色的條紋？情境八 ： 1在暗室中，把紅色玻璃紙擋在手電筒前，將光照射到綠色植物，植物將會(huì)是什么顏色？ 2將玻璃紙換成綠色，然后照在黃色的橘子上，橘子將變成什么顏色？再用綠光照綠色植物，植物將呈什么顏色？教學(xué)過(guò)程邊教邊悟情境一 ：（小游戲）讓學(xué)生玩用肥皂水吹泡

15、泡的游戲。同時(shí)觀察吹出來(lái)的泡泡表示是什么顏色？學(xué)生活動(dòng)、觀察、思考小結(jié)：色彩繽紛。情境二 ：（展示彩虹圖片）雨過(guò)天晴有時(shí)會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹,你知道它是怎樣形成的嗎 ?下面模擬彩虹實(shí)驗(yàn)。讓一位學(xué)生上臺(tái)用三棱鏡將太陽(yáng)光反射到白墻上，并觀察白墻上光的顏色。找一找墻上出現(xiàn)了幾種顏色？說(shuō)明什么問(wèn)題？學(xué)生觀察、討論、分析。小結(jié)：1白光通過(guò)三棱鏡后分解成七種顏色的現(xiàn)象稱為光的色散，是由英國(guó)物理學(xué)家牛頓首先發(fā)現(xiàn)的；2太陽(yáng)光的組成太陽(yáng)光是一種復(fù)合光，由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成，（注意與生活中說(shuō)的赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）不同。3太陽(yáng)光是白光，是復(fù)色光，是由多種色光混合而成。情境三 ：（演示）用搖控

16、器轉(zhuǎn)換電腦，讓學(xué)生思考，搖控器是以什么實(shí)現(xiàn)頻道轉(zhuǎn)換的？學(xué)生思考：你看到紅外線了嗎？它確實(shí)存在嗎？小結(jié)：紅光外側(cè)存在一種人眼看不見(jiàn)的光，這種光具有明顯的熱效應(yīng)，經(jīng)過(guò)大量的資料證明，這就是紅外線。情境四 ：你知道驗(yàn)鈔機(jī)是利用什么原理的？?jī)H供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝 6精品資料學(xué)生解釋：再舉一些有關(guān)紫外紅的例子。小結(jié)：在紫外光以外還有一種看不見(jiàn)的光紫外線。情境五 ：（討論）你知道紅外線與紫外線哪能些應(yīng)用嗎？學(xué)生討論：小結(jié)：紅外線的應(yīng)用：紅外測(cè)溫儀；紅外夜視儀、紅外遙感、紅外攝像儀、紅外望遠(yuǎn)鏡。紫外線的應(yīng)用：熒光效應(yīng)、殺菌、消毒的作用。情境六 ：（小實(shí)驗(yàn)）每位學(xué)生用自己做的有色眼鏡觀察放

17、于太陽(yáng)光下的一張白紙，觀察白紙呈什么顏色？學(xué)生交流觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并交換眼鏡繼續(xù)觀察。情境七 ：（演示實(shí)驗(yàn) 1）讓太陽(yáng)光透過(guò)紙板的圓孔 ,照到白紙上 ,先后將紅、藍(lán)、綠三種透明塑料薄膜蒙在紙板上，你在白紙上依次看到了什么顏色？（演示實(shí)驗(yàn) 2）讓太陽(yáng)光透過(guò)紙板狹縫射到三棱鏡上 ,經(jīng)三棱鏡分解后的彩色光帶先后透過(guò)紅、綠、藍(lán)三塊有色玻璃片，你在白紙屏上觀察到的光帶分別是什么顏色？（演示實(shí)驗(yàn) 3）仍用上述實(shí)驗(yàn)裝置，分別使用紅、綠、藍(lán)、黑四種顏色的紙屏，直接接受經(jīng)棱鏡色散后的彩色光，觀察紙屏上分別出現(xiàn)什么顏色的條紋？學(xué)生觀察：紅、藍(lán)、綠紅、綠、藍(lán)紅、綠、藍(lán)、黑小結(jié)：1結(jié)論：透明物體的顏色是它能透過(guò)該物體的光的顏色。2結(jié)論：不透明物體的顏色是跟它被反射的色光的顏色相同，吸收跟物體不同顏色的色光。情境八 ： 1在暗室中，把紅色玻璃紙擋在手電筒前，將光照射到綠色植物，植物將會(huì)是什么顏色？ 2將玻璃紙換成綠色，然后照在黃色的橘子上，橘子將變成什么顏色？再用綠光照綠色植物，植物將呈什么顏色？學(xué)生思考回答：小結(jié)：黑色黑色綠色課堂小結(jié)：課內(nèi)作業(yè)：1光在均勻介質(zhì)中是沿傳播的，影子和日食都是產(chǎn)生的現(xiàn)象。2俗話說(shuō)： “坐井觀天，所見(jiàn)甚小?！睘槭裁丛诰子^天比在井外觀天范圍小呢？3在太陽(yáng)光的照射下，人在地面