在校大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持1在經(jīng)濟(jì)低迷的背景下，大學(xué)畢業(yè)生不得不面對嚴(yán)峻的就 業(yè)形勢。一些大學(xué)生在畢業(yè)前就開始采取應(yīng)對措施，嘗試創(chuàng) 業(yè)。他們認(rèn)為，開創(chuàng)一份屬于自己的事業(yè)要比替別人打工風(fēng) 險小得多。風(fēng)險的天平已經(jīng)在慢慢傾斜，就算是被一個大型 公司雇用，也并不代表你就獲得了一個一輩子不丟的鐵飯 碗?，F(xiàn)在，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)早已不僅僅局限于傳統(tǒng)項(xiàng)目。相反， 很多大學(xué)生都在利用高科技在宿舍里就開始創(chuàng)業(yè)。你也想在大學(xué)階段創(chuàng)業(yè)嗎 ?以下是幾條建議。寫下來商業(yè)計劃是整個創(chuàng)業(yè)過程所要遵循的路線圖。首先，你 必須明確一系列問題。比如，要提供什么樣的服務(wù)或產(chǎn)品 ? 生產(chǎn)的成本是多

2、少 ?為了獲取利潤，產(chǎn)品的定價是多少 ?加工 時間有多長 ?就算要開創(chuàng)的事業(yè)并不大，或者僅限于校園范圍內(nèi)，你 也必須要算清楚如何支付啟動成本，其中包括廣告、市場推 廣和基本的生產(chǎn)原料采購成本等等。你還需要問問自己，到 底有沒有足夠的時間來創(chuàng)業(yè)。還有創(chuàng)業(yè)的目的，是為了掙零 用錢，還是想積累資本開創(chuàng)更大的事業(yè)。幸運(yùn)的是，目前已經(jīng)有一些機(jī)構(gòu)可以幫助你理清這些問 文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持2題。比如小企業(yè)主利益保護(hù)局就是美國一家可以為創(chuàng)業(yè)者提 供服務(wù)的政府機(jī)構(gòu)。尋求他人意見許多大學(xué)目前都會舉辦一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)的競賽。學(xué)校教員 或者當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)會在競賽中對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計

3、劃進(jìn)行評價。埃 里克為學(xué)校餐廳設(shè)計的軟件產(chǎn)品就為他在學(xué)校的競賽中贏 得了 1000 美元的啟動資金。這樣的競賽通常會要求參加者 向評委和觀眾展示其創(chuàng)業(yè)計劃，為學(xué)生在籌集啟動資金前修 整自己的計劃提供了一個很好的平臺。競賽的獎金有時甚至?xí)扔谝粋€學(xué)期的學(xué)費(fèi)。比如，最 近加州大學(xué)圣克魯茲分校就對一組研發(fā)有機(jī)嬰兒食品的學(xué) 生進(jìn)行了 1.2 萬美元的獎勵。賓夕法尼亞州大學(xué)的沃頓商學(xué) 院也對一組 mba 學(xué)生研發(fā)的一項(xiàng)用紅外線鑒定傷口的技術(shù) 獎勵了 2 萬美元。充分開發(fā)校園資源即使你沒有贏得競賽的支持，你仍然還有機(jī)會：想辦法 利用學(xué)校里一切可以利用的資源來幫助你獲得成功，比如利 用學(xué)校的工作室，或與校友

4、聯(lián)系尋求指導(dǎo)和資金幫助等等。 德雷塞爾大學(xué)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就為學(xué)生提供會議場所和共用的工作室;哥倫比亞大學(xué)的mba學(xué)生則可以受助于一項(xiàng)由校友文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持3資助的 100 萬美元的基金。一些大學(xué)還為學(xué)生提供表達(dá)各自 意見和看法的交流會。社交網(wǎng)絡(luò)也是學(xué)校創(chuàng)業(yè)中一個越來越重要的部分。很多 學(xué)校都為學(xué)生提供愿意幫忙的校友名單，創(chuàng)業(yè)的學(xué)生可以尋 求他們的建議，得到資金上的幫助，甚至有些校友還會愿意 和他們一起創(chuàng)業(yè)。運(yùn)用科技降低成本大多數(shù)宿舍里的創(chuàng)業(yè)者們遇到的一個最大的困難就是資 金。由于科技的迅速發(fā)展，利用那些已經(jīng)發(fā)展成熟的企業(yè)甚 至還沒有使用過的高科技手段來減少成本，可能會是一個很 好的解決辦法。比如，一些制藥創(chuàng)業(yè)