昆明理工大學(xué)廢舊自行車處理問題).docx

1、關(guān)于昆明理工大學(xué)廢舊自行車處理問題”調(diào)查報告小組成員：實踐時間： 2014/5/6至 2014/5/16共10天實踐報告正文一、實踐目的及范圍：本次實踐的目的在于發(fā)現(xiàn)我們所生活的的周邊環(huán)境中的一些突出問題，并對這些問題中的一項進行研究和調(diào)查， 得出相關(guān)結(jié)論并提出合理與可行的建議， 改善我們所生活的周邊環(huán)境 。其意義是提高我們善于發(fā)現(xiàn)問題的能力， 鍛煉與他人交流溝通的能力， 培養(yǎng)一種社會責(zé)任感。 實踐地點為昆明理工大學(xué)。實踐的對象為不同年級的學(xué)生個體。二、實踐內(nèi)容：1. 實踐安排概況a.2014/4/22至 2014/4/24,小組各成員進行集體討論，確定了本次社會實踐的研究方向和研究的課題。b

2、.2014/5/6至 2014/5/10,制作問卷調(diào)查表， 小組各成員分批發(fā)放問卷調(diào)查表，調(diào)查范圍主要集中在昆工，對象基本包含各年級學(xué)生。c.2014/5/11至 2014/5/14,對問卷調(diào)查表的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計并分析，小組成員討論并得出結(jié)果，寫調(diào)研報告。d.2014/5/16,檢查相關(guān)細節(jié)并打印調(diào)研報告。2. 具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容經(jīng)過小組討論我們將研究方向定位于我們所生活的周邊環(huán)境，再根據(jù)小組各成員的親身經(jīng)歷，一致認為廢舊自行車的處理問題十分的貼切，故將課題的名稱定為“學(xué)校內(nèi)廢舊自行車處理問題” 。大家提出不同問題，選出其中具有代表性的問題制作成問卷調(diào)查表，將調(diào)查表隨機發(fā)放并回收，對于問

3、卷上的結(jié)果進行合理的分析，集體討論相關(guān)結(jié)果，得到了大多數(shù)同學(xué)認為有必要回收處理廢舊自行車等一系列結(jié)果，而且得到了一些好的建議以及解決辦法。撰寫實踐報告時，我們查詢了相關(guān)資料，了解實踐報告的格式及主要內(nèi)容。3. 重點研究的問題廢舊自行車有否對部分同學(xué)的生活帶來不便，有無必要處理廢舊自行車，應(yīng)該怎樣合理處理廢舊自行車，廣大學(xué)生的建議是什么。三、實踐的數(shù)據(jù)處理與分析：我們發(fā)現(xiàn)在每個園區(qū)的食堂門口都停著很多早已銹跡斑斑，但又無人問津的廢舊自行車，這些自行車會給我們帶來怎樣的影響？引發(fā)了什么樣的問題？學(xué)校和學(xué)生雙方應(yīng)該怎樣去解決這一問題？帶著這一系列的問題，本小組進行了實踐調(diào)查，調(diào)查的主要形式是發(fā)放調(diào)查

4、問卷（包括紙質(zhì)調(diào)查問卷和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷）得到我們感興趣的數(shù)據(jù)，并對其進行處理。調(diào)查的實踐數(shù)據(jù)處理和相關(guān)的分析如下。（注：對于主要的問題，我們以圖表形式來處理數(shù)據(jù)，次要的問題主要以文字表述為主）1本次調(diào)查共發(fā)放了150 張調(diào)查問卷 ( 其中包括紙質(zhì)調(diào)查問卷50 份 , 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷100 份 ) ，調(diào)查的對象范圍基本包括了大一至大四年級，其中大一的學(xué)生和大二的學(xué)生為主體，約占總?cè)藬?shù)的75%，因其他們的生活環(huán)境基本上是在校園內(nèi)，故他們對校園內(nèi)的一些問題的反應(yīng)會更具代表性。大三和大四的人數(shù)偏少，可能是因為考研和找工作的緣故，但他們與外界接觸較多，思想上更為成熟，可以對我們的問題進行客觀的回答并且能夠提

5、出一些切實可行的建議作為我們的重要參考。但是由于樣本的數(shù)量較少，在一定的程度上會造成實驗結(jié)果的偏差，但這也是無法避免的。2. 在調(diào)查的對象中，大約只有 15%學(xué)生有自行車，這一點與實際生活中的情況不是十分的符合，我們預(yù)期大約有 25%的學(xué)生擁有自行車，這是從我們身邊的班級所得的結(jié)論。這樣的話，會給某些調(diào)查問題帶來不便。但是從總體上看，沒有自行車的同學(xué)仍然是占大多數(shù)的，他們對于問題的反映會更加客觀，側(cè)重于廢舊自行車對學(xué)校環(huán)境的影響。有自行車的同學(xué)對這些問題是深有體會的，他們能夠結(jié)合自身的親身經(jīng)歷，對問題的回答會更加的準確與具體。3. 對于校內(nèi)廢舊自行車為什么會大量堆積的問題，大部分同學(xué)認為是因為

6、畢業(yè)生缺乏一定的責(zé)任感，畢業(yè)之后就將自己的自行車丟棄在校園，現(xiàn)在的學(xué)生只考慮了自身的利益，而沒有考慮到他們的行為會對學(xué)校的環(huán)境帶來什么樣的影響，會不會對別的同學(xué)產(chǎn)生不好的影響和生活上的不便。這背后不僅是廢舊自行車的問題，更是引發(fā)了更深層次的思考。還有的同學(xué)反映暑假之后，因為廢舊自行車太多的緣故導(dǎo)致自己的自行車找不到了，誤認為自己的自行車已經(jīng)被偷，過了很長的時間又在車庫中偶然找到。我們想如果沒有偶然，這一部分自行車將會無辜地淪為廢舊自行車。如果我們不將自身的觀點轉(zhuǎn)變，不強化自己的責(zé)任感意識，終有一天，校內(nèi)的其他自行車將會無處可放。還有一部分同學(xué)認為學(xué)校對廢舊自行車沒有及時處理而導(dǎo)致了這些問題，這

7、一部分同學(xué)的數(shù)量占總調(diào)查數(shù)量的 40%，擁有不小的比重。反映了學(xué)校在某些工作上的疏忽，同時也反映了廣大同學(xué)沒有給學(xué)校提出建議的強烈意識，故在這方面還要加強，讓學(xué)校和學(xué)生之間形成一種互相促進的關(guān)系，兩者本就是不可分隔的統(tǒng)一整體，不可將兩者分別視之。4. 廢舊自行車帶來哪些主要問題？廢舊自行車帶影響校容，破壞校占據(jù)大量停車位勤工部門人員增自行車出庫與入庫的來的主要問題園環(huán)境造成停車困難人數(shù)5339廢舊自行車帶來的問題605040人數(shù)30201001問題類型加工作量不方便3721影響校容，破壞校園環(huán)境占據(jù)大量停車位造成停車困難勤工部門人員增加工作量自行車出庫與入庫的不方便廢舊自行車帶來了什么問題是本

8、實踐調(diào)查的重點之一， 由對它的調(diào)查可以得到最主要的問題是什么，由最主要的問題才能得到更為切實可行的措施去解決這一問題。我們提出的主要問題有：影響校容，破壞校園環(huán)境；占據(jù)大量停車位照造成停車困難；增加了勤工人員的工作量；造成自行車出庫與入庫的不便。其中較為突出的問題是廢舊的自行車影響了校容，破壞了校園環(huán)境。從日常的生活中我們也能感受到這些廢舊自行車帶給我們一種不舒服的感覺，發(fā)現(xiàn)其與周圍的環(huán)境是不和諧的，極大地影響了校園的美觀，讓人覺得有一種擁擠和雜亂不堪的感覺。同時，占據(jù)大量的停車位造成停車困難和增加勤工人員工作量也是顯著問題。每年學(xué)校隨著新生的到來，都會增加一大批自行車的數(shù)量，但同樣也會遺留一

9、大部分廢舊自行車，這就增加了本就不寬松的停車空間的負擔(dān)，廢舊自行車的不處理是對空間資源的一種浪費，占用了他人使用空間資源的權(quán)利。我們小組認為增大了勤工人員工作量的問題尤其值得我們注意，勤工人員是我校校園治安管理人員的一部分，其主要作用就是為廣大師生服務(wù)，美化校園環(huán)境，維持學(xué)校環(huán)境生活的正常運作，在這里他們主要負責(zé)停車位的安排，在日常照看老師學(xué)生的各種車輛和擺放自行車輛等。由于廢舊自行車和其他自行車相間擺放，再別人取車的時候又會破壞廢舊自行車的整齊度，造成勤工人員對廢舊自行車的再度擺放，這不僅增加了勤工人員的工作量，而且這完全是沒有必要的，是一種浪費了時間和降低了工作效率的表現(xiàn)，如果廢舊自行車能

10、夠得到處理，將會為勤工人員的工作帶來方便，減輕他們的負擔(dān)。自行車出庫與入庫不方便的問題較其他問題來說不是十分的顯著，主要由那些有自行車的同學(xué)反映，但至少可以體現(xiàn)出車庫內(nèi)和宿舍樓外有著相同的情況。通過分析，我們得知廢舊自行車的確帶來了一些較為顯著的問題，而且這些問題亟待解決，找3出這一系列問題之后，更加有利于我們?nèi)ふ医鉀Q問題的辦法，才能讓我們更好地發(fā)問去征詢他人的意見，從而更好地解決這一問題。5. 學(xué)校有無必要解決廢舊自行車處理問題？相關(guān)觀點有無無所謂人數(shù)132125相關(guān)觀點人數(shù)百分比8%3%有無無所謂89%對于學(xué)校有無必要處理廢舊自行車這一問題也十分的關(guān)鍵，它表明了學(xué)生對于學(xué)校的一種態(tài)度，學(xué)

11、校有著強大的力量去解決一些問題，如果學(xué)校方面的介入，會使問題得到更好的解決。從相關(guān)觀點人數(shù)百分比圖中，我們可以得到認為學(xué)校有必要處理廢舊自行車的同學(xué)占了絕大多數(shù)，從中也反映了學(xué)生對于學(xué)校的一種依賴和迫切希望學(xué)校方面能夠解決一些問題的態(tài)度。大多數(shù)人認為學(xué)校有必要處理，也表明學(xué)校內(nèi)廢舊自行車的處理問題的確是一個重要的問題，是能夠引起大家關(guān)注的一些問題。同學(xué)們想通過學(xué)校來進行解決，也表明這一問題是某個組織難以解決的，其解決的困難程度也可向而知。只有少數(shù)同學(xué)認為沒有必要， 甚至是無所謂的的態(tài)度， 這也表現(xiàn)出少數(shù)同學(xué)不關(guān)心學(xué)校的一些問題，沒有處于他人的立場上為他人進行著想的意識，還有可能是對本次調(diào)查抱著

12、不認真的態(tài)度來填寫的，對于這一部分數(shù)據(jù)可以忽略不計，不會對實踐的結(jié)果造成大的影響。綜上分析可知：學(xué)校對廢舊自行車的處理是完全有必要的，是廣大學(xué)生的一種心聲。6. 學(xué)校應(yīng)當怎樣處理廢舊自行車？學(xué)校應(yīng)該怎樣處理將無人問津的自行車一分類處理，將可用的捐其他廢舊自行車律按廢鐵進行處理獻，不可用的當廢鐵處理人數(shù)428325由上述的問題我們可以自然而然地過度到學(xué)校應(yīng)當怎樣處理廢舊自行車這一問題。在實踐過程中我們發(fā)現(xiàn)有一部分廢舊自行車還是可以被利用的，故我們提出了三類處理辦法，即將這些廢舊自行車一律按廢鐵進行處理，還有就是分類處理，將可利用的利用起來，不造成資源的浪費，其他類主要是讓被調(diào)查的對象自由發(fā)揮，提

13、出自己對學(xué)校的建議，這一部分其實是很重要的，它能彌補我們考慮的不充足的地方，讓給學(xué)校提出的建議更加的多元，但參與本選項的同學(xué)人數(shù)較少，雖然其中有好的建議，但仍不足以代表本實踐的結(jié)論。由圖可知，大多數(shù)同學(xué)是希望能夠分類處理，將可以用的捐獻出去，不可用的當廢鐵處理。體現(xiàn)出了廣大同學(xué)有著廢物再利用的意識。將廢舊自行車全部當廢鐵處理的同學(xué)也有一部分，他們可能認為這些廢舊自行車的利用價值已經(jīng)不大了，分類處理已經(jīng)沒有多大的意義了，反而會浪費時間，還不如集體處理算了。其他類有好的建議，如聯(lián)系呈貢的相關(guān)部門來對廢舊自行車進行分類垃圾處理；找一個地方集體放置在分期處理；將其放置于金工實習(xí)基地，將其作為焊工教學(xué)時

14、的實驗工具等等。綜上：分類處理是一種科學(xué)的處理方法，是能夠得到大家認同的解決辦法。學(xué)校應(yīng)怎樣處理廢舊自行車90807060將無人問津的自行車一律按50廢鐵進行處理人數(shù)分類處理，將可用的捐獻，40不可用的當廢鐵處理30其他201001類別7. 對于我們將如何處理自己的廢舊自行車？對于解決廢舊自已車的處理問題，并不是學(xué)校單方面的責(zé)任，我們自身也應(yīng)該提高意識，培養(yǎng)自身的責(zé)任感，自己主動解決自己廢舊自行車。在這一實踐調(diào)查中，我們提出了以下幾個選項，其中又分為兩類，一類是在自行車仍可用的情況下，將自行車捐給愛心組織；將自行車拿到每學(xué)期舉辦的昆明理工大學(xué)二手交易市場上賣掉。二是在自行車不可利用的情況下，將

15、自行車自行當廢物處理；以一種不負責(zé)任的態(tài)度，隨便扔棄在一個地方。對于這些選項中，選擇將自行車在每學(xué)期舉辦的昆明理工大學(xué)二手交易市場上賣掉的人最多，這也符合我們這個年齡段的人的心理狀態(tài)， 會以一種自己感興趣或者是好玩的心態(tài)去處理事情。大一新生可能還沒有真正參加過昆明理工大學(xué)的二手交易市場，故選這個答案同學(xué)大多數(shù)會是大二年級的。四、實踐的結(jié)論：1. 實踐的效果本次實踐活動的效果是十分明顯的，它讓我們學(xué)會試著去分析和討論問題，提供了一次能讓我5們深入地了解一些問題并能提出相關(guān)建議的機會。在實踐過程中每一位組員都鍛煉了自己的能力，提高了個人的素養(yǎng)， 從發(fā)現(xiàn)問題到發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。 同時我們也學(xué)會了怎

16、樣在爭議中達成一致，學(xué)會互相團結(jié)與合作，共同完成任務(wù)?？偟膩碚f，這一次實踐起到了對自身能力提高的效果。2. 實踐的成果通過實踐，針對校內(nèi)廢舊自行車的處理問題，我們得到廢舊自行車的確帶來了一些問題，顯著問題是破壞學(xué)校的環(huán)境，影響校容，還有大多數(shù)同學(xué)都認為學(xué)校有必要對廢舊自行車進行處理，并得到分類處理是最受大家歡迎的一種處理辦法。 此外，更重要的是我們對問題背后更深層次的思考，如當代大學(xué)生責(zé)任感的缺乏，學(xué)校與學(xué)生之間缺乏必要的互動，大學(xué)生處理問題的心態(tài)等一些研究。這些成果都是小組各成員共同努力的結(jié)果3. 實踐的注意事項由于實踐的時間較短，人力資源有限，樣本數(shù)量過少，可能導(dǎo)致實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論不具有代表

17、性相關(guān)的結(jié)論會有偏差。但我們會不斷努力，克服一些困難，做到最好。2014年5月17日關(guān)于“學(xué)校內(nèi)廢舊自行車處理問題”調(diào)查問卷1.你所屬的年級 _。A. 大一B.大二C.大三D. 大四2.你是否有自行車_。A.有B.無3.若你有自行車，廢舊自行車對你的影響程度_（無的可不填） 。A. 無B. 一般C.較大D.無法忍受4.你認為校內(nèi)廢舊自行車大量堆積的主要原因_ 。A. 畢業(yè)生缺乏責(zé)任感，將其丟棄在學(xué)校B.受其他廢舊自行車影響導(dǎo)致自己認為車被偷直至廢舊C.學(xué)校對廢舊自行車不做處理D .其他 _ 。5.廢舊自行車帶來哪些主要問題_。A. 影響校容，破壞校園環(huán)境；B. 占據(jù)大量的停車位造成停車困難的問題；C. 給勤工部門人員增大工作量；D. 造成自行車出庫和入庫的不方便。6.你認為學(xué)校有無必要解決廢舊自行車的處理問題_。A. 有B.無C.無所謂7.如果有必要解決，你覺得應(yīng)