赴英考察學(xué)習(xí)心得.doc

1、赴英考察學(xué)習(xí)心得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好！這次我能有幸參加由江蘇省教育廳組織的，由來(lái)自全省各地不同學(xué)校的48 名中小學(xué)音美教師赴英參觀學(xué)習(xí)這么一個(gè)活動(dòng)，機(jī)會(huì)實(shí)屬難得，首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，另外我也得感謝給我?guī)兔Φ囊恍├蠋煛１敬闻嘤?xùn)活動(dòng)的時(shí)間是11 月 21 日 12 月 11 日，實(shí)際是17 天的培訓(xùn)，整個(gè)活動(dòng)具體由蘇教國(guó)際的蘇曼中心負(fù)責(zé)。應(yīng)該說(shuō)這次培訓(xùn)是內(nèi)容豐富、形式多樣。這期間，我們先后聽(tīng)了講座，參觀了英國(guó)的中小學(xué)，參觀了倫敦、愛(ài)丁堡和曼徹斯特的工業(yè)展館、美術(shù)館、藝術(shù)館、博物館等，還參觀了牛津、劍橋、曼徹斯特等著名大學(xué)，收獲頗多。我拍了一些照片先給大家看看，然后結(jié)合一些視頻我再簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)

2、中的一些主要感受：1、孩子是快樂(lè)的讓教育成為孩子們的一種享受，這是我們英國(guó)教育之行的最大感受，也是我們切切實(shí)實(shí)從英國(guó)的中小學(xué)課堂上看到的。我們參觀了學(xué)校，走進(jìn)校園，走近師生，所以這種感受最為深刻。具體表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：一是學(xué)生在校時(shí)間短，上午9 點(diǎn)到下午3 點(diǎn)半，六個(gè)半小時(shí)，上課用3 個(gè)小時(shí)，活動(dòng)3 個(gè)多小時(shí)。放學(xué)以后全都是自由支配，或是自已選擇在老師指導(dǎo)下參加各種活動(dòng)。二是學(xué)生課堂上沒(méi)有拘束感。學(xué)生感受不到來(lái)自學(xué)習(xí)方面的壓力，課堂的組織形式，或坐或站，輕松自然，不去刻意規(guī)矩；課堂也不會(huì)有各種繁瑣的提問(wèn)，似乎也看不到教師縝密的編程好的語(yǔ)言和課堂結(jié)構(gòu)套路；老師的激勵(lì)、賞識(shí)與孩子們的廣泛參與成為

3、課堂教與學(xué)的主要形式，孩子非常喜歡上課。課后更沒(méi)有什么大量的抄抄寫寫的作業(yè)。三是學(xué)生很享受學(xué)習(xí)。在不脫離政府大綱的前提下，感覺(jué)上，他們不是循規(guī)蹈矩的，課堂開(kāi)展的、呈現(xiàn)出來(lái)的都是主題教學(xué)，有點(diǎn)像我們說(shuō)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。比如，我們聽(tīng)到的一節(jié)高一美術(shù)課，課堂上，教師給了學(xué)生充分發(fā)揮的自主空間，我們會(huì)看到學(xué)生學(xué)的、玩的很快樂(lè)。四是藝術(shù)讓學(xué)生變得自信與快樂(lè)。教室、教學(xué)樓走廊，甚至是餐廳、多功能室，到處都是學(xué)生手工制作、學(xué)習(xí)成果、活動(dòng)剪影等圖表、照片、作品等，真正做到了讓每一面墻壁都說(shuō)話，都說(shuō)激勵(lì)的話、自信的話、希望的話。孩子整天都沉浸在成果、自信和成功的幸福當(dāng)中。五是朋友式的師生關(guān)系。在英國(guó)一個(gè)班級(jí)一般安

4、排一個(gè)主教老師和一至兩個(gè)助教。主教老師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)估等所有工作，助教是協(xié)助、配合的，和學(xué)生一同上課。幫助維持課堂、批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)等工作。每一位學(xué)生都在享受老師的細(xì)心照料、細(xì)致關(guān)懷，他們之間既是師生又是朋友，相處非常融洽、愉快。六是激勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制。在英國(guó)學(xué)校也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，但他們的評(píng)價(jià)是以縱向?yàn)橹?，不進(jìn)行橫向比較，更沒(méi)有班級(jí)排名， “我進(jìn)步了嗎 ”，是孩子們所關(guān)心的，二是大多考試、評(píng)價(jià)都是在學(xué)生不知道的情況下進(jìn)行的。孩子會(huì)在一次次的評(píng)價(jià)過(guò)程中看到自己的不斷進(jìn)步而幸福，也會(huì)為看到自己的不斷收獲而快樂(lè)。2、辦學(xué)是樸實(shí)的英國(guó)學(xué)校教育是實(shí)實(shí)在在的，樸樸實(shí)實(shí)的，這是留給我

5、們的又一深刻印象。從學(xué)校設(shè)施上看，學(xué)校沒(méi)有氣派、甚至都是看不出來(lái)、很不明顯的校門，學(xué)校就是一個(gè)普普通通的建筑設(shè)施，學(xué)習(xí)就是生活中平平常常的一件事，不張揚(yáng)，不神圣。從外在上讓孩子走進(jìn)校園沒(méi)有神圣感、壓力感，學(xué)校就是生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。從教學(xué)內(nèi)容上看，就是圍繞生活實(shí)際，圍繞孩子熟悉的展開(kāi)、延伸，教學(xué)內(nèi)容單元化、主題化成了他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)安排上的一個(gè)顯著特點(diǎn)。國(guó)家教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)要求不是很高，尤其是他們對(duì)知識(shí)性學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的要求，英國(guó)五年級(jí)的孩子在計(jì)算方面的要求跟我們二年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有多大的差別。所以，這樣就留下了大量的時(shí)間讓學(xué)生用于觀察生活、培養(yǎng)興趣、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展能力。從教學(xué)手段上看，

6、他們有效的利用和發(fā)揮全科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。他們的課程設(shè)置雖然也有分科，但界限并不明顯。教師展現(xiàn)在孩子們面前的是一個(gè)活生生的具有綜合素養(yǎng)的人，而不是“語(yǔ)文老師”、“數(shù)學(xué)老師”。學(xué)科的融合與協(xié)調(diào)，讓孩子們?cè)诶蠋熌莾旱玫降氖蔷C合的知能和創(chuàng)造性思維方式等，這些，都是實(shí)實(shí)在在的。3、教育是全民的全民重視教育，除了學(xué)校外，還可以從政府和家長(zhǎng)兩方面來(lái)看。英國(guó)有 3000 多個(gè)博物館全是免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放。內(nèi)容更是豐富多彩?？茖W(xué)工業(yè)展覽館：歷史上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，蒸汽機(jī)、飛機(jī)等，科學(xué)史上的重大發(fā)明；博物館：天上地下的自然奧秘，世界各地的人情風(fēng)俗；藝術(shù)館：風(fēng)景人物畫作，藝術(shù)雕塑，國(guó)內(nèi)外名家作品等，可以說(shuō)是琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。孩

7、子們課余和休閑時(shí)間可以盡情的沉浸在科學(xué)世界、遨游于知識(shí)海洋。英國(guó)的家長(zhǎng)和世界上所有家長(zhǎng)一樣，同樣重視孩子的教育，但他們的重視方式也是值得我們思考的。首先是家長(zhǎng)非常重視培養(yǎng)孩子讀書。據(jù)介紹，孩子從一出生，家長(zhǎng)就每天都帶孩子讀書，這一點(diǎn)似乎并不夸張，英國(guó)人愛(ài)讀書是世界出了名的，他們的良好的讀書習(xí)慣是從小就培養(yǎng)的，這是一種讓人享用一生的教育。其次是家長(zhǎng)并不把做對(duì)多少題目、考試得多少分放在關(guān)注孩子成長(zhǎng)的第一位。這與我們國(guó)內(nèi)大多數(shù)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的功利思想大不一樣。我們的家長(zhǎng)也很關(guān)心自己的孩子，天天看作業(yè)、月月看成績(jī)、年年看獎(jiǎng)狀，把分?jǐn)?shù)的高低作為衡量孩子學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而英國(guó)的家長(zhǎng)每逢節(jié)假日，都帶孩子走出家門，要么郊游、外出旅行，要么帶孩子到圖書館、書店、博物館、藝術(shù)館、展覽館。在 博物館、藝術(shù)館，家長(zhǎng)們還和孩子們一同動(dòng)手操作，有的做紙工制作、有的做智力拼圖、有的畫畫涂鴉孩子們?cè)趨⒂^中開(kāi)闊眼界，交流中開(kāi)發(fā)智力，在玩耍中了獲得自信，在動(dòng)手中培養(yǎng)能力。當(dāng)然，英國(guó)的教育也不是說(shuō)沒(méi)有不足