“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)方案(共5頁)

1、猛必小學(xué)“晨誦 午讀 暮省”活動(dòng)課程方案指導(dǎo)思想：為建設(shè)書香校園的閱讀文化，拓展兒童閱讀量，計(jì)劃開展“晨誦 午讀暮省”活動(dòng)。晨誦倡導(dǎo)回歸樸實(shí)的生活方式，立足實(shí)際提高學(xué)生文化素養(yǎng)，豐富知識(shí)底蘊(yùn)，營造“書香校園”。本學(xué)期我們計(jì)劃將活動(dòng)與實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，立足本年級實(shí)際特點(diǎn)，在學(xué)校營造一種書香氛圍，豐富學(xué)生語言的積累，促進(jìn)學(xué)生口頭表達(dá)能力、閱讀理解能力與寫作能力的提高。培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓師生浸潤在書香的生活里，以生為本，力爭讓活動(dòng)融入孩子當(dāng)下的生命，引領(lǐng)一種輕松的學(xué)習(xí)方式。預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成想讀書、樂讀書、易讀書的好習(xí)慣。2、用普

2、通話正確、流利地進(jìn)行朗讀，做到停頓正確，朗讀有感情。3、提高學(xué)生閱讀能力、表述能力、寫作能力、欣賞能力。4、通過弟子規(guī)等經(jīng)典著作，詩歌、散文、童話、歌謠、自然科學(xué)知識(shí)等等一些作品，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀，塑造學(xué)生健全的人格、良好的心理品質(zhì)，提高學(xué)生對自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容以及要求：一、晨誦： “晨誦”的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識(shí)，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命，特別強(qiáng)調(diào)所選詩歌等是以兒童當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)所能夠感受到的。 “晨誦”開展的關(guān)鍵，一是選好內(nèi)容；二是訓(xùn)練習(xí)慣。 1，晨誦時(shí)間為每天早上8：00-8：20；2，誦讀的內(nèi)容根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)變

3、得多樣性化，針對不同年級孩子的特點(diǎn)，選擇不同的誦讀材料，采取多種形式，豐富晨誦?！俺空b”的內(nèi)容應(yīng)該符合三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是有趣的；二是有用的；三是經(jīng)典的 。經(jīng)典詩文應(yīng)具有趣味性、持久性、朦朧性，誦讀講究的是“不求甚解”，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，講究的是書聲瑯瑯、快樂感悟，慢慢滲透、潤物無聲，講究的是“慢火煨老湯”。誦讀最重要的功能是積淀，因此，對孩子們誦讀詩文之中的一知半解，朦朦朧朧的現(xiàn)象是允許存在的。同時(shí)，要防止急功近利，給孩子們太大的精神壓力。晨誦具體要求： 1、各班教師在指導(dǎo)學(xué)生誦讀前，做好指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，做到自己能理解，背 誦相關(guān)內(nèi)容。教師帶著學(xué)生晨誦，注重讀法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效閱讀并以多種

4、形式誦讀，發(fā)揮音樂的渲染，喚醒學(xué)生的情感。 2、各班確保誦讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生誦讀指定的教材內(nèi)容，不得利用早讀時(shí)間學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。3、采取多樣的晨讀的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書興趣。晨讀，需要合理地組織安排，不可放任自流。在讀的過程中，教師放下手中的事，集中精力對學(xué)生相應(yīng)引導(dǎo)。避免讀破詞句、唱讀、無表情讀等，要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如停頓、輕重、緩急，語氣等等。朗讀形式的多樣化，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)氣氛讓學(xué)生愿讀、樂讀、爭著讀。提倡的是師生同讀，一個(gè)愛讀書的老師一定會(huì)帶出一個(gè)愛讀書的班級4、及時(shí)檢查，以便引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的讀書態(tài)度。教師在分配任務(wù)的前提下，應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的晨讀情況進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。5、培養(yǎng)和發(fā)揮小干部的

5、積極作用。在班上安排較負(fù)責(zé)任的晨讀小組長，每天由小組長具體負(fù)責(zé)。他們一般是語文基礎(chǔ)較好，發(fā)音較準(zhǔn)確的學(xué)生。他們可以在早讀課上起主導(dǎo)作用。教師在前一天下午就布置好晨讀任務(wù)，負(fù)責(zé)晨讀的班干部將讀書內(nèi)容寫在黑板上。第二天，負(fù)責(zé)晨讀的班干部早點(diǎn)到校，負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)。教師在指導(dǎo)小組長時(shí)，由扶到放，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。二、午讀：喚醒生命的美好與神奇。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。把閱讀作為“過一種幸福完整的教育生活”的基礎(chǔ)，通過推進(jìn)師生閱讀，與偉大的智慧對話，讓我們的精神豐富起來，讓我們的社會(huì)走向崇高，是我們的夢想。午讀，代表的是整個(gè)兒童階段的非科學(xué)性質(zhì)的閱

6、讀，核心內(nèi)容就是閱讀屬于他們自己的童年書籍。午讀安排：1、午讀時(shí)間為中午的12：5513：152、每周一、三、五的中午為午讀課，每周二、四的中午為練字課。三、暮?。鹤尫此汲蔀閷W(xué)生的日常生活方式暮省，指的是學(xué)生每天在完成學(xué)業(yè)以后，思考與反省自己一天的生活，并且用隨筆和日記等形式記錄下來，同時(shí)師生之間也可以通過日記、書信、批注等手段，相互編織有意義的生活。教師與學(xué)生用日記記錄自己的成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵(lì)、撫慰，這就使暮省成為一種日常工作的生活方式。如果說閱讀是站在大師的肩膀上前行的話，那么，寫作其實(shí)是站在自己的肩膀上攀升。新教育強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持，“行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有奇跡”，新教育告訴教

7、師與學(xué)生要學(xué)會(huì)堅(jiān)持記錄自己的生活。在這個(gè)意義上的暮省，其實(shí)更強(qiáng)調(diào)意志的訓(xùn)練。當(dāng)然，意志的訓(xùn)練雖然重要，但暮省的方式方法同樣也非常重要。暮省時(shí)間安排：放學(xué)前10分鐘。主要措施： （一）班級措施：1、各班班主任和語文老師要發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生購買圖書、捐獻(xiàn)圖書，建立班級的圖書角。語文老師要對學(xué)生所捐圖書進(jìn)行審查。圖書角要配圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的擺放、借閱、管理等工作。2、午讀期間圖書管理員要坐在圖書角附近負(fù)責(zé)圖書的借閱、歸還和維持午讀紀(jì)律，圖書借閱、歸還要有專門的記錄本。3、語文教師要在每周四、五自行安排一節(jié)讀書匯報(bào)課，以后每周的固定時(shí)間都必須上讀好匯報(bào)課，課前要進(jìn)行精心準(zhǔn)備，并指導(dǎo)學(xué)生做好匯報(bào)準(zhǔn)備。4

8、、36年級學(xué)生要有統(tǒng)一的讀書摘抄或筆記本，進(jìn)行精彩段落、詞語摘抄、寫讀后感或讀書收獲等，并進(jìn)行美化，養(yǎng)成邊閱讀邊積累的好習(xí)慣。語文老師要定期檢查，并在班級開展評比表彰活動(dòng)。5、 根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，每周進(jìn)行“閱讀之星”的評比，組織各種形式的讀書交流展示活動(dòng)，如朗誦比賽、讀書筆記展評等活動(dòng)，讓孩子享受閱讀的樂趣。6、 各班每月可進(jìn)行一次讀書小報(bào)展示活動(dòng)。學(xué)校將適時(shí)開展讀書筆記展示評比活動(dòng)，學(xué)期末將進(jìn)行讀書采蜜集存檔、評比和展覽，評選書香班級。 （二）學(xué)校措施：1、學(xué)校教導(dǎo)處將對各班的“晨誦、午讀、暮省”開展情況隨時(shí)檢查， 并定期從各班抽出一部分學(xué)生進(jìn)行檢測，對各班的開展效果進(jìn)行評測。2、學(xué)校將圍

9、繞“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，組織全校性的經(jīng)典背誦、美文誦讀、讀書征文比賽等活動(dòng)。3、嚴(yán)肅讀書時(shí)間，任何人不得做與讀書無關(guān)的其它事情，如收繳作業(yè)、打掃衛(wèi)生等。4、學(xué)校每月將根據(jù)各班的讀書情況評選出優(yōu)秀讀書班級，以點(diǎn)帶面，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。5、學(xué)校將每天對各班早讀情況進(jìn)行檢查匯總，定期進(jìn)行反饋。此項(xiàng)活動(dòng)的檢查結(jié)果作為評選優(yōu)秀班級集體、優(yōu)秀班主任的重要指標(biāo)。(三)宣傳措施：1、注重宣傳，營造氛圍。開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，涉及面廣，參與人多，要認(rèn)真做好宣傳工作，利用廣播、板報(bào)、班會(huì)、校會(huì)等形式大力宣傳“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義；形成宣傳聲勢，營造輿論氛圍，廣泛動(dòng)員師生員工積極參與，共同推進(jìn)活動(dòng)順利開展。2、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，時(shí)間跨度大，三項(xiàng)內(nèi)容并進(jìn)，活動(dòng)難度大。因此，各班級在學(xué)校統(tǒng)一布置下，安排幾名班干部具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，明確目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)抓實(shí)、抓好、抓出成