10.4飛出地球教案(滬粵版)

1、惠州市惠陽區(qū)約場(chǎng)中學(xué)教 學(xué) 教 案（2011 2012學(xué)年）科任：賴玉燕科目：物 理級(jí)別：八年級(jí)第十章 從粒子到宇宙10.4飛出地球教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道提出“地心說”的代表人物托勒玫，了解地心說的基本觀點(diǎn)。（2）知道提出“日心說”的代表人物哥白尼，了解日心說的基本觀點(diǎn)。（3）通過實(shí)驗(yàn)感受物體繞中心旋轉(zhuǎn)需要拉力，知道萬有引力是使行星繞太陽旋轉(zhuǎn)、月亮繞地球旋轉(zhuǎn)的力。2、過程與方法： 學(xué)習(xí)、體驗(yàn)人類探索太陽系結(jié)構(gòu)的過程，知道人們建立宇宙模型的基本方法是觀察和數(shù)學(xué)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）.通過學(xué)習(xí)了解人類對(duì)宇宙探索的歷程，體會(huì)人類對(duì)宇宙探索中經(jīng)歷的艱辛和曲折，感受人類不懈的探索精神，

2、形成學(xué)無止境的意識(shí)。從科學(xué)家身上學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。（2）、知道哥白尼日心說“在天文學(xué)乃至自然科學(xué)研究中的具有重要的開創(chuàng)性意義。教學(xué)重點(diǎn)：地心說和日心說的提出者和基本觀點(diǎn)，萬有引力。教學(xué)難點(diǎn)：太陽系圖景的想象，萬有引力。教學(xué)過程：一、引入新課 提問：請(qǐng)同學(xué)們說一下自己的生日 設(shè)疑：同學(xué)們的生日為什么會(huì)有不同的說法，請(qǐng)同學(xué)們討論一下。二、新課教學(xué)：1、古人富有想象的宇宙圖景學(xué)生閱讀：課本116頁。提問：古人探索宇宙的方法是什么？建立了哪兩種典型的宇宙模型（ 滲透研究方法的教育）2、托勒玫精心構(gòu)柞地心說學(xué)生閱讀：教材116頁。提問：托勒玫認(rèn)為地球是宇宙的中心，你是怎么認(rèn)為的？（學(xué)生討

3、論回答）3、哥白尼吹響了科學(xué)革命的號(hào)角學(xué)生閱讀：教材117頁。提問： 哥白尼認(rèn)為太陽是宇宙的中心，你有什么看法？（學(xué)生討論回答）小結(jié)：人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是由錯(cuò)誤向正確靠近，并不斷深化。哥白尼的日心說，有力推動(dòng)人類文明進(jìn)程。人類如何才能實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想？4、萬有引力定律 講述：“蘋果落地”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事。學(xué)生閱讀：課本118-119頁萬有引力及信息鏈接，然后回答萬有引力定律的內(nèi)容。5、飛出地球 學(xué)生活動(dòng)：感受拉力學(xué)生討論：小球如何才能飛出去？這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)你有什么啟發(fā)？課件演示：宇宙速度。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本120頁信息鏈接： 了解第一宇宙速度（環(huán)繞速度）、第二宇宙速度（脫離速度）、了解第三宇宙速度（逃逸速度）6、人類航天的歷程及我國(guó)的航天成就學(xué)生交流：人類航天的歷程及我國(guó)的航天成就，我國(guó)及世界宇航事業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。三、課堂小結(jié)人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的過程？通過本節(jié)學(xué)習(xí)你對(duì)航天知識(shí)有哪些了解？你想為航天事業(yè)作貢獻(xiàn)嗎？四、作業(yè)布置：上網(wǎng)查詢、閱讀資料，進(jìn)一步了解人類探索宇宙的過去、現(xiàn)在與未來，想一想為什么要探索宇宙；板書設(shè)計(jì)：飛出地球古人 方法： 飛 萬有引力定律對(duì) 觀察 出宇 - 建立宇宙模型 地 飛出地球宙 球的 地心說 人類航天歷程探 日心說索教學(xué)反思：千百年